四年级语文下册_梅雨潭_1课件_长春版_111111
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【309教育网优选】小学语文长春版四年级下册《梅雨潭》教学课件
【明确】观察点：山边（远看），
观察到：梅雨瀑， 声音：哗哗哗哗 样子：一带白而发亮的水（狭长飘逸,洁白鲜亮）
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课文讲解
精 读 课 文 深 入 感 悟
2、初到山边已领略梅雨瀑的大气，那么再往近处走，景色定会大有不同。自由
读第二自然段，小组合作：作者此时的观察点又是在哪里？他观察到什么？亭、
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那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几
绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许
多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花 碎玉般乱溅了。那 溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷 落着。
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瀑、潭的关系如何？用“ 【明确】 观察点：梅雨亭 正对着 ， 下面是 ”句型描述。
观察到：梅雨亭正对着梅雨瀑
梅雨亭下面是梅雨潭
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【明确】距在突出一角的岩石上,上下空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中
2、作者是怎样描写梅雨亭的呢？谁能找到相关的句子读一读。
【明确】这时偶然有几点送入我温暖的怀里，
便倏地钻了进去,再也寻不着它。 抓住“送、钻”两个动词， 体会水花飞溅时的可爱和作者对梅雨瀑的喜爱和赞美之情。
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课文讲解
点
拨
提
升
1、仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 2、像半个环儿拥着。 3、便飞花碎玉般乱溅着了。 4、微雨似的纷纷落着。 这些比喻词都表示什么意思？（像，好像） 师：一样的意思为什么用不同的比喻词呢？ （灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）
小学语文《梅雨潭》课件
作者简介：
朱自清原籍浙江绍兴，生于江苏东海， 后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书， 受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学， 1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919 年2月写的《睡吧，小小的人》是他的新诗 处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五 四浪潮的影响走上文学道路。 1927年写的《背影》《荷塘月色》都是 脍炙人口的名篇.
呈现 翼翅 一幅
镶在 盘踞 薄阴 几绺
撞击 倏地 棱角 梅雨潭 飞花碎玉
呈 翼 幅
镶 薄 撞 低 棱
踞 绺 倏
潭
碎
薄
bá o bó (薄被） (薄礼）
羽 田 共
踞( 盘踞) 据( 根据 ) 棱( 棱角 ) 凌( 凌云 )
翼( 翼翅 ) 冀( 希冀 ) 薄( 薄阴 ) 簿( 账簿 )
用自己喜欢的方法读课文，思考： 课文围绕梅雨潭讲了哪些内容？按照一 定的顺序把景物概括清楚。
人像 如半三 在个面 井环都 底拥是 了着山 ；，
Hale Waihona Puke 那瀑布从上 面冲下，仿佛 已被扯成大小 的几绺儿；不 复是一幅整齐 而平滑的布。
岩石一有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的 ，微 雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以 白梅 杨花 得名了。但是我觉得像 ，格外确切些。轻风 起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。—— 这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻 了进去，再也寻不着它。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着……
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨 风吹水花，如烟，如雾，如尘…… 花了。（用杨花比喻水珠的什么特点？）
《梅雨潭》
作业：
1.抄写、识记课文生字词 2.背诵课文重点段落
再见！
（长春版）四年级语文下册 第三单元
梅 雨 潭
观察点：
山边(远看)
观察到： 梅雨瀑
声音:哗哗哗哗
样子:白而发亮, 就象一条带子. (狭长飘逸,洁 白鲜亮)
观察点： 梅雨亭
观察到： 梅雨亭正对着梅雨瀑, 亭下是梅雨潭.
梅雨亭:
踞在突出 的一角的岩石 上,上下都空 空的；仿佛一 只苍鹰展着翼 翅浮在天宇中 一般.
近看:梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛:
从湿润中透出 几分油油的绿意.
瀑布: 似乎分外地响了.
