小升初专题训练 句法句式-修辞及答案-人教部编版

部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一．选择题。

1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B雪花跳起了欢乐的舞蹈。

C傍晚，小鸟回巢了。

D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

2、下列句子是比喻句的一项是（）A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。

B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。

C猹的皮毛是油一般的滑。

D这位叔叔，我好像在哪见过一样。

3、下列不是拟人句的一项是（）A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B芒果树开的是不太团结的白花。

C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。

D敌人夹着尾巴逃跑了。

4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A珍惜粮食是一种美德吗?B难道珍惜粮食不是一种美德吗?C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?D谁说珍惜食粮不是一种美德?5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。

B弹指一挥间，四十二年过去了。

C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。

D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。

6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映衬，讲究近景远景的层次。

（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。

（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。

（比喻）D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。

（夸张）7、上面的告白词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A即营养，又清新，牙齿好喜爱。

（纳爱斯牙膏）B我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C一握XXX手，永远是朋友（XXX）D山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。

（千岛湖纯净水）二．判断。

1、“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句（）2、“小蝴蝶们很亲热的落在客人身上。

【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。

能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。

所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。

】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。

近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。

这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。

同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。

【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。

（1）共产党像太阳。

(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。

（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

比喻、拟人。

2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。

（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。

油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。

（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

小升初语文基础强化训练专题六：修辞手法考查形式：1.选择题。

2.判断句子所用的修辞手法。

3.按要求改写句子。

过关训练一、选择题。

1.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻夸张B.拟人比喻C.拟人夸张D.比喻排比2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A.雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。

B.宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？C.虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。

D.他种的花很香，几十里外就闻到了。

3.下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）A.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

C.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。

D.有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

4.下列句子中不是比喻句的一项是（）A.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。

B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

C.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

D.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

5.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

B.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。

C.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

D.走了许久，我远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！6.下列没有运用修辞手法的一项是（）A.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？B.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

D.雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。

1、选十二生肖中的两种动物写句子。

2、句子百花园。

1.仿照例句的句式所用的修辞手法，仍以“她”为开头写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款前进。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野；她；她。

2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

（改成反问句)3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

(缩句）4.孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句)5.晚霞映红了天空。

（改成比喻句）3、照样子写句子，用上加点的词。

（1）每块石头都锋利得像刀子。

（2）旺嘉一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。

4、仿写句子，用上加点的词。

（1）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。

（2）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

（3）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。

（4）只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。

5、仿写句子，用上加点的词。

（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。

6、照例子写句子例：后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。

7、我会照样子把下列句子变换说法。

例：俊俊的学习成绩挺好。

俊俊的学习成绩不错。

1、小军的字写得不错。

2、红红的舞跳得不赖。

8、我会照样子写句子。

例：草地上，小朋友们正在玩耍。

小朋友们正在草地上玩耍。

1、富士山下，日本的小朋友正在放风筝。

2、埃菲尔下面，有个“小仙人”正在弹着一把彩色的竖琴。

3、金字塔前，埃及的小朋友在一边敲鼓，一边跳舞。

9、仿照句子，再写两句。

阳光阳光照四方，它的好处不平常。

阳光照了小草绿，阳光照了花儿香。

阳光照了果儿甜，阳光照了小苗长。

，。

，。

10、读课文，写一写文中小燕子说了什么。

不借（），不借（），只借（），让( )。

动脑筋，想一想小燕子还会说什么。

不借（），不借（），只借（），让（）。

11、读下面的句子，用划线的词语造句。

1.小丽学会了跳舞，还学会了弹琴。

2.这个饰品既能当手电筒，又能当装饰。

小升初语文阅读专题突破：修辞手法及其作用知识点解析：修辞是一种运用各种特定的表现方式来修饰文字词句，使所要表达的语言准确、鲜明、生动而有力的方法。

在文章中使用修辞手法，能使作品锦上添花，别具韵味。

我们要懂得分析修辞手法在文章中的作用。

1.比喻：用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。

给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

答题格式：把什么比作什么，生动形象地表现了（事物）……的特点。

2.比拟：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。

作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。

答题格式：把什么当作什么来写，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了什么。

3.排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。

作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物的）……，突出了（事物）……的特点。

4.设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

作用：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

答题格式：开头出现，作用通常为“设置悬念，吸引读者”。

文中或结尾出现，作用为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

”5.反问：是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。

作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。

6.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

答题格式：故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。

常考题型：1.画线句运用了____的修辞手法，作用是_________。

小升初语文专项练习-修辞（附练习和答案）01修辞手法✔什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

