“校长国培计划——2018年边远贫困地区农村校长助力工程”首次走进贵州省盘州市

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

在这个平台上，无论是朝气蓬勃的青年，还是沉稳老练的中年，大家都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在这片肥沃而广阔的土地上。

在这个平台上，我们聆听着专家的殷殷教诲，探讨教案中的疑难困惑，交流各自的点滴经验……主编：张庆春第期年月日我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，勤于反思，我们一定会借着中国教育电视台·宁夏国培项目组研修这个平台，在课程改革这块广袤的田野上生根，发芽，开花，最终结出丰硕的果实。

.部分教师还没有完成作业，请积极完成。

.请教师们按要求按时按质完成作业，杜绝抄袭，再次发现，视为不合格作业。

◇大部分教师能够积极参与网上学习，认真完成作业。

◇部分教师借鉴的痕迹比较明显，望以后有更多的自己的思考。

◇教师们在网上交流互动的热情有待于提高。

二年级语文《我要的是葫芦》教案设计第二课时秦艳萍课时目标：、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教案重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。

教案难点：、知道叶子与葫芦之间的紧密关系，、能够掌握反问句向陈述句转换。

教案过程：一、导入：复习字词二、新课讲学（一）今天我们继续学习《我要的是葫芦》。

、自由朗读第一自然段，找出描写葫芦可爱的句子多读几遍。

（课件出示第一自然段）、指名读自己找到的句子。

（课件出示描写葫芦可爱的句子）生读：“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦哇！”师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。

有更喜欢小葫芦的吗？生：再读。

师：哪些词句写出了小葫芦的可爱？师生交流。

预设：细长、雪白、长满，多么可爱的小葫芦哇老师还欣赏一个词“挂”。

每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。

、比我们更喜爱葫芦的人是——（种葫芦的人）。

你从哪句体会到的？那个种葫芦的人每天都要去看几次，越看越喜欢。

国培计划校长培训简报题目一、背景介绍国培计划是一项国家级的教育改革计划，旨在提升学校领导者的管理水平和教育理念，推动教育现代化发展。

作为国培计划的一部分，校长培训是其中的重要组成部分，旨在培养具有现代教育理念和优秀管理能力的校长和教育领导者，从而推动学校发展，提高教育质量。

二、校长培训目标1. 提高校长管理能力校长是学校的领导者，其管理能力直接影响着学校整体的运行和发展。

因此，校长培训旨在提高校长的管理能力，包括组织管理、人员管理、资源管理等方面的能力提升。

2. 推进教育现代化随着社会的变革和科技的发展，教育也需要不断进步和创新。

校长培训旨在培养具有现代教育理念和创新精神的校长，推动学校教育的现代化发展。

3. 提高教育质量校长是学校的领导者，其教育理念和领导风格直接影响着学校的教育质量。

因此，校长培训旨在提高校长的教育理念和领导能力，推动学校教育质量的提升。

三、培训内容1. 管理能力培训校长培训将重点培养校长的管理能力，包括组织管理、人员管理、资源管理等方面的能力提升。

培训内容将涵盖管理知识、管理技巧和管理实践等方面，旨在提升校长的管理水平。

2. 教育理念培训校长培训将注重培养校长的现代教育理念和创新精神，促进校长树立健康的教育观念，推动学校教育的现代化发展。

3. 教育质量提升校长培训将重点培养校长的教育质量观念和领导能力，推动学校教育质量的提升。

培训内容将包括教学管理、教育评估、课程设计等方面的内容，旨在提高学校的教育质量。

四、培训方式1. 理论学习校长培训将以理论学习为基础，通过专家讲座、学习班等形式，让校长深入理解现代教育理念和管理知识，提升管理水平。

2. 实践指导校长培训将以实践指导为重点，通过学校实际案例、教育现场考察等形式，让校长在实践中提升管理能力和教育质量。

3. 交流互动校长培训将注重交流互动，组织校长之间的交流分享、座谈会等形式，促进校长之间的经验交流和共同成长。

五、培训效果1. 提高校长管理能力经过校长培训，校长的管理能力得到提升，有利于提高学校的整体管理水平，推动学校发展。

发展边远贫困地区农村邮政的若干问题
贾宗文
【期刊名称】《当代通信》
【年(卷),期】2000(000)012
【摘要】<正> 边远贫困地区农村邮政的发展是整个邮政行业走出长期亏损
局面的关键部位。