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;撞击溅起水 花: 飞花碎玉般,晶 莹而多芒. 远望:象一朵朵小 小的白梅,微雨似 的纷纷落着. 动词： 撞、溅、落 （水花轻快飞舞 飘落，动态美）
长春版小学语文四年级下册课件：5.梅雨潭【第2课时】
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在
亭边，不必仰头，便可见它的全体了。 为什么先写“梅雨亭”，再写“梅雨瀑”？ 因为梅雨亭正对着梅雨瀑，不必仰头，就可以看 到梅雨瀑，是最佳的观察点，既可以见“瀑”，也可 以见“潭”。有了这一段交代，下文写观瀑之举就顺 理成章了。
亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角
的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展中一般。 比喻 运用比喻的修辞，形象地写出了梅雨亭位于凌空的 岩石上那种奇妙险峻的姿态。
品析比喻的修辞方法
概念 比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说
明甲事物的修辞方法。如本文中就把梅雨亭比作展着翼
翅浮在天宇中的苍鹰，写出了梅雨亭所处位置的险峻。 作用 给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象事物更 生动、形象、具体；使深奥的道理变得浅显易懂。 运用 见本课“课后练习单”第二、1题。
积累：
你还记得李白写瀑布的那首诗的名字和内容吗？快
来写一写吧。
《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ________________________________________________
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ________________________________________________
怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。 比喻
由上到下
作者写梅雨瀑飞溅的水花，用“白梅”作比，突出了其形状
的特点，进一步表现出水花轻快飞舞飘落的动态之美。用“杨花” 作比，把风吹过，水花如烟、如雾、如尘，在空中飞舞飘动的情 景，描绘得非常逼真。正因为水花像杨花飘散，作者才有了水滴 “倏地”钻入怀抱的感觉。一个“钻”字，既写出了水花的轻盈 可爱，又表达了作者对梅雨瀑的喜爱之情。
梅雨潭
那瀑布从上 面冲下，仿 佛已被扯成 大小的几绺 儿；不复是 一幅整齐而 平滑的布。
ห้องสมุดไป่ตู้
岩石上有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花晶莹而多芒；远望去，像 一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
那瀑布从上面冲下,仿佛 已被扯成大小的几绺儿;不复 是一幅整齐而平滑的布。岩石 上有许多棱角，瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉般 乱溅着了。那溅着的水花晶莹 而多芒；远望去，像一朵朵小 小的白梅,微雨似的纷纷落着。
（长春版）四年级语文下册 第三单元
梅雨潭
镇赉镇中心小学校 王春秀
走到山边，便听见哗哗 哗哗的声音；抬起头， 镶在两条湿湿的黑边儿 里的，一带白而发亮的 水便呈现于眼前了。
学习提示： 1.作者此时的观察点在哪里？ 2.作者观察到的亭、瀑、潭的位 置关系如何？ 3.作者看到的梅雨亭是什么样子 的？
这个亭踞在突 出一角的岩石 上，上下空空 的，仿佛一只 苍鹰展着翼翅 浮在天宇中一 般。
长春版语文四年级下册 9.梅雨潭(相关资料)-教学材料
9.梅雨潭
相关资料：
梅雨潭是浙江瑞安县仙岩的一处名胜。
温州一带的山，都属于连绵不断的雁荡山脉。
然而仙岩所属的大罗山却远离群山，巍然坐落在温瑞平原上。
它东临大海，南北各距瑞安和温州三十多里。
其山平地拔起，峻崖陡壁，水源充沛，虽方圆不过数十里，却多瀑布潭，而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。
瀑布潭比较著名的有三个：梅雨潭、雷潭和龙须潭。
其中以梅雨潭最有特色。
远远望去，梅雨潭的瀑布狂奔直下；梅雨亭坐落在瀑布前一块突出的巨石之上，非常显眼，乍一看去，正如《绿》中写的，“仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。
此亭正对瀑布，原为明代少师张孚敬所建，初名泽润亭，因为安坐其中可观赏瀑布的全貌，作为建筑物又恰到好处地与梅雨潭的自然景色融为一体，故后人改称为“梅雨亭”。
亭下有洞通潭边，叫做“通元洞”，有个石穹门，旁边刻有“四时梅雨”四个丰满有力的大字。
梅雨潭的两侧，双崖对耸，绝不可攀，崖壁上附满绿苔及草木，呈自然的暗绿色，飞瀑自崖合掌处喷吐而出，轰轰作响。
悬崖上岩石颇多棱角，瀑布跌撞而下，似散珠一般注入潭中，轻风吹来，水珠飘飘洒洒，犹如朵朵白梅。
潭水很深，经石穹门下到潭边，水珠、雾气、绿水、悬崖，构成
一幅奇妙壮观的图画。
清代潘耒在《游仙岩记》中云：“常若梅天细雨，故名梅雨潭。
