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2012年公卫执业助理医师考试_卫生统计学专业综合卷（二）2012年公卫执业助理医师考试_卫生统计学专业综合卷（二）一、选择题1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（Plt;0.05），则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时，秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=－0.5D.0≤P≤1E.－0.5【答案】D4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。
A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等【答案】D9.计算某地儿童肺炎的发病率，现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%，可认为______.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性，不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论E.以上都不对【答案】D10.比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有______.A.内部构成不同B.内部构成相同C.未知各年龄别人口数D.缺乏各年龄别死亡人数E.不易寻找标准人口构成【答案】B11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______.A.T1且n40B.T5或n40C.T5且n40D.1E.T5且nlt;40【答案】C12.欲比较三种药物的疗效（无效、好转、显效、痊愈）孰优孰劣，最好选择______.A.t检验B.方差分析C.χ2检验D.秩和检验E.u检验【答案】D13.下面说法中不正确的是_____.A.没有个体差异就不会有抽样误差B.抽样误差的大小一般用标准误来表示C.好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别【答案】C14.实验设计和调查设计的根本区别是_____.A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对【答案】D15.在下述抽样调查方法中，在样本量相同的前提下，抽样误差最小的是_____.A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样E.多阶段整群抽样【答案】C。
（一）单项选择题3．抽样的目的是（b ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量4．参数是指（b ）。
A．参与个体数 B. 总体的统计指标C．样本的统计指标 D. 样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。
A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。
A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a ）。
A.变异系数B.差C.极差D.标准差8.以下指标中（d）可用来描述计量资料的离散程度。
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差9.偏态分布宜用（c）描述其分布的集中趋势。
A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（b）不变。
A．算术均数 B.标准差C.几何均数D.中位数11.（ a ）分布的资料，均数等于中位数。
A.对称B.左偏态C.右偏态D.偏态12.对数正态分布是一种（ c ）分布。
A.正态B.近似正态C.左偏态D.右偏态13.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（ c ）描述其集中趋势。
A.均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距14.（ c ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A. 变异系数B.标准差C. 标准误D.极差15.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ c ）。
