岭南版三年级下册美术第10课 我喜欢的运动课件(共15张PPT)

岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》说课稿2一. 教材分析岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》这一课，主要让学生通过对喜欢运动的描绘，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教材以运动为主题，贴近学生的生活，使学生在绘画实践中，体验运动的快乐，提高对美术的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对绘画有浓厚的兴趣。

但学生在绘画表现方面，存在一定的差异，部分学生对运动的描绘还停留在简单的图形阶段，缺乏对运动场面的把握。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表现，激发学生的创造潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析运动的特征，用绘画的方式表现自己喜欢的运动。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验运动的快乐，培养对美术的热爱，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析运动的特征，用绘画的方式表现自己喜欢的运动。

2.教学难点：如何引导学生抓住运动的特征，用生动的画面表现运动的活力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生积极参与，主动学习。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，为学生提供直观的学习材料。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一组运动图片，引导学生观察和分析运动的特征，激发学生的学习兴趣。

2.讨论：教师学生进行讨论，让学生分享自己喜欢的运动，讨论运动的特征。

3.示范：教师现场示范如何绘画一个运动场景，边示范边讲解运动的描绘方法。

4.实践：学生根据讨论的结果，开始绘画自己喜欢的运动。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表现。

5.展示：学生将作品展示给大家，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：运动主题观察分析表现特征运动运动绘画方法分析讨论实践八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

10《我喜欢的运动》（说课稿）一、教材分析本节课是美术三年级下册的第十讲，主要内容是通过绘画的形式，让学生表达自己喜欢的运动，并通过色彩、线条、形状等方面的表现来展示他们心中的运动场景。

此外，本课也是对于学生运用本学期所学内容进行综合运用的一个重要练习。

二、教学目标1.了解和掌握一些基本的绘画技法和表现手法。

2.通过绘画表现自己喜欢的运动，锻炼学生的观察力和想象力。

3.对于学生所学的色彩概念、线条概念、形状概念进行综合运用。

4.提高学生的创新能力和表现能力。

三、教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的绘画技法和表现手法，并运用到自己的作品中。

2.难点：帮助学生进行综合运用，将所学的各个方面内容进行融合。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过口头提问的形式，引导学生谈论一下自己喜欢的运动，并让他们思考一下在这个运动中，他们能看到哪些色彩、线条、形状等元素。

2.讲解（15分钟）针对学生的思考结果，讲解一些与运动相关的色彩、线条、形状等基本概念和表现手法。

此外，还要为他们演示一些基本的绘画技法。

3.练习（30分钟）让学生自己动手画自己喜欢的运动。

在画画的过程中，要让学生运用到刚才所学的基本概念和表现手法。

同时，老师要就学生的画作进行及时的指导和点评。

4.总结（5分钟）让学生将自己的作品进行展示，并跟其他同学交流，分享自己的创作心得和感受。

此外，还要对于学生的作品进行总结和点评。

五、教学反思本节课的教学目的是帮助学生通过绘画的形式，表达自己喜欢的运动，并锻炼其观察力和创新能力。

在课程的实施中，我通过口头提问和演示的方式让学生对于运动中的各种元素有了一定的了解，并针对学生不同的画画水平进行及时的指导和点评。

但是，我也认识到在课堂上，我还需要更多的耐心和细心，让所有学生都能够比较全面的掌握和运用所学的知识。

未来我还需要更加努力，为学生提供更好的教育和学习环境。

三年级下美术教案-10、我喜欢的运动-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的运动文化，感受运动的魅力，培养对运动的热爱。

2. 通过观察、实践，提高学生的绘画表现力和创造力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学内容1. 了解岭南地区的特色运动项目。

2. 学会运用线条、色彩表现运动的动态。

3. 学会分享自己的作品，欣赏他人的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、色彩表现运动的动态。

2. 教学难点：如何引导学生观察、捕捉运动的瞬间，提高绘画表现力。

四、教学过程1. 导入：展示岭南地区特色运动项目的图片，引导学生关注运动的美感，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解线条、色彩在表现运动动态中的作用，示范绘画技巧。

