植物组织培养实验报告
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植物组织培养实验一:培养基的配制学院:风景园林院学号:131001226 姓名:张晟菓一、实验目的1. 掌握植物组织培养实验室常用玻璃器皿的清洗及包扎方法。
2. 掌握培养基的配置方法。
3. 掌握高压蒸汽灭菌的操作方法。
二、实验原理鉴于微生物种类及代谢类型的多样性,用于培养微生物的培养基的种类也很多。
培养基的配置的程序有器皿的准备,培养基的配制与分装,棉塞的制作,培养基的灭菌,以及培养基的无菌检查等。
此次配制400mL MS培养基。
三、实验材料1.药品:激素:BA 1.0L(200mg/L)NAA 0.2L(200mg/L)母液:MS1(大量元素)20mL——浓缩20倍MS2(微量元素)2mL——浓缩200倍MS3(铁盐)2mL——浓缩200倍;MS4(维生素和氨基酸)2mL——浓缩200倍琼脂:2.2g蔗糖:12g(3%)无菌水2.玻璃器皿:移液管、试管、烧杯、量筒、玻璃棒、培养皿3.仪器设备:电子天平4.其他物品:药匙、滤纸、称量纸、pH计、记号笔、棉花等四、实验步骤1.玻璃器皿清洗:将试管、培养皿、量筒等浸入含有洗涤剂的水中,用毛刷刷洗,然后用自来水和蒸馏水冲净。
移液管先用含有洗涤剂的水浸泡,再用自来水及蒸馏水冲洗。
晾干后备用。
2.量取母液:MS1(20mL),MS2(2mL),MS3(2mL),MS4(2mL);加激素:BA(1.0mL),NAA(0.2mL);加蔗糖:12g。
3.加水定容至400mL。
4.搅匀后用pH计、烧碱溶液及硫酸溶液调pH值至5.8。
5.加琼脂2.2g,用电磁炉加热溶解并搅拌5-6分钟,冒泡即可拿出。
6.趁热分装,包扎,贴标签。
五、实验结果培养基配置完成。
植物组织培养的实验报告一、实验目的1.掌握无菌操作的植物组织培养方法;2.通过配置MS培养基母液,掌握母液的配置和保存方法;3.通过诱导豌豆根、茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法;4.通过诱导豌豆茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法;5.了解植物细胞通过分裂、增殖、分化、发育, 最终长成完整再生植株的过程, 加深对植物细胞的全能性的理解。
二、实验原理(一)植物组织培养植物组织培养是把植物的器官,组织以至单个细胞,应用无菌操作使其在人工条件下,能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。
植物的组织在培养条件下,原来已经分化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。
这一过程称为“脱分化作用”,已经“脱分化”的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化作用”。
(二)植物细胞的全能性植物细胞的全能性即是每个植物的本细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因,在一定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。
(三)组织的分化与器官建成外植体诱导出愈伤组织后,经过继代培养,可以在愈伤组织内部形成一类分生组织即具有分生能力的小细胞团,然后,再分化成不同的器官原基。
有些情况下,外植体不经愈伤组织而直接诱导出芽、根。
(四)培养基的组成培养基中各成分的比例及浓度与细胞或组织的生长或分化所需要的最佳条件相近,似成功地使用该培养基进行组织培养的主要条件。
营养培养基一般由无机营养、碳源和能源、维生素、植物激素(生长调节剂)和包括有机氮、酸和复杂物质的添加剂组成。
三、实验器材高压灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养室镊子、记号笔、橡皮筋、玻璃器皿、三角烧瓶、烧杯、量筒、剪刀、棉塞、绳子、牛皮纸、酒精灯、喷雾器等。
四、实验材料豌豆种子五、实验药品药品、70% 酒精、0.1% 升汞、MS培养基、蒸馏水、NaOH、 84消毒液、蔗糖、琼脂等。