A. 算术平均数B.中位数C.几何均数D. 平均数16.变异系数CV的数值（ c ）。
A. 一定大于1B.一定小于1C. 可大于1，也可小于1D.一定比标准差小17.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（ b ）。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种类型的数据属于计数资料？A. 体温测量值B. 血压测量值C. 血红蛋白含量D. 血小板计数答案：D2. 以下哪种统计指标可以反映数据的集中趋势？A. 标准差B. 方差C. 离散系数D. 中位数答案：D3. 以下哪种方法可以用来估计总体参数？A. 参数估计B. 非参数估计C. 概率估计D. 样本估计答案：A4. 以下哪种方法可以用来检验两个总体均值是否相等？A. t检验B. F检验C. 卡方检验答案：A5. 以下哪种统计指标可以反映数据的离散程度？A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 四分位数间距答案：B6. 以下哪种误差是由于抽样过程中随机因素造成的？A. 系统误差B. 随机误差C. 系统偏差D. 随机偏差答案：B7. 以下哪种统计方法可以用来比较两个分类变量的比例差异？A. t检验B. F检验C. 卡方检验D. 秩和检验答案：C8. 以下哪种统计方法可以用来检验两个独立样本的均值差异是否具有统计学意义？A. t检验B. F检验D. 秩和检验答案：A9. 以下哪种统计指标可以反映数据的分布形状？A. 标准差B. 方差C. 中位数D. 离散系数答案：D10. 以下哪种统计方法可以用来检验一个样本的均值是否与总体均值相等？A. t检验B. F检验C. 卡方检验D. 秩和检验答案：A二、填空题（每空2分，共10分）1. 样本量越大，抽样误差越小，因此，增大样本量可以提高统计推断的可靠性。
2. 两种独立样本的方差不相等时，应使用t检验中的______方法。
3. 在进行卡方检验时，如果期望频数小于5，应使用______检验。
4. 在进行t检验时，若样本量较小，应使用______检验。
5. 当总体分布未知时，可以使用______方法进行参数估计。
三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述医学统计学的基本任务。
答案：医学统计学的基本任务包括：①描述医学现象的数据特征；②推断医学现象的规律性；③分析医学现象之间的关联性；④为医学决策提供依据。
医学统计考试大题及答案 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1. 医学统计学中，以下哪一项不是统计描述的主要任务？ A. 计算平均值 B. 计算中位数 C. 计算众数 D. 计算标准差
答案：D 2. 在医学研究中，以下哪种研究设计不属于观察性研究？ A. 病例对照研究 B. 队列研究 C. 随机对照试验 D. 横断面研究 答案：C 3. 以下哪项不是医学统计分析中的参数估计？ A. 点估计 B. 区间估计 C. 假设检验 D. 置信区间
答案：C 4. 在医学统计中，以下哪种分布不是正态分布？ A. 正态分布 B. t分布 C. F分布 D. 二项分布
答案：D 5. 以下哪项不是医学统计中的非参数检验？ A. 卡方检验 B. 秩和检验 C. 游程检验 D. 符号检验
答案：A 二、简答题（每题10分，共20分） 1. 简述医学统计中的描述性统计和推断性统计的区别。 答案：描述性统计主要关注数据的收集、整理和描述，包括计算平均值、中位数、众数、方差等统计量，目的是对数据集进行概括和总结。推断性统计则是基于样本数据对总体参数进行估计和推断，包括参数估计和假设检验，目的是从样本数据推断总体特征，对总体进行预测和决策。 2. 什么是随机对照试验（RCT），并简述其在医学研究中的重要性。
答案：随机对照试验（RCT）是一种实验性研究设计，通过随机分配将研究对象分为实验组和对照组，以比较不同干预措施的效果。RCT在医学研究中具有重要性，因为它可以减少选择偏倚和混杂因素的影响，提高研究结果的可靠性和有效性，为临床决策提供科学依据。
三、计算题（每题15分，共30分） 1. 某医院对100名糖尿病患者进行血糖控制效果研究，记录了他们的空腹血糖值（单位：mmol/L）。计算平均血糖值和标准差。
答案：假设空腹血糖值分别为：7.1, 7.5, 6.8, 7.2, 7.8, ..., 7.0（共100个数据）。计算平均血糖值（\(\bar{x}\)）和标准差（s）。
（一）单项选择题3．抽样的目的是（ b ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量4．参数是指（b ）。