3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，欣赏他人的作品。

5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结课堂内容，强调绘画技巧。

6. 课后作业：学生回家后，观察自己喜欢的运动项目，运用课堂所学进行绘画创作。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 在绘画创作过程中，鼓励学生大胆表现，注重个性发展。

3. 加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 注重培养学生的团队意识，提高合作能力。

六、教学资源1.岭南地区特色运动项目图片。

2. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩纸等。

3. 教学课件。

4. 学生作品展示板。

本节课通过引导学生了解岭南地区的运动文化，培养学生对运动的热爱，提高绘画表现力和创造力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和团队合作，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受运动的魅力。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创造力、观察力和动手能力的重要环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充和说明1. 分组合作在实践操作环节，学生将被分成小组进行绘画创作。

10.我喜欢的运动教学设计1教学目标1．知识与技能：初步尝试运用版画的形式，表现人物进行体育运动时的动感美。

2．过程与方法：体会和感受简洁概括人物动态的表现手法，初步实践纸版画的印制方法。

3．情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱运动、热爱创作的情操，产生对运动中的动感美的追求。

2学情分析《我喜欢的运动》的教学对象是小学三年级的学生，肌肉和骨骼已经得到相当的成长，生活中他们普遍喜爱体育运动，而且喜欢的类型相当丰富，因此对本课的创作内容有着浓厚的兴趣和参与感。

此年段的学生已经有相当的绘画经验，并且有一定的造型变现能力。

然而他们之前并未接触版画这一媒介，虽感兴趣但技能不足。

因此本课的主要难点是引导他们尝试用纸版画的形式进行主题创作。

由于是初次尝试，所以在教学设计中应当重体验感受，轻技法技巧，以免让他们对新奇事物的好奇和热情被技术门槛磨灭。

3重点难点重点:能运用自己熟悉的版画形式,表现”人物运动时的动态”。

难点:在构思创作中，能综合运用各种纸材料进行版画创作，表现人物运动动作。

4教学过程活动1【导入】我喜欢的运动师:1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境生:1.欣赏作品2.讨论3.提出看法效果:发展动手的能力活动2【讲授】充分利用课件，图片结合讲授:1.课题：（我们喜欢的运动）2.对体育活动的兴趣与记忆：①一音乐激发学生回忆校运动会上“我”喜欢的运动：问题：你听到什么？能做一个具“动态美”的姿势吗？②以季节和环境的变化，激发记忆不同季节的运动。

提问：不同的季节有什么不同的运动内容？说说“我”还喜欢那些户外活动、室内活动？3、激发学生仔细观察与比较发现：①有些不同的运动？如：游泳、篮球、乒乓球、跑步等。

②你认为哪些运动能表现动态美——优美、刚劲、果断、等运动动态。

③构思：准备用什么线条。

④观察人物运动时不同的运动姿态。

4.记忆与创作表现（可自己创作、可以与同学合作）：①构思：②选择纸材：③选择制作方法：④印5、学生讨论：你了解纸版画的制作过程吗？？在哪里见过？有什么作用和功能？活动3【活动】进行创作。

10. 我喜欢的运动-岭南2011版三年级美术下册教案一、前言本教案适用于岭南2011版三年级美术下册课程，在本节课中，将介绍“我喜欢的运动”这一主题，并带领学生制作自己的运动道具。

二、教学目标1.了解运动与健康的关系2.掌握用简单的素材制作自己的运动道具3.发现运动中的美和乐趣三、教学重点1.了解运动与健康的关系2.制作自己的运动道具四、教学过程1.引入学生们对于运动的认识是什么？为什么会有运动这个概念？引导同学们自己回想健康的起源，阐述健康和幸福的联系和必要性。

