幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案名称：有趣的京剧脸谱适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认知：通过学习京剧脸谱，让幼儿了解中国民间艺术的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。

2. 创造性思维发展：通过绘制自己喜欢的脸谱，培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3. 合作意识培养：通过分组合作绘制脸谱，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 京剧脸谱图片和资料2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示京剧脸谱图片，向幼儿们展示，并简单向他们介绍京剧和脸谱的概念。

2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们知道京剧脸谱的由来吗？”、“脸谱是什么颜色的？”、“每个脸谱都代表什么意思呢？”等。

学习活动：1. 教师向幼儿们展示不同类型的脸谱，介绍每个类型的特点和代表意义。

2. 播放京剧音乐，引导幼儿们感受京剧的节奏和氛围。

3. 分组合作绘制脸谱。

每个小组选择一个自己喜欢的脸谱类型，用颜料和画笔在绘画纸上绘制脸谱。

鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好在脸谱上添加一些个人特色。

4. 教师带领幼儿们观赏和欣赏彼此绘制的脸谱，互相交流和欣赏每个小组的作品。

巩固活动：1. 教师引导幼儿们一起回顾学习的过程和脸谱的相关知识。

2. 请幼儿们分享他们对京剧脸谱的理解和感受。

3. 老师可以利用游戏等形式复习脸谱的颜色和特征，如给出一些简单的描述，让幼儿们猜测对应的脸谱类型。

拓展活动：1. 给幼儿们分发一些空白的脸谱模板，鼓励他们根据自己的创意来绘制自己喜欢的脸谱。

2. 教师可以组织一场小型京剧表演，让幼儿们在表演中展示自己的脸谱和创造性。

3. 带幼儿们参观一些京剧演出或京剧脸谱展览，让他们更加深入地了解京剧脸谱的历史和文化。

教学评估：1. 观察幼儿们在绘制脸谱时的参与程度和创造力发挥情况。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对京剧脸谱的理解和感受。

3. 对幼儿的脸谱作品进行评价和鼓励，鼓励他们交流和欣赏彼此的作品。

幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案：有趣的京剧脸谱一、教学目标：1. 能够认识和辨认京剧脸谱的基本款式和代表性颜色。

2. 能够用简单的画笔技巧画出自己喜欢的京剧脸谱。

3. 培养孩子们对京剧文化的兴趣和热爱。

二、教学准备：1. 京剧脸谱图片、书籍或视频资源。

2. 画笔、画板、颜料、画纸等绘画材料。

三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或视频，引导孩子们认识京剧脸谱，并谈论其特点和代表性颜色。

2. 认知：（10分钟）通过展示不同种类的京剧脸谱，引导孩子们辨认不同款式和颜色的脸谱。

可以问孩子们脸谱上的颜色有哪些，分别代表什么角色。

3. 了解：（10分钟）通过简单的解说和讲述，介绍各种脸谱的基本款式和代表性颜色。

可以根据孩子们的兴趣，讲述其中一些角色的故事和特点。

4. 示范：（5分钟）老师现场示范使用画笔画出一个简单的京剧脸谱，可以是一个基本款式或是孩子们感兴趣的角色。

5. 练习：（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料，根据自己的喜好和选择，画出自己喜欢的京剧脸谱。

可以提供一些简单的脸谱模板，供孩子们参考。

6. 展示和分享：（10分钟）让孩子们展示自己画的脸谱作品，并分享自己为什么选择这个角色，他们对京剧的了解和感受。

7. 总结：（5分钟）回顾课堂内容，总结学到的京剧脸谱的款式和颜色。

通过课堂练习和展示，评价孩子们的绘画表现。

四、巩固与拓展：1. 给孩子们留下一份京剧脸谱图片的复印件，供回家后欣赏和学习。

2. 继续开展与京剧相关的活动，如观看京剧表演或制作京剧面具等。

五、教学反思：在教学过程中，应注意激发孩子们的兴趣和主动性，让他们积极参与绘画的过程，并鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和观察。

