23第二十三期寻找出色的自己我校理事长桂光辉应邀为中学生做励志讲座

“中考正能量、为青春喝彩”
――蛟河市第六中学中考动员大会
蛟河六中卢衍慧六月，吹响了中考的号角。

初三学生积极备战，各班教室弥漫着一种紧张的情绪，学生的眼神里有坚定、有憧憬……无悔青春、拼搏给力！中考，学生需要更多的正能量。

为了让学生以良好的心态和饱满的情绪冲刺中考，蛟河市第六中学在多媒体教室举办了初三学生动员大会。

参会人员有初三全体师生、学校校长、教务主任等。

会议别出心裁、内容丰富。

首先是学生们畅所欲言说出自己的困惑、感言，接着老师针对这些的问题给学生提出如何提高学习效率，如何调整学习心态备战中考的建议。

其中，迟校长的“三次掌声”更是将会议推上高潮。

第一次掌声献给辛勤的教师；第二次掌声献给火热的青春；第三次掌声献给拼搏的自己。

会议时间不长，但在学生热烈的掌声和峥峥誓言中，我们仿佛看到了一群少年乘风破浪、扬帆起航。

2024-2025学年高一语文人教统编版必修上册课时优化训练：4.2 心有一团火，温暖众人心一、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。

落入虎口气节在魔窟依旧是战场在重庆红岩联线文化发展管理中心收藏的珍贵文物中，有一只表面缠绕着麻绳的旧书箱。

1939年的一天，一个目光坚定，身穿学生服的年轻人拖着五只装满马列书籍的箱子从上海求学归来，这只旧书箱就是其中之一。

这个年轻人最终为了革命理想献出了宝贵的生命，成为一名伟大的红岩烈士，他的名字叫唐虚谷。

书中找寻理想行动彰显意志“他是我们的老大哥。

”这是唐虚谷被捕后，渣滓洞的狱友对他的评价，也是他留给大家最深的印象。

在狱友眼中，唐虚谷像一团火，热情洋溢地温暖着大家的心。

唐虚谷，1930年加入中国共产党。

从1921年开始，唐虚谷利用在杂货店栖身的5年时间，读完了《共产党宣言》等革命著作。

从此，为共产主义而奋斗的伟大理想就在他的心里扎下了根。

抗日战争初期，唐虚谷发起成立“爱知读书会”，又组织“抗日妇救会”“宣传队歌咏队”和“剧团”等一系列抗日群众组织，一方面宣传马列主义思想；另一方面，培训骨干、开展抗日救亡宣传活动。

1933年秋冬时节，根据党组织安排，唐虚谷秘密组建游击队；1935年夏天，他独自冒险，改造了一支“平民救国军”；1938年暑假，他发起组织“抗日暑假宣传团”……伴随着宣传范围的逐步扩大，唐虚谷组织的捐募寒衣、动员参军、批判汉奸汪精卫等活动都搞得轰轰烈烈。

落入虎口气节在莫使组织惹尘埃1948年6月17日，由于叛徒出卖，唐虚谷和妻子张静芳被捕。

为此，游击队组织了两次营救。

第一次，当唐虚谷被押解着走到一个叫幺店子的地方，在当地百姓端茶递水送别的时候，唐虚谷发现了隐蔽在橘子林里试图武装营救他的游击队员。

“感谢父老乡亲和朋友们的好意，我们有能力对付这场冤枉官司。

别为我们担心，切莫因小失大。

”唐虚谷大声说道，谢绝了这份好意。

第二次，一群人押解着唐虚谷走到江边的渡口，唐虚谷蓦地看见江中飘荡着众多小船，熟悉战友的唐虚谷心中一阵感动——那是游击队水上分队的同志们准备营救他。

下辈子，我还想当教师，做班主任灵官镇中学刘桂云（2009年4月）尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我叫刘桂云，1976年参加工作，今年51岁，现为灵官镇中学初三班主任、语文教师。

