最新班主任培训领导发言稿范文

班主任培训班开班领导讲话稿范文(精选3篇)班主任培训班开班领导讲话稿篇1 尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。

有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里第一，语言美。

班主任对学生讲话，要亲切。

一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。

古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。

第二，仪态美。

仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。

第三，人格美。

对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。

班主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。

试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗二、抓教育常规，渗透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。

每天有计划的向学生灌输学校的常规。

如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。

又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。

学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。

在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会做人的理念。

三、建立学生档案客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录袋)。

要制定出学生操行评定办法(奖罚办法)。

如：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。

执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。

班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

建立学生成长记录袋也是20xx年南通市中考方案作重大调整中一个要求。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。

班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。

在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。

我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。

同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。

二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。

我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。

在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。

三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。

我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。

四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。

五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。

我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任工作培训会，旨在进一步提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的针对性和实效性。

首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将围绕以下几个方面进行发言。

一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学校教育教学工作的关键环节。

班主任工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和教育教学质量的提升。

因此，做好班主任工作，对于我们每一位班主任来说，都具有极其重要的意义。

1. 班主任是学生成长道路上的引路人。

班主任要关心学生的思想、学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德。

2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。

班主任要全面负责班级各项工作，确保教育教学活动顺利进行。

3. 班主任是学校与学生、家长沟通的桥梁。

班主任要充分发挥桥梁纽带作用，及时了解学生、家长的需求，为学校教育教学工作提供有力支持。

二、班主任工作面临的挑战当前，我国教育事业正处于快速发展阶段，班主任工作面临着许多新的挑战。

以下是一些主要挑战：1. 学生个体差异大。

随着社会的发展，学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面存在较大差异，给班主任工作带来了挑战。

2. 家长教育观念的转变。

随着社会经济的快速发展，家长对教育的重视程度不断提高，对班主任工作的要求也越来越高。

3. 教育资源的分配不均。

城乡、区域之间教育资源分配不均，导致部分班主任工作条件较为艰苦。

4. 班主任工作压力大。

班主任工作涉及面广，工作任务繁重，导致部分班主任工作压力大，心理健康问题突出。

三、如何做好班主任工作面对新的挑战，我们要不断提高自身素质，努力做好班主任工作。

以下是一些建议：1. 提高政治素质。

班主任要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致。

2. 加强业务学习。

班主任要不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。

3. 关爱学生。

班主任培训会上领导讲话稿（精选12篇）班主任培训会上领导讲话稿（精选12篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。

那要怎么写好讲话稿呢？下面是小编整理的班主任培训会上领导讲话稿（精选5篇），欢迎大家分享。

班主任培训会上领导讲话稿篇1各位领导，老师：大家好！本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。

厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。

既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。

二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。

任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。

三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。

育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。

任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。

孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。

班主任会议领导的发言稿5篇随着社会不断地进步，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编精心整理的班主任会议领导的发言稿，希望能够帮助到大家。

班主任会议领导的发言稿篇1尊敬的各位班主任老师：大家上午好。

今天会议的时间比较长，大家辛苦了。

刚才吴主任代表学工处解读了本学期德育工作计划，布置了最近的工作，这是经过我们集体讨论的，我就不重复了。

内容比较具体明确，请各位班主任老师按计划和要求落实。

今天是新学年的第一次班主任大会，我想和各位班主任老师谈谈心，沟通一下我们对班主任工作的认识。

谈一谈关于责任的话题。

在我们学校，班主任工作至关重要是我们全体师生和家长的共识。

学生进校选班就是要选班主任，班主任强则班级强，班级强则年级强，年级强则学校强。

很多时候看到我们的班主任老师起早摸黑、来去匆匆，我都非常感动。

有时听到有些家长和学生非议我们的班主任，我又非常的心痛。

看到一个称职的班主任带出了成功的班级，我从内心里感到高兴和自豪；看到有些不是很认真的班主任荒废了班级和学生，我有时感到很愤怒，很自责，觉得愧对学生和家长。

不是一家人不吃一锅饭。

我们今天坐在这儿，我们就与沙市中学荣辱与共了。

邓北平校长经常说我们沙市中学还没有度过危险期，我是极力认同这一观念的。

而且我个人认为按照目前荆州的经济水平和教育模式，沙市中学将在一个很长的时间内都是逆水行舟的时期。

荆州经济落后，教育经费投入少，学校办学难；办学无序，优生分散，重点中学有名无实（老八大校我们的生源压力最大，没有地方力量保护我们，连中间层的学生都有学校跟我们争夺）；我们的教育质量还不是很高，还有很大的空间可以提升。