邮政独立运营以来,邮政发展形势严峻,边远贫困地区的农村邮政
支局、所更是大面积亏损,各种客观存在的矛盾,现实的压力与困惑,在这里汇集聚焦。

这就需要我们因势
【总页数】3页(P55-57)
【作者】贾宗文
【作者单位】延安市邮政局
【正文语种】中文
【中图分类】F62
【相关文献】
1.边远地区邮政储蓄银行存在的问题及建议——对邮政储蓄银行鹤岗市分行的调查[J], 石景玉
2.农村校长培训工作的实践反思——以"国培计划"边远贫困地区农村校长助力工程项目为例 [J], 张岩
3.新疆边远贫困地区农村支付环境建设现状调查与对策 [J], 李文全
4.基于主体参与的校长“影子培训”效果提升策略——以边远贫困地区农村校长助力工程培训项目影子培训为例 [J], 简占东
5.“校长国培计划——2018年边远贫困地区农村校长助力工程”首次走进贵州省盘州市 [J], 丁圣
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2018年贵州公务员申论考试真题及答案-B类注意事项1．本题本由给定资料与作答要求两部分构成。

2．监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。

3．所有题目一律使用现代汉语作答。

4．监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答。

给定材料给定资料1：Z县地处亚热带季风气候区，土壤肥沃，光照充足，降水丰富，是脐橙种植的理想之地。

现在，随着生活水准的不断提高，人们对水果的需求发生了变化——口感佳、品相好，营养价值高几乎是人们挑选水果的铁律。

2012年，Z县引进了一种优质脐橙在本地大规模推广种植。

为了直接体现出这种脐橙品种优良，且出产自本地，Z县给它起了一个有些特别的名字：Z县美国良种脐橙。

据了解，Z 县出产的这种脐橙具有色泽诱人、皮薄个大、汁多肉嫩、口感甜润等诸多优点。

然而，就是这样优质的水果，在2016年大面积上市后却迎来了当头一棒——整个冬季下来，脐橙的销售量竟不到预期的三分之一!以下是Z县本地论坛中“我县美国良种脐橙销售出师不捷之谜”的帖子里部分网友的回复：●我在外地工作，只知道老家生产莼菜和小米辣椒，这个脐橙很有名吗?我怎么不知道?我爸妈就在老家，他们都不知道，何况外县，甚至是外市、外省人了。

●美国良种脐橙?这个脐橙为啥叫“Z县美国良种脐橙”?听起来就像是“正宗山东川味麻辣烫”“地道闽南兰州牛肉面”一样，又别扭，又刺耳。

这到底是Z县的特产，还是引进的美国货呢?土特产叫这个名字就有点不洋不土、不伦不类了。

现在农产品追求原汁原味，而且“良种”两个字听起来不舒服，老让我想起化学饲料催肥的鸡鸭猪。

在我们老百姓心中，良种可不等于优质哟。

●我天天在Z县走街串巷送外卖，我在本地的水果摊店、超市里都没怎么见到这种脐橙。

我们本地人都不知道，招聘哪里打得出来，口碑怎么喊得响亮嘛?●我在离老家近1000公里的城市上班，今年网上购物节时看到了家乡新脐橙的推广广告。

说实话，很想支持家乡农产品，结果点进去一看，光物流就要差不多一周了。

仁怀市火石岗中学2005－2006学年度第一学期教程教育党员干部培训内容（教案一）时间：2005年9月20日地点：多媒体教室课时：2课时（90分钟）主讲：娄碧波备注：共二页现代远程教育对“农业、农村、农民”问题的影响内容“要想富，先修路。