从教33年，当了30年班主任，教了16年初中毕业班。

我今天演讲的题目是《下辈子，我还想当教师，做班主任》。

能有幸借演讲台一角向大家倾吐一名人民教师的心声，和大家一起品尝教育工作的甘甜和辛酸，我感到十分荣幸，但面对各位领导和同仁又心存忐忑。

因为，和同志们相比，我没有什么特殊的地方，没有什么大的贡献，30多年来，我只不过是在自己的岗位上干着自己最热爱的事业，用一颗真心去关爱孩子，了解他们，关心他们，帮助他们，与他们真心实意地交朋友，让他们感受到师生之间的真诚和信赖。

爱，对学生来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对学生健康成长和全面进步起着至关重要的作用。

为师路上，我把“假如是我的孩子，假如我是孩子”这两句话作为自己的座右铭，努力用真诚的爱去理解、包容、尊重和关心每一个孩子。

去年，我班有一个叫唐珊珊的女生，中考前一星期，她骑自行车摔伤了右手右脚及面部，行走不便，纱布裹面，生活无法自理。

唐珊珊是一个上进心极强的孩子，我到她家里探望时，她哭得双眼红肿，担心自己不能参加中考伤心极了，她的父母远在外地打工，无法请假回家，家中又无人照料她。

于是，我把她接到我家中吃住，每天安排女生照顾她穿衣和大小便。

我每天精心煮菜，细心给她喂饭，晚上给她补课，并亲自陪她去医院打针换药，后来医生被我的诚心感动，便主动来我家中给唐珊珊打针换药。

唐珊珊深记老师之爱，顽强振作，发奋学习，在我的精心照料下，她带伤顺利地参加了中考。

事后，她父母从外地打来电话，连声说：“谢谢，谢谢您!刘老师。

难怪社会上流传着：只要把学生交到刘老师手上，家长们都放心。

”班级生活中的小事，无不渗透班主任的爱心。

学生付正元、唐桂兰、付雅文严重感冒，身体虚弱。

我知道后，亲自送他们去镇卫生院治疗。

专题节目《榜样7》教师观后感心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青春在校园中闪光“泰州市优秀共青团干部”、“泰州市教坛新秀”、“泰州市教学能手”、“兴化市优秀教育工作者”、“兴化市青年岗位能手”“兴化市教学示范之星”……一个个荣誉见证了他的青春足迹，见证了他在教育教学上的成就。

然而，谦逊的他却始终认为，自己在工作当中仍然是个新手，依旧是个学生。

这就是张桂正，市文正实验学校校长办公室副主任、校团委书记，一个在校园中默默奉献的青年教师。

“教学这东西，三分课内，七分课外。

”在平时的教育教学当中，张桂正一直注重通过不断地看书、看教学期刊来充实自己，改进自己的教学方式。

通过深入学习新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并认真贯彻到自己的课堂教学实践当中，逐渐形成了自己鲜明的教学特色。