沙市中学已经走过了七十了峥嵘岁月，目前的声望来之不易。

我认为我们学校目前正处于兴旺与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。

因此我们这一代人责任重于泰山。

如何担当我们的责任，我有一些想法和老师们共勉：一是要有拼搏精神。

领导在新教师培训会上的讲话稿5篇领导在新教师培训会上的讲话稿篇1 做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。

但做“好”班主任工作又真的太难了！所谓“好”，就我个人的理解，也有很多层次、类型、境界。

大致可分为老黄牛型————勤恳型；老虎型————威严型；狐狸型—————智慧型；孔雀型—————魅力型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。

班主任个性不同，风格迥异。

当然无论何种类型、何种风格，都有其共性。

我认为班主任工作最核心的素质一是责任心；二是技巧性。

首先说说责任心的问题。

责任心往小处说。

便是把事当事，不敷衍塞责，不投机取巧。

踏实做事，老实做人。

校长曾经说过的一句话“有为才能有位。

”耐人寻味。

往大处说，便是一个人的人格问题。

做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是责任心。

其实，责任心也是一个大概念，比较宽泛。

如果再细化点，就班主任身份的特殊性，其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。

我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬班内前十名的同学，因为能给他带来收益。

为什么？学生进了北大清华，老师奖金拿得多。

而后面的同学就处于被放弃状态。

我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬，但是这些孩子之所以能到前十名，是因为他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。

所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好，但心态已经坏了，一个人的心态坏了，一辈子就坏了。

所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。

这些学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爱。

有的老师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。

如果一个班主任对学生身上的优点看不出来的话，这个班主任就是不合格的班主任。

班主任开班培训领导讲话稿4篇班主任开班培训领导讲话稿篇1各位尊敬的领导、各位新同事，大家上午好!时间过得很快，为期一周的卫生系统新职工岗前培训已经接近尾声了。

在这里，首先感谢卫生局的领导为我们紧张而丰富的培训日程做了精心的准备;感谢各位专家、教授从不同的角度、在各个内容层面上给我们做了细致、精彩的演讲;也感谢我们的组长给了我这个机会，能和大家一起交流这一个星期的学习体会。

通过几天的学习，我了解了医疗行业的相关政策法规、医院的各项规章制度;知道了如何在新的环境里重新给自己定位，摆正心态，树立新的目标，完成一个角色的转换;更重要的，让我认识到做为一名医务工作者责任的重大，明白了在今后的行医生涯中要爱护病人，尊重同行，终身学习，不断完善自我的必要性。

另外，医患关系的紧张，医疗纠纷和事故，反商业贿赂等内容，对于我一个普外科医生来说更加有很好的警示作用，让我受益匪浅。

印象比较深刻的是市委宣传部的高部长给我们介绍的苏州基本情况和未来的发展计划。

我是个土生土长的苏州人，99年离开家乡去南京求学，大学期间回家的时间有限，来去匆匆，所以已经整整7年没有好好看一看苏州。

而就是这个7年，苏州经济突飞猛进，城市建设日新月异，以致于回家的时候对这个城市居然产生了些许陌生。

所以从某些意义上讲，我也应该算是半个新苏州人吧。

然而，高部长精彩生动的演讲让我看到了一个全新的苏州城市，让我作为一名苏州人而感到自豪，让我为我选择回苏州工作而感到幸运，也让我坚定了努力工作，为家乡建设贡献自己一份力量的决心。

另外值得一提的是昨天苏大一附院普外科陈易人教授的演讲。

陈易人教授可以说是苏州乃至江苏省普外科领域德高望重的老前辈，以前在外科年会、学术报告、专题讲座中也已经多次听过陈老的授课。

虽然昨天我坐在最后一排，陈老的演讲也没有非常出彩之处，但我听得很仔细，他语重心长的教诲，我想会影响我很深。

和以往讲外科专业内容不同，这次陈老讲了最基本的做一名医生、尤其是做一名外科医生的必备素质。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训，旨在提高班主任的素质和能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。

在此，我谨代表学校对各位班主任表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下班主任工作的性质和重要性。

班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者，是学生健康成长的引路人。

一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德、丰富的教育经验和良好的沟通能力。

在新时代背景下，班主任工作面临着前所未有的挑战，同时也孕育着巨大的机遇。

下面，我就班主任工作谈几点看法：一、坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观作为班主任，我们要始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