”这个奇观使得在温州执教不到一年的朱自清，竟先后两次来此“追捉她那离合的神光”，与梅雨潭结下了不解之缘。
现在有人在梅雨潭的石穹门旁刻了一个斗大的“绿”字，以此纪念这位著名散文家的不朽名作《绿》。
四年级下册语文课件-梅雨潭 课前预习-长春版
呈现 ) 踞______( jù bó 翼翅 ) 薄______( léng 一幅 ) 棱______( xiāng 碎片 ) 镶______( shū 一绺 ) 倏______(
2．读读记记，并根据意思选词填空。
呈现
翼翅
薄阴1)轻微的阴天。( 薄阴 ) (2)显出，露出。( 呈现 ) (3)极快地，迅速地。( (4)占据。( 踞 ) 倏地 )
空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 _______________________________________________ ②岩上有许多棱角；瀑流经过时，做急剧的撞击，便 _______________________________________________ 飞花碎玉般乱溅着了。 _______________________________________________ 声 和_____ 位置 ， 形 ，梅雨亭的_______ 2．本文通过写梅雨瀑的_____ 得名 的原因，向我们展示了梅雨潭的自 以及梅雨潭_______ 祖国山河的热爱 然美景，表达了作者对______________________ 。
3．近义词：呈现—( 偶然—( 偶尔 )
出现 )
确切—(
准确 )
反义词：平滑—(
润湿—( 干燥 )
粗糙 )
急剧—(
缓慢 )
查资料(搜集关于梅雨潭方面的资料) 抓主题，思问题(带着“核心问 题”“串珠问题”读课文) 找变化，明内容
1．作者采用大量的、别具一格的比喻，对梅雨亭及梅雨
瀑进行描写。请找出其中两个比喻句写下来。 示例：①这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空 _______________________________________________
长春版四年级下册梅雨潭
从湿润中透出 几分油油的绿意.
瀑布: 似乎分外地响了.
a
7
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;不复是一幅整齐而平
滑的布.
动词: 冲、扯
a
8
瀑流撞击溅起水 花:飞花碎玉般,晶
莹而多芒. 远望:象一朵朵小 小的白梅,微雨似 的纷纷落着.
动词：撞、溅、落
（水花轻快飞舞 a 飘落，动态美）9
作业：
（长春版）四年级语文下册 第三单元
梅
雨
潭
a
1
教学目标：
1.有感情的朗读课文。
2.学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写 方法。
3.体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体 描绘的方法。
4.在学习课文的过称中，感受作者对美好境 界的热情赞美和执着追求的思想感情。
a
2
读一读
梅雨潭 双翼 棱角
Байду номын сангаас低矮 薄片 撞击
呈现 锯齿 粉碎
a
3
观察点：
山边(远看)
观察到： 梅雨瀑
声音:哗哗哗哗
样子:白而发亮,就 象一条带子.
(狭长飘逸,洁
白鲜亮)
a
4
观察点： 梅雨亭
观察到： 梅雨亭正对着梅雨瀑,
亭下是a 梅雨潭.
5
梅雨亭:
距在突出 一角的岩石上, 上下空空的, 仿佛一只苍鹰 展着翼翅浮在 天宇中一般.
a
6
近看:梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛:
1.抄写、识记课文生字词 2.背诵课文重点段落
a
10
再见！
a
11
长春版四年下梅雨潭
近看:梅雨瀑 微云 流着 : 岩面与草丛 :
从湿润中透出 几分油油的绿意.
瀑布: 似乎分外地响了.
那瀑布从上面 那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺儿；不复是一 幅整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的撞 击，便飞花碎玉般乱溅了。那 溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨 似的纷纷落着。
1、仿佛一只苍鹰展着翼翅浮 在天宇中一般。
2、像半个环儿拥着。 3、便飞花碎玉般乱溅着了。
4、微雨似的纷纷落着。
（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）
当堂训练、达标测评
1、《梅雨潭》的作者是（ 朱自清 ）。 2、作者是在什么季节游览的？（秋季） 3、作者从山边远看瀑布的样子到走近 梅雨亭近看瀑布，这种以地点转换的方 式描写景 物的方法，我们称之为 移步换景）法，这样描写，使文章则显 （ 得层次分明，条理清晰。此外作者还运 从上到下）的观察方 用了（ 由远及近 ）和（ 法。
（长春版）四年级语文下册 第三单元
梅 雨 潭
我会认
梅雨潭 虎踞龙盘 呈现 薄被 薄阴 薄荷 几绺 棱角 撞击 倏地 镶边
• 听范读，思考：
每一段都讲了什么内容？
自学指导一（第1自然段）
1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他观察到什么？ 3、你是从哪些词语或句子看 出来的?