同时，在讲解时要简明扼要，帮助孩子们理解和记忆。

通过实际操作和展示，培养孩子们的创造力和表达能力。

幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思一、教材分析本节课主要涉及到京剧脸谱的内容。

通过介绍京剧的特点和基本知识，使学生能够了解京剧的表演形式以及脸谱的概念和种类。

在实践环节中，学生将使用不同颜色的绘画材料来制作具有特点的京剧脸谱，同时在创作过程中激发学生的创造力和审美能力。

二、教学目标1.理解和认识京剧的特点和表演形式，并认识京剧脸谱的类型和种类。

2.学会使用不同颜色的绘画材料来制作具有特点的京剧脸谱。

3.培养学生的创造力和审美能力，让他们能够在创作过程中进行思考和反思。

三、教学过程1.前导活动（5分钟）老师向学生简要介绍京剧的特点和表演形式，同时让学生感受一下京剧表演的气氛和特色。

2.知识讲授（15分钟）教师向学生讲解京剧脸谱的概念、类型和种类，并分别介绍不同脸谱的特点和代表人物，让学生初步了解京剧脸谱的种类和背景。

3.制作活动（30分钟）为了让学生更好地理解和掌握京剧脸谱的知识，教师提供不同颜色的绘画材料，让学生根据自己的喜好和想象力来创作自己的京剧脸谱。

同时，教师要鼓励学生在创作过程中进行思考和反思，让他们更好地理解和掌握知识。

4.展示活动（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和点评。

教师也要对学生的作品进行点评，并表扬他们的创造力和审美能力。

5.反思活动（10分钟）教师引导学生对自己的创作过程和作品进行反思和总结，帮助学生总结和提高自己的绘画和审美能力。

四、教材评价通过本节课的学习和实践活动，学生不仅能够了解京剧的特点和基本知识，还能够通过绘画创作来表现自己的想法和创造力，不仅提高了他们的艺术水平，还培养了他们的创造力和审美能力，这是一节有效的美术公开课。

大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班《京剧脸谱》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班《京剧脸谱》美术教案篇1教学目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

教学重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

教学难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

教学准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

教学过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。

2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。

3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。

活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。

是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。

例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。

4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。

（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

2．注意边对照，边修改，边操作。

3．认真画出人物的代表性图案。

由教师协助在画面上写出剧目名称。

（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。

幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。

详细内容包括：了解京剧脸谱的历史起源、分类和特点；学习绘制简单京剧脸谱的基本技巧；欣赏经典京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。

3. 培养幼儿团队协作精神，激发创新意识。

三、教学难点与重点难点：绘制简单京剧脸谱的基本技巧。

重点：了解京剧脸谱的特点和分类；培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧脸谱挂图、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。

学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示京剧表演片段，引导幼儿关注京剧脸谱。

（2）邀请幼儿分享对京剧脸谱的认识。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史起源、分类和特点。

（2）讲解绘制简单京剧脸谱的基本技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的疑问。

4. 欣赏与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。

（1）回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和分类。

（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，激发继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史起源、分类和特点（2）绘制简单京剧脸谱的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：根据个人喜好和创意，选择合适的颜色和图案进行绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘制过程中的表现，了解他们对京剧脸谱的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）《京剧脸谱》幼儿园大班篇1设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。

幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。

我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解、热爱中国传统艺术的美好情感。

而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。

教学重点：了解京剧脸谱的表现形式和手段。

教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。

教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。

教学特色：根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。

教具：京剧片段VCD光盘、多媒体、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。

教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。

活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。

师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。

幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，提高对传统艺术的欣赏能力。

2.学会运用线条、色彩表现脸谱的特点，发展绘画技能。

3.培养合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.了解京剧脸谱的基本知识。

2.学习绘画京剧脸谱的基本技巧。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧。

2.教学难点：运用线条、色彩表现脸谱的特点。

四、教学过程1.导入（1）教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察。

（2）幼儿说说对京剧脸谱的初步认识。

2.基本知识讲解（1）教师介绍京剧脸谱的基本特点，如颜色、形状等。

（2）幼儿听讲，了解京剧脸谱的相关知识。

3.欣赏与分析（1）教师展示优秀京剧脸谱作品，引导幼儿欣赏。

（2）幼儿分析作品中的线条、色彩运用。

4.示范与指导（1）教师示范绘画京剧脸谱的过程，讲解关键步骤。

（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师逐一指导。

5.实践操作（1）幼儿分组，每组选择一个京剧脸谱进行绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

6.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励优秀作品。

五、教学反思1.教学效果（1）幼儿对京剧脸谱的认识得到提高，绘画技能得到发展。

（2）幼儿在合作过程中，团队协作能力得到提升。

2.教学改进（1）在讲解京剧脸谱知识时，增加互动环节，提高幼儿兴趣。

（2）在实践操作环节，加强对幼儿的个别指导，提高作品质量。

本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，掌握了绘画京剧脸谱的基本技巧。

在合作过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼。

通过本节课的学习，幼儿对传统艺术产生了浓厚的兴趣，为今后深入学习奠定了基础。

附：教学资源1.京剧脸谱图片2.优秀京剧脸谱作品3.绘画工具（画笔、颜料、画纸等）重难点补充：1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧“小朋友们，你们看到这个脸谱的颜色和线条有什么特别的地方吗？”“对，京剧脸谱的颜色很鲜艳，线条很夸张，这就是我们今天要学习的特点。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》优质课教案公开课教案比赛获奖教案说教材/设计意图：美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。

通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。

根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。

另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。

一、活动目标：《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。

3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。

活动难点：如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。

幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教育目标1.认识和欣赏京剧脸谱，感受中国传统文化之美；2.学习颜色搭配和色彩运用；3.培养幼儿的艺术创造能力，提高绘画技能；4.培养幼儿的观察力和表现力。

教学准备1.京剧脸谱图片、实物或视频；2.绘画纸、颜料、画笔、彩色贴纸、色纸等；3.音响设备。

教学内容1. 介绍京剧脸谱教师介绍京剧脸谱的形态、特点、颜色等信息，并向幼儿展示不同种类和不同意义的京剧脸谱。

2. 欣赏京剧脸谱播放京剧视频，观看不同角色的表演，提高幼儿对京剧脸谱的认知，并了解不同角色表情和意义。

3. 绘制京剧脸谱幼儿根据自己喜欢的京剧脸谱进行绘制，并激发幼儿创意，可以改变颜色、增加图形、使用彩色贴纸等方式，发挥自己的想象。

教学过程1. 引入教师示范使用特殊表情和动作模仿京剧角色，让幼儿感受京剧文化的传统特色，激发幼儿的兴趣。

2. 介绍京剧脸谱通过简单描述和实物展示，让幼儿了解京剧脸谱的基本形态、特点、颜色等，同时给出正确的名字和角色。

3. 欣赏京剧脸谱播放精选的京剧表演视频，引导幼儿观察到不同脸谱的表情和意义，了解京剧角色的性格、身份和地位。

4. 绘制京剧脸谱教师发放绘画纸、颜料、彩色贴纸等材料，要求幼儿选择自己喜欢的京剧角色进行绘画，同时可以发挥自己的创意，加入新的元素。

在绘制过程中，教师可以指导幼儿运用正确的色彩搭配和良好的画笔掌握技巧，鼓励幼儿自我表达和想象，欣赏彼此的作品，并跟幼儿分享京剧知识。

教学总结本次教学让幼儿感知到传统文化的魅力，提高了幼儿的审美水平和绘画能力。

同时也培养了幼儿的观察力和表现力，激发了幼儿的创新精神。

通过这次课程，幼儿们学习到了如何运用色彩来表达情感和形态，体验到了绘画的乐趣。

大班美术优秀教案《京剧脸谱》（精选13篇）大班美术优秀《京剧脸谱》篇1设计思路：主题活动《我是中国人》的开展过程中进入站点“多彩的民间活动”，在孩子们收集资料的过程中发现有的孩子提到了“京剧脸谱”，说到了“喜欢京剧脸谱鲜艳的色彩”、“喜欢京剧脸谱夸张的，画得比较有特色的五官”……。

为了将个体幼儿的经验更好地传递给全班幼儿，激发幼儿对中国国粹的兴趣，我预设活动“京剧脸谱”。

活动环节一和二：以京剧和脸谱欣赏导入，让幼儿感受中国国粹之精彩，了解京剧脸谱的特征；环节三：讨论和演示京剧脸谱的画法，幼儿尝试创作；环节四：欣赏交流，幼儿戴着自己制作的脸谱演演京剧，更加深对京剧的喜爱。

活动目标：1、尝试用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹,为自己是中国人而感到自豪。

重难点：尝试用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

活动准备：1、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

2、画有一半的脸谱若干，京剧视频，脸谱的欣赏范例若干活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家特有的？2、小结：京剧是我们中国特有的戏剧，到现在已经有二百多年的历史，被称为我国的国粹。

