七年级语文化石吟 同步练习新人教版.doc

21化石吟1.字词积累（zǎi）记载（ké）硬壳（ｚàｎɡ）宝藏（qiāo）悄悄载壳藏俏（zài）装载（qiào）地壳（ｃáｎɡ）躲藏（qiǎo）悄然2.主题解说《化石吟》是一首科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，只留下了化石作为生命之躯曾经存在的证明。

《化石吟》也是一首抒情诗，通过赞美化石引发出对大自然的神奇与人类的伟大的赞叹。

3.重点突破请你根据诗歌内容概括沉睡了亿年的石头所说的话。

提示：①生命的起源论中，上帝创造万物的说法不符合客观事实。

②生物进化的历程。

4.难点攻克（1）如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”这句话的意思？生：化石证明了世界是物质的。

（2）师：如何理解“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”这句话？提示：化石能够记录生命演化的历程。

（3）怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句?提示：因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。

5.结构图解.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

万载．( ) 骸．骨( ) 猛犸．( ) 档．案( )两栖．( ) 祼．露( ) 卓．越( ) 奇huàn( )guǒ( )藏葱lóng( ) 幽yǎ( ) 躯ké( )2.根据下面的句子写出相应的成语。

(1)形容经历了极长的时间。

多用于誓言。

反衬意志坚定，永远不变。

( )(2)太阳和星星的位置发生变化，指季节改变。

( )3.划分下面这节诗句的朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。

4.下面句子标点符号有误的一项是( )A.海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

B.长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！C.复原的恐龙，猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏，幽雅。

《化石吟》同步练习一、基础知识给下列黑体的字注音长眠（）骸（）骨猛犸（）乌（）有潜（）行引颈（）葱茏（）档（）案二、阅读理解阅读下列文字，回答后面的问题最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。

你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！1．全诗共7节，可分为几层？试概括主要内容。

2．分析连续不断的问句的作用？3．全文采用的表达方式上有什么特点？4．化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（想象回答）三、开拓创新（一）阅读下列文字，回答后面的问题老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知到下刻的命令,它有泪直往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面1．读完这首诗，你想到了什么？2．“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字，换成“压“字好不好？说说理由。

3．题目“老马”换成“瘦马”好吗？说说理由。

（二）阅读下列文字，回答后面的问题。

水与容器戴存伟有一个人在社会上总是落魄，不得志，便有人向他推荐智者。

他找到智者。

智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。

16 化石吟同步练习（一）一、诵读《化石吟》节选，联系全诗内容回答后面的问题。

逝去万载的世界可否重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。

你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

1、“长眠地下刚苏醒的化石”一句中“刚苏醒”的意思是什么？2、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?3、根据你的认识和理解，第二节中“平凡的真理”包含哪些内容？4、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?5、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?6、“海枯，石烂，日转，星移……”几种现象指代什么？能从诗中找出相应的句子作为解答吗？7、古物的发掘，就是生命字典的编写。

你有无收藏古董的兴趣？或一枚铜钱，或一件酒器，一件饰品，甚至也是一块化石……从你的收藏品中，你有何发现？（如没有，也可谈谈学了本文后的体会）8、阅读《石灰吟》一诗，然后与《化石吟》比较，说说二者的异同。

石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

二、诵读《文竹》，完成练习。

文竹纤细的身段，疏朗的枝茎，绝非苍松劲柏那样壮观。

没有浓郁的馨香、艳丽的束装，淡雅文静却不古气刻板。

清晨，飘过来一片翠云，入夜，轻抒绿袂翩翩，望着你，我捧起长卷，一头闯进学海书山……⒈给加点的字注音。

馨．香（）绿袂．（）⒉按照诗歌的表达方式分，这首诗属于诗，也属于诗。

⒊请概括这首诗的主要内容（不超过20个字）。

⒋对这首诗赏析不当的一项是（）A. 这首八行小诗短小精致，蕴含着发人深省的哲理。

《化石吟》同步练习第一部分:1．给下列加点字注音:(3分)骸．骨( ) 裹．藏( ) 葱．茏( ) 潜．行( ) 猛犸．( )2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

(3分)3．简要地分析一下这首诗前后照应的特点。

(3分)4．诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用？(3分)5．根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答:化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(3分)6．划分诗句最后一节的朗读节奏。

(4分)逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！7．与下面诗句衔接最紧密的一句是( )(3分)朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。

Ａ、抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后Ｂ、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后Ｃ、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后Ｄ、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后8．将下面的句子改为一个反问句。

要求:不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。

(3分)原句:我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。

改句:第二部分:(一)你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！9．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

