2020春季人教版四年级语文下册教学进度表

新人教版部编本2020年春期四年级语文下册教学计划及进度安排一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

二、学情分析四共有学生34人，其中男生14人，女生20人。

大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。

在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。

考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

本册共编有27课。

其中精读20课，略读7课。

全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学目标识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排表|新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班学生有XX名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。

第5～8课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。

第9～12课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。

第13～15课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。

第16～17课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。

18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。

第21～24课为“伟大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、指导思想：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

二、学生情况分析：本学期本人继任四年级（4）班的语文课。

本班学生XX 人，男生XX人，女生XX人，本班的学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。

这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

三、教材分析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

2、“课例”共安排27课，分为8个单元。

选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。

通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生了解自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。

通过《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。

通过《猫》《母鸡》《白鹅》等课文的学习，让学生明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。

2020年春季部编四年级语文下册教学计划及进度表一、教材基本结构教材设计了 8 个单元专题。

依次是：乡村生活、大自然的奥秘、诗歌美丽的世界、动物好朋友、大自然的美景、成长故事、美好的品质、缤纷童话。

其中第三单元“轻叩诗歌大门”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识 250 个字，会写 250个字。

二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。

专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

1.导语导学，整合单元内容。

2.精读与略读课文的联系和整合。

3.单元学习活动的贯通和整合。

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。

本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。

根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。

同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。

泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

三、教学目标本册学习要达到的主要目标：1.认字 250个，会写 250个，养成主动识字的习惯。

最新2020春季部编四年级语文下册教学计划及进度表一、教材基本结构教材设计了8 个专题。

依次是：乡村生活、大自然的奥秘、诗歌美丽的世界、动物好朋友、大自然的美景、成长故事、美好的品质、缤纷童话。

其中第三单元“轻叩诗歌大门”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识250 个字，会写250个字。

二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。

专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

1.导语导学，整合单元内容。

2.精读与略读课文的联系和整合。

3.单元学习活动的贯通和整合。

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。

本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。

根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。

同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。

泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。

2020春部编人教版四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：四年级三班共有学生名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析：本册教材分组编排。

全册共分8组。

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例一般由3—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