”这是在我国农村广为流传的一句话。

随着经济全球化和信息化社会的跑步到来，这句话中的“路”字已经孕育出一种新的内涵，它不仅仅是那种能够行车走人的水泥路、柏油路、砂石路，而且还应该包含一种依靠电子技术来传播各种信息的“信息高速公路”。

中央在湖南省进行的农村党员干部现代远程教育试点，为试点地区的“三农”（农业、农村、农民）修筑了一条不可多得的“信息高速公路”。

农村党员干部现代远程教育这条“信息高速公路”能把涉及“三农”和涉及农民增收的政策及时传到农村、送到农家，从而使农民与中央、与政策贴近了。

党中央、国务院一贯十分重视“三农”的问题，十分重视农民增收的问题，并出台了一系列有关“三农”、有关农民增收的政策。

古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

”党和国家关于“三农”和关于农民增收的政策再好，如果不认认真真地去落实，农民增收也就会成为一句空话。

贪污政策，落实政策打折扣等“上有政策，下有对策”的事还时不时地露头。

之所以如此胆大包天，就是因为农民有时确实不了解有关政策或对有关政策不甚了解。

由于现代远程教育这条“信息高速公路”具有开放性和直通性，因而是贪污涉农政策、打折涉农政策的克星。

只要各级党委政府和有关部门认真贯彻落实有关“三农”的政策和有关农民增收的政策，农村生产力就一定能得到充分发展，农村经济社会面貌就一定能根本改观，农民就一定能走向富裕之路，我国的“三农”问题就能获得根本性的解决。

农村党员干部现代远程教育这条“信息高速公路”能把涉及“三农”和涉及农民增收的农产品市场行情和相应的新品种、新技术及时传到农村、送到农家，从而使农民与市场、与科技贴近了。

在市场经济条件下，农产品的销售与其它产品的销售一样受到了市场这只无形巨手的制约。

4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

"1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。

而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

沿河民族中学2010年国培计划全面启动实施（图）2010年7月27月上午八时，贵州省沿河土家族自治县沿河民族中学正式启动了国培计划—2010年贵州省普通高中课改实验教师远程培训项目。

国培计划，全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

2010年启动的国培计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持国培计划的实施。

通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。

作为落实全国教育工作会议和教育4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

" 规划纲要启动的第一个国家级教育发展重大项目，国家教育部、贵州省教委、铜仁地区教委、沿河县教委分别对国培计划作出了重要指示和具体的组织实施安排意见。

‚国培计划（2013）‛——中小学校长挂职培训研修报告麻城市中馆驿镇中心小学----叶代学根据《湖北省教育厅、财政厅关于开展<‚国培计划‛——湖北省农村骨干教师培训项目（2013）实施方案>的通知》精神，在麻城市教育局的亲切关怀下，我带着一份的责任，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，于2014年3月3日开始了为期一个月的校长挂职学习。

在挂职学习中，我深受鄂州市新民街小学校长的悉心引领和亲身影响，深入到学校的各职能处室，零距离地感受新民街小学在学校管理、办学特色等方面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。

一、挂职学校的基本情况：鄂州市新民街小学创建于1939年，原名东门学堂，坐落于万里长江之滨，旁倚风景秀美的滨江花园，是全国现代教育技术实验学校，湖北省首批合格实验小学，鄂州市窗口学校。

该校现有34个教学班，2160名学生。

一流的师资队伍，一流的办学水平，赢得了社会的广泛赞誉，二、挂职学校的主要办学经验科学的理念催生高效的管理。

经历了70多年的艰苦创业、发展和创新，新民街小学找准价值定位，创新办学理念，以‚让每个孩子都享有最好的教育，享有美好的未来‛为己任；以‚学生具有主动性，教师具有主体性，工作具有发展性，管理具有全员性，教学质量具有先进性，思想具有前瞻性‛为目标；以‚学会做人，学会学习，学会生活；有健全人格，有鲜明的个性，有创新精神，有合作精神‛之理念，抢抓机遇，改革创新，夯实质量，打造特色，迎来了跨越式、科学发展的新阶段。