观察点：
山边(远看)
观察到： 梅雨瀑 声音: 哗哗哗哗 样子二（第2自然段）
1、作者此时的观察点又是在哪里？ 2、他观察到什么？ 3、亭、瀑、潭的关系如何？ 用“ 正对着 ， 下面是 句型描述。 4、作者是怎样描写梅雨亭的呢？谁能 找到相关的句子读一读。
”
（小组合作完成）
观察点： 梅雨亭 观察到：
长春版四年级下册《梅雨潭》
教学目标：
1.有感情的朗读课文。 2.学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写 方法。 3.体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体 描绘的方法。 4.在学习课文的过称中，感受作者对美好境 界的热情赞美和执着追求的思想感情。
读一读
梅雨潭 双翼 棱角
低矮 薄片 撞击
呈现 锯齿 粉碎
观察点：
山边(远看)
观察到： 梅雨瀑 声音:哗哗哗哗 样子:白而发亮,就 象一条带子.
(狭长飘逸,洁 白鲜亮)
观察点： 梅雨亭
观察到： 梅雨亭正对着梅雨瀑, 亭下是梅雨潭.
梅雨亭:
距在突出 一角的岩石上, 上下空空的, 仿佛一只苍鹰 展着翼翅浮在 天宇中一般.
近看:梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛:
从湿·润中透出 几分油油的绿意. 瀑布: 似乎分外地响了.
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;不复是一幅整齐而平 滑的布.
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水 花:飞花碎玉般,晶
莹而多芒.
远望:象一朵词：撞、溅、落
（水花轻快飞舞 飘落，动态美）
作业：
1.抄写、识记课文生字词 2.背诵课文重点段落
再见！
（长春版）四年级语文下册 第三单元
梅 雨 潭
序言
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春长春版语文四下《梅雨潭》课件
自学指导三：
1、作者依次看到了哪些景色？ 2、对这些景色作者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅雨瀑的句子。 4、在近看梅雨潭的描写中，请找出你 认为最美的句子，并说说美在哪里？
（小组与草丛:
从湿润中透出 几分油油的绿意. 瀑布: 似乎分外地响了.
那瀑布那从瀑上布面从冲上下面，仿佛已 被扯成大小的几绺儿；不复是一 幅整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的撞 击，便飞花碎玉般乱溅了。那
自学指导一：
1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他观察到什么？ 3、你是从哪些词语或句子看 出来的?
（小组合作完成）
观察点： 山边(远看)
观察到： 梅雨瀑 声音: 哗哗哗哗 样子: 一带白而发
亮的水
(狭长飘逸,洁 白鲜亮)
自学指导二：
1、作者此时的观察点又是在哪里？ 2、他观察到什么？ 3、亭、瀑、潭的关系如何？
溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨 似的纷纷落着。
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;不复是一幅整齐而平 滑的布.
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水 花:飞花碎玉般,晶
莹而多芒.
远望:象一朵朵小 小的白梅,微雨似 的纷纷落着.