A．参与个体数 B. 总体的统计指标C．样本的统计指标 D. 样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。
A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。
A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a ）。
A.变异系数B.差C.极差D.标准差8.以下指标中（d）可用来描述计量资料的离散程度。
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差9.偏态分布宜用（c）描述其分布的集中趋势。
A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（b）不变。
A．算术均数 B.标准差C.几何均数D.中位数11.（ a ）分布的资料，均数等于中位数。
A.对称B.左偏态C.右偏态D.偏态12.对数正态分布是一种（ c ）分布。
A.正态B.近似正态C.左偏态D.右偏态13.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（ c ）描述其集中趋势。
A.均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距14.（ c ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A. 变异系数B.标准差C. 标准误D.极差15.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ c ）。
A. 算术平均数B.中位数C.几何均数D. 平均数16.变异系数CV的数值（ c ）。
A. 一定大于 1B.一定小于 1C. 可大于1，也可小于 1D.一定比标准差小17.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（ b ）。
单选题：1 下面的变量中是分类变量的是A.身高B.体重C.年龄D.血型E.血压2 下面的变量中是是数值变量的是A.性别B.年龄C.血型D.职业 E 疗效3.随机事件的概率P 为A.P=0B. P=1C. P=-0.5D. –0.5<P<0.5E. 0<P<14.用样本作推断, 样本应是A. 总体中典型的一部分B. 总体中任一部分C. 总体中随机抽取的一部分D. 总体中按比例分配的一部分E. 总体中信息明确的一部分5．若以发汞含量大于2.6ug/kg为异常，调查某地1000 人中多少人属于异常，这资料可看作A．计量资料 B. 计数资料 C. 等级资料D. 实验资料E. 以上均不对6. 统计工作的步骤是:A. 作假设、计算统计量、查界值表和作结论B. 整理资料、分析资料、假设检验C. 统计设计、收集资料、整理和分析资料D. 设立对照组、估计样本、重复试验E. 统计描述、区间估计、假设检验7. 反映计量资料集中趋势的指标是____ 。
A. 标准差B. 标准误C. 率D. 全距E. 均数8. 编制频数表中错误的做法是____ 。
A. 找出最大值和最小值, 计算极差B. 定组距, 常用等组距, 一般分8~15 组为宜C. 写组段时组段可重叠，如“2～4, 4～6,…”D. 用划记法计频数E. 第一个组段应包括变量最小值，最后一个组段应包括变量最大值9. 在描述资料的变异程度时，最宽的范围是___。
A 均数标准差B 极差C 四分位数间距D 95%的参考值范围E P5~P95 间距10．比较20 头河马体重和20 只小白鼠体重两组数据变异程度大小宜采用____ A．变异系数(CV) B．方差C．极差(R)D．标准差(S) E．四份位数间距11. 对血清滴度资料表示平均水平的最常用统计量是:：A．均数B．中位数C．几何均数D．全距E．标准差12．描述一组偏态分布资料的变异程度时，适宜的统计量是：A．变异系数(CV) B．方差C．极差(R)D．标准差(S) E．四份位数间距13. 关于标准正态分布曲线下的面积，错误的是____A. -1.96 到1.96 间曲线下面积是95%B. 1.96 到2.58 间曲线下面积是2%C. 大于 1.645 的曲线下面积是 2.5%D. -1.96 到-1.645 间曲线下面积是 2.5%E. 大于 1.96 的曲线下面积为 2.5%14. 1.96μσ±范围内占正态曲线下面积的____ 。
A. 80%B. 99%C. 95%D. 5%E. 47.5%15． 正态曲线下总面积为____ 。
A. 95%B. 99%C. 50%D. 1%E. 100%16. 抽样误差是由A. 计算引起B. 测量引起C. 抽样引起D. 采样结果不准引起E. 试剂、仪器未经校正引起17.. 在抽样研究中，均数的标准误。