在内部管理上，新民街小学通过深化人事分配制度改革，引入竞争淘汰机制，实行双向聘任，推行绩效工资，优胜劣汰、多劳多得，激发教师扎根一线教学的积极性；通过实行年级管理负责制，设置年级管理委员会和年级党支部，扩大党支部职能，将管理力量向教学圆心移动，提高年级教学、德育管理的效率和力度；通过发挥制度导向作用，不断完善管理制度，在工资奖金、评优评先、晋职晋级等各方面向一线教师倾斜，激活教师主动发展、用心教学的内驱力。

不忘初心，砥砺前行——国培计划（2018）-云南省乡村中小学特岗教师访名校培训总结黄婷今年是我在富宁县归朝镇从事教学工作的第四年，我已经记不得自己多少次梦到重回校园当学生的情景。

每一次醒来，才发现这是梦，让我失落不矣。

时间流逝，当学生的日子一去不复返。

而成为农村特岗教师的我，深知自己肩上的担子不轻，自己要走的路还很远。

农村特岗教师的心酸只有我们心里清楚，而支撑我走下去的是那一张张天真灿烂的小脸。

当接到电话通知，说我有幸参加特岗教师访名校的培训时。

我的心却犹豫了，一边是梦寐以求的学生生活，一边是临近期末还没有开始复习的孩子。

最终，我将复习计划写好后，交给了与我搭档的数学老师，然后带着孩子们的鼓励，来到了曲靖。

曲靖在我的脑海里，是一个遥远而陌生的地方。

从高中那会儿就知道这里的教育水平全省领先，是一个人才辈出的地方。

12月11日，我带着对教育事业的热情，来到了曲靖。

第二天我跟着众多学员在班主任董老师的带领下一起走进了曲靖二小。

二小是一座饱含书香气息的魅力校园，每一步台阶、每一个通道，每一面墙都秉承着“传统文化进校园，礼乐诗书润根魂”的办学理念。

感谢党和国家对教育事业的重视，让我们108位来自云南省各地区的特岗教师聚在了一起，再一次以学生的身份进入名校学习。

我们认真观摩每一堂课，认真聆听每一次讲座，认真地记录每一个精彩的瞬间，认真感受每一次知识与灵魂碰撞的火花。

学习的时光是快乐的，是充实的，也是短暂的。

转眼间，已经到了培训的尾声。

该交最后一份作业了，可我迟迟下不了笔。

我摸着国培计划学员手册，翻阅着自己的笔记本，一遍又一遍的翻看着手机相册，直到深夜。

回顾着这十天的培训生活，我的收获太多太多，一时竟不知要从何写起。

这次培训真是受益匪浅，通过本次培训，我有以下收获∶一、立德树人，争做好老师立德树人是教育根本任务德，是思想政治和道德品质的总称。

思想政治是指人的理想、信念、信仰、世界观、价值观、人生观，是一定社会意识形态在个人身上的印记和表现。

高中语文高中语文辨析并修改病句(讲义及答案)及解析一、高中语文辨析并修改病句1．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 昨日，国家医保局在就关于将健康体检纳入医保范畴的建议进行回应时，目前基本医疗保险还没有能力将支付范围扩大到包括健康体检等非治疗性的、预防筛查的项目。

B. 只有当科学家认定自己所从事的研究活动是一种人类最伟大的事业，并情愿在任何情况下都为这一事业奋斗终生时，他才得到了创造的最大动因。

C. 电影对科学技术生动准确的普及不仅可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探索创新、科学求实的人生理念，还能引领这个行业走得更远。

D. 该村党支部帮助产业园流转土地100亩，建立起优质水蜜桃种植基地，带动贫困户16户、19人就业，每人每年有约8000元左右的工资收入。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 每年春运都会出现“一票难求”的现象，春运期间，用最简单便捷的方式购得一张回家的车票显然成为了在外务工人员的最大心愿。