动词：撞、溅、落
（水花轻快飞舞 飘落，动态美）
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
四年级下册语文课件-3.2《梅雨潭》 ｜长春版 (共12张PPT)
1、作者此时 的观察点是在 哪？ 2、他观察到 了什么？ 3、你是从哪 些词语或者句 子中看出来 的？
观察点： 山边
(远看)
观察到：梅雨瀑
声 样
音:哗哗哗哗 子:白而发亮,就像一条带子。
(狭长飘逸,洁白鲜亮)
1、作者此时的 观察点又是在 哪？ 2、他观察到什 么？ 3、亭、瀑、潭 的关系如何？ 4、作者是怎样 描写梅雨亭的 呢？找到相关的 句子读一读。
观察点： 梅雨亭 观察到： 梅雨亭正对着梅雨瀑,亭下 是梅雨潭。
梅雨亭:
踞在突出一角 的岩石上,上 下空空的,仿 佛一只苍鹰展 着翼翅浮在天 宇中一般。
1、作者依次看到 了哪些景色？ 2、对这些景色作 者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅 雨瀑的句子。 4、在近看梅雨瀑 的描写中，找出你 认为最美的句子， 并说说美在哪里。
本文通过写梅雨潭形 成的原因，梅雨亭的位 置，梅雨瀑的声、形， 向我们展示了梅雨潭的 自然美景，表达了作者 对祖国山河的热爱之 情。
近看: 梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛: 从湿润中透出几分 油油的绿意。 瀑布: 似乎分外地响了。
瀑布:
从上面冲 下,仿佛已被 扯成大小的几 绺儿;不复是 一幅整齐而平 滑的布。
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水花: 飞花碎玉般, 晶莹而多芒。 远望: 像一朵朵小小的 白梅,微雨似的纷纷 落着。 动词：撞、溅、落 （水花轻快飞舞飘 落，动态美）
观察点： 山边
(远看)
观察到：梅雨瀑
声 样
音:哗哗哗哗 子:白而发亮,就像一条带子。
(狭长飘逸,洁白鲜亮)
1、作者此时的 观察点又是在 哪？ 2、他观察到什 么？ 3、亭、瀑、潭 的关系如何？ 4、作者是怎样 描写梅雨亭的 呢？找到相关的 句子读一读。
观察点： 梅雨亭 观察到： 梅雨亭正对着梅雨瀑,亭下 是梅雨潭。
梅雨亭:
踞在突出一角 的岩石上,上 下空空的,仿 佛一只苍鹰展 着翼翅浮在天 宇中一般。
1、作者依次看到 了哪些景色？ 2、对这些景色作 者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅 雨瀑的句子。 4、在近看梅雨瀑 的描写中，找出你 认为最美的句子， 并说说美在哪里。
本文通过写梅雨潭形 成的原因，梅雨亭的位 置，梅雨瀑的声、形， 向我们展示了梅雨潭的 自然美景，表达了作者 对祖国山河的热爱之 情。
近看: 梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛: 从湿润中透出几分 油油的绿意。 瀑布: 似乎分外地响了。
瀑布:
从上面冲 下,仿佛已被 扯成大小的几 绺儿;不复是 一幅整齐而平 滑的布。
动词: 冲、扯
瀑流撞击溅起水花: 飞花碎玉般, 晶莹而多芒。 远望: 像一朵朵小小的 白梅,微雨似的纷纷 落着。 动词：撞、溅、落 （水花轻快飞舞飘 落，动态美）
四年级下册语文课件-《梅雨潭》｜长春版 (共19张PPT)
我们先到梅雨亭。梅雨亭 正对着那条瀑布；坐在亭边 ，不必仰头，便可见它的全 体了。亭下深深的便是梅雨 潭. 。这个亭踞在突出的一角 的岩石上，上下都空空的； 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在 天宇中一股。三面都是山， 像半个环儿拥着；人如在井 底了。
这是一个秋季的薄阴的天 气。. 微微的云在我们顶上流着 ；岩面与. 草丛都从润湿中透出 几分油油的绿意。而瀑布也似 乎分外地响了。那瀑布从上面 冲下，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ佛已被扯成大小的几 绺儿；不复是一幅整齐而平滑 的布。
四年级下册语文课件－ 《梅雨潭》｜长春版 (
共19张PPT)
2020/8/23
朱自清，原名自华，字 佩弦，号秋实。原籍浙 江绍兴。他是现代著名 的作家和学者。其代表 作品有《背影》、《儿 女》、《绿》、《春》 、《荷塘月色》等，是 其代表佳作。其散文以 语言洗炼，文笔秀美著 称，极富有真情实感。
梅雨潭是一个瀑布潭。 仙岩有三个瀑布，梅雨瀑 最低。走到山边，便听见 哗哗哗哗的声音；抬起头 ，镶在两条湿湿的黑边儿 里的，一带白而发亮的水 便呈现于眼前了。
小学语文《梅雨潭》课件
讲课教师 王晶
空
亭
看瀑
看 图 说 一 说
薄
bá o bó (薄被） (薄礼）
围绕课题写了什么？
梅雨潭的形成
梅雨潭
梅雨亭的位置 梅雨瀑的样子
课文的主要内容是：写了梅雨潭形成的 原因，梅雨亭的位置，梅雨瀑的样子。
围绕课题写了什么？
梅雨潭
梅雨潭的形成
梅雨亭的位置 梅雨瀑的样子
走到山边， 便听见哗哗哗 哗的声音；抬 起头，镶在两 条湿湿的黑边 儿里的， 一带 白而发亮的水 便呈现于眼前 了。 “一带”写出了 瀑布什么特点？
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着……
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨 风吹水花，如烟，如雾，如尘…… 花了。（用杨花比喻水珠的什么特点？）