他先后获得江苏省小学语文科研优质课大赛一等奖第一名、全国首届中华经典诗文教学大赛二等奖等奖项。

“语文教学，就是要努力让学生在脑海中留下语言、留下情感、留下形象、留下思考。

比如讲到钱学森回国，我会讲讲关于钱学森的一些故事，这样，学生脑中便会有个充实的人物形象，对课文的理解也会更加深刻。

”张桂正说。

他还喜欢看一些学生们看的书，用他的话说，这叫“蹲下身子看学生”。

“通过看一些小学生报刊，能够更好地了解学生，也能接触到一些他们这个年龄的学生好的写作方式，然后去教给学生。

”为了给学生提供好的展示自己的平台，他还创办了班级刊物《雨荷》，编辑刊登一些好的学生文章，并帮助学生向小学生杂志、刊物投稿。

到现在，班上已经有30多篇学生作品相继在省内外小学生刊物上发表，10多名学生作品获全国“语文报杯”小学生作文竞赛奖，极大地增强了学生在写作方面的自信和热情。

在教学的同时，张桂正还十分注重教学科研，努力使自己成为一名科研型教师。

这些年，他总结自己的教学经验，积极撰写教科研论文，先后有10多篇文章在《小学教学参考》、《中小学教学科研》、《今日教育》等各级各类教育刊物发表。

作为学校的中层干部，张桂正还要经常性地担任校园值班任务，常常是要到很晚才回家。

躬耕教坛笃志树人作者：方观生来源：《少男少女·教育管理》2023年第10期编者按：陆晖老师躬耕教坛34年，她爱生如己、教生如子、待生如友，一直陪伴学生成长。

她以信念、关爱和使命，提升专业素养，演绎精彩课堂，践行教育理想。

她把工作当成是自己的事业，终身追求，这样的教师有理想、有信念、有情怀、有水平，是同事心中的好榜样，学生家长眼中的好老师。

她不忘初心，几十年如一日，躬耕践履，矢志不渝，把自己的教育生命，深深地扎根在深圳市南山区这片改革开放的热土里。

陆晖，女，硕士研究生学历，广东省特级教师，正高级教师。

她从踏上三尺讲台，风雨兼程34年，班主任工作15年，在这个平凡岗位无私奉献，逐步形成了自己的班级管理特色，深得同事、校长、家长和学生好评。

她因此取得了一个又一个令人瞩目的成绩，不仅获得了无数的荣誉证书和获奖证书，而且收获了远比金杯银杯更珍贵的来自学生、家长和同行的口碑，被全校同事亲切地称为“才女”。

一、爱生如己、教生如子、待生如友爱生如已，于细微真情。

教育家陶行知说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”对待学生，陆老师亦师亦友，亦父亦母。

她认为，教育是一场美好的相遇，是生命影响生命的过程。

作为老师，需要饱含情怀地去尊重去读懂每一个学生。

怎么读懂？她归纳成：倾听、共情、串联、引导这四个动词。

倾听是前提，共情是能力，串联是艺术，引导是关键。

只有在倾听的基础上才能产生共情，在共情中串联，在串联中引导才能实现育人的功能。

读懂孩子的“表情包”，就知道了教师的表情、教育的表情。

2019年7月，陆老师刚送走高三毕业班，就再次接任新高三2班的班主任，该班行为习惯较为散漫，不少学生痴迷游戏。

疫情期间，班级每天都有人逃课，每天的作业都收不齐。

那一年，恰逢陆老师的父亲也到了癌症晚期（于2020年4月中旬去世）。

但陆老师把伤痛埋在心里，从未耽误过学生的高考复习！家里父亲的房门就直对着陆老师上网课的房门，她常常是边陪伴照顾病重的父亲（母亲已早于父亲去世）边认真备课做课件出卷子。

听桂贤娣老师演讲有感光明北校王文辉今天上午我们光明的所有老师在感恩楼会议室一块聆听了湖北省等级教师桂贤娣老师的报告。

她来去匆匆，两个小时的报告，声情并茂，轻松活泼，充满童趣，使会场仿佛变成了小学的课堂，充满欢声笑语。

她衣着朴实无华，脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……在报告中，时而站着，时而坐着；时而弯腰抬腿，时而变换着各种腔调。

她的每一句话、每一个动作，真是扣人心弦。

桂老师两个小时的报告打开了我心灵的窗户，拨动了我心灵的情怀，滋润了我干涸的心田。

她的那份开朗与活泼，那种纯真与质朴，那份自信与潇洒，那种举手与投足，都给我留下了难以磨灭的印象。

桂老师的报告与众不同：一是没有演讲稿；二是没有PPT课件，随意得很。

所以半天下来，我的笔记本上一个字也没有。

有人可能在想：是我偷懒了吗？那你大错特错了，是桂老师的报告太精彩了，哪有时间去记笔记了？在桂老师的报告中，时常会听到“乖乖，我爱你！”这句话。

当老师们给她拍照时，她奶声奶气：“乖乖，我爱你！”把那些人吓跑了！刚开始，我们听起来怪怪的，其实就是这种对学生、对家长、对领导、对家人真挚的爱，才造就了桂老师的成功。