我们要以身作则，用自己的言行感染学生，引导学生树立正确的人生目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活、学习、思想，了解学生的需求，帮助学生解决实际问题。

我们要尊重学生，平等对待每一位学生，关心他们的成长，做他们的良师益友。

同时，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的潜能，为他们的全面发展奠定坚实基础。

三、加强自身修养，提高教育教学能力班主任要不断提高自己的教育教学能力，掌握教育教学规律，创新教育教学方法。

我们要积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的知识储备。

同时，我们要关注教育教学改革动态，紧跟时代步伐，努力提高自己的教育教学水平。

四、加强班级管理，营造良好班风班主任要善于管理班级，建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识。

我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班风。

同时，我们要加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

五、注重心理健康教育，关爱学生心灵随着社会竞争的加剧，学生心理健康问题日益突出。

作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

我们要学习心理健康教育知识，掌握心理辅导技巧，为学生提供心理支持，帮助他们度过心理困惑期。

大家好！今天，我们在这里隆重举行班主任培训班的开班仪式，我谨代表培训班全体学员，向出席今天开班仪式的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向长期以来关心和支持班主任工作的各位领导、同事们表示诚挚的敬意！班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生健康成长的引路人。

班主任的工作不仅仅是教书育人，更是培养学生良好品德、塑造学生健全人格的重要环节。

在新时代的教育背景下，班主任肩负着更加重要的使命和责任。

为了提高班主任的素质和能力，进一步加强班主任队伍建设，我校决定举办这次班主任培训班。

在此，我谨以诚挚的心情，发表以下几点意见：一、充分认识班主任工作的重要性和紧迫性班主任是学校教育教学工作的骨干力量，是学校管理的重要组成部分。

班主任的工作关系到学生的成长、学校的发展、社会的进步。

当前，我国教育事业正处于改革发展的关键时期，对班主任工作提出了更高的要求。

我们必须充分认识班主任工作的重要性和紧迫性，切实增强做好班主任工作的责任感和使命感。

二、明确班主任培训的目标和任务本次班主任培训班旨在通过系统学习，提高班主任的政治素质、业务能力、管理水平和服务意识，为班主任们搭建一个交流、学习、提高的平台。

具体目标和任务如下：1. 提高班主任的政治理论水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 提升班主任的教育教学能力，掌握教育教学规律，提高教育教学质量。

3. 培养班主任的管理能力，掌握班级管理的方法和技巧，提高班级管理水平。

4. 增强班主任的服务意识，关心学生成长，关爱学生身心健康。

5. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、确保班主任培训取得实效为确保本次班主任培训班取得实效，我们应当从以下几个方面着手：1. 加强组织领导，确保培训工作有序进行。

学校领导要高度重视班主任培训工作，成立培训工作领导小组，明确责任分工，确保培训工作落到实处。

2. 优化培训内容，提高培训质量。

根据班主任工作的实际需求，精心设计培训课程，邀请经验丰富的专家学者授课，确保培训内容的实用性和针对性。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训，旨在进一步提高我们班主任队伍的素质，提升班级管理水平，为学校的教育教学工作注入新的活力。

首先，我代表学校向各位班主任表示衷心的感谢和崇高的敬意！感谢你们一直以来为学校教育事业的辛勤付出，为学生的健康成长默默奉献。

同时，也希望大家珍惜这次培训机会，认真学习，不断提升自己的专业素养。

一、班主任是学校教育工作的灵魂班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学生健康成长的引路人。

班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和未来。

因此，我们要充分认识班主任工作的重要性，切实增强做好班主任工作的责任感和使命感。

首先，班主任是学校教育工作的灵魂。

班主任是班级的核心力量，是学生思想道德建设的排头兵。

我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，把德育放在首位，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

其次，班主任是学生健康成长的引路人。

我们要关心学生的身心健康，关注学生的个性发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

再次，班主任是家校沟通的桥梁。

我们要主动与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

二、提高班主任素质，提升班级管理水平为了更好地履行班主任职责，我们需要从以下几个方面提高自身素质，提升班级管理水平：1. 严谨治学，提升自身专业素养。

我们要深入学习党的教育方针，了解教育教学规律，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。

2. 热爱学生，关爱学生成长。

我们要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，尊重学生的个性，引导学生健康成长。

3. 加强班级管理，营造良好氛围。

我们要建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4. 优化家校沟通，形成教育合力。

我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同探讨教育方法，形成家校合力，促进学生全面发展。

大家好！今天，我们在这里召开校领导培训班主任会议，旨在提高班主任的素质和教育教学能力，进一步推动学校教育教学工作的全面发展。

在此，我代表校领导，对各位班主任表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我要对各位班主任在教育教学工作中所付出的辛勤努力表示衷心的感谢。