说写训练：
我们的身边到处都有绿，那就让我 们去找找生活中的“绿”吧！
（用上拟人和比喻的修辞方法。）
朱自清 ）。 1、《梅雨潭》的作者是（ 2、作者是在什么季节游览的？（秋季 ） 3、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨 亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景 物的方法，我们称之为（ ）法，这样 移步换景 描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。 从远到近 此外作者还运用了（ ）和（ ）的观 从上到下 察方法。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上 下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅在 天宇中一般。
人像 如半三 在个面 井环都 底拥是 了着山 ；，
那瀑布从上 面冲下，仿佛 已被扯成大小 的几绺儿；不 复是一幅整齐 而平滑的布。
岩石一有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的 ，微 雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以 白梅 杨花 得名了。但是我觉得像 ，格外确切些。轻风 起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。—— 这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻 了进去，再也寻不着它。
空
亭
看瀑
看 图 说 一 说
薄
bá o bó (薄被） (薄礼）
围绕课题写了什么？
梅雨潭的形成
梅雨潭
梅雨亭的位置 梅雨瀑的样子
课文的主要内容是：写了梅雨潭形成的 原因，梅雨亭的位置，梅雨瀑的样子。
围绕课题写了什么？
梅雨潭
梅雨潭的形成
梅雨亭的位置 梅雨瀑的样子
走到山边， 便听见哗哗哗 哗的声音；抬 起头，镶在两 条湿湿的黑边 儿里的， 一带 白而发亮的水 便呈现于眼前 了。 “一带”写出了 瀑布什么特点？
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着……
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨 风吹水花，如烟，如雾，如尘…… 花了。（用杨花比喻水珠的什么特点？）
说写训练：
我们的身边到处都有绿，那就让我 们去找找生活中的“绿”吧！
（用上拟人和比喻的修辞方法。）
朱自清 ）。 1、《梅雨潭》的作者是（ 2、作者是在什么季节游览的？（秋季 ） 3、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨 亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景 物的方法，我们称之为（ ）法，这样 移步换景 描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。 从远到近 此外作者还运用了（ ）和（ ）的观 从上到下 察方法。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上 下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅在 天宇中一般。
人像 如半三 在个面 井环都 底拥是 了着山 ；，
那瀑布从上 面冲下，仿佛 已被扯成大小 的几绺儿；不 复是一幅整齐 而平滑的布。
岩石一有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的 ，微 雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以 白梅 杨花 得名了。但是我觉得像 ，格外确切些。轻风 起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。—— 这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻 了进去，再也寻不着它。
梅雨潭 第一课时 课件
质
疑
问
难
• 课文为什么不叫梅雨瀑呢？
梅 雨 潭
朱 自 清
景
物
描
写
欣
赏
• 1、抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带 白而发亮的水便呈现于眼前了。 • 2、那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯（chě）成 大小的几绺（liǔ）；不复是一幅整齐而平滑的 布。 • 3、岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞 击，便飞花碎玉般乱溅（jiàn）着了。 • 4、那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一 朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 • 5、但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时， 点点随风飘散，那更是杨花了。