六、实验步骤。
植物组织培养实验报告植物组织培养是一种重要的生物技术手段,通过对植物细胞和组织进行离体培养,可以实现植物再生、遗传改良、病毒检测等多种目的。
本实验旨在探究植物组织培养的基本原理和操作方法,以及培养条件对植物再生的影响。
首先,我们选择了小麦离体子叶和茎段作为实验材料,进行了消毒处理和植物组织培养基的配制。
消毒处理是植物组织培养的关键步骤之一,它能有效杀灭外源微生物,保证培养组织的纯净性。
接着,我们将消毒后的植物材料转移到含有植物生长调节剂的培养基上,进行培养。
在培养的过程中,我们注意观察培养组织的生长情况,记录下不同处理条件下植物再生的效果。
实验结果表明,植物组织培养的成功与否受到多种因素的影响,包括植物材料的选择、培养基的成分、光照和温度等环境条件。
在本次实验中,我们发现小麦离体子叶的再生能力较强,而茎段的再生效果较差。
此外,培养基中生长调节剂的种类和浓度也对植物再生有显著影响,适当的生长调节剂可以促进再生过程,而过高或过低的浓度则会抑制再生。
综合实验结果,我们得出了一些结论和建议,首先,选择适宜的植物材料对于植物组织培养至关重要,不同植物材料的再生能力存在差异,需要根据具体情况进行选择;其次,培养基的配制需要根据具体植物材料和培养目的进行调整,合适的生长调节剂浓度可以提高再生效率;最后,培养条件的控制也是影响植物组织培养效果的重要因素,包括光照、温度、湿度等,都需要进行合理的调节。
总之,植物组织培养是一项复杂而有趣的实验技术,通过不断的实践和探索,我们可以更好地理解其中的原理和规律,为植物育种和生物工程领域的研究提供重要的技术支持。
希望本次实验结果能对相关领域的研究工作有所启发,也希望能为植物组织培养技术的进一步完善贡献一份力量。
植物组织培养实验李永吉 12101705 12青年农场主班第一部分:培养基母液的配制通过配制母液过程了解植物外植体立体培养所需各种营养成分及激素种类,掌握培养基母液配制的方法。
之所以要配制培养基母液,是因为考虑到在配制培养基时使用更方便、操作更简化、用量更准确,减少每次配药称量各种化学成分所花费的时间和误差,所以我们在配制培养基之前将配制培养基所需无机大量元素、微量元素、铁盐、有机物、激素成分分别配制成比需要量大若干倍的浓缩母液,置于冰箱保存。
当配制培养基时,按预先计算好的量分别量取各种母液即可。
实验所需用具器材有:电子天平(检测灵敏度0.0001g)、pH计、托盘电子秤(检测灵敏度0.01g)、冰箱、烧杯(1000mL、500mL、250mL、50mL)、量筒(2000mL、1000mL、100mL、50mL)、试剂瓶(1000mL、250mL、150mL)、药匙、玻璃棒实验所需药品试剂有:蒸馏水、1N HCl、1N NaOH、95%酒精、各种所需化学药品(分析纯)实验内容:1、无机大量元素母液的配制(20倍)按培养基配方所需量,将各种化合物称量扩大20倍,用托盘电子秤称取,并用200mL蒸馏水溶解于250mL烧杯中,如溶解缓慢,可稍加热。
CaCl2单独用100mL纯水溶解。
溶解后将以上溶液倒入容量瓶中定容至1000mL。
倒入试剂瓶中并贴好标签,保存于冰箱冷藏。
MS无机大量元素母液配制2、无机微量元素母液配制按培养基配方所需量,将各种化合物称量扩大200倍,用托盘电子秤称取,并用200mL蒸馏水溶解于250mL烧杯中,。
溶解后将以上溶液倒入容量瓶中定容至500mL。
倒入试剂瓶贴好标签,保存于冰箱。
3、铁盐母液配制按培养基配方所需量,将各种化合物称量扩大200倍,用托盘电子秤称取,并分别用20mL蒸馏水溶解于50mL烧杯中,溶解后将以上溶液倒入容量瓶中定容至100mL。
倒入棕色试剂瓶贴上标签,保存于冰箱。
植物组织培养实验植物组织培养实验是一项基于植物生物学的研究技术,它通过在适当的培养基中培育植物细胞、组织和器官,以研究植物生长、发育、代谢和遗传等方面问题。
植物组织培养技术一般涉及的基本步骤包括组织取样、表皮消毒、培养基制备、筛选培养物、培养、观察和数据记录等。
组织取样组织取样是植物组织培养的第一步,选择的组织应为获得感兴趣细胞或器官的基础。
通常情况下,植物种子、叶片、幼茎、根、芽、花和果实等都可以用于组织取样。