二、脸谱欣赏京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

出示四种颜色的脸谱1、这些脸谱是什么样的？（从颜色、图案等讨论）2、京剧脸谱每种颜色都代表什么样的人呢？3、小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边图案的颜色、外形、位置是一样对称的。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、联想创作1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？示范经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。

然后再画其他图案就很容易。

幼儿园大班美术活动《脸谱》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案：幼儿园大班美术活动《脸谱》一、教学内容教材：《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第五节内容：学习绘制脸谱，了解脸谱的起源和发展，掌握绘制脸谱的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解脸谱的起源和发展，提高学生的文化素养。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。

三、教学难点与重点难点：绘制脸谱的技巧重点：了解脸谱的起源和发展，培养学生动手操作的能力四、教具与学具准备教具：脸谱模板、水彩笔、画纸、课件学具：水彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种脸谱，引导学生关注脸谱的图案和颜色，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解脸谱的起源和发展，让学生了解脸谱文化，为学生绘制脸谱提供文化背景。

3. 示范演示（5分钟）教师展示绘制脸谱的步骤和技巧，边讲解边操作，让学生直观地了解绘制过程。

4. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计板书内容：脸谱的起源和发展、绘制脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个属于自己的脸谱2. 作业要求：运用所学知识和技巧，创作一个具有个性的脸谱。

3. 答案：无固定答案，注重学生创意和技巧的运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，学生对脸谱的起源和发展有了更深入的了解，动手操作能力得到提高。

但在作品评价环节，部分学生过于关注别人的缺点，忽视优点，今后需加强学生评价方面的指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与脸谱制作活动，增进亲子关系，培养学生家庭责任感。

同时，组织脸谱设计比赛，鼓励学生创新，提高学生审美意识。

重点和难点解析一、教学内容《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第五节的内容主要围绕脸谱的起源、发展以及绘制脸谱的基本技巧展开。

幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案（通用8篇）幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇1活动目标认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。

活动准备课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。

纸面教具：《京剧脸谱》。

材料准备：画笔。

活动过程出示图片“画脸谱”，引出活动主题。

熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。

京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。

出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。

奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。

这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。

分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。

1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。

脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）2.组织幼儿分享作品。

谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？你用了哪些颜色？你画的脸谱是什么性格？活动延伸区域活动1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。

2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。

幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇2教材分析脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。

京剧脸谱幼儿园大班美术优质课教案京剧脸谱幼儿园大班美术优质课教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的京剧脸谱幼儿园大班美术优质课教案，欢迎阅读与收藏。

京剧脸谱幼儿园大班美术优质课教案1一、活动目标：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

3 、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

二、活动准备：1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

三、活动过程：(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

提问：1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。

幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为第二节《有趣的京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、色彩和样式，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，包括其起源、分类、颜色和图案的象征意义。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，使他们在创作过程中能够独立设计出富有个性特色的脸谱。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对民族艺术的热爱。

三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的色彩搭配和图案设计。

重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会设计简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧表演。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么剧种吗？剧中的演员脸上为什么要有各种各样的图案呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍京剧脸谱的基本知识，包括起源、分类、颜色和图案的象征意义。

（2）展示京剧脸谱挂图，让幼儿观察并说出不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一个简单的京剧脸谱为例，讲解设计步骤。

（2）教师示范绘制脸谱，边示范边讲解色彩搭配和图案设计。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上绘制自己设计的脸谱。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

（2）教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的起源、分类、颜色和图案象征意义。

（2）绘制京剧脸谱的步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有个性特色的京剧脸谱。

幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。

作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。

它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。

这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。

这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。

)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。

幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.让学生通过绘制京剧脸谱，认识京剧文化和人物角色；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.发掘学生的想象力和创造力，提高其审美意识和品位。

二、教学准备1.京剧脸谱制作材料：纸张、颜料、画笔、桌布等；2.适合幼儿的京剧脸谱资料：图片、录像等。

三、教学步骤1. 教师引入1.与学生互动，询问他们是否知道京剧和京剧脸谱，有没有看过京剧；2.给学生介绍京剧脸谱的历史、种类、颜色和代表人物等内容；3.让学生看一些京剧脸谱图片或录像，让他们感受京剧脸谱的色彩和形态。

