江苏省连云港市七年级道德与法治上册9.1好习惯受用一生教案苏教版

苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》说课稿一. 教材分析《好习惯受用一生》是苏人版道德与法治七年级上册第9.1课的主题。

本节课的主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何培养和坚持好习惯。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识到好习惯对个人成长和发展的积极影响，同时培养学生树立正确的人生观和价值观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个体差异较大，生活习惯和价值观正在形成中。

他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也容易受到不良习惯的诱惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解好习惯的定义、类别和作用，学会如何培养和坚持好习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的生活和学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：好习惯的定义、类别和作用，以及如何培养和坚持好习惯。

2.教学难点：引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的生活和学习习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于好习惯的短片，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解好习惯的定义、类别和作用。

3.合作探究：分组讨论如何培养和坚持好习惯，分享各自的观点和经验。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，树立正确的人生观和价值观。

5.总结提升：教师总结好习惯的重要性，强调培养学生养成良好的生活和学习习惯。

6.课后作业：布置一道关于培养好习惯的实践作业，让学生在课后进行落实。

好习惯受用一生课题七政9（1）好习惯受用一生课型新授主备人审核人班级姓名时间周星期总第17课时学习目标1. 识记：习惯的种类。

2. 理解：结合实际理解良好的学习习惯对学习进步的作用。

3. 运用：形成良好的学习习惯，改善不良的学习习惯，提高学习的自觉性和能动性。

学习重难点重点：习惯重在养成，交流各自的学习方法和学习习惯。

难点：形成良好的学习习惯，改善不良的学习习惯，提高学习的自觉性和能动性。

教学补记学习方法自主探讨分组合作【课前预习】1. 习惯是指逐渐养成而不易改变的__________。

2. 习惯反映着一个人的____________，在很大程度上决定着一个人的__________、__________和__________，进而影响其一生的成功与幸福。

3. 习惯的分类：按性质分，习惯可以分为________的习惯和________的习惯。

按活动领域分，习惯可以分为________习惯、________习惯、________习惯、________习惯等。

4. 习惯影响着人的__________，影响着人的__________，影响着人的__________。

5. 培养好习惯要____________，更要把计划落实到________中。

此外，好习惯的养成还需要__________。

6. 培养________与纠正________是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。

青少年可塑性很强，这一阶段是习惯养成的________时期。

因此，抓住这个时期养成好习惯，纠正坏习惯，将会对我们的一生产生重要影响。

【导入新课】习惯的力量是巨大的，一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。

因此我们要养成好习惯，克服坏习惯。

让我们一起走进第一框——好习惯受用一生。

【自主学习合作探究】活动一播种习惯收获命运阅读教材P91～92，标注重点知识，回答下列问题：1. 什么是习惯？习惯对一个人有什么重要性？2. 习惯是怎样分类的？3. 习惯对人有哪些影响？4. 列出你的好习惯与大家分享。

苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》教学设计一. 教材分析《好习惯受用一生》是苏人版道德与法治七年级上册第9.1课的内容。

本节课主要让学生认识到养成良好的习惯对个人成长的重要性，并通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握一些养成好习惯的方法和技巧。

教材内容主要包括：好习惯的定义、好习惯的重要性、如何养成良好的习惯、好习惯的例子等。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和行为习惯。

他们对世界充满好奇，渴望成长和成功。

但同时，他们也可能面临着一些不良习惯的诱惑，如拖延、懒惰、玩手机等。

因此，本节课对于学生来说具有很强的现实意义和指导意义。

三. 教学目标1.让学生了解好习惯的定义和重要性。

2.使学生掌握养成好习惯的方法和技巧。

3.培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯。

4.提高学生自我管理和自我约束的能力。

四. 教学重难点1.重难点：好习惯的定义和重要性。

2.难点：如何养成良好的习惯，以及如何克服不良习惯的诱惑。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的好习惯和养成过程，互相学习和借鉴。

3.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和参与。

4.小组合作法：分组进行任务，培养学生的团队合作意识和能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，展示好习惯的定义、重要性以及养成方法等。

3.准备任务卡片，用于小组合作任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些好习惯的图片，如阅读、运动、早睡等，引导学生思考什么是好习惯，好习惯对个人成长的重要性。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现好习惯的定义和重要性，让学生了解好习惯对个人成长、学习和生活等方面的积极影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的好习惯和养成过程。

让学生互相学习和借鉴，从而找到适合自己的养成好习惯的方法。