在过去的一年里，你们在教育教学、班级管理、学生服务等方面取得了显著成绩，为学校的发展做出了重要贡献。

在此，我要向大家表示崇高的敬意！班主任是学校教育教学工作的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。

班主任工作责任重大，使命光荣。

为了更好地发挥班主任的作用，提高班主任队伍的整体素质，今天我们召开这次培训会议，主要围绕以下几个方面进行：一、明确班主任的职责和使命班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生全面发展的指导者。

我们要明确班主任的职责和使命，即：关心学生成长，做好学生思想政治工作；关心学生生活，解决学生实际问题；关心学生学业，提高教育教学质量；关心学生身心健康，促进全面发展。

二、提高班主任的教育教学能力班主任要具备扎实的教育教学能力，这是做好班主任工作的基础。

我们要加强班主任的教育教学理论学习，提高教育教学水平。

同时，要关注教育教学改革，掌握教育教学新理念、新方法，为学生提供优质的教育教学服务。

三、加强班级管理，营造良好班风班主任要善于管理班级，营造良好的班风。

我们要建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

四、加强家校沟通，形成教育合力班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。

我们要定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，倾听家长意见和建议。

同时，要关注家庭教育的特点，引导家长正确教育孩子，共同促进学生的健康成长。

五、加强自身修养，树立良好形象班主任要树立良好的师德师风，以身作则，为人师表。

我们要注重自身修养，提高道德素质，树立良好的形象。

同时，要关心关爱学生，关爱每一位学生的成长，成为学生心目中的良师益友。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开校长班主任培训会，旨在进一步提高我校班主任队伍的整体素质，加强班级管理，提升教育教学质量。

在此，我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也对本次培训会的召开表示热烈的祝贺！一、班主任工作的重要性班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学生健康成长的引路人。

班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 班主任是学校教育教学工作的核心力量。

班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和协调者，是学校教育教学工作的核心力量。

2. 班主任是学生健康成长的引路人。

班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的身心健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 班主任是家校沟通的桥梁。

班主任要充分发挥家校合作的作用，及时了解学生家庭情况，帮助家长解决教育问题，形成教育合力。

二、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质。

我们要选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱教育事业、善于沟通、有责任心的教师担任班主任。

2. 加强班主任培训，提升班主任教育教学水平。

我们要定期举办班主任培训班，邀请专家、学者为班主任授课，提高班主任的教育教学能力。

3. 建立健全班主任激励机制，激发班主任工作积极性。

我们要关心班主任的生活，解决他们的实际困难，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励。

三、班级管理1. 加强班级制度建设，规范班级管理。

我们要建立健全班级管理制度，明确班级管理职责，使班级管理工作有章可循。

2. 注重班级文化建设，营造良好的班级氛围。

我们要引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成团结、向上、和谐的班级氛围。

3. 关注学生个体差异，实施差异化教育。

我们要了解学生的个性特点，针对学生的不同需求，实施差异化教育，促进学生的全面发展。

四、家校合作1. 加强家校沟通，形成教育合力。

我们要定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。

大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加学校领导班主任培训。

首先，请允许我代表学校领导，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是学校教育工作的骨干力量，是学生成长道路上的引路人。

学校领导班主任培训，旨在进一步提高班主任的素质和能力，增强班级管理水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

在此，我结合自己的工作实际，谈几点体会和思考。

一、加强师德修养，树立良好形象班主任是学生心中的楷模，一言一行都影响着学生的成长。

我们要加强师德修养，以高尚的道德品质和崇高的精神风貌，赢得学生的尊敬和信任。

要自觉践行社会主义核心价值观，关心学生、爱护学生，尊重学生的人格，以真诚、宽容、关爱的心态对待每一个学生。

二、提高业务能力，做学生成长路上的引路人班主任要具备扎实的教育教学基本功，不断提高自己的业务能力。

要深入研究教材，把握教学规律，创新教学方法，提高教学质量。

同时，要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

在学生成长的道路上，我们要成为他们的引路人，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、加强班级管理，营造良好氛围班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学校的教育教学质量。

