9.《刻舟求剑》ppt优秀课件课件

世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方世，界去很最大近，的我地的方心，也去很领大很略大一。下我那想路出上去的走风走景，，去用最脚远步的丈地量方人，生去的最宽近度的。地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方世，界去很最大近，的我地的方心，也去很领大很略大一。下我那想路出上去的走风走景，，去用最脚远步的丈地量世方人界，生很去的大最宽，近度我的。的地心方也，很去大领很略大一。下我那想路出上去的走风走景，，去用最脚远步的丈地量方人，生去的最宽近度的。地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
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1，何不试之以足。 倒装句
“何不以足试之。” 倒装句 2，宁信度，无自信也。 “无信自也。” 3，是吾剑之所从坠。 判断句
求剑若此，不亦惑乎？
“不亦—-乎”翻译成“不是------吗？”
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连词，表转折。“但是”
一，代词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们 ） 二，动词，到——去 三，助词，不译。
1，而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2，至之市，而忘操之。 →代词，它。指量好的尺寸
动词，到——去 3，反归取之。 代词，量好的尺寸。 3，何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。 4，是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５，从其所契者入水求之．代词，代物，指剑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

第一单元 · 亲近文学
刻舟求剑
导入新课
同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的 是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。 这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守 旧，不思变通，终将一事无成。
在这节课，我们还会再看到另外一个愚笨的人，他的 名字叫“楚人”，我们看看，“楚人”的故事会告诉我们 什么。
若：像 此：这样 不亦……乎：不也……吗（表示委婉的反问语气）
小结
你能说说后半段有什么含义吗？ 以议论的方式结束全文，发人深省。
课文翻译
有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙 在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地 方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经 前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样 找剑，不是很糊涂吗？
课前检测
刻舟求剑
shè
jùqì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
huò ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行
矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
课前检测
（1）置之其坐 （2）而忘操之 （3）反归取之
（4）及反 （5）遂不得履 （6）无自信也
听我读
刻舟求剑
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽契/其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。”
舟止，从/其所契者/入水/求之。舟/已 行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎！
试着读
自读课文，翻译大意，找 出重难点词语，小组讨论。
关键点细读
原文：楚人有涉江者，
释义：有个楚国人渡江，
• 者：……的 人
关键点细读
原文：其剑自舟中坠于水，
释义：他的剑从船中掉到水里，

不可更改。
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
shè 楚人有涉江者，其剑自舟中坠 jù qì 于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
yǐ
求之。舟已行矣，而剑不行。求
ruò
huò
剑若此，不亦惑乎！
讲授新课
刻舟求剑 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。” 舟止，从/其所契者/入水求之。舟/已行矣， 而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎？
之 （它们 ）
二、动词，到……去 三、助词，不译。
1、而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2、至之市，而忘操之。代词，它。指量好的尺寸
动词，到……去
3、反归取之。代词，量好的尺寸。 3、何不试之以足。代词，代物。指鞋子。 4、是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５、从其所契者入水求之。 代词，代物，指剑。
讲授新课
世楚界人上 有的涉事江物者，总其是剑在自不舟断中地坠发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
“是吾剑之 有“反个”同楚”返国”人，渡返江回，。他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3有、个如楚果国你人是渡和江他，一他起的坐剑船从过船江中的掉人到看水到里整，个急情忙景在想船对边楚上人刻说下些记什号么，？说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3.预习并背诵《古诗词三首》。 世3、界宁上信的度事，物无，自总信是也在。不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
32、、其如剑果自你舟是中和坠他于一水起。坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？ 所相以当后 于人“我用（“的一）字千”、金“自”来己形（容的文）辞。高妙，不可更改。 秦有庄个襄 楚王国及人秦渡王江嬴，政他时的，剑为从丞船相中，掉封到文水信里侯，，急门忙下在有船宾边客上三刻千下。记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

共同的寓意：
讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通， 不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
写法评析：
《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺 效果大大增强。
《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实 质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求 剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比 议论发人深省。
当堂训练
寓言故事：
守株待兔、掩耳盗铃、叶公好龙、亡羊补牢、 狐假虎威、刻舟求剑、画蛇添足、自相矛盾、 井底之蛙、滥竽充数、 起死回生
历史故事：
完璧归赵(蔺相)围魏救赵(孙膑) 退避三舍(重 耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 千金买 骨(郭隗) 卧薪尝胆(勾践) 望梅止渴(曹操)
神话故事：
后羿射日 夸父追日 含沙射影 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 精卫填海 叶公好龙 井底之蛙 天衣无缝
shè jù qì yǐ ruò
涉遽契矣若
要求：读准字音，读出节奏和感情。
刻舟求剑
楚人/有/涉江者，其剑/ 自舟中/坠于水。遽契/其舟， 曰：“是/吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者/入水求之。 舟/已行矣，而剑/不行。求剑 若此，不亦惑乎！
3、再读课文，结合课下注释理解 词语，翻译课文。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠
5、这则寓言的寓意是什么？ 告诉我们一个什么道理？
寓意：
不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法， 就不会获得预期的效果。
现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问 题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
课堂练习：
一、解释加红色词的意思： • 遽契其舟 不亦惑乎 • 是吾剑之所从坠 二、翻译句子： • ----剑自舟中坠于水 • ----从其所契者入水求之 • ----求剑若此，不亦惑乎？ 三、从这则故事中，你得到什么启示？