B. 国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。

C. 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。

D. 相关统计数字表明，全球手机用户年平均增长率为22%，今年全球手机使用者数量已超过33亿左右，在全球人口中的普及率达到49% 。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 据重庆公交坠江事故的起因来看，规则意识的淡漠是最基本肇因，相关当事人的行为未能体现出足够的法治思维和规则意识。

B. 客观来说，自媒体为每个人搭建了表达平台和传播入口，但也恰恰是过低的门槛给一些违法违规行为以可乘之机。

C. 中国电影“走出去”步伐加快，使中国电影不仅在国际舞台的“能见度”大幅提升，更为国外观众了解中国打开了一扇重要的窗口。

D. 青少年将成长为社会的中坚、家庭的脊梁，只有心灵又手巧、健脑又强身的健康中国人，才能担起家庭的重任，塑造国家的未来。

第一期卷首语不知不觉间，我们又跟国培相约2013。

茫茫人海，漫漫人生。

相逢是一种缘分，相遇是一种偶然。

我们又一次相聚在这里，可能身边的彼此已经不是曾经相熟的人们。

不过，国培还是这个国培，我们忘不了一个个精彩的视频，忘不了群里热火朝天的讨论，忘不了互帮互助的彼此。

当我们备好明天的课程，批改完一份份的作业，我们来到这里，提升着，快乐着，这已经是一个习惯。

2013年9月16日 编 辑：云南省项目办责任编辑：奥鹏远程教育中心卷首语 项目时讯 学海观澜 结束语项目时讯“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目自启动以来，涵盖初中英语、初中语文、初中物理、初中化学、初中生物五科学科。

截止到2013年9月15日0时，上报学员人数17978人，共登陆学员11405人，学员参训率为63.4%。

以下分栏将对本项目截止到2013年9月15日凌晨的开展情况进行介绍：第一次学情会奥鹏远程教育中心针对云南省国培项目开展了第一次学情会。

在这次学情会上，奥鹏远程教育中心的老师对项目总体情况和各班开展情况进行了介绍，并对项目开始阶段不同角色老师应该注意的问题作了提醒，解答了老师们提出的问题。

学员登陆情况和学习情况统计从下图表可以看出，经过上一周各级管理员及辅导老师们工作的推进，学员的参训率有着显著的提升。

目前，高于整体参训率的地市有昆明市、曲靖市、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州。

其中，红河州参训率已经达到88.96%，排名第一。

表一分地市统计学员参训、学习情况（按参训率从高到低排列）图一分地市统计学员参训情况表二各区县参训率统计：学海观澜研修日志选摘优秀研修日志之一作业要求：任选一题，结合自身经历，写成1000字左右的小论文。

如果您正在面临职业倦怠问题，请选择第一题；如果您未曾面临职业倦怠问题或曾经出现过职业倦怠并已克服，请选择第二题。

基础教育参考·2019/04山东省宁阳县泗店镇中心小学以工匠精神引领教师成长2018年，山东省宁阳县泗店镇中心小学以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为奋斗目标，精于工、匠于心、品于行，着力培养教师工匠精神，并以之引领教师的全面成长。

学校本着面向全体、分类推进、分层达标、全面提高的原则，建立“每日一展，每周一评”动态积分监管机制，推进基本功训练常态化；以“教学标兵、各级名师”和“学科带头人”为基本骨干，以学校推树的“最美圣贤教师”为榜样，着眼实习生、支教生等青年教师成长，带思想、带作风、带业务，推进以老带新常态化；建立“每周半日校本教研”制度，以“分块备课—集体研讨—个人修订—教后反思”为基本教研形式，探索实施“五步四走进”教学法，凝聚集体智慧，凸显个人特色，推进教学研究常态化。