(3分)10．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？(3分) 11．所选部分第二节是什么意思？(3分)12．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？(3分)13．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。

语文七年级上人教新课标第16课《化石吟》同步练习2四基达标1．给下列加粗字注音（1）骸骨（）（2）躯壳（）（3）万载（）（4）潜行（）（5）葱茏（）（6）猛犸（）2．解释下列词语</PGN0187B.TXT/PGN>（1）海枯石烂：（2）日转星移：（3）骸骨：3．化石的“故事令人神往、惊讶”，阅读本诗，请选择诗中一种化石，合理想像，编写一段300字左右故事。

能力提高阅读下列诗句、答题：复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1．下列说法不正确的是[] A．“猛犸”即大象，也称为“毛象”、“猛犸象”，是古代哺乳类动物B．文中破折号的作用是解释说明C．诗中“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”都是指大自然D．本节诗运用了比喻的修辞手法，充分表现了自然造化的神奇魅力2．请写出你所知道的恐龙的种类及其生活情况。

________________________________________________________________________________3．请模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。

________________________________________________________________________________开放探究纯金难留[美]弗罗斯特自然的新绿是纯金，她这种色彩最难保存。

她的新叶像一朵花；但只能持续一刹那。

然后就还原成为叶片，乐园就这样沉入哀怨，曝光就这样堕入白昼，凡是纯金都难留。

1．这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为________，表现了青春的珍贵与美丽。

2．“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们________3．请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。

（至少两句）________________________________________________________________________________参考答案[四基达标]1．（1）h2i（2）k6 （3）z3i（4）qi2n （5）c#ng l$ng （6）m32．（1）略3．略[能力提高]1．A 2．略3．注意修辞和句式应以“时间”或“历史”为本体，选两个比喻句。

《化石吟》同步练习一、基础知识１．解释词语。

（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

3．划分诗句最后一节的朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

4．与下面诗句衔接最紧密的一句是（）朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。

Ａ．抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后Ｂ．挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后Ｃ．抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后Ｄ．迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后5．将下面的句子改为一个反问句。

要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。

原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。

改句：6．当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?二、阅读分析（一）真的有“海枯石烂”的时候。

到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。

碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

不要认国岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀岩石中的一部分物质。

水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。

特别是刮风沙的时候，就像砂轮在用力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。

水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。

雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。

即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。

如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。

21化石吟（答题过程可以添、删、改，但不能涂抹，每一处涂抹扣两分）姓名 ______________ 自我评价____________ 实得分 ____________作者简介张锋，笔名. , 当代诗人、科普工作者。

其诗作被称为“” 0代表作有小诗《》。

文体知识内容看文体，《化石吟》属于（)A科学抒情诗B科学幻想诗C科学叙事诗基础知识1、给划横线的字注音长眠（）腐朽（）裹藏（）奇幻（)猛玛（）葱茏（）幽雅（）思绪（)2、解释词语并造句奇幻：________________________________________________________________________________造句：________________________________________________________________________________悄然：________________________________________________________________________________造句：________________________________________________________________________________乌有：___________________________________________________________________________造句：________________________________________________________________________________3、比较“雅致”“幽雅”和“优雅”三个词语的词义并各造一个句子4. ________________________________________ 《化石吟》标题中的“吟”的总思是，全诗以优美的语言，富有感情地赞颂了__________ 的奇异化石，展现了亿万年前的____________ ,从而赞美了课文解读1、《化石吟》开篇连用四个问句，有什么作用？2、任选“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我•一一讲述那奇幻的神话。

第16课《化石吟》同步练习一、基础巩固1．给下列加点字注音：骸．（）骨腐．（）朽躯．（）壳裹藏．．（）（）潜．（）行2．解释词语①腐朽：②化为乌有：③潜行：④海枯石烂：⑤葱茏：⑥叹服：3．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发你们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

4．选词填空：①请向我一一讲述那的神话。

A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙②你把我的引向远古。

A、思路B、思潮C、思绪D、思想③时光在你脸上道道皱纹。

A、留下B、写下C、埋下D、刻下④黑色的躯壳着生命的信息。

A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏二、课内阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

2．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？3．所选部分第二节是什么意思？4．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。

6．诗中称化石为“你”有什么好处？三、课外链接长城谣席慕容尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵夜色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中1．认真阅读全诗，分别概括三节诗的内容。

第16课《化石吟》同步练习（人教版初一上）doc初中语文第十六课«化石吟»一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。