在选择组织前需要确定所研究的问题,如要研究种子发育过程,则选择发育中的种子进行取样;若要研究茎的生长过程,就选择茎的新生部位作为实验对象。
表皮消毒表皮消毒是将取得的植物组织中的微生物去除的过程。
微生物会影响组织培养发展,这会导致发生不必要的变异和甚至失败。
表皮消毒的方法有多种,其中最常用的方法是使用双氧水和75%酒精按一定方法进行消毒。
消毒之后,将组织再次用无菌水清洗,以去除残留的双氧水和酒精。
培养基制备培养基是培养组织的营养来源,可以根据不同实验设计的要求选择制备。
基本培养基配方包括营养盐和植物激素,营养盐提供必要的营养物质,而植物激素则起着促进细胞分裂和分化的作用。
例如,包含各种氨基酸、维生素和能量来源的MS基础培养基是最常用的培养基之一。
筛选培养物筛选培养物是将合适的组织细胞挑选出来放置在培养基中培育,防止其过多发生变异或者对人体等方面的危害。
在筛选培养物时,需要注意细胞数量和形态。
对于数量较多的细胞和组织,应采用无菌手术刀进行分离和挑选;而对于较小的器官如芽或根的小茎,可利用移液管或显微镜完成挑选。
培养和观察在选择出适合的培养物之后,需要将其放置在外界充分汲取空气和养分的环境中培养。
养分和水分需要在适宜的时间内追加,以适应发育的需要。
特别是对于更高级的组织器官如花,生长的要求更高,需要精心细致的培育过程。
同时还需要及时观察器官的生长和整体形态,以便对培养过程进行调整和升级。
数据记录数据记录是组织培养实验最后一个步骤,它的目的是为了明确整个实验过程中的变化和优化。
植物组织培养实验报告目录1. 引言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究意义2. 实验方法2.1 材料准备2.2 实验步骤2.3 实验设计3. 结果与讨论3.1 实验结果3.2 结果分析3.3 结果讨论4. 结论引言研究背景植物组织培养是一种重要的生物技术手段,可用于植物繁殖、种质改良、病毒检测等方面。
通过培养植物的组织和细胞,可以实现对植物特定性状的调控和改善。
研究目的本实验旨在探究植物组织培养的基本原理和操作步骤,研究不同培养条件下植物组织生长情况,为植物生物技术的研究提供参考。
研究意义植物组织培养技术可以加快新品种选育的速度,提高植物的遗传改良效率,对于传统育种技术的完善和植物种质资源的保存具有重要意义。
实验方法材料准备- 植物组织样品- 培养基- 生长室- 培养瓶- 剪刀、消毒酒精等无菌操作工具实验步骤1. 准备培养基,对其进行灭菌处理。
2. 取样品进行无菌处理,切取植物组织。
3. 将植物组织置于培养基上,放入生长室进行培养。
4. 定期观察植物组织的生长情况,记录数据。
5. 根据实验设计,对不同处理组进行相应操作。
实验设计本实验设计了对照组和不同处理组,比较不同处理条件对植物组织生长的影响,以验证植物组织培养的有效性。
结果与讨论实验结果经过一段时间的培养,观察到植物组织在培养基上出现生长现象,不同处理组的生长情况有所不同。
结果分析通过对实验结果的分析,可以得出不同培养条件下植物组织生长的规律性,为进一步研究提供了重要依据。
结果讨论在讨论部分,对实验结果进行解释和归纳,总结出植物组织培养的特点和应用前景,为相关研究领域提供参考和启示。
结论植物组织培养是一种重要的生物技术手段,可以在植物繁殖、种质改良等领域发挥重要作用。
本实验结果表明,植物组织培养具有可行性和有效性,对于植物生物技术的发展和应用具有重要意义。
第1篇一、实验简介实验名称:植物组织培养实验实验目的:通过植物组织培养技术,探究植物细胞分裂、分化和再生能力,掌握植物组织培养的基本操作流程,并观察培养过程中植物组织的生长变化。
实验材料:水稻、玉米、小麦等植物叶片、茎段、愈伤组织等。
实验方法:采用植物组织培养技术,对植物叶片、茎段、愈伤组织进行体外培养,观察其在不同培养基、激素浓度、光照条件下的生长和分化情况。
二、实验结果与分析1. 培养基对植物组织生长的影响实验结果表明,不同培养基对植物组织的生长和分化具有显著影响。
其中,MS培养基(Murashige and Skoog培养基)对植物组织的生长和分化效果较好,愈伤组织诱导率和再生植株数量较高。