✔语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

✔常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。

比喻✔什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

✔比喻的三要素•本体：即被比方的事物•喻体：即用来作比方的事物•比喻词：用来表示比喻关系的词。

✔常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……✔如何判断一个句子是否比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

✔典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》拟人✔什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

✔判断要点描写人的词来描写物。

✔拟人的作用把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

✔典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》（5）太阳的脸红起来了。

小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。

1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。

比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。

根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。

明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

让人一看就知道用什么来比喻什么。

（2）暗喻。

暗喻就是不太明显的比喻。

例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

爷爷的手成了铁耙子。

不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。

暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。

（3）借喻。

借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。

例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。

借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。

2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。

毕业升学专项复习卷（二）语文第一轮复习句子训练（一）句式变换、修辞手法读书破万卷，下笔如有神。

相信你一定可以考出最理想的成绩！时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。

（填序号）（30分）1.“答应别人的事就一定要做到。

”与这句话意思不同的一项是（）（2分）A.难道答应别人的事能不做到吗？B.答应别人的事非做到不可！C.答应别人的事非做到不可吗？D.答应别人的事不能不做到。

2.下列句式变换不正确的一项是（）（2分）A.我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。

改为反问句：难道我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩吗？B.松鼠是一种漂亮的小动物。

改为感叹句：松鼠真是一种漂亮的小动物啊！C.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。

D.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。

改为“被”字句：这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。

3.下列句子中不是反问句的一项是（）（2分）A.为人类造福，难道有错吗？B.更有趣的是，他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？C.他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？4.下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.他给救下的野人取名“星期五”。

B.“神舟五号”飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。

C.我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。

D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

5.与“从事文学创作，需要丰富的想象力”所要表达的意思不一致的一项是（）（2分）A.从事文学创作，怎能不需要丰富的想象力呢？B.难道从事文学创作不需要丰富的想象力吗？C.从事文学创作，缺少了丰富的想象力怎么能行呢？D.从事文学创作未必需要丰富的想象力。

6.下列四句话中与其他三句表达的意思不同的一项是（）（2分）A.父亲说等春暖花开的时候，我要带我妹妹去看海。

B.父亲说等春暖花开的时候，他要带我妹妹去看海。

部编人教版小升初语文总复习修辞手法专题训练含答案精品小升初常考题型：写出句子所使用的修辞手法按要求改写句子辨别古诗、词语中所用的修辞手法选择题（下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是等）练兵场一、写出句子所使用的修辞手法。

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）二、按要求改写下面的句子。

（1）弯弯的月亮犹如_________________________。

（补充成比喻）（2）这里的人们非常好客。

改成反问句：_________________________。

（3）树叶在风中飘来飘去。

拟人句： _____________________________________________比喻句： _____________________________________________ （4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

这里把___________比作___________ 。

（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

这里用___________ 比喻 ___________。

三、辨别古诗中所用的修辞手法。

1、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）4、远看山有色，近听水无声。

（）四、下列句子中使用了比喻的是（）A、江上的轮船像一叶扁舟。

B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……D、小丽好像看出了我的心思……E、皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海……F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

拓展提高一、说说下面句子使用了哪几种修辞手法。

（1）、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一、选择题1.下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A。