奇幻．〔〕裹藏．〔〕猛犸．〔〕躯壳．〔〕hái ( )骨qián〔〕行cōng ( )茏tàn〔〕服二、选词填空：1、请向我一一讲述那的神话。

A、奇特B、奇幻C、秀丽D、奇异2、你把我的引向远古。

A、思路B、思潮C、思绪D、思想3、时刻在你脸上道道皱纹。

A、留下B、写下C、埋下D、刻下4、黑色的躯壳着生命的信息。

A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏三、阅读课文3~6节，回答以下咨询题：1、〝你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

〞这句话的含义是什么？2、什么缘故讲化石里〝裹藏着生命的信息〞，什么缘故讲化石留下的是〝密码〞？3、〝海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

〞这句话采纳了什么修辞手法？有什么表达成效？4、〝啊，你——令人叹服的大自然，高超的魔法师，杰出的雕刻家。

〞分析诗中采纳第二人称及修辞手法的作用。

四、阅读下文，回答文后的咨询题。

谁最先发觉了恐龙在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地点。

180年前，那个地点曾经住着一位名叫曼特尔的乡村大夫。

这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，专门喜爱和化石。

行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去和化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。

久而久之，曼特尔夫人也成了一位〝自然之友〞和化石采集高手。

1822年3月的一天，天气专门的冰冷，但是曼特尔先生依旧照常出门去给病人看病。

夫人在家里等着夫君回来，内心总是惦念着他会可不能着凉。

后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件夫君的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。

她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。

她适应性地边走边观看两边新裸露出来的岩层，突然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。

〝这是什么东西呢？〞她一面自言自语，一面走上前去认真观看。

16.化石吟基础知识1 .给加点字注音或据拼音写汉字。

奇幻．骸．骨潜．行万载．guǒ藏 cōng 茏幽yǎ卓yuè2.补写横线上省略的内容，要求连续用三个比喻，构成一组排比句。

露珠孩子：妈妈，小草哭了。

妈妈：孩子，那不是眼泪。

那是，那是，那是。

3. 下面是一幅春联的上联，请你对出下联。

上联：珍惜环境，天地山水鸟语花香；下联：4.下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用了5个“战胜”，行文显得单调。

请用4个“战胜”的同义词分别替代加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

今天进行的中学生篮球预选赛中，一中队以72比60战胜了十五中队，十八中队以68比56战胜．．（）．．（）八中队，二中队以98比42战胜十一中队，三中队以78比77战胜．．（）七中队，二十中队以86比80战．胜．（）上届冠军五中队。

阅读理解阅读《化石吟》，回答问题。

5.“长眠地下刚苏醒的化石”一句中“刚苏醒”的意思是什么？6.根据你的认识和理解，第二节中“平凡的真理”包含哪些内容？7.“海枯、石烂，日转，星移……”几种现象指代什么？能从诗中写出相应的句子作为解答吗？8.古物的发掘，就是生命字典的编写。

你有无收藏古董的兴趣？或一枚铜钱，或一件酒器，一件饰品，甚至也是一块化石……从你的收藏品中，你有何发现？（如没有，也可谈谈学了本文后的体会）9.阅读《石灰吟》一诗，然后与《化石吟》比较，说说二者的区别是什么？石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

拓展运用阅读下面诗歌，完成下列各题。

长城谣席慕容尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川，阴山下今宵月色应如水而共河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中10.请认真阅读全诗，然后分别概括三节诗的内容。

化石吟【课文导读】《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。

诗共7节，可分3层。

1、2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。

3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。

最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。

这首诗运用了拟人的手法，作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。

【学习重点】1.有感情地诵读课文，体会赞颂之情。

2.理清结构，展开联想和想像，理解本诗内容。

【学法指导】《化石吟》是一首科学诗，以诗的形式写科学的内容。

学习这篇课文时要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识），还要调动课外积累的生物知识和丰富的想像力，先理解诗中所写的内容；在此基础上进行反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美，激发爱科学爱文学的热情。

【训练提升】一、基础巩固1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

奇幻．（）裹藏．（）猛犸．（）躯壳．（） hái ( )骨 qián（）行 cōng ( )茏 tàn（）服2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

3.解释词语。

（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：4.给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

5.诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？二、精段阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

第16课《化石吟》同步练习一、基础巩固1．给下列加点字注音：骸．（）骨腐．（）朽躯．（）壳裹藏．．（）（）潜．（）行2．解释词语①腐朽：②化为乌有：③潜行：④海枯石烂：⑤葱茏：⑥叹服：3．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发你们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