2. 学生制作1.教师给学生分发纸张、画笔和颜料等制作材料，让学生根据自己的想象力绘制自己的京剧脸谱；2.教师指导学生绘制不同种类的脸谱，如红色的英雄脸谱、绿色的青年脸谱、紫色的内行脸谱等；3.学生可以在脸谱上增加各种装饰物，如花鸟图案、龙凤图案、云雾图案等，使脸谱更加生动有趣；4.学生可以选择一位京剧角色，将其脸谱绘制在纸上，并发挥自己的创造力来设计服装和配饰等。

3. 学生赏析1.学生将自己的作品展示给大家欣赏，让大家一起看看各位同学绘制的脸谱都有哪些不同的元素；2.教师让学生用简单的语言介绍自己的脸谱是什么形状、有什么颜色、代表哪个人物角色等，并让其他学生猜测；3.学生可以把自己的作品贴在墙上或者制作成小册子，留作班级美术展览。

四、教学评价1.学生能够了解和认识京剧脸谱的历史和文化背景；2.学生能够绘制不同种类的京剧脸谱，并加以装饰；3.学生能够借助自己的创造力，设计出自己的脸谱；4.学生能够用简单的语言介绍自己脸谱的形状、颜色和代表人物，发表观点并听取他人意见；5.学生能够欣赏他人的作品，发现作品中的美和特点，提高审美品位和欣赏能力。

五、教学反思1.小班幼儿的注意力难以持久，需要加强师生互动和学生互动；2.学生的创造力不够，需要更多的鼓励和引导；3.教师需要适当控制制作材料的堆放和使用，确保学生的安全。

幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案概述：本次美术教案的目标是让幼儿了解并掌握京剧脸谱的基本特点，并通过绘画活动来创作自己有趣的京剧脸谱作品。

教案适用对象为幼儿园大班的学生，适用年龄为4-5岁。

教学目标：1. 让幼儿了解京剧脸谱的起源、分类和颜色的含义；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 通过绘画活动培养幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。

教具准备：1. 京剧脸谱的图片或海报；2. 不同颜色的画笔；3. 不同颜色的彩纸；4. 剪刀、胶水、颜色笔等绘画工具；5. 幼儿绘画纸或画板。

教学过程：Step 1：引入活动教师准备一份京剧脸谱的图片或海报，向幼儿展示图片，向幼儿们介绍京剧脸谱的起源、分类和颜色的含义。

通过问题引导的方式，让幼儿们思考并回答问题，激发幼儿的兴趣。

问题：1. 你们知道京剧脸谱吗？它是用来干什么的？2. 京剧脸谱的颜色代表了什么含义？3. 京剧脸谱有哪几种分类?Step 2：示范绘画教师开始示范绘画，通过简单的画笔运用，以及颜色的搭配来创作一幅简单的京剧脸谱作品。

同时，教师可向幼儿们解释自己的绘画思路和技巧，引导幼儿们观察并模仿。

Step 3：绘画创作幼儿们分组进行绘画创作，每个小组派出一名代表展示自己的作品，并向大家解释自己作品的主题和创作思路。

教师在幼儿们绘画过程中进行指导和辅助，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。

Step 4：展示和评价每个小组展示自己的作品，教师和幼儿们共同评价作品的优点和不足之处，鼓励幼儿们相互学习和交流，提高自己的艺术表现能力。

Step 5：活动总结教师向幼儿总结本次美术活动的内容和收获，同时鼓励幼儿继续保持对艺术的兴趣，积极参与绘画活动。

教学延伸：1. 给幼儿们提供更多关于京剧脸谱的资源，如绘画书籍、视频等，让幼儿们进一步了解和学习京剧脸谱的知识。

2. 让幼儿们尝试通过其他材料进行京剧脸谱的创作，如使用面具、手工纸等等，激发幼儿们的想象力和创造力。

3. 安排观赏京剧表演或让艺术专家来幼儿园为幼儿们进行现场讲解，进一步加深幼儿们对京剧脸谱的理解和认知。

大班美术公开课教案及教学反思《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.认知：理解京剧脸谱的起源和功能，了解脸谱的种类和特点。