A. 比标准差大B. 比标准差小C. 与标准差无关D. 比均数大E. 与标准差相等18. 配对设计 t 检验的统计假设为A. 两样本来自同一总体B. 差数的均数来自0μ=的总体C. 差数的均数来自0μ≠的总体D. 差数的均数来自0μ≥的总体E. 差数的均数来自0μ≤的总体19. 假设检验的步骤是A 建立假设、选择和计算统计量、确定 P 值和判断结果B 建立无效假设、建立备择假设、确定检验水准C 确定单侧检验或双侧检验、选择 t 检验或 u 检验、估计 I 类错误和 II 类错误D 计算统计量、确定 P 值,做出推断结论E 以上都不对20. 在比较两样本均数的假设检验中，结果 t=3.24，t0.05(v)=2.086，t0.01(v)=2.845。
正确的结论是A 两样本均数不同B 两样本均数差异很大C 两总体均数差异很大D 两样本均数来自同一总体E 两样本均数来自不同总体21. 区间 2.58X X S --±的含义是 A ．99%的总体均数在此范围内 B ．样本均数的 99%可信区间C ．99%的样本均数在此范围内D ．总体均数的 99%可信区间22. 通常可采用以下那种方法来减小抽样误差。
A ．减小样本标准差B ．减小样本含量C ．增大样本含量D ．以上都不对23. 关于假设检验，下列那一项说法是正确的。
A ．单侧检验优于双侧检验B ．采用配对 t 检验还是成组 t 检验是由实验设计方法决定的C ．检验结果若 P 值大于 0.05，则接受 H0 犯错误的可能性很小D ．用 u 检验进行两样本总体均数比较时，要求方差齐性24. 两样本比较时，分别取以下检验水准，下列何者所取第二类错误最小A ．0.05α=B ．0.01α=C ．0.10α=D ．0.20α=25. 甲、 乙两人分别从随机数字表抽得 30个 （各取两位数字） 随机数字作为两个样本， 求得 221212,,,X S X S --，则理论上A ．221212,X X S S --==B ．作两样本 t 检验，必然得出无差别的结论C ．作两方差齐性的 F 检验，必然方差齐D ．分别由甲、乙两样本求出的总体均数的 95%可信区间，很可能有重叠26. 作两样本均数比较的 t 检验时，正确的理解是：A. 统计量 t 越大，说明两总体均数差别越大。
B. 统计量 t 越大，说明两总体均数差别越小。
C. 统计量 t 越大，越有理由认为两总体均数不相等。
D. P 值就是αE. P 值不是α，且总是比α小。
27．将 90 名高血压病人随机等分成三组后分别用 A 、B 和 C 方法治疗，以服药前后血压的 差值为疗效，欲比较三种方法的效果是否相同，正确的是____ 。
A. 作三个差值样本比较的 t 检验B. 作三个差值样本比较的方差分析C. 作配伍组设计资料的方差分析D. 作两两比较的 t 检验E. 以上都不对28．当组数等于 2 时，对于同一资料，方差分析结果与 t 检验的结果：____.A ． 完全等价且 F=t. Ｂ．方差分析结果更准确Ｃ．t 检验结果更准确. Ｄ．完全等价且 t FＥ．以上都不对29. 方差分析中A. F 值可能是负数B. F 值不可能是负数C. 组间离均差不会等于组内离均差D. 组间离均差不会小于组内离均差E. 组间离均差不会大于组内离均差30．方差分析的目的：A、比较均分B、比较标准差C、比较均方D、比较离均差平方和E、比较变异系数31．完全随机设计的方差分析中，必然有A、SS 组内<SS 组间B、SS 组间<SS 组内C、SS 总＝SS 组内＋SS 组间D、MS 总＝MS 组内＋MS 组间E、MS 组内<MS 组间32. 在多个样本均数比较的方差分析中，获得P>0.05 时，结论是A. 证明各总体均数都不相等B. 证明各总体均数不全相等C. 可认为各总体均数不全相等D. 可认为各总体均数相等E. 以上都不是33．完全随机设计、随机配伍组设计的总变异分别可分解成几个部分？A 2，2B 2，3C 3，3D 3，4E 3，234. 方差分析要求____ 。
A．各个总体方差相等B．各个样本均数相等C．各个样本来自同一总体D．各个总体均数相等E．两样本方差相等35. 方差分析中的组间均方表示____ 。
A. 表示全部变量值的变异大小B. 仅仅表示抽样误差的大小C. 仅仅表示处理作用的大小D. 表示处理作用与抽样误差两者的大小E. 以上都不对36．方差分析中，对3 个样本均数比较，获得P<0.05 时，结论是____ 。
A．说明3 个总体均数都不相等B．说明3 个总体均数不全相等C．说明3 个样本均数都不相等D．说明3 个样本均数不全相等E．以上都不是37．计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率,分母为:A.麻疹易感儿数B.麻疹患儿人数C.麻疹疫苗接种人数D.麻疹疫苗接种后阳转人数E.阳性人数38．已知佛山市和中山市两地肺癌各年龄别死亡率及两地总的死亡率，欲比较两地总死亡率的高低，应正确选用的分析方法是A．直接比较两地总的死亡率B．分别比较各年龄别死亡率C．计算标化率比较D．不能进行比较E．以上都不对39. 欲描述疾病发生水平，适宜的指标是Ａ．发病率Ｂ．死亡率Ｃ．病死率Ｄ．治愈率Ｅ．2 年生存率40. 标准化率反映了事物发生的____。