打磨匠技，深耕教师的教育智慧；蕴蓄匠心，厚植教师的职业情怀。

(山东省宁阳县泗店镇中心小学商勇、沈涛供稿)“校长国培计划———2018年边远贫困地区农村校长助力工程”首次走进贵州省盘州市2018年11月20日，教育部“校长国培计划———2018年边远贫困地区农村校长助力工程吉林省教育学院培训班参训校长返岗实践集中赴校指导活动”在贵州省盘州市新民镇中学开展。

在教育部校长国培专家王宏哲的带领下，来自全国15个省的49名参培校长对盘州市新民镇中学教育教学质量提升进行深入的现场指导。

王宏哲指出，此次专家赴校实地指导活动，是“校长国培计划———2018年边远贫困地区农村校长助力工程”整体培训活动的一部分，既是检验学员集中研修阶段的学习成果，又是专家结合具体问题进行的有针对性的诊断指导。

本次活动，为盘州市振兴乡村教育，铸造校园文化及办学特色发挥了示范引领作用。

(贵州省盘州市教育局丁圣供稿)湖南省长沙市芙蓉区教育局与怀化市麻阳苗族自治县教育局结对帮扶会召开2018年11月8日，湖南省长沙市芙蓉区教育局与怀化市麻阳苗族自治县教育局结对帮扶会在麻阳县锦江中学召开。

参加盘县第二期新任小学校长、副校长任职资格培训学习心得盘县保田镇中心小学：莫峰2014年6月8日至8月20日，我有幸参加了在盘县教师进修学校举办的全县第二期新任小学校长、副校长任职资格培训班的学习，通过集中培训半月，从第一阶段的理论学习、实地参观、考察，到目前的跟岗研修，受益匪浅。

学到了许多的管理理念、教学方法、特别是在制度化管理、养成教育、传统教育、师德师风、教学模式、教师礼仪、安全教育等方面有很深刻的认识，为我校的教学质量的提高，学校管理规范化提供了科学的理论指导。

我深刻认识到这次培训和学习，不仅是一次理论性的学习，更是把理论和实践有机的结合起来，更有效地指导学校工作。

集中培训共聆听了16位教师、领导、专家的精彩讲座。

分别是盘县教育局局长、党组书记顾有元《盘县教育的发展与展望》、副局长张春萍《学校发展与教师的团队建设》、省教师继续教育学院曾宁一《学校的危机管理》、王长中《学校发展诊断及校本研修落实》、盘县第五中学校长赵金稳《校长的自身发展与学校建设》、松河中心小学校长欧阳贵娣《校长的个性发展与学校的特色建设》、教师进修学校副校长汤剑《廉洁从教，践行师德》、板桥中心小学校长蒋承献《学校发展与教学改革》、徐霞客小学校长谭波《校园文化建设与学校发展》、教育局计财股股长余祥辉《财务管理与专项资金使用》、教育局政工股股长江文万《教育政策法规与依法治校》、教育局副局长许大超《教育发展与控辍保学》、省专家李娟《学生认知与教学行为之间关系—基于学校管理者视角》、省专家李崇敬《传统教育与学校的特色文化建设》、教师进修学校校长张太能《校长形象与语言艺术》。

开班典礼上顾有元局长的讲话精神领会：他语重心长提出了殷切的希望，静下心来、珍惜机会、加强学习、充电补脑、放下身段、请教交流、遵守纪律、注意安全、敢于实践。

带着各级领导的信任与嘱托，我倍感珍惜这次学习机会，决心好好学习，给自己充电洗脑。

16位教师、领导、专家的精彩讲座，确实对我的教育理论、教育思想起到了很大的引领，让我深刻地认识到，做教育不能单靠一腔热血，更不能刻板生硬，教育的智慧在教学过程中的充分应用，才能使我们的教学有生机活力，才能得到教师和学生的支持、认可、拥护。