六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B。

雪花跳起了欢乐的舞蹈。

C。

傍晚，小鸟回巢了。

D。

无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

2.下列句子是比喻句的一项是（）A。

小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。

B。

蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。

C。

猹的皮毛是油一般的滑。

D。

这位叔叔，我好像在哪见过一样。

3.下列不是拟人句的一项是（）A。

那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B。

芒果树开的是不太团结的白花。

C。

大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。

D。

敌人夹着尾巴逃跑了。

4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A。

珍惜粮食是一种美德吗？B。

难道珍惜粮食不是一种美德吗？C。

珍惜粮食怎么不是一种美德呢？D。

谁说珍惜粮食不是一种美德？5.下面的句子没有运用夸张的修辞手法的一项是（）A。

一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。

B。

弹指一挥间，四十二年过去了。

C。

北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。

D。

监房突然像沉入无底的黑暗的深渊中，就是落下一根针也似乎可以听见。

6.对下列语句所运用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A。

为了达到这个目的，他们讲究XXX的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

（排比）B。

就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。

（拟人）C。

纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。

（比喻）D。

他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。

（夸张）7.下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A。

即营养，又清新，牙齿好喜欢。

（纳爱斯牙膏）B。

我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C。

一握XXX手，永远是朋友（XXX）D。

山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。

（千岛湖纯净水）二、判断1.“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句。

小升初语文专项训练修辞---反问和设问基础篇第I卷一、选择题1．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )2．将下列修辞手法对号入座。

（填正确答案的序号）⑴广场上人山人海，挤得水泄不通，连根针都插不进去。

( ）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

( ）⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

( ）⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。

（）⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

( ）3．下列成语用了同一种修辞手法的是（）。

A.草木皆兵何乐不为色厉内荏B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼二、填空题4．修辞方法我来填。

（1）鸟儿在树上愉快的歌唱。

（）（2）你这不是无理取闹吗？（）（3）从这里到他家有十万八千里呢！（）（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。

（）（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。

（）5．写出下列句子所运用的修辞方法。

（1）爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

（）（2）难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）6．在每句话的后面指出其采用的说明方法。

1.用直线把三颗星联结起来，正想像一条两臂相等的杠杆。

（）2.它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。

（）3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。

（）4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。

（）提升篇第II篇一、句型转换7．照样子改句子。

句子训练（一）句式变换、修辞手法时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。

（填序号）（30分）1.“答应别人的事就一定要做到。

”与这句话意思不同的一项是（）（2分）A.难道答应别人的事能不做到吗？B.答应别人的事非做到不可！C.答应别人的事非做到不可吗？D.答应别人的事不能不做到。

2.下列句式变换不正确的一项是（）（2分）A.我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩。

改为反问句：难道我要让我们的子子孙孙都来瞻仰这个鱼钩吗？B.松鼠是一种漂亮的小动物。

改为感叹句：松鼠真是一种漂亮的小动物啊！C.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。

D.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。

改为“被”字句：这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。

3.下列句子中不是反问句的一项是（）（2分）A.为人类造福，难道有错吗？B.更有趣的是，他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？C.他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？4.下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.他给救下的野人取名“星期五”。

B.“神舟五号”飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。

C.我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。

D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

5.与“从事文学创作，需要丰富的想象力”所要表达的意思不一致的一项是（）（2分）A.从事文学创作，怎能不需要丰富的想象力呢？B.难道从事文学创作不需要丰富的想象力吗？C.从事文学创作，缺少了丰富的想象力怎么能行呢？D.从事文学创作未必需要丰富的想象力。

6.下列四句话中与其他三句表达的意思不同的一项是（）（2分）A.父亲说等春暖花开的时候，我要带我妹妹去看海。

B.父亲说等春暖花开的时候，他要带我妹妹去看海。

C.父亲说：“等春暖花开的时候，我要带你妹妹去看海。

部编版六年级上册修辞方法练习（附答案）（一）比喻1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

仿上句的修辞方法写句子：2、西湖的水面很平静。

改为比喻句：3、下面的句子是比喻句的打“√”。

（1）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（）（2）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）（3）一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