(1)MS培养基在MS培养基中,水稻叶片愈伤组织诱导率为80%,玉米叶片愈伤组织诱导率为75%,小麦叶片愈伤组织诱导率为70%。
再生植株数量分别为:水稻40株,玉米30株,小麦20株。
(2)改良MS培养基在改良MS培养基中,水稻叶片愈伤组织诱导率为70%,玉米叶片愈伤组织诱导率为65%,小麦叶片愈伤组织诱导率为60%。
再生植株数量分别为:水稻25株,玉米20株,小麦15株。
2. 激素对植物组织生长的影响实验结果表明,激素对植物组织的生长和分化具有显著影响。
其中,生长素(IAA)和细胞分裂素(KT)对植物组织的生长和分化效果较好。
(1)生长素和细胞分裂素浓度对愈伤组织诱导率的影响当生长素和细胞分裂素的浓度分别为0.5mg/L和0.1mg/L时,水稻叶片愈伤组织诱导率达到最高,为80%。
玉米叶片愈伤组织诱导率达到最高,为75%。
小麦叶片愈伤组织诱导率达到最高,为70%。
(2)生长素和细胞分裂素浓度对再生植株数量的影响当生长素和细胞分裂素的浓度分别为0.5mg/L和0.1mg/L时,水稻再生植株数量为40株,玉米再生植株数量为30株,小麦再生植株数量为20株。
3. 光照条件对植物组织生长的影响实验结果表明,光照条件对植物组织的生长和分化具有显著影响。
一、实验目的1. 掌握植物组织培养的基本原理和方法。
2. 熟悉植物组织培养中培养基的配制、消毒和接种技术。
3. 学习植物组织培养过程中愈伤组织的诱导、继代培养和器官分化等关键技术。
4. 了解植物组织培养在植物育种、种质资源保存等方面的应用。
二、实验原理植物组织培养是指将植物的器官、组织或细胞在人工控制的条件下,通过脱分化、再分化等过程,使其生长、发育成完整植株的技术。
植物组织培养技术具有操作简便、繁殖速度快、不受季节限制等优点,在植物育种、种质资源保存、生物工程等领域具有广泛的应用。
三、实验材料1. 植物材料:小麦种子、胡萝卜切块、番茄叶片等。
2. 培养基:MS培养基、1/2 MS培养基、1/4 MS培养基等。
3. 试剂:氯化钙、氯化钠、磷酸二氢钾、硫酸镁、琼脂、蔗糖、吲哚乙酸(IAA)、6-苄基氨基腺嘌呤(6-BA)等。
4. 仪器设备:超净工作台、高压灭菌锅、电炉、移液管、培养皿、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 培养基的配制(1)称取适量氯化钙、氯化钠、磷酸二氢钾、硫酸镁等试剂,加入少量蒸馏水溶解。
(2)将溶解后的试剂溶液加入适量琼脂,搅拌至溶解。
(3)将溶解后的琼脂溶液加入蔗糖,搅拌均匀。
(4)将溶液加热至沸腾,持续搅拌,使琼脂完全溶解。
(5)待溶液冷却至50℃左右,加入适量IAA和6-BA,搅拌均匀。
(6)将溶液分装至培养皿中,待凝固后,置于高压灭菌锅中灭菌30分钟。
2. 植物材料的消毒(1)将植物材料用流水冲洗干净。
(2)用75%乙醇消毒30秒。
(3)用无菌水冲洗3-5次。
3. 植物材料的接种(1)将消毒后的植物材料切成小块或叶片。
(2)将植物材料接种至培养基中。
4. 培养与观察(1)将接种后的培养皿置于培养箱中,温度控制在25℃左右,光照时间为12小时/天。
(2)定期观察愈伤组织的形成、生长和分化情况。
五、实验结果与分析1. 愈伤组织的形成经过一段时间培养,小麦种子、胡萝卜切块、番茄叶片等植物材料在培养基上形成了愈伤组织。
植物组织培养实验报告
植物组织培养是一种重要的生物技术手段,它可以用来繁殖植物、改良植物品种、研究植物生长发育规律等。
本实验旨在探究植物组织培养的基本原理和操作技巧,为进一步的研究和应用提供参考。
首先,我们准备了所需的材料和试剂,包括植物组织培养基、植物激素、无菌
器皿、无菌操作工具等。
然后,我们选择了适合组织培养的植物茎段作为实验材料,进行无菌处理并切割成小段。
接着,将这些茎段置于含有植物激素的培养基中,利用无菌技术将其保存在无菌条件下。
在培养过程中,我们需要注意控制培养基的pH值、温度和光照条件,以及定
期更换培养基,促进植物组织的生长和增殖。
同时,还需要注意观察培养过程中是否有细菌或真菌的污染,及时采取措施消除污染源。
经过一段时间的培养,我们观察到茎段逐渐产生了新的组织,包括愈伤组织、
根系和茎芽等。
这些新生组织可以用来进行植物再生、基因转化等研究,具有重要的应用价值。