2.展示通过展示图片，多媒体资料，或向学生发放宣传册的方式，介绍中国的某些传统运动，如太极拳，健身气功，大力金刚拳等。

3.讲解为学生讲解如何使用简单的素材制作自己的运动道具（例如篮球，超市塑料袋等）。

4.实践学生们将在实现阶段制作自己的运动道具，并进行小组间展示。

教师对学生的作品进行评价，同时要求学生对自己的作品进行自我评价。

5.总结教师与同学们一起观察和感受运动中的美和乐趣，介绍如何创造自己的运动乐趣，如购买适合自己的运动道具等。

6.拓展学生在追求自己喜爱的运动的过程中，要加以学习和控制。

介绍学习运动的途径和一些学习的方法。

同时，通过本节课的体验和学习，教师可以扩大学生的视野，让他们更好地了解运动的美和运动中可以探索的世界。

五、教学评估1.随堂测试2.作品评价3.学生自评六、教学后记本节课的学习不仅可以让学生体验到运动的乐趣和美，同时也让他们了解运动和健康之间的关系，提高了他们的健康意识。

在实际的教学过程中，需要教师与同学们互动，探索学习的过程，让学习变得更加沉浸和有逻辑性、系统性。

同时也要鼓励学生参与到自己的学习和运动之中，才能更好的调节和维护自己的身心健康。

10. 我喜欢的运动-岭南2011版三年级美术下册教案教学目标1.学习用画笔绘制简单的人物形象。

2.了解颜色在人物形象绘制中的重要性。

3.初步认识岭南文化中的运动活动。

教学重点1.能够用画笔绘制简单的人物形象。

2.能够运用颜色表现人物形象。

3.了解岭南文化中的运动项目。

教学难点1.如何将运动与人物形象有机结合。

2.如何有效地表现颜色的运用。

教学准备1.画板、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件、图片等教学辅助材料。

教学过程引入本节课我们要一起学习岭南文化中的运动项目，并且尝试用画笔表现出不同运动中的人物形象。

新课讲解1.介绍岭南文化中的运动项目，如荡秋千、打蒲球、练武术等。

2.用照片、视频等辅助材料展示不同运动项目中的人物形象，如荡秋千中的小女孩、打蒲球中的青年男子等。

3.分析不同运动项目中对人物形象的要求，如动作、表情等。

4.讲解颜色对人物形象表现的重要性，如何运用颜色表现人物的形象。

实际操作1.请学生先选择自己喜欢的运动项目，并观察相关照片、视频等资料，了解运动中人物形象的要求。

2.带领学生们一起用画笔练习画不同姿势的人物形象，如荡秋千时的小女孩、打蒲球时的青年男子等。

3.教师指导学生在绘制人物形象时如何运用颜色，表现不同运动项目中的人物形象。

4.带领学生们完成一幅综合性的岭南文化运动项目画作，要求表现出少年儿童在岭南文化中的运动活动场景，如荡秋千、打蒲球等。

总结1.回顾本节课的教学，引导学生总结本节课的知识重点和难点，以及自己在课堂中的收获。

2.提醒学生在日常生活中多加了解和体验岭南文化中的运动项目。

课后作业完成岭南文化运动项目画作，并注明所选择的运动项目名称。

岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》教学设计1一. 教材分析《10. 我喜欢的运动》是岭南版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达自己喜欢的运动，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了多种运动的图片和范例，让学生参考和模仿，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于自己喜欢的运动有较高的热情和关注度。

但部分学生可能会对运动的表现方式感到困惑，不知道如何将运动的状态和感受通过画面表现出来。

因此，在教学过程中需要引导学生观察和分析运动的特征，帮助他们找到合适的表现方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握自己喜欢的运动的基本特征和表现方法。

2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.培养学生热爱运动，积极参加体育活动的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，掌握自己喜欢运动的基本特征和表现方法。

2.教学难点：如何将运动的状态和感受通过画面表现出来。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示自己喜欢的运动作品，引导学生观察和分析运动的特点，然后进行示范，展示绘画和手工制作的过程。

2.引导法：教师引导学生观察和分析运动的特征，帮助他们找到合适的表现方法。

3.合作学习法：学生分组进行创作，相互交流和讨论，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种运动的图片和范例，制作PPT，准备绘画和手工制作的材料。