“我工作，我快乐；我生活，我阳光。

”这是桂老师的人生信念。

她告诫我们：要每天关注孩子们的小成绩、小进步，只有这样，你的生活才会充满阳光。

有了阳光的心态，你才会把阳光播撒到每个孩子的心中。

桂老师一个个感人的故事让我们百听不厌。

学生打架骂人，桂老师要求学生写作文，并在班上念，进行评讲：一谁写得真实；二谁写得具体；三谁反思深刻；四谁开头结尾好。

这种不是检讨的作文，胜似检讨，既提高了学生的写作水平，又让学生认识自己的过错，真是一举两得啊！“孩子的问题用孩子的方法去解决”是桂老师一贯的做法。

“小红帽”的故事、让家长梳妆打扮的故事、学生不交作业的故事等等，我都深切地体会到桂老师会爱学生，她“因生给爱”的情感教育方法深深打动了我的心，回想我们自己：爱学生——就是给学生倒杯水，送学生看病等等，这只是给予学生最简单的爱，没有动脑筋想办法，让学生真正感受到爱。

敬业，是人生中一道靓丽的风景作者：曾敏来源：《读书文摘（下半月）》2018年第07期“如果你是一滴水，那你是否滋润寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒粮食，那你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。

”这是雷锋日记中的一段话。

敬业是人生中的一道风景，敬业不是理想的标榜，而是知与行的有机结合，更是人生中不可或缺的一个站点。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

这是一道亮丽的风景。

莫振高，广西都安高中的原校长。

都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有孩太多的孩子因贫困上不起学。

于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。

然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。

面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的校长走上了“化缘”之路。

他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。

就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。

他明知自己身患疾病，还强忍着疼痛帮学生上课。

因为他知道如果他请假的话，就会耽误学生的课业。

最后积劳成疾的他在讲台上逝世了。

他在生命垂危那一刻都还在帮学生上课，他的心里有学生，从教四十多年他从来没有耽误学生的课。

他心心念念想的都是学生，他这种无私奉献、爱岗敬业的精神犹如一根擎天巨柱，撑起了我们这个社会敬业的一片蓝天，值得我们学习。

有人说，如果你热爱工作，那么你的生活就是天堂；如果你讨厌工作那么你的生活就是地狱。

不是工作需要我们，而是我们每一个人都需要一份工作，一份爱岗敬业的心。

“赠人玫瑰，手留余香”。

这是一道靓丽的风景。

有一个修船工去帮船漆油，他涂完漆后，看到船上有一个洞，顺便把它给补上了。

一天船长的孩子们驾船出海。

船长焦急万分，他担心他的孩子们回不来了，然而他的孩子却安然无恙的回来了。

师路他语语文路上灯光灿，追光奔跑最成长镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县恩乐镇中学张瑞玲时光是个旧美人,可以诠释心底最深处的东西。

在语 文成长路上邂逅的名师大家灿若明灯，引领我向着明 亮那方前行，抵达那个曾经无数次脑海里描绘过的最 美自己。

明灯•敬业在我教书生涯走人困境的时候，李树萍校长犹如一 颗熠熠生辉的明星照亮我阴霾的心。

教了 20年的书，突然 在某个清晨醒来,觉得自己不会教书了，虽然偶尔也会上 网看看同人们是怎样教书的。

但是看得越多，我心里越是 慌，感觉站在教育的悬崖边，稍不小心就会掉下去，内心 常常充满了迷茫、困惑、彷徨、犹豫、挣扎。

我找不到一条 出路，就在2013年7月那个飘着雨的秋日，我遇见了李老 师,顿时仿佛有一股甘泉从远方缓缓流淌而来，流进我的 血液中。

她就是上天派来拯救我的天使。

李老师热爱教育，把整个身心都投人教育中,作为景 东彝族自治县进修学校校长的她，日理万机，工作室的工 作只是她工作中的冰山一角，但就是这一角，她也力求做 到尽善尽美，不容许有任何一点缺憾。

她是教育界的精 灵！她的敬业令人动容,她是个追求完美的人，追求完美 的人就会比一般的人要付出得多，但是为了她钟爱的教育她愿意。

她不怕吃苦，工作室三年，我在她的影响下努 力去做一些事。

一直记得每一次在深夜发新闻稿给她，发 过去一会儿，一定会有她的回复，那个甜甜的笑脸和真棒 的大拇指曾带给我多少鼓励和感动啊！万籁俱寂夜，人们 都沉浸在梦乡里，可她却还在工作着，真的很心疼她。