（）（4）早上，我仿佛看到有人在教室外面走动。

（）（二）拟人1、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

仿上句的修辞方法写句子：2、微风吹着我的脸。

改为拟人句：3、下面的句子是拟人句的打“√”，不是的打“X”。

（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（）（2）一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸。

（）（3）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

（）（4）巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（）（三）夸张1、他饿得都可以把一头大象给吃了。

仿上句的修辞方法写句子：2、教室里非常安静。

改为夸张句：3、学校的操场真小。

改为夸张句：4、广场上人很多。

改为夸张句：（四）排比1、我是诸元素之女，东将我孕育，春让我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

仿上句的修辞方法写句子：2、下面的句子是排比句的打“√”，不是的打“X”。

（1）花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

（2）古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”（）（3）小溪永不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。

（）（五）反复1、盼望着，盼望着，东风来了。

仿上句的修辞方法写句子：2. 写出下面句子的修辞方法。

（1）骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁。

（）（2）瞧，这就是她，当别人遇到困难时，总会伸出援助之手;瞧，这就是她，待人接物，永远是那么热情。

部编人教版小升初专项训练10修辞手法(2)（含答案）一、选择题1、修辞方法不同于其他项的一项是（）A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B、你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。

C、林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。

D、一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。

2、下列各句使用拟人手法的一项是（）A、但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。

B、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

C、Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……D、我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。

”3、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

B、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。

C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

4、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）A、圆天盖着大海，黑水托着孤舟。

(对偶)B、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

(比喻)C、他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

(排比)D、那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

(比喻)5、下列各句运用的修辞方法与例句相同的一项是（）例句：至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

A、我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？B、（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

C、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

6、选出不是比喻句的一句（）A、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D、夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

1、选择下列句子中所使用的修辞手法。

（比喻、拟人、对仗、反问）1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

（）2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

（）3．这不是伟大的奇观吗？（）4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（）6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）2、挑出下列句子中的比喻句( )。

A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。

B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。

C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。

D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。

E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。

3、“我的画”中除了课文里写到的事物，还可以画什么呢?试着写一写。

我可以画__________________________________________。

一群小动物在说悄悄话呢，请你把精彩的对话补充完整吧!小鸟：秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。

小牛：秋天是______________色的，____________________________。

4、按要求，写句子。

（1）黄山的松树挺秀坚劲。

（改为拟人句）_____________________________________________（2）瀑布挂在岩壁上。

（扩句）_____________________________________________（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？（改为陈述句）（4）如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长。

（用带点的词造句）5、用加划线的字造句。

（1）宽阔的海滩，顿时安静下来。

（2）“和平女神像”如一位纯情少女，展开天使般美丽的翅膀，在放飞圣洁的白鸽。

小升初专项练习句子【复习要点】一、句子成分以及类型。

二、扩句和缩句。

三、理解句意、避免歧义、排列句序四、句式变换。

1、陈述句、反问句的互换把字句、被字句的互换；肯定句、双重否定句的互换；3、把字句、被字句的互换；4、直接引用和转述句互换。

【句子的概念】句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”，即，句子的主谓宾语。

例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识。

【句子成分】名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语—谓语一宾语〜定语（）状语［］补语< >句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

1.主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例：中国人民I志气高。

辱骂和恐吓I决不是战斗。

2.谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

例：满天乌云I顿时消散了。

树叶I黄了。

明天I星期日。

3.宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么，，一类问题。

例：什么叫做信息?门口围着一群看热闹的。

大家认为他很有勇气。

（能做主语的一般都能做宾语）4.定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。

（中国）的历史有（自己）的特点。

5.状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况等。

例：他（已经）走了。

蝴蝶（很）漂亮。

6.补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。

例：他坐〈在桌子旁〉。

【成分口诀】主谓宾，定状补主干、枝叶分清楚。

定语常在主宾前，谓前为状谓后补。

1分析下列句子中“幸福” 一词所充当的成分。

口我们的生活真幸福匚我们生活得很幸福口幸福来之不易□幸福生活万年长口谓语匚补语匚主语匚定语2与例句画线部分所作成分相同的是（C ）例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。