THANKS
感谢观看
线性叙述
故事情节按照时间顺序展开，从 楚人“渡江”到“刻舟求剑”， 再到“不得其剑”，条理清晰。
悬念设置
在故事的关键节点，如“刻舟求 剑”的举动，通过悬念的设置， 引发读者的好奇心和探究欲。Βιβλιοθήκη 人物形象的刻画楚人形象
通过对其“忘持其剑”、 “刻舟求剑”等行为的描 述，刻画出一个愚昧无知 、固执己见的形象。
04
CATALOGUE
语言特点
文言文特色
01
02
03
简洁明了
文章语言简练，没有过多 的修饰和冗余，使得故事 情节更加紧凑。
古雅词汇
使用了许多古代汉语的词 汇和表达方式，如“刻舟 求剑”、“楚人”等，展 现了古文的韵味。
句式结构
文言文的句式结构独特， 如倒装句、省略句等，使 得文章更具文学性。
故事情节的叙述方式
总结词
世界在不断变化，要用发展的眼光看问题，不能停留在过去的经验和认知上。
详细描述
在《刻舟求剑》的故事中，楚国人没有意识到船在移动，剑的位置也在不断变化。他没有用发展的眼 光看问题，而是停留在过去的经验和认知上。这个故事告诉我们，世界在不断变化，要用发展的眼光 看问题，不能停留在过去的经验和认知上。
配角
船夫和其他乘客。
旁白
讲述故事的人，可能是作者本人。
02
CATALOGUE
故事内容
宝剑落水
01
楚国人坐船渡河，不慎将宝剑掉 入水中。
02
他迅速在船上刻下宝剑落水的地 方，标记位置。
刻舟求剑
楚国人坚信宝剑会随着船行而留在刻 记的地方。
他没有意识到，船是在水中行进的， 而宝剑却沉入水底，不再移动。

B.“求剑若此，不亦惑乎?”是说楚人找不到剑，很迷惑
C.“刻舟求剑”这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能
想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理
二、“而剑不行”中的“行”的读音是（ B ），意思是（ D ）
A. háng B. xíng C.中用，好 D.前进
三、分别指出下列句中划横线所指代的内容。
的传世巨著
2
读音
刻舟求剑
chǔ
shè zhě
zhuì
楚人有涉江者，其剑自舟中坠
jù qì
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
求之。舟已行矣，而剑不行，求剑
huò
若此，不亦惑乎！
3
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
选自《吕氏春秋》
刻舟求剑
虎求百兽而 食之，得狐。
寻求， 寻找
4
渡
从
落
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。有一个渡江的楚国人，他
······的 人
的剑从船中掉到了水里。 到
甲骨文
徒步淌水
涉
过河
5
立即
指示 代词，
这
掉下去 的地方
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。他”立即用刀在船沿上掉下
刻， 雕刻
剑的地方刻了一个记号， 说:”这儿是我的剑掉下 去的地方。”
9
寓意 故事 大意
剑没动
这个寓言故事讽刺了那些不用变化 的眼光处理问题的人，告诉我们做 事情一定要注意具体的实际情况， 不要犯“刻舟求剑”这样的错误。
船在动 人在动

船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂吗！
（要讲出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气。）
你能用上下列词语吗？
一不小心 不慌不忙船舷 洋洋得意 催 刻舟求剑
① ②③ ④
剑是从这儿掉下去的。
品读课文，读懂寓意。
不能。他不能随着情况的变化而改变观念和方法。
明白刻舟求不到剑的道理，告诉我们生活中必须根据情况的变化去处理事情.
原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽挈其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所挈者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!译文： 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中,他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。” 船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。 船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗!
刻舟求剑
- .
《吕氏春秋》
《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。 《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。
寓言故事
你知道哪些寓言故事？
寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。
亡羊补牢
坐井观天
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自相矛盾
杯弓蛇影
叶公好龙
……
金钥匙：学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号。
曰：“是吾剑之所从坠。”
说：“这是我的剑掉下去的地方。”
再读课文，读通文意：
舟止，从其所契者入水求之。
船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。

? 译文：
? 6． 这则寓言故事包含了什么道理？
?
shè
jù
qì
yǐ
ruò
涉遽 契 矣若
要求：读准字音 ，读出节奏和感情。
刻舟求剑
楚人/有/涉江者 ，其剑/ 自舟中/坠于水 。遽契/其舟 ， 曰：“是/吾剑之所从坠 。” 舟止 ，从其所契者/入水求之。 舟/已行矣 ，而剑/不行 。求剑 若此 ，不亦惑乎！
3 、再读课文 ，结合课下注释理解 词语 ，翻译课文。
当堂训练
? 二 、阅读《刻舟求剑》 ，完成作业
? 1． 《刻舟求剑》这则寓言出自《
》 ，编者是
。
? 2． 为下列字注音。
? ①坠( ) ②遽( ) ③契( )
? 3． 解释下列词语。 ? ①涉( ) ②是( )
? ③遽( ) ④求( )
? 5．翻译句子。 ? ①是吾剑之所从坠。 ? 译文： ? ②求剑若此 ，不亦惑乎？
寻找 像 这样
糊涂
楚人有涉江者 ，其剑自舟中坠于水。
楚国有个渡江的人 ，他的剑从船中掉入水里
遽契其舟 ， 曰：“是吾剑之所从坠 。”
他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了 记号 ，说：“这儿是我的剑掉下去的地方 。”
舟止 ，从其所契者入水求之。
船停止了之后 ，这个楚国人从他刻记号的 地方跳到水里寻找剑。 舟已行矣 ，而剑不行 。求剑若此 ，不亦惑乎！
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠
急忙 ，立刻
渡江 …的人 他
从 小船 落.掉
的
到
用刀子雕刻 他的
这儿 我
于水。 遽契/其舟 ， 曰： “是/吾剑
之所从坠 。”舟止，从其所契者/入
地方 结构助 词不译