4．选词填空：①请向我一一讲述那的神话。

A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙②你把我的引向远古。

A、思路B、思潮C、思绪D、思想③时光在你脸上道道皱纹。

A、留下B、写下C、埋下D、刻下④黑色的躯壳着生命的信息。

A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏二、课内阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

2．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？3．所选部分第二节是什么意思？4．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。

6．诗中称化石为“你”有什么好处？三、课外链接长城谣席慕容尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵夜色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中1．认真阅读全诗，分别概括三节诗的内容。

人教版七年级语文上册《化石吟》同步练习内容预览：第十六课《化石吟》（建议安排1课时）[学法导引]《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。

科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。

全诗共7节，可分三层。

1-2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。

3-6节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。

第7节照应1、2节的设问。

全诗首尾呼应，结构严谨。

学习本诗时，要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识）；在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。

科学诗以诗的形式写科学的内容，因此，在整体把握诗歌内容的基础上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味诗的节奏美、韵律美，以此激发爱科学爱文学的热情。

[典型例析]例题：说说诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？解析：本题意在让学生体会诗歌前后照应的结构美的特点。

诗的1-2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。

连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，一下子打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

最后一节，“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶！”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”；第七节是对第二节的回应。

这样整首诗开合自如，首尾圆合，显得结构严谨。

[课时训练]一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

奇幻（）裹藏（）猛犸（）躯壳（）h&aacute;i ( )骨qi&aacute;n（）行cōng ( )茏t&agrave;n（）服二、选词填空：1、请向我一一讲述那的神话。

A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙2、你把我的引向远古。

21《化石吟》1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．骸．骨（hái）腐．朽（fǔ）潜．行（qián）B．裹．藏（guǒ）档．案（dàng）引颈．长吼（jǐng）C．卓．越（zhuó）猛犸．（mǎ）密码．（mǎ）D．悄．然（qiāo）葱茏．（lóng）万载．（zǎi）2．结合语境解释下列句子中加点的词语。

（1）小说里生死相许、海枯石烂．．．．的爱情理念深深地印在了她们的心里，她们憧憬着类似的爱情发生。

（2）一股学习传统文化的热潮正在神州大地悄然．．兴起。

（3）1996年，虎门镇政府为了推动服装产业发展，举一镇之力举办中国（虎门）国际服装交易会。

斗转星移．．．．，虎门服装交易会已经走过了近二十年的辉煌历程。

3．给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。

4．对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．生命的航船从太古不息地向近代进发。

（比喻）B．时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。

（比喻、拟人）5．阅读下面的文字，用一句话概括说说什么是化石。

化石是生物记载在地层书页里的文字。

在沉积岩中大多含有生物的化石。

生物的遗体形成的化石叫遗体化石，生物的粪便等遗物形成的化石叫遗物化石，生物的足迹等遗迹形成的化石叫遗迹化石。

研究化石可以了解生物的演变，并能帮助确定地层的年代。

化石是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

阅读下面的文字，完成第6～10题。

长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。

③你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

七年级语文上册练习:《化石吟》同步练习3 【本课重点】《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。

同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人类的伟大。

【基础练习】１．解释词语。

（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：２．改正成语中的错别字。

事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）以逸代劳（）故技重演（）针贬时弊（）言不由中（）出神入画（）３．给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

４．当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?【拓展阅读】１．阅读诗节，回答问题。

人造卫星又回答：对了，我正想告诉你，我靠神目——遥感技术，发现了隐藏的古城废墟——那是在南墨西哥的密林中，有你古代的玛雅城两座；两座古城里既有金字塔，又有千姿百态的石头建筑。

这永不消逝的废墟呀，它的考古价值堪称瑰宝骊珠：显示出公元前六百至九百年间，古代玛雅文化的繁荣画图！（１）这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采用的手法写出了人造卫星的技术在工作方面的重要作用。

（２）从古代的遗迹来了解当时的历史，考古的价值就在这里。

请你查阅资料，举出实例来证明这一点。

２．阅读短文，回答问题。

去年六月，蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特·莱基在蒙大拿荒原的一个偏僻地方，发掘出一具约12米长、约为完整骨骼75％的霸王龙骨骼化石。

除了尾部短缺一小部分外，差不多是一具完整的霸王龙骨骼化石。

据此，科学家就能着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜。

通常，体长12米，体重达3000千克，并长有17.7厘米长、剃刀般锋利牙齿的霸王龙，如果不归入食肉动物范围，令人难以理解的。

可是，一部分古物学家认为，霸王龙短得可怜的前肢（在4.5米长的躯干上，前肢只有91厘米长），以及这蹒跚的步伐、缓慢的移动速度，使得它们不可能对小动物发起突然袭击。