2.技能：通过观察、模仿和创造，掌握绘制京剧脸谱的基础技巧。

3.情感态度：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强对美的鉴赏能力。

二、教学过程1.引入（10分钟）为了激发学生的学习兴趣，采用问答和观赏脸谱图片的方式进行引入。

首先让学生看一些京剧脸谱的图片，问学生这些颜色鲜艳的面孔有什么用途？然后介绍脸谱的历史和种类，引导学生进入学习状态。

2.探究（30分钟）让学生一起尝试绘制脸谱，采用观察、模仿和创造的方法，帮助学生掌握绘画基本技法。

先让学生观察老师展示的脸谱文字教材上的样板，然后给每位学生发放画笔、颜料和画纸，让学生模仿教材上的样板绘制脸谱。

过程中老师要侧重指导正确的握笔姿势、使用颜料和高手的栓线技巧。

让学生自己创造不同的脸谱，可以根据个人喜好和想象来探索，鼓励学生发挥自己的想象，创造出自己的脸谱作品。

3.分享（20分钟）让学生一起分享自己的作品，并且让他们基于自己的作品谈一下自己的想法和创作方法。

教师可以引导学生从颜色、形状等方面进行讨论，让他们能够群体体验这种艺术创作的方法，同时了解不同创意的表现方式。

4.反思（10分钟）总结一下学习过程，从自己创作中了解自己和别人的不同，理解脸谱的作用，学会借鉴和创新,帮助学生在艺术活动中获得快乐，同时加深对京剧文化的理解。

三、教学反思此次教学活动，充分利用了学生们的时间和主动性，在探究环节中我们采用了“看-学-做-创”的方法，帮助学生在真实环境中感知并把握知识和技能点。

这种方法减少了学生的抵触心理，提升了学生的主动参与，同时，这种方法也更能够落实循序渐进的原则。

在学生分享过程中，大家积极参与,通过互评和互相欣赏，切实感受到“玩中学”式的教育方式所带来的快乐。

在合理的课堂互动引导下，让学生们在自由玩，自由创作中，自然理解艺术、喜爱艺术和创作艺术，进而提高了他们的审美水平。

大班美术公开课教案及教学反思《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.通过观察、学习和实践，培养大班幼儿的艺术欣赏能力和创造能力；2.让幼儿了解京剧脸谱的相关知识，并理解其象征意义；3.通过制作京剧脸谱，培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿合作和分享的意识。

二、教学准备1.教学课件：包含京剧脸谱的图片和相关知识介绍；2.工具材料：颜料、画板、画笔、刷子、颜料调色盘、水杯等；3.实物或模型：多个京剧脸谱模型，用于示范和观摩。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.创设情境：教师出示几个京剧脸谱的图片，简要介绍京剧脸谱的背景和象征意义，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣；2.导入话题：问幼儿是否听说过京剧脸谱，有没有看过京剧表演，是否知道京剧脸谱的涂色技巧。

第二步：学习（15分钟）1.教师通过课件向幼儿介绍不同颜色在京剧脸谱中的意义，如红色代表忠勇、黑色代表果断等；2.教师向幼儿展示不同类型的京剧脸谱，让幼儿观察、分析不同脸谱的特点和象征意义；3.教师引导幼儿讨论京剧脸谱的不同表情和人物形象，并解释与故事情节的关联；4.教师向幼儿讲解涂色技巧，如使用刷子涂抹，调配颜色等。

第三步：实践（40分钟）1.教师组织幼儿分组进行制作京剧脸谱的实践活动；2.每个小组领取一块画板和所需工具材料；3.幼儿根据自己的喜好和创意，选择一个京剧脸谱的形象并进行涂色；4.教师在制作过程中给予指导和帮助，提醒幼儿注意色彩搭配和细节处理；5.幼儿可以根据自己的想法进行创作，并可以添加一些个性化的装饰；6.制作完成后，教师组织幼儿进行作品展示和互动交流。

第四步：反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾制作京剧脸谱的过程，并询问幼儿的感受和体会；2.教师鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程，让幼儿相互欣赏和学习；3.教师总结本节课的教学内容和幼儿的表现，对他们的创作和合作给予肯定和鼓励。

四、教学效果评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现：是否积极参与讨论和实践活动；2.考察幼儿制作的京剧脸谱作品：是否按照要求涂色、准确表达表情和形象；3.评估教学目标的完成情况：幼儿是否了解京剧脸谱的象征意义，是否表现出艺术欣赏和创造能力；4.收集幼儿的反馈意见：幼儿对课程的喜好程度、创作的满意度等。