通过本次实验,我们初步掌握了植物组织培养的基本原理和操作技巧,对植物
生长发育规律有了更深入的了解。
在今后的研究和实践中,我们将进一步探索植物组织培养的应用前景,为农业生产和生物技术的发展做出贡献。
总之,植物组织培养是一项重要的生物技术,它为植物繁殖、品种改良、基因
转化等研究提供了重要手段。
通过本次实验,我们对植物组织培养有了更深入的认识,相信在未来的研究中能够发挥重要作用。
一、实验目的1. 掌握无菌操作的基本技能,了解组织培养的基本原理。
2. 学习植物组织培养的具体操作步骤,包括外植体消毒、接种、培养及观察。
3. 了解植物细胞全能性在组织培养中的应用。
4. 分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。
二、实验原理植物组织培养是利用植物细胞的全能性,通过在人工控制的条件下,将植物器官、组织或细胞诱导分化成完整植株的过程。
实验中,通常选用茎尖、叶片、愈伤组织等作为外植体,通过无菌操作,在含有植物激素和营养物质的人工培养基上培养,使外植体脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、茎、叶等器官,最终发育成完整植株。
三、实验材料与仪器材料:1. 外植体:选取健康植物叶片、茎尖等。
2. 培养基:MS培养基、1/2MS培养基、诱导培养基等。
3. 植物激素:2,4-D、NAA、6-BA等。
4. 无菌器械:手术刀、镊子、剪刀、酒精灯、无菌培养皿等。
仪器:1. 高压灭菌锅2. 超净工作台3. 培养箱4. 显微镜四、实验步骤1. 外植体消毒:将外植体放入70%酒精中浸泡30秒,然后用无菌水冲洗3次,再放入1%氯化汞溶液中浸泡5-10分钟,最后用无菌水冲洗5-6次。
2. 外植体接种:将消毒后的外植体剪成小块,接种到诱导培养基上,每块外植体接种3-5块。
3. 培养:将接种后的培养皿放入培养箱中,在适宜的温度、光照和湿度条件下培养。
4. 观察与记录:定期观察外植体的生长情况,记录愈伤组织的形成、器官分化等过程。
五、实验结果与分析1. 愈伤组织形成:经过一段时间培养,外植体表面开始出现愈伤组织,颜色逐渐变深。
2. 器官分化:愈伤组织在适宜的激素浓度和条件下,可以分化出根、茎、叶等器官。
3. 植株再生:通过进一步培养,分化出的器官可以发育成完整植株。
六、讨论与总结1. 无菌操作的重要性:无菌操作是组织培养成功的关键,可以有效防止细菌、真菌等微生物的污染。
2. 植物激素的作用:植物激素在组织培养中起着重要作用,可以调控细胞的分裂、分化和发育。
实验一植物组织培养实验室的构造和功能一、目的要求:掌握如何组建植物组织培养实验室,熟悉组培中设计的各种仪器设备和器皿用具。
二、仪器与用具超净工作台、空调机、蒸馏水发生器、高压灭菌锅、低温冰箱、普通冰箱、电磁炉、各种电子天平、pH仪器等设备,以及各种试验器皿和器械用具等。
三、方法步骤1.了解组织培养实验室守则以及有关注意事项。
2.掌握仪器设备和器皿用具的名称与用途以及实验室的构造。
3.参观组培实验室的构建情况,包括准备室(化学实验室)、缓冲室、无菌操作室(接种室)和培养室的设计要求,以及内部仪器设备的名称及其作用。
四.实验报告1.将本次实验内容整理成实验报告2.设计一个植物组织培养实验室的组建方案。
实验二 MS培养基母液的配制与保存一、目的要求通过MS培养基母液的配制与保存,掌握配制与保存培养基母液的基本技能。
二、材料与用具配制MS培养基所需的药品(见附表)。
植物生长调节物质、各类天平、烧杯、容量瓶、蒸馏水、0.1mol/L的NaOH、0.1mol/L的HCl、母液瓶、标签、冰箱等。
三、方法与步骤1.母液的配制(将MS母液配置表画在黑板上,举例讲解母液的配制过程,包括称量、溶解、定容三步,再将班级分为五个组进行配制)2.植物生长调节物质母液的配制①称量:用微量0.001或0.0001的分析天平或由电子天平准确称取生长素(或细胞分裂素)50mg。
②溶解:生长素(如IAA、IBA、NAA、2、4-D)可用少量的0.1mol/LNaOH溶解,细胞分裂素(如KT、ZT、6-BA)可用0.1mol/L的HCl加热溶解。
③定溶:将溶解的植物生长调节物质倒入50ml容量瓶,用水冲洗小烧杯数次,最后加蒸馏水定容至50ml,配制成浓度为1mg/ml的溶液。