本册要求认识268字，会写250字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

《_新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划含进度安排表》摘要：新人教版部编00年春期四年级下册语教学工作计划、教学分析新人教版部编四年级下册教材是从00年春正式试行册教材分组编排，“诺曼底”遇难记》《黄继光》等课学习让学生学习凸显名人伟品格故事从人物语言、动作等描写感受人物品质，、认任主要靠学生学教师基础上作适当检、指导、引导新人教版部编00年春期四年级下册语教学工作计划、教学分析新人教版部编四年级下册教材是从00年春正式试行册教材分组编排全册共分8组每组包括导语、课例、口语交际、习作、语地五部分、每组开头导语明组专题并提示学习要和学习重、“课例”共安排7课分8单元选题材广泛体裁多样学生学习祖国语获得基语素养促进全面和谐发展提供了充裕材通《古诗词三首》《乡下人》《天窗》《三月桃花水》等课学习让学生感受乡村生活美体会表达思想感情通《琥珀》《飞向蓝天恐龙》《纳米技术就我们身边》《千年梦圆今朝》等课学习让学生了然奥、科技精彩让学生学会提出不懂问题通《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了候》等课学习让学生了现代诗特体会诗歌所表达思想感情通《猫》《母鸡》《白鹅》等课学习让学生明白这些可爱动物也是我们朋友体会作是如何表达对动物感情通《海上日出》《记金华双龙洞》等课学习让学生了课容都以游览顺序展现然美掌握课按定顺序写景物方法通《英雄雨》《我们男子汉》《芦花鞋》等课学习让学生明白成长故事总是说不完单元主要引导学生学习怎样把握长主要容通《古诗三首》《言二则》《“诺曼底”遇难记》《黄继光》等课学习让学生学习凸显名人伟品格故事从人物语言、动作等描写感受人物品质通《宝葫芦密》《巨人花》《海女儿》等课学习让学生感受童话奇妙体会人物真善美形象册生安排课里继续采用“识写分流”办法课练习设计简约、实用是朗、背诵、默、复述；二是引导学生优美语句培养学生能力；三是给古诗词配给优美配图；四是系语境理词语、句子学习分析然段学习归纳课主要容等方面练习；五是根据课特相机安排“练笔”让学生模仿其句式、段式、立、写法等进行局部仿写练习以便提高学生表达能力3、全册8单元共安排了口语交际分别安排、二、六、七单元主题分别是述、说新闻、朋友相处诀、我介绍这四次口语交际围绕学生两方面能力进行训练是学会述别人话；二是学会表达己想法、“习作”共安排了7次“以贴近学生生活重实践、体验“宗旨容安排上富有儿童情趣呈现形式上力灵活多样操作练习上提供多各选择以利学生能够轻松愉快地习作并习作程不断增强信心和创新识全册习作是以“我”题充分体现了学生学习主体地位5、“语地”由3——5栏目组成其3是固定栏目“交流平台”“词句段运用”“日积月累”另有“快乐吧”二单元安排了次册教材向学生推荐是苏作米．伊林《十万什么》也推荐了国《十万什么》等优秀科普作品“写提示”四和八单元各次“识加油”分别二、三、四、七单元各安排了次全册共安排了次二、学期教学目标册通精美选语言学习程熏陶和感染培养学生丰富情感积极人生态和正确价值观识写课教学口语交际作综合性学习等学习和活动达到年级上阶段教学目标册学习要达到主要目标．认50会写50养成主动识习惯．能用普通话正确流利有感情地朗课3．体会课关键词句表达情作用．能初步把握主要容体会表达思想感情能复述叙事性课5．交谈能认真倾听养成向人请教与人商讨习惯听人说话能把握主要容并能简要述能清楚明白地讲述见闻并说出己感受和想法6．留心周围事物勤面表达能把容写得比较清楚比较具体初步学会有顺序有重地介绍己、描述己想法、说出己奇思妙想介绍己动物朋友能有顺序有重地介绍己学会件事或项技能或是份菜品重是介绍学程学习写简单诗歌会进行童话创编三、教学措施（）识、写教学、认任主要靠学生学教师基础上作适当检、指导、引导、进行精课教学要把写任妥善地安排教学程3、对学生钢笔毛笔作指导（二）教学、练习朗和默教学许多课提出了朗具体要进行教学要多少讲让学生主要通主入境入情朗懂课、理容体会感情无论是理容还是体会感情都应学生主让学生历学习程能通独立把课懂并有些己体会再通相启发、补充、加深理与感受3、领悟表达方法对表达方法领悟教材都采用了启发式教学要让每学生都历领悟程、积累语言语言学习是日积月累程教学要引导学生通背诵和写积累语言引导学生主动积累培养兴趣使逐步形成习惯5、向课外扩展延伸了使学生逐步学会也了丰富和深化学习容与收获教材扩展延伸方面也应作适当引导从具体实际出发设计和安排教学程（三）口语交际教学、进行口语交际教学要充分体现听和说双向动这特还要根据实际采用不动方式上出特色、口语交际重人与人交流和沟通要听与说双向动培养学生倾听表达和应对能力（四）写作教学、习作类型上兼顾了写实和写相象、激发兴趣让学生不拘形式地由表达3、重视习作以交流和展示、引导学生修改己习作（五）综合性学习教学、通布置使学生明确任知道要做些什么该怎么做、学生行开展活动程教师要关心了活动开展情况及评价3、采用多种形式充分展示交流附教学进表周次教学容课备（0—）开学课、古诗三首、乡下人 6 （7—） 3、天窗、三月桃花水口语交际述习作我乐 6 3（—8）语地单元测试5、琥珀 6 （3—36） 6、飞向蓝天恐龙 7、纳米技术就我们身边 8千年梦圆今朝口语交际说新闻 6 5（39—33）习作我奇思妙想语地快乐吧二单元测试 6 6（36—30） 9、短诗三首 0、绿、白桦 6 7（33—37）天晴了候综合性学习轻叩诗歌门语地 6 8（330—3）三单元检测 3、猫、母鸡 6 9（7—0） 5、白鹅习作我动物朋友语地 5 0（3—7）四单元检测 6、海上日出 7、记金华双龙洞 6 （0—）习作例颐和、七月天山习作游五单元检测 6 （7—30） 8、英雄雨 9我们男子汉 0芦花鞋口语交际朋友相处诀 5 3（5—58）习作我学会了语地六单元检测 6 （5—55）、古诗三首、言二则 6 5（58——5） 3、“诺曼底”遇难记黄继光口语交际我介绍习作我“画像” 6 6（55—59）语地七单元检测 5、宝葫芦密 6 7（6—65） 6、巨人花 7海女儿习作故事新编 6 8（68—6）语地八单元检测 6 9（65——69）综合复习 6 0（6——6）综合复习 3 （68——630）期末检测 3。