2.学生准备：带好自己的绘画和手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生的兴趣和热情。

2.呈现（10分钟）教师展示各种运动的图片和范例，让学生观察和分析运动的特点，引导学生关注运动的人物形象、动作、场景等方面。

3.操练（10分钟）教师进行示范，展示绘画和手工制作的过程，边示范边讲解运动的特征和表现方法。

学生在教师的指导下，开始进行自己的创作。

岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》教学设计2一. 教材分析《10. 我喜欢的运动》是岭南版美术三年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握各种运动的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，包括各种运动的图片和绘画步骤，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对各种运动有一定的了解。

但部分学生可能对运动的绘画技巧和表现方法还不够熟练，需要老师在教学过程中进行指导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种运动的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.培养学生对体育运动的热爱和积极参与的意识。

四. 教学重难点1.各种运动的绘画技巧和表现方法。

2.学生对运动的观察和理解。

五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行示范，让学生直观地了解运动的绘画技巧。

2.引导法：老师引导学生观察和分析运动的特点，培养学生独立思考的能力。

3.讨论法：学生之间互相交流，分享彼此的绘画心得和技巧。

六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.运动场地的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师展示一些运动场地的图片和视频，让学生观察和感受运动的氛围，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）老师展示一些运动的绘画作品，让学生观察和分析运动的特点，引导学生了解和掌握运动的绘画技巧。

3.操练（10分钟）老师进行示范，边示范边讲解运动的绘画技巧。

学生在老师的指导下，尝试自己动手绘画一个喜欢的运动场景。

4.巩固（10分钟）学生互相展示自己的作品，分享绘画心得和技巧。

老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）老师引导学生思考如何将运动与生活相结合，鼓励学生创作出更有创意的运动画面。

6.小结（5分钟）老师对本课的内容进行总结，强调运动的绘画技巧和表现方法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后绘制一幅运动主题的画作，要求运用所学技巧，体现运动的特点。

《我喜欢的运动》教学设计一、教学目标1．知识与技能：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现“人物运动时的动态”。

2．教学过程和方法：①在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物动态。

②在构思创作中，能综合运用各种纸质材料进行版画创作，表现人物运动动作。

③在作品欣赏传阅或相互赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。

3．情感态度价值观：①激发热爱生活、运动的感情。

②产生观察人物运动动态的兴趣。

二、教学重、难点1．教学重点：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。

2．教学难点：能综合运用各种纸纸质材料进行版画创作，表现“动态美”的人物运动动作。

三、教学准备教师准备：提供各种相关人物动态资料。

学生准备：绘画工具。

四、教学过程（一）课堂导入1．对体育活动的兴趣与记忆：（1）激发学生回忆校运会上“我”喜欢的运动。

问题：你听到了什么？能做一个具“动态美”的姿势吗？让学生在优美的音乐中，欢快的、自由的、有节奏的进行身体活动。

同时让他们回忆自己或同学参加革命过的，印象最深的运动，如：体操、足球、游泳、跳绳、长跑。

（2）以季节和环境的变化，激发记忆力不同季节的变化。

（3）不同季节有什么不同的运动内容？（4）说说“我”还喜欢哪些户外运动，室内运动。

2．目的：了解自然生活与运动的关系，启发多角度思考，拓展创作思路。

（二）课堂发展1．激发仔细观察与比较发现。

（1）游泳有什么不同的运动姿势？如：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

（2）你认为哪些运动能表现体态美——优美、刚劲、果断、等运动动态。

（3）构思：准备用什么线条，动态表现优美、刚劲、果断等运动动态？（4）观察人物运动时不同的动态姿势与躯干、四肢的屈伸有什么关系？哪些地方发生了变化？2．在课文中选择一幅你认为“动态美”的作品，说说哪些地方最值得你学习？目的：引导表现“优美、刚劲、果断”等运动姿势，姿势体会“动感的美，力量的美”。

3．赏同龄人的作品，明确“表现人物活动动态”。

4．渗透卫生教育：同学们除了按时休息外，还要注意个人卫生，平时要经常洗头，天天洗澡，指甲要常剪，衣服常换。