缘随国培梦圆国培禄劝“国培计划”（2017）小学语文送教下乡第二轮第二次活动简报“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

”为了深入推进“国培计划”工作，着力提升全县小学语文教师的课堂教学能力。

2018年12月12日禄劝“国培计划”（2017）送教下乡小学语文第二轮第二次活动正式拉开帷幕。

（研课磨课环节）。

本次送教活动，县教育局、进修学校、国培办及县级专家团队成员、全县各中心学校小学语文教师共有150多人参加。

本次活动承接前一次小学语文“教精准习作知识”“立足文本，关注语用，提高语文核心素养”的主题，通过县级专家，一线名师上示范课，研课、磨课、说课等形式帮助我县小学语文教师提高习作教学实践、教学观察、教学诊断能力，使其提升习作课堂教学技能，创新习作课堂教学模式，确立了“一课一得，一课一教”这一活动主题。

送教活动伊始，县教育局，县进修学校，国培办作了精心的策划安排，与12月3日在禄劝教师进修学校召开了此次活动的动员大会。

县教育局张伟副局长到会指导并做了发言，张副局长在讲话中指出一是要求所有参加送培的团队成员要有始有终，坚决完成任务；二是精心准备，努力提高自身的教学水平，突出引领和示范作用；三是强化痕迹，注意档案材料的收集完善；四是严肃纪律，确保整个活动安全高效。

县进修学校校长张兴光对本次活动做了全面的安排部署。

小学语文学科分成7个小组到7个乡镇送教。

送教乡镇分别是中屏中心校、茂山中心校、翠华中心校，转龙中心校、汤郎中心校、乌东德中心校、则黑中心校。

接到送培任务，小语团队的首席专家代丹老师并对本次送培工作做了细致的分工。

一、县级专家为送培做准备为了充分发挥我县小学语文培训团队的示范、引领、辐射作用，进一步提升专家教师的教育教学水平，提升自己的专业素养，能更好的为送培服务。

于12月7日和12月10进行了两次集中备课，努力把每一节示范课都上成精品课。

这不仅体现团队精神，更凝聚了团队的智慧。

二、精心组织研课、磨课，助推一线教师专业成长严冬临近，寒意渐浓。

国培计划（2013）——贵州省骨干教师短期集中培训项目教学点骨干教师培训心得体会贵州省六盘水市盘县珠东乡中心小学施占随着社会的飞速发展，在信息化时代的今天，信息技术在现在以及将来的教育教学中都成了必不可少的元素，越来越凸显出重要的角色，它具有图文并茂、声像同现、动静交替结合、穿越时空等特点，使用现代信息技术为课堂服务，可以为课堂教学提供丰富多彩的教学资源，从而使学生在自主学习、研究探索、合作交流等方面进一步深入。

在盘县教育局领导的关心下，我有幸参加了贵州师范大学2013年7月23-27日组织的国培计划（2013）贵州省骨干教师短期集中培训项目教学点骨干教师培训，通过这几天紧张忙碌的培训之后，使我受益匪浅，每一次培训都是一次凝练成长。

现有许多的感触与同仁们分享：一、通过短期集中培训学习，重温了数字教育资源覆盖项目方面的知识和站点设备服务技术。

通过听取贵州省电教馆副馆长任平老师和电教馆杨伦老师的讲座，让我了解项目学校资源管理的应用，目标和任务，重温项目站点设备的保养管理知识，软件介绍、故障判断和排除，数字资源的下载等内容。

如果在没有互联网络的学校和教学点，利用好这些优质数字教学资源，对于辅助老师们的教学工作是大有裨益的。

二、通过短期集中培训学习，使我重温了2011版新课标。

通过这次培训，聆听了贵州教师教育学校省级骨干教师田峥的小学语文新课标解读；贵阳市南明小学省级骨干教师赵瑾的《小学数学新课标解读》；贵阳市教科所教研员、省级骨干教师杜妤的《小学美术新课标解读》和小河区教育局教研室教研员、省级骨干教师刘琼昵的《小学音乐新课标解读》讲座，让我又重温了一次新课标的学习。