2020春季部编四年级语文下册教学计划及进度表最新2020春季部编四年级语文下册教学计划及进度表一、教材基本结构教材设计了8个专题。

依次是：乡村生活、大自然的奥秘、诗歌美丽的世界、动物好朋友、大自然的美景、成长故事、美好的品质、缤纷童话。

其中第三单元“轻叩诗歌大门”还安排有综合性研究内容，使专题的研究内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识250个字，会写250个字。

二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。

专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文研究的特点。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

1.导语导学，整合单元内容。

2.精读与略读课文的联系和整合。

3.单元研究活动的贯通和整合。

（二）安排“综合性研究”，全面落实语文课程标准提出的目标综合性研究是课程改革的着力点。

本册教材继续安排两次综合性研究，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。

根据教材的编排，教师对综合性研究的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地研究作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主研究意识。

同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。

泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

（四）丰富课本内容，拓宽研究资源根据语文课程标准精神，语文应当让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用研究资源和实践机会”。

最新2020春季部编四年级语文下册教学计划及进度表一、教材基本结构教材设计了 8 个专题。

依次是：乡村生活、大自然的奥秘、诗歌美丽的世界、动物好朋友、大自然的美景、成长故事、美好的品质、缤纷童话。

其中第三单元“轻叩诗歌大门”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识 250 个字，会写 250个字。

二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。

专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

1.导语导学，整合单元内容。

2.精读与略读课文的联系和整合。

3.单元学习活动的贯通和整合。

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。

本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。

根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。

同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。

泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。

2019-2020学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表
2019.07
十二 5.18—5.22《古诗三首》（3）《文言文二则》（2）课外阅读（2）书法（1）
十三 5.25—5.29《“诺曼底号”遇难记》（1）《黄继光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）
十四 6.1—6.5《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨人的花园》（2）课外阅读（2）书法（2）
十五 6.8—6.12《海的女儿》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（2）书法（1）
十六 6.15—6.19复习（8）
十七 6.22—6.26复习（6）
端午节放假
一天十八 6.28—7.3 复习（8）
十九7.6—7.10 期末考试
学生每日提醒
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。

请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析（一）教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由2—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。

全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。

2020年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含进度安排表新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、学情分析四（1）班共有学生XX人。

通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。

因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。

从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。

但发言面不广，课堂气氛不够活跃。

本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。

部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。

本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。

二、教材分析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

三、教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：??1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。

??2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。

《[新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划和教学进度安排表]》摘要：通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情，“诺曼底”号遇难记》《黄继光》等课文的学习，让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，”为题，充分体现了学生学习的主体地位新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、基本情况本班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

在经过三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。

大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。

很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。

作文及写话水平有所提高。

但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。

三、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

2、“课例”共安排27课，分为8个单元。

选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。