她爱笑，一点开心的事,就像一个邻家小妹一样笑靥 如花。

笑靥如花的她站在那儿，像一棵开花的树,蓬蓬勃 勃，热热闹闹，明艳而美丽，总是感染着我们在场的每一 个人。

她用自己的成长经历告诉我们，幸福是一种生命状 态。

要把语文与生活紧密联系起来,要用爱与尊重去贏得 属于自己的生命春天。

她的微笑，她的坚持，她的活法，一 言一语字字珠玑无一不是我的心灵鸡汤，驱散了我长时 间埋在心里的抑郁，打开了我心底那扇窗,撞击着我的心 扉，让我向着这棵开花的树，走近，靠扰，期待着和她一样 的生命状态。

演讲稿：高三该有的模样老师们、同学们：2024年的高考已经落下帷幕，2025年的高考正开启新的篇章。

作为高三的学子，我们要以怎样的姿态去迎接即将到来的高考呢？高三的模样是追光而遇，沐光而行。

高三的天空时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路必定是荆棘丛生。

要想实现人生的梦想，创造生命的价值，我们就要笑对炼狱般的高三生活，迎接地狱般的挑战。

泰戈尔曾说：“只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

”经受得住暴风雪的侵袭，松柏才会更加青翠；经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳；经受得住高三的砥砺，学子们才会成就自身的辉煌。

高三的模样是心无旁骛，波澜不惊。

在高三紧张的求学航道上，我们也要面临种种的诱惑：形形色色的网络游戏、浪漫唯美的韩剧、刀光剑影的武侠小说……对此，我们要有较强的定力，抵制诱惑，定住心神，静心沉潜；我们要像俄尔甫斯那样，抵御可能毁灭自己前程的“海妖的歌声”，奔向坦途，追寻诗和远方。

“心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪。

”高三的学习就应该如高僧修行，万事皆空，心如止水，只知学习，不断进步，不断超越自我。

高三的模样是斗志昂扬，永不服输。

高三要经历大大小小的考试，我们应该不以高分喜，不以低分悲，冷静客观，理性判断，不到山穷水尽，决不放弃；越遇挑战，越要激发斗志！海明威说：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

”在高三的征程中，我们要有仰望苍穹、手摘星辰的气魄，要有咬牙坚持、永不服输的斗志，要以昂扬奋进的姿态书写青春的华章。

作为一名步入高三的学生，高中的旅途我已过了三分之二。

回望身后，我不得不感叹岁月如梭!仿佛昨日我才踏进高中的校门,在校园里好奇地东跑西窜。

如果用色彩描绘这两年的生活，那它有红色的，那是热情，是彷徨无助时同学们热情的扶持，是不知所措时老师们循循的教导；有金色的，那是拼搏，是挑灯夜读时酸涩难睁的双眼,是为了取得班级、学校的荣誉而不懈奋斗的汗水；有绿色的，那是闲适，是同学们漫步的林荫道，是遥望苍天白云、星空月夜的那扇窗。