A. 实际水平B. 相对水平C. 绝对水平D. 真实状态E. 研究总体的水平41. 标准化率适用于____ 。
A ．比较两地的年龄别死亡率B ．比较两矿山年轻人的患病率C ．比较两工厂老工人的死亡率D ．欲比较两医院的总治愈率，但两医院的重病号人数比率不相同E ．欲比较两医院的粗治愈率，但两医院的医疗水平不相同42. 对合计率进行标准化的目的是____。
A. 消除内部构成的差异，使率具有可比性B. 将率变成实际水平C. 使大的率变小，小的率变大D. 使率能够在任意两组中对比E. 以上都不对43．已知深圳市和广州市两地胃癌各年龄别死亡率及总死亡率，欲比较两地胃癌死亡的高低，最好的 分析方法是A ．直接比较两地总死亡率B ．分别比较各年龄别死亡率C ．选用间接标化法计算标化率比较D ．选用直接标化法计算标化率比较E ．进行两地总死亡率差异的假设检验44．经调查获知甲乙两地的冠心病粗死亡率均为 4/510，经统一年龄构成后，甲地标化率为 4.5/510,乙地为 3.8/510。
因此认为：_____A ． 甲地人群较乙地年轻. Ｂ．乙地人群较甲地年轻Ｃ．甲地的诊断较乙地准确. Ｄ．乙地的诊断较甲地准确 Ｅ．标化率符合实际45．某医师治疗了两例视网膜炎患者，1 例有效，下列哪项说法是错误的：_____ A．有效率为 50％.Ｂ．最好用绝对数表示Ｃ．必须用率表示时，应同时给出其可信区间Ｄ．分母太小，用相对数不可靠.Ｅ．不能得知总体有效率46、描述分类变量资料的相对数主要包括A、构成比、率、相对比B、百分率、千分率、万分率C、百分比、千分比、万分比D、发病率、患病率、感染率E、出生率、死亡率、增加率47．调查某地居民1600 人，得蛔虫感染率为50％，则其总体率的95％可信区间为：____A．47.55～52.45％.B．48.75～51.25％C．45～55％.D．49.68～50.32％E．据此资料不可推知48. B 区胃癌总死亡率高于A 区，但标化后A区高于B 区，这是因为A A区总人口多于B 区所致B B 区总人口多于A 区所致C A区老龄人构成较B 区多所致D B 区老龄人构成较A 区多所致E 总死亡率与年龄别人口构成无关49．平均发展速度实质是发展速度的_____表示。
A．中位数B．均数C．几何均数D．众数E．以上都不对50. 对分类资料作分析时，正确的是A．一组资料内各类构成比之和为100%，而率无此关系B．比较两组样本构成比的差异，须作假设检验C．比较两组样本率的差异，须作假设检验D．某病年龄别患病率30 岁为39.5‰，60 岁为20.6‰，可认为30 岁比60 岁患病严重E．某病年龄构成30 岁为39.5%，60 岁为20.6%，可认为30 岁比60 岁患病严重51、根据下述资料，则甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率（%）病人数治愈数治愈率（%）轻型40 36 90 60 54 90重型60 42 70 40 28 70合计100 78 78 100 82 82A、乙疗法优于甲疗法B、甲疗法优于乙疗法C、甲疗法与乙疗法疗效相等D、此资料甲、乙疗法不能比较E、以上都不对56．对四格表资料作卡方检验时，若有一个实际数字为0，则A．不能作卡方检验B．必须用校正卡方检验C ．还不能决定是否可计算卡方统计量作检验D ．不必计算校正卡方统计量E. 还不能确定是否需要作校正57．两个四格表，一个220.01χχ>，另一个220.05χχ>，可认为：A ． 前者两个的百分数相差大. Ｂ．后者两个的百分数相差大Ｃ．前者更有理由认为两总体率不同 Ｄ．后者更有理由认为两总体率不同 Ｅ．尚不能下结论58．几个样本率比较的2χ检验，得 P<0.05 可推论为A 几个样本率不全相等B 几个总体率不全相等C 几个总体率间的差异无统计学意义D 每两总体率间差异有统计学意义E 每两个样本率间差异有统计学意义59．四格表的周边合计不变时，如果实际频数有变化，则理论频数：A ． 增大 Ｂ．减小 Ｃ．不变 Ｄ．不确定Ｅ．随 A 格子实际频数的变化而变化60．某省观察了三个地区的花生黄曲霉素 B1 污染的情况，将资料整理成 3×2 的行×列表，在进行卡方分 析时，发现有只一个格子理论频数小于 5，须采用的分析方法是A ．直接用公式22(1)r c A n n n χ=-∑计算 B ．不满足行×列表公式使用条件，最好增加样本例数以增大理论频数C ．删去上述理论频数小于 5 的行D ．将理论频数小于 5 所在的行与性质相近的邻行实际频数合并F ．删去上述理论频数小于 5 的列61．卡方的连续性校正使得校正前的卡方值与校正后的卡方值有如下关系，应用时应注意其适用条件。