我想，不管是什么学科的课堂，都得紧紧围绕新课程标准这个核心去教学，教师只有用新课标的理念来指导自己的教学工作，才能真正把握住正确的教育方向。

三、通过短期集中培训学习，指导今后的课堂教学工作。

通过听取贵阳市实验小学市级骨干教师赵睿佳的《数字资源在小学语文学科教学中的应用》；贵阳市南明小学市级骨干教师王芳的《数字资源在小学数学学科教学中的应用》；南明区解放桥小学省级骨干教师冯文霞的《数字资源在小学美术学科教学中的应用实践》；云岩区教师进修学校教研员、省级骨干教师王佳莉的《数字资源在小学音乐学科教学中的应用实践》；云岩区教师进修学校教研员、省级骨干教师宋桦的《数字资源在小学品德与社会教学中的应用实践》，通过这些优质的数字资源来服务于老师的教学工作，尤其是指导农村教师的教学思想和方法起到巨大的助推作用。

贵州省教育厅办公室关于实施“校长国培计划”—2019年边远贫困地区农村校长助力工程的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2019.07.02•【字号】黔教办师函〔2019〕310号•【施行日期】2019.07.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文贵州省教育厅办公室关于实施“校长国培计划”—2019年边远贫困地区农村校长助力工程的通知黔教办师函〔2019〕310号相关市(州)教育局：根据《教育部教师工作司关于组织2019年“国培计划”示范项目申报工作的通知》(教师司函〔2019〕14号)、《关于公布“校长国培计划”—2019年边远贫困地区农村校长助力工程培训项目承办院校(机构)名单及培训实施的通知》(校国培办〔2019〕24号)等文件精神，为做好我省教育部“校长国培计划”—2019年边远贫困地区农村校长助力工程实施工作。

现将有关事项通知如下：一、目标任务2019年，在全省65个集中连片贫困地区组织82名农村中小学校长(其中小学校长30名、初中校长30名和幼儿园园长22名)参加教育部“校长国培计划”—2019年边远贫困地区农村校长助力工程培训，帮助其更新办学观念，提高解决办学重点难点问题的能力，为各地培养一批实施素质教育、推进农村教育改革发展的带头人。

二、培训对象边远贫困地区(指集中连片特殊困难地区)乡镇以下农村义务教育学校校长和幼儿园正职校(园)长;办学思想端正，工作进取心强;具有一定的理论修养、较强的管理能力;身心健康，能够正常参加培训学习活动;未参加过2013年至2018年边远贫困地区农村校长助力工程。

三、培训内容根据《中小学校领导人员管理暂行办法》、《义务教育学校校长专业标准》和《幼儿园园长专业标准》，围绕理想信念、党性修养、政策法规、学校规划、文化建设、课程教学、教师专业发展、学校管理等维度，针对农村学校校长和幼儿园园长的实际需求，设计安排有针对性的课程模块，其中实践性课程原则上不少于50%。

2024年暑假教师远程培训心得体会2024年暑假教师远程培训心得体会（篇1）这次我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训的学习。

虽然白天工作繁忙，晚上还要挤时间来学习和培训，但一个多月的学习对提高数学学习的兴趣,教水平学和提升数学教学理念，都给我带来了很大的收获。

聆听了专家和名师的讲座并且观摩了优秀课例，看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，进一步反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

本次培训使我深刻地认识到，本次培训的小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。

课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢！”“你真行！”“非常好！”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。

数学是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。

课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和数学教学的能力，对数学教学有了更深刻的了解，使我对数学教学方法有了新的认识。

同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。

一、知道并理解了新课程理念，创新与策略1、注重学生基础学习能力的提高。

基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

2、注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。