给内心打好光明的底子（事说新语）呐言《人民日报》（ 2015年04月02日 17 版）最近重温钱理群先生的一篇文章，探讨为何今天的年轻人会经常受到诱惑。

其中有这样一段话，令人难忘：要打好光明的底子，无论是知识底子还是精神底子，内心要有一个光明的底子。

当你遇到外在黑暗的时候，你内心里的光明唤不出来，就会被压垮，或者与它同流合污。

卢梭曾说，“人类无疑是有能力有意识地提高自己的生命的质量的，人是可以使自己生活得诗意而又神圣的。

”矫正前行的方向，提高生命的亮度，不妨从给内心打好一个光明的底子开始。

光明的心灵又是一则真实事件。

感人肺腑，却又令人唏嘘不已。

3月28日下午，河南郑州刘江黄河大桥附近，一名7岁男孩不慎落水，为了救起孩子，河南交通职业技术学院大学生武耀宗不幸被湍流的河水卷走。

而就在他跳下河水救人的前20分钟，才刚刚留下一张坐在草地上的照片，微笑着，目光中有远方。

据目击人称，听到孩子的呼救，武耀宗没有一丝迟疑，一下子跳到水中。

武耀宗的朋友说，武子平日里，心里就充满阳光。

为武子点赞，为所有美好的心灵点赞。

光明的设计日前，“北京服装学院·日本文化学园大学·台湾实践大学国际青年设计师发布会”在京举行。

作为中国国际时装周系列发布活动之一，本次国际青年设计师发布会受到各方高度关注。

三地的设计师所展示的作品中，有着共同的主题，强烈的批判意识，诸如对于环境的思考，对于反战的呼吁，对于生活与理想贫瘠的忧虑。

但，从表面的批判中，我们能够读到设计师心中的光明，比如，理想与信仰，比如，对于传统的留恋，比如，对于未来生活的向往。

是的，每一位艺术家的手法与技巧都是不同的，但是，能打动人、引发共鸣的内核却往往是相同的，那就是对于美好的追求，对于光明的展望。

光明的愿景3月26日，清华大学新校长邱勇就任，并发表了就任演讲。

演讲中的一段话让人印象深刻：“大学意味着超越。

不断超越自己是大学发展的内生动力。

超越已知，才能创造新知，超越今天，才能走向明天，超越小我，才能成就大我。

老师的引领，让我在追寻梦想的道路上行稳致远——我的老师，我的引路人每个人的成长道路上，都需要有一个引路人，而对我而言，这位引路人就是我的老师。

在我追寻梦想的道路上，老师的引领让我能够行稳致远，给予我无限的力量和支持。

首先，老师在知识教育方面起到了举足轻重的作用。

作为一名学生，我在课堂上接受了各种学科的教育。

然而，仅有课本的知识对于我来说是远远不够的，而正是我的老师们为我打开了知识的大门，让我领略到更广阔的世界。

他们不仅在教室里传授知识，还鼓励我们自主思考，培养我们的创造力和批判性思维。

在老师的指导下，我学会了如何独立思考，如何分析问题，并从中找到最佳的解决方案。

老师们为我们提供了丰富的学习资源，包括图书馆、网络平台和实践机会，使我们能够更全面地学习和成长。

其次，老师的引领不仅仅局限于课堂教育，更包括了对我们人格的培养。

我的老师们是我成长道路上的榜样和引导者。

他们教会了我如何做一个有责任心、有担当的人。

老师们注重培养我们的团队合作精神和领导能力，使我们能够更好地与他人相处并迎接挑战。

他们教会了我们做事要有耐心和毅力，并鼓励我们面对困难时不气馁，要坚持不懈地追求自己的目标。

在老师的悉心引导下，我逐渐形成了自己的价值观和人生态度，学会了正确处理人际关系，积极应对生活中的各种挑战。

此外，老师的引领还表现在他们对我们的个性和兴趣的尊重与关注上。

在学校的学习过程中，每个学生都有自己的兴趣爱好和特长。

老师们不仅会重视我们的学业进步，还会主动了解我们的兴趣领域，并鼓励我们发展自己的特长。

他们提供了各种机会和平台，使我们能够更好地展示自己的才华和个性。

同时，老师们也是我们心灵的港湾，他们耐心倾听我们的困惑和烦恼，给予我们精神上的支持和鼓励。

他们为我们树立了正确的人生导向，激发了我们探索未知世界的热情和勇气。

总体来说，我的老师们在我追求梦想的道路上扮演着重要的角色。

他们不仅教会了我知识，还培养了我的人格和价值观。

他们的引领让我学会了独立思考和解决问题的能力，培养了我的领导能力和团队合作精神，并鼓励我追求自己的兴趣和梦想。

做闪亮的灯塔照亮远行的路
雷桂平
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2017(000)003
【总页数】2页(P68-69)
【作者】雷桂平
【作者单位】广东科技学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.做一束光，照亮孩子前行的路 [J], 金明强;
2.做一束光,照亮孩子前行的路 [J], 金明强
3.做彼此的光,照亮前行的路 [J], 刘亚男
4.路虽远行则将至事虽难做则必成——段晓莉名校长工作室送教送培主题活动圆满开展 [J],
5.用“师心”做一盏灯,照亮学生的一段路——谈谈我做班主任 [J], 颜巧云
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在学校遇见光作文600字初一Meeting the Light at School在学校遇见光In the bustling hallways of my junior high school, I unexpectedly encountered a ray of light that changed my perspective on life. 在我初中的喧嚣走廊里，我意外地遇到了一束光，它改变了我对人生的看法。