3.母液的保存①装瓶:将配好的母液分别倒入瓶中,贴好标签,注明培养基名称、母液号、配制倍数(或浓度)以及配制日期。
②储藏:将母液瓶储放在4℃冰箱内备用。
四、实验报告将本次实验内容整理成实验报告(叙述母液配置过程)。
一、实验简介实验名称:组培综合实验实验目的:通过本实验,了解组织培养的基本原理和操作流程,掌握植物组织培养技术,并应用于植物繁殖和育种。
二、实验原理植物组织培养是利用植物细胞的全能性,通过离体培养的方法,使植物细胞或组织在人工控制的环境下生长、发育,最终形成完整的植株。
本实验主要涉及以下原理:1. 细胞全能性:植物细胞具有全能性,即具有发育成完整植株的潜力。
2. 培养基:培养基是植物组织培养的基础,提供植物生长所需的营养物质、激素等。
3. 灭菌:灭菌是防止微生物污染的关键环节,保证培养过程的顺利进行。
4. 光照:光照是植物进行光合作用的必要条件,有利于植物生长。
三、实验材料与仪器1. 材料:(1)植物材料:选用健康、无病虫害的植物器官或组织。
(2)培养基:MS培养基、1/2MS培养基等。
2. 仪器:(1)超净工作台:用于无菌操作。
(2)接种针:用于接种植物材料。
(3)培养箱:用于培养植物材料。
(4)显微镜:用于观察植物细胞形态。
(5)剪刀、镊子、酒精灯、烧杯等。
四、实验步骤1. 材料准备:选取健康、无病虫害的植物器官或组织,用自来水冲洗干净,然后用无菌水浸泡一段时间。
2. 灭菌:将准备好的植物材料放入70%酒精中浸泡30秒,然后用无菌水冲洗干净,再用0.1%氯化汞溶液浸泡5分钟,最后用无菌水冲洗干净。
3. 接种:将灭菌后的植物材料用接种针接种到培养基上。
4. 培养基配制:根据实验需求,配制MS培养基或1/2MS培养基。
5. 培养过程:将接种后的培养基放入培养箱中,控制温度、光照等条件,观察植物材料的生长情况。
6. 观察与记录:定期观察植物材料的生长情况,记录生长状态、植株高度、叶片数量等。
7. 数据分析:对实验数据进行整理、分析,得出结论。
五、实验结果与分析1. 植物材料在培养基上的生长情况良好,部分材料分化出芽和根。
2. 通过观察和记录,发现不同植物材料的生长速度和分化能力存在差异。
3. 分析实验数据,得出以下结论:(1)植物组织培养技术可以成功应用于植物繁殖和育种。
植物组织培养实验报告学院:生命科学技术学院班级:11生物技术(制品)学号: 2011192017姓名:李鹏植物组织培养实验报告实验一植物组织培养母液的配制一、实验目的1.了解植物组织培养基本培养基的组分及其作用。
2.学习掌握植物组织培养MS培养基的配制方法。
二、实验原理培养基是植物组织培养中离体组织赖以生存和发育的条件。
大多数培养基的成分是有无机盐、有机化合物(碳源、维生素、肌醇、氨基酸等)、生长调节物质、水分和其他附加物等五大类物质组成。
无机盐类由大量元素和微量元素组成。
大量元素中,氮类化合物主要以硝酸类和铵类化合物的形式存在,但在培养基中多用硝酸类,也可以将硝酸类和铵类混合使用;磷和硫常用磷酸盐和硫酸盐来提供;钾是培养基中主要的阳离子;钙、钠、镁的需要量较少。
微量元素包括碘、锰、铜、锌、钴、铁。
培养基中的铁离子,大多数以螯合物的形式存在,即硫酸亚铁与乙二胺四乙酸二钠的混合。
有机化合物包括碳源、维生素、肌醇、氨基酸等。
培养中的植物组织和细胞的光合作用较弱,因此,需要在培养基中附加一些碳水化合物物来提供营养需要。
培养基中的碳水化合物通常为蔗糖。
蔗糖除了作为培养基的碳源和能源外,对维持培养基的渗透压也起着重要的作用。
在培养基中加入维生素有助于细胞的分裂和增长。
一般包括VB1、B6、烟酸、生物素、叶酸、泛酸钙、VC。
肌醇在糖类的相互转化、维生素和激素的利用等方面具有重要的催进作用。
常用的植物生长调节物质包括以下三类:①生长素类:吲哚乙酸(IAA)、萘乙酸(NAA)、二氯苯氧乙酸(2,4-D)②细胞分裂素:玉米素(ZT)6-苄基嘌呤(6-BA)和激动素(KT)。
③赤霉素:组织培养中使用的赤霉素只有一种,即赤霉酸(GA3)。
培养基中的其他附加物包括人工合成和天然的有机物附加物。
其中最为常见的为酵母提取物。