梅 雨 潭
朱 自 清
基
础
知
识
点
播
• 1、“翼”用部首查字法先查（ ）部， 再查（ ）画，可以组词为（ ） （ ）。 • 2、选出生字的正确读音：棱角（leng） (ling) 撞击 （zhuang）（chuang） • 3、飞花碎玉：描写花被风吹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和玉摔 碎时的情景，一般用来比喻雪花或者瀑 布的景象。 4、课文中其他多音字，您 能找出来吗？ • 分 （ ） （ ）佛 （ ） （ ）
《梅雨潭》课件
瀑布:
从上面冲 下,仿佛已被扯 成大小的几绺 儿;不复是一幅 整齐而平滑的 布。
岩上有许多 棱角；瀑流经过 时，作急剧的撞 击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那 溅着的水花，晶 莹而多芒；远望 去，像一朵朵小 小的白梅，微雨 似的纷纷落着。
比一比，说一说。 1、仿佛一只苍鹰展着翼翅浮 天宇中一般。 在
学习目标：
1. 感受梅雨潭独具特色的美，有感情地 朗读课文。 2.学习作者观察景物、描写景物的方法。
温馨提示：
请同学们先默读课文，画出 描写梅雨瀑和梅雨亭的词句，边 读边想象，把体会简要地写在书 上。然后小组交流，准备汇报。
时间大约4分钟
观察点： 观察到： 梅雨亭 下面是 梅雨潭 . 梅雨亭
2、像半个环儿拥着。
3、便飞花碎玉般乱溅着了。 4、微雨似的纷纷落着。
移步换景法:
• 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写 景物时，人走景移，随着观察点的变换，不 断展现新画面。
当堂训练，达标测评。
1、《梅雨潭》的作者是（朱自清 ）。作者是 在什么季节游览的？（秋季） 3、作者从山边远看瀑布的样子到走近梅雨 亭近看瀑布，这种以地点转换的方式描写景 移步换景）法，这 物的方法，我们称之为（ 样描写，使文章则显得层次分明，条理清晰。 由远及近）的观察方法。 此外作者还运用了（ 4 、作者通过描写（梅雨瀑 ）和（ 梅雨亭） 热爱大自然）的 梅雨瀑 ，
梅雨亭:
踞在突出 一角的岩石上, 上下空空的,仿 佛一只苍鹰展 着翼翅浮在天 宇中一般。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯 成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平 滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那 溅着的水花，晶莹而多芒；远望去， 像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落 着。
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自学指导一：
1、作者此时的观察点是在哪？ 2、他听到了什么？看到了什 么？你是从哪些词语或句子看出 来的?你感受到了什么？
观察点：
山边
观察到： 梅雨瀑
声音:哗哗哗哗
样子:白而发亮, 就象一条带子. (狭长飘逸,洁 白鲜亮)
自学指导二：
1、作者此时的观察点又是在哪里？
2、亭、瀑、潭的关系如何？ 用“ 正对着 ， 下面是 句型描述。
3、作者是怎样描写梅雨亭的呢？谁能 找到相关的句子读一读。运用了什么修辞 手法？这样写好在 梅雨亭 观察到：
梅雨亭 正对着 梅雨瀑 ， 梅雨亭 下面是 梅雨潭 .
梅雨亭:
距在突出 一角的岩石上, 上下空空的, 仿佛一只苍鹰 展着翼翅浮在 天宇中一般.
（梅雨亭位置奇妙，险峻）
（长春版）四年级语文下册 第三单元
课题：
四年级语文课堂教学中，先学后 教，互助合作教学策略的研究
梅 雨 潭
学习目标：
1、学习作者抓住特点运用比喻、拟 人等修辞手法具体描绘的方法，感 受梅雨潭独具特色的美； 2、学习作者观察景物、描写景物的 方法:移步换景、由远及近、从上 到下 3、有感情地朗读课文，体会文本优 美的词语，积累语言。
自学指导三：
1、作者依次看到了哪些景色？ 2、对这些景色作者是怎样描写的？ 3、找一找近看梅雨瀑的句子。 4、在近看梅雨潭的描写中，请找出你 认为最美的句子，并说说美在哪里？ （小组合作完成）
近看:梅雨瀑 微云: 流着 岩面与草丛:
从湿润中透出 几分油油的绿意.
瀑布: 似乎分外地响了.
那瀑布从上面 那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺儿；不复是一 幅整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的撞 击，便飞花碎玉般乱溅了。那 溅着的水花，晶莹而多芒；远望 去，像一朵朵小小的白梅，微雨 似的纷纷落着。
4、微雨似的纷纷落着。
（灵活运用词语会使文章更加生动、精彩）
下
三、拓展延伸 1、讨论：文章题目是梅雨潭，为什么 作者用了很多笔墨来写梅雨瀑呢？ 2、通过本节课的学习你学会了哪些写 作方法呢？
瀑流撞击溅起水 花: 飞花碎玉般,晶 莹而多芒. 远望:象一朵朵小 小的白梅,微雨似 的纷纷落着. 动词： 撞、溅、落 （水花轻快飞舞 飘落，动态美）
瀑布: 从上面冲下,仿佛已被扯成大
小的几绺儿;不复是一幅整齐而平 滑的布.
动词:
冲、扯
1、仿佛一只苍鹰展着翼翅浮 在天宇中一般。
2、像半个环儿拥着。 3、便飞花碎玉般乱溅着了。