Every morning, as the sun streamed through the windows, casting golden hues across the familiar faces around me, I felt a sense of anticipation and excitement.每天清晨，当阳光透过窗户，将金色的光芒洒在我周围熟悉的面孔上时，我总会感到一种期待和兴奋。

But it was not just the sun's radiance that filled me with warmth; it was the spirit of knowledge and exploration that seemed to glow within the hearts of my classmates and teachers.但温暖我的不仅仅是阳光的照耀，还有同学和老师心中闪烁的知识与探索的光芒。

As we delved into the mysteries of science, the beauty of literature, and the wisdom of history, I realized that this light was more than just intellectual illumination.当我们深入探索科学的奥秘、文学的美丽和历史的智慧时，我意识到这束光不仅仅是知识的照亮。

光华镇中学：教师读书协会启动
巩志强2015年3月11日，光华镇中学开展了以“不断学习、超越自我、铸就辉煌”为主题的教师读书协会启动仪式。

仪式由王桂荣副校长主持，校长刘晓红进行了《唯有走进书海，才能成就辉煌》的专题讲座，就读书的意义、结合青年教师的发展以及自身的经历和学生需要博学的老师来展开阐述。

教师根据自身需要进行选书，要求每月读一本书，做好读书笔记，每一本书要有自己的感悟。

每次活动，要谈一下自己的感悟，并且要说出向别人推荐该书的理由。

希望通过读书，成为教师的心灵鸡汤，追求安于平凡、不甘平庸、追求卓越的精神追求。

桂海潮给我的启示引言桂海潮，中国现代教育家、科学家和社会活动家，他对中国教育事业的贡献不可忽视。

桂海潮在他的一生中，通过自己的实践和思考，为我们提供了许多宝贵的启示。

本文将深入探讨桂海潮给我的启示，并分析其对我个人和社会的影响。

激发创新思维桂海潮是一位积极倡导创新思维的教育家。

他认为传统的教育模式过于注重知识灌输，缺乏培养学生创新能力和解决问题的能力。

桂海潮提出了“三问教育法”，即培养学生提问、解答问题和提出问题的能力。

这种教育方法鼓励学生主动思考、探索和创造，培养了我们独立思考和解决问题的能力。

这个启示对我个人来说非常重要。

在我以前的学习经历中，老师通常只是传授知识，并期望我们机械地记住并复制这些知识。

然而，通过桂海潮的启示，我意识到了创新思维的重要性。

现在，我更加主动地提出问题，积极思考并寻找解决问题的方法。

这种创新思维不仅在学习中有所帮助，也对我的职业发展和个人成长产生了积极影响。

培养实践能力桂海潮非常强调实践能力的培养。

他认为传统教育过于注重理论知识的学习，忽视了实际操作和实践经验的重要性。

桂海潮提倡学以致用，鼓励学生通过实践活动来巩固和应用所学知识。

这个启示对我个人来说也非常重要。

在我以前的学习经历中，我往往只是被动地接受知识，并没有机会去实际运用它们。

然而，通过桂海潮的启示，我意识到理论与实践相辅相成。

现在，在学习过程中，我更加注重将所学知识与实际情境结合起来，并通过各种实践活动来巩固自己的理解和应用能力。

倡导社会责任桂海潮非常重视培养学生的社会责任感。

他认为教育不仅仅是传授知识，更应该培养学生的社会意识和责任感。

桂海潮鼓励学生参与社会实践活动，并通过这些活动来增强他们对社会问题的认识和理解。

这个启示对我个人来说也产生了深远影响。

在我以前的学习经历中，我往往只关注自己的学习成绩，忽视了身边发生的社会问题。

然而，通过桂海潮的启示，我意识到作为一名受过教育的人，我有责任关注和改变社会。

现在，我积极参与各种志愿者活动，并努力将所学知识应用于解决实际问题，以回馈社会。