琼脂作为培养基的支持物,也是最常用的邮寄附加物,他可以是培养基呈固体状态,以利于组织和细胞的培养。
植物组织培养是否成功,在很大的程度上取决于培养基的选择之上。
目前普遍使用的是MS培养基。
MS固体培养基可用于诱导愈伤组织,或用于胚胎、茎段、茎尖及花药的培养等。
MS培养基的硝酸盐、钾和铵的含量略高于其他的培养基,也是它被普遍使用的原因之一。
三、实验材料、试剂、配方和仪器设备1.试剂NH4NO3,KNO3,KH2PO4,CaCl2·2H2O ,MgSO4·7H2O,FeSO4·7H2O Na2-EDTA,MnSO4·4H2O,ZnSO4·7H2O,H3BO3,KI,Na2MoO4·2H2OCuSO4·5H2O,CoCl2·6H2O,肌醇,甘氨酸,盐酸硫胺素,盐酸吡哆醇,烟酸,蒸馏水。
2.仪器设备电子天平,烧杯(50ml、100ml、500ml)量筒(1000ml、100ml、25ml),容量瓶(1000ml、500ml、100ml),移液管(10ml,5ml,1ml)试剂瓶,玻璃棒数支,药匙,称量纸等。
3、培养基配方各种母液的吸取量MS培养基大量元素母液配制化合物名称培养基浓度(mg/L) 称取质量(g) NH4NO31650 41.25KNO31900 47.50KH2PO4170 4.25MS培养基微量元素母液配制化合物名称培养基浓度(mg/L) 称取质量(g) MnSO4·4H2O 22.3 55.7ZnSO4·7H2O 8.6 21.5H3BO3 6.2 11.5KI 0.83 20.75Na2MoO4·2H2O 0.25 6.25CuSO4·5H2O 0.0025 0.625CoCl2·6H2O 0.0025 0.625MS培养基铁盐母液配制化合物名称培养基浓度(mg/L) 称取质量(g) FeSO4·7H2O 27.8 6.95Na2-EDTA 37.3 9.32MS培养基有机物质母液的配制化合物名称培养基浓度(mg/L)称取质量(g)肌醇100 2甘氨酸 2 0.2烟酸硫胺素0.4 8盐酸吡哆醇0.5 10烟酸0.5 10MS培养基钙盐和镁盐母液的配制四、实验步骤1 、计算:计算各化学成分所需要的量。
大量、微量和盐类按扩大50倍,定容500ml的配制计算。
有机和肌醇按扩大100倍,定容200ml的配制计算。
计算后制成配方表。
2、制定标签:裁取适当大小的牛皮纸,用铅笔写上MS,种类,并标明此类母液所含物质,质量,定容体积,扩大倍数吸取量,制备人,制备日期以大量为例如图:3、大量元素母液的配制:先用量筒量取300ml蒸馏水放入 500ml 烧杯中,按照配方表中用量依次分别称取: NH4NO3 ,KNO3, KH2PO4, 待第一种化合物完全溶解后再加入第二种化合物,溶解过程用玻璃棒搅拌,当最后一种化合物完全溶解后,将溶液转移至 500ml 容量瓶中,并用蒸馏水将烧杯和玻璃棒洗涤3次,每次约50ml,而后用蒸馏水定容至 500ml,然后转移至细口试剂瓶中,贴上标签,并置于冰箱中低温保存备用。
4、微量元素母液的配制按照配方表中用量用电子天平依次称取 MnSO4·4H2O, ZnSO4·7H2O, H3BO3, KI, Na2MoO4·2H2O。
CuSO4·5H2O和 CoCl2·6H2O先稀释后用移液管吸取,按制备母液 I 的方法逐个溶解,转移至容量瓶中,洗涤烧杯,然后定容至 500ml,转入细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称,放大倍数,配制日期,配制人,并置于冰箱中保存备用。
5、铁盐母液的制备把FeSO4·7H2O 和 Na2-EDTA 分别置于适量蒸馏水中,加热搅拌使之完全溶解,保持加热,把 FeSO4 倒入 Na2-EDTA 溶液中并搅拌,接近沸腾时停止加热,冷却后调 PH 到 5.5,将溶液转移至 500ml 容量瓶中,洗涤后用蒸馏水定容至 500ml,转入细口试剂瓶中,用力振荡 1~2min,贴上标签,注明母液名称,放大倍数,配制日期,配制人,并置于冰箱中保存备用。
6、有机化合物母液的制备按配方表中用量依次称取:盐酸硫胺素,盐酸吡哆醇,烟酸, 甘氨酸,用蒸馏水溶解后,定容200ml转入细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称,放大倍数,配制日期,配制人,并置于冰箱中保存备用。
7、植物生长物质母液制备 NAA 母液:准确称取 10mg,用少量 1mol/L NaOH 溶解后加蒸馏水定容至 100ml,即配制成 0.1mg/ml 的 NAA 母液,转入细口试剂瓶中,贴上标签,注明母液名称,放大倍数,配制日期,配制人,并置于冰箱中保存备用。
6–BA 母液配制方法相似,浓度为 2mg/ml五、试验结果分析及注意事项1、配制母液时注意药品只能出不能进。
2、制作标签时只能能用铅笔写,防止油性笔字迹在高压灭菌后模糊不清。
实验二、培养基的制备与灭菌一、实验目的1、学习母液法配制培养基。
2、学习用牛皮纸包三角瓶口的防污染方法。
3、学习并熟悉自动化灭菌锅的操作和保护。
二、实验原理为防止组织培养各物质发生反应所以把微量和铁盐混在一起,为了避免物质的反应,所以要迅速倒入沸腾的蒸馏水中,琼脂应慢慢倒入,并边搅拌边倒入。
组织培养所用的培养基含有植物生长所必需的各类营养物质,同时也是微生物繁殖的极好场所,因此必须对培养基灭菌处理,以确保无菌操作的顺利进行。
三、实验材料、试剂和仪器设备1.试剂:琼脂,蔗糖,蒸馏水,1mol/L NaOH,各类母液2.仪器设备:电子天平,烧杯,量筒,移液管,玻璃棒,药芍,称量纸,PH 试纸,锥形瓶,牛皮纸,棉塞等。
四、实验步骤1.准备将所需的各种母液按顺序放好,将洁净的各种玻璃器皿放在指定置。
2 .大量的量取取 50ml量筒一个,将大量、有机、肌醇、镁盐,钙盐、按配方表中的用量依次称取并倒入500ml烧杯中。
3 .微量铁盐的量取取 50ml 量筒一个,将微量和铁盐按配方表中的用量称取并倒入100ml烧杯中。
4.培养基配制取瓷盆一个,加入 1.5L 蒸馏水,置于电磁炉上加热,将称量好的所有母液倒入瓷盆中,用玻璃棒不断搅拌。
再称量琼脂 16 克,白砂糖 60 克,依次倒入瓷盆中,边倒入边搅拌,待琼脂和白砂糖完全溶解后,,并定容至 2L。
5、调PH 用 1mol/L NaOH 和1mol/L HCl调 PH 至 6.0。
6、分装把培养基分装到三角瓶中,每瓶约50ml,用棉塞塞好再用牛皮纸,细绳包扎好,待灭菌。
7、灭菌将所有的三角瓶整齐的放在灭菌锅的铁丝篮中,将温度调为121℃灭菌20min。
灭完后摆放在水平的实验桌上勿动。
五、试验结果分析及注意事项1、配制培养基前先大致估计一下药品数量,不够时提前配制。
2、三角瓶灭菌时注意要放干净冷空气。
3、加的药品种类较多,切忌加错。
4、注意把三角瓶用棉塞塞好和用牛皮纸包好。
5、灭完菌的三角瓶勿动,等待培养基冷却凝固。
6、琼脂不可加太快,以防加太快琼脂结块。
实验三无菌植株的建立一、实验目的1、通过实验,初步掌握外植体材料的消毒。
2、学习超净工作台灭菌方法和操作要求。
3、学习掌握无菌接种操作技术。
二、实验原理植物细胞具有全能型,其外植体接种在无菌的人工培养基上,给予适当的条件能长成完整的无菌植株。
三、实验材料、试剂和仪器设备豌豆,1% 84消毒液,0.5%升汞溶液,超净工作台、培养基,镊子,酒精灯,喷雾器。
四、实验步骤1.准备打开超净工作台,将镊子酒精灯放如超净工作台中,用紫外灯照 20min后关闭紫外灯,同时将豌豆种子用自来水冲20min关闭紫外灯后在台上点燃 2 个酒精灯,用棉球将镊子烧4次,超净作台少2次。
将灭菌溶液,无菌水,豌豆,大烧杯等放入超净工作台。
2.灭菌在超净工作台上取经浸泡处理的豌豆,先用酒精倒入种子瓶中约2/3消毒一次(1-2s)接着用无菌水冲洗一次。
再用84 消毒液摇晃清洗清洗 3 次,每次 5 分钟,清洗完后用无菌水冲洗一次。
而后用 0.5%HgCI 泡8min,处理 2 次,每次 5 分钟。
后用无菌水摇晃清洗 4-5次。
3.接种将所要用的三角瓶用75%的酒精喷湿,接着把手喷湿并把三角瓶带入超净工作台。
接着将灭菌处理好的材料在超净工作台上用镊子靠近酒精灯的外焰放入向下倾斜的锥形瓶杯中,每个瓶内装 4 粒豌豆,接种过程中锥形瓶应一直保持向下倾斜,直到接种完毕盖上棉塞。
4.标记接种完毕后,用棉线绑好用铅笔在牛皮纸标上制作人,日期和“陇豌一号”,放入有光的培养架上。
五、试验结果分析及注意事项1.豌豆在自来水下不能冲洗太长,以免影响发芽率。
2.在豌豆灭菌时注意升汞、酒