我们要加强班级管理，建立健全班级管理制度，培养学生良好的行为习惯。

要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，为学生的健康成长保驾护航。

四、密切家校合作，形成教育合力家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。

我们要加强与家长的沟通，密切家校合作，形成教育合力。

通过家访、家长会等形式，了解学生家庭情况，宣传学校教育理念，共同关注学生的成长。

同时，要尊重家长，虚心听取家长意见，共同为孩子的成长创造良好环境。

五、加强自身学习，提升综合素质作为一名班主任，我们要不断加强自身学习，提升综合素质。

要关注教育发展趋势，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。

班主任培训领导讲话稿1、开场致辞11 尊敬的各位班主任老师：大家好！12 首先，我代表学校向参加本次培训的全体班主任表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学生成长道路上的引路人。

举办这次班主任培训，旨在进一步提高班主任的业务水平和工作能力，促进学校教育事业的发展。

2、班主任工作的重要性21 班主任是班级的组织者和领导者，是学校与家长、社会沟通的桥梁和纽带。

一个优秀的班主任能够营造良好的班级氛围，培养学生的良好品德和行为习惯，激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生的全面发展。

22 班主任工作关系到学生的成长和未来。

我们的学生正处于人生的关键时期，他们需要关爱、引导和激励。

班主任作为与学生接触最密切的人，肩负着重大的责任和使命。

3、目前班主任工作面临的挑战31 随着社会的发展和变革，学生的思想观念、行为方式和价值取向发生了很大的变化，给班主任工作带来了新的挑战。

32 信息时代的到来，学生获取信息的渠道更加广泛，这就要求班主任不断更新知识，提高自身的综合素质，以更好地应对学生的问题和需求。

33 学生的个性化需求日益突出，班主任需要更加注重因材施教，关注每一个学生的发展。

4、本次培训的目标和内容41 本次培训的目标是帮助班主任更新教育理念，掌握先进的教育方法和手段，提高班级管理能力和沟通技巧。

42 培训内容包括班级管理策略、心理健康教育、家校合作、主题班会设计等方面。

我们邀请了经验丰富的专家和优秀班主任进行授课，希望大家能够认真学习，积极交流，学有所获。

5、对班主任的要求和期望51 希望各位班主任老师珍惜这次培训机会，认真听讲，做好笔记，积极参与讨论和互动。

52 将所学的知识和方法运用到实际工作中，不断探索创新，提高班级管理水平。

53 要加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

54 要关爱每一个学生，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去教育和引导学生。

首先，我要感谢各位班主任一直以来对学校教育工作的辛勤付出和无私奉献。

班主任是学校教育工作的基石，是连接学校、家庭和社会的桥梁，是学生成长道路上的引路人。

今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，提升班级管理水平，为学校的教育教学工作注入新的活力。

一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的组织者、管理者、教育者和引导者，是学生成长道路上的重要他人。

班主任的工作不仅仅是教育学生，更是引领学生走向成功的钥匙。

以下是班主任工作的重要性：1. 班主任是学校教育教学工作的组织者。

班主任要全面负责班级的教育教学活动，确保教育教学任务的顺利完成。

2. 班主任是学生成长的引路人。

班主任要关注学生的个性发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 班主任是家校沟通的桥梁。

班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。

4. 班主任是学校文化建设的推动者。

班主任要积极参与学校文化建设，营造良好的校园氛围。

二、班主任工作的挑战与机遇随着教育改革的不断深入，班主任工作面临着前所未有的挑战和机遇。

以下是班主任工作面临的挑战与机遇：1. 挑战（1）学生个性化需求多样化。

随着社会的发展，学生的个性化需求日益多样化，班主任要满足这些需求，提高班级管理水平。

（2）家校沟通难度加大。

随着社会竞争的加剧，家长对子女的教育期望越来越高，班主任要面对家长的多样化需求，加强家校沟通。

（3）班级管理压力增大。

随着班级规模的扩大，班主任需要承担更多的管理任务，班级管理压力增大。

2. 机遇（1）教育信息化为班主任工作提供支持。

教育信息化的发展为班主任工作提供了丰富的资源和便捷的手段，有利于提高班级管理水平。

（2）班主任专业发展空间广阔。

随着教育改革的推进，班主任的专业发展空间越来越大，有利于提升班主任队伍的整体素质。

三、班主任工作策略面对挑战与机遇，班主任要不断提升自身素质，改进工作方法，提高班级管理水平。

第1篇大家好！在这阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，共同参加学校老师培训活动。

首先，我谨代表学校董事会，向各位领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间，为我们的教育事业贡献自己的智慧和力量。

今天，我们举行这次老师培训活动，旨在进一步提高老师们的教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升。

在此，我作为学校的负责人，非常荣幸能够与大家分享一些关于教育教学的看法和思考。

一、教育事业的使命与责任教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

作为老师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着为国家培养合格建设者和可靠接班人的使命。

因此，我们要时刻牢记自己的责任，努力做好教育教学工作。

1. 爱岗敬业，为人师表爱岗敬业是教师职业道德的核心。

我们要对教育事业充满热爱，对教学工作充满热情，用心去关爱每一个学生。

同时，我们要以身作则，为人师表，用自己的言行去影响和感染学生，树立良好的师德形象。

2. 精研业务，提升自我教育教学工作是一项专业性很强的工作，要求老师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和高超的教学技能。

因此，我们要不断学习，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。

3. 关注学生，关爱成长教育的根本目的是培养人才，而人才的核心是人的全面发展。

我们要关注学生的身心健康，关爱学生的成长，关注学生的个性差异，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

二、学校教育教学工作的现状与挑战近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

以下是我对学校教育教学工作现状和挑战的几点思考：1. 教育资源分配不均在我国，城乡、区域之间的教育资源分配存在一定程度的差距。

一些农村地区和贫困地区的学校，师资力量薄弱，教学设施落后，严重影响了教育教学质量的提高。

2. 教育教学模式单一传统的教学模式往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位。

这种教学模式不利于培养学生的创新能力和实践能力，也不利于学生的全面发展。

班主任培训会校领导讲话4篇班主任培训会校领导讲话第1篇各位领导、班主任同仁们：大家下午好!欢迎大家参加大东区中学班主任培训开班启动仪式，这次培训得到了市区各级领导的重视和关注，今天来参加中学班主任培训开班启动仪式的市区领导有：沈阳市教育研究院德育研究室潘主任，大东区教育局药局长和德育科苗科长和戴老师，大东区教师进修学校刘校长和师校科研部的张主任，让我们大家对于市区各级的领导的到来表示欢迎和感谢!为深入贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，为进一步提高班主任整体素质和实际工作能力，根据市区十二五培训规划要求，结合我区中小学班主任队伍实际，对我区班主任教师进行全员培训。

我区教育局各级领导非常重视班主任工作，下面请药局给大家讲几句。

让我们大家为药局幽默、精彩的讲话鼓掌!我们的班主任工作有省市区各级局领导的重视、支持、关注和关怀，相信我们前行的脚步会走的更踏实、更坚定。

让我们大家对于市区各级的领导对我们中学班主任教师的关怀和关注再次表示感谢!谢谢!下面我就这次培训的目的、方式、理念和要求四个方面简单说明一下，具体实施方案欢迎大家登录我的博客下载。

一、培训的目的我们希望通过培训,不断更新班主任的教育观念,完善班主任知识结构,提高班主任教师职业道德素养,提升班主任实施班级教育和管理工作的水平，通过带题培训，不断提高班主任的.科研意识和能力,向着研究型班主任努力，使班主任教师工作起来更阳光，更智慧，更快乐、更专业。

二、培训的方式此次培训采用集中培训与分散自主研修相结合、远程培训与校本培训相结合的原则,采取主题引导、专家引领,问题梳理,课堂互动,实践展示,总结反思等灵活多样的培训形式。

希望大家在轻松、充实、快乐的学习中互相借鉴、互相成长，向专业型班主任转化。

三、培训的理念我们将本着关注班主任教师职业成长，更关注班主任教师幸福人生的培训理念，使每一位班主任教师在繁杂而艰辛的工作付出的同时，将自己的故事与大家分享，共享美好情感，让教育彰显人文关怀。

加强班主任培训工作,努力打造高素质的班主任队伍,是新课程改革的需要。

本文是班主任培训领导讲话稿，仅供参考。

班主任培训领导讲话稿一：各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。

下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。

一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。

长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。

但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。

“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。

可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。

每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。

班主任作为学校基层的最直接的指挥员，这就是我们常说的上面千根线，下面一根针。

班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。

这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任。

学校是一个教育络系统，这个络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。

班主任正是处在这个络系统的一个个" 结"上。

在学校，条条渠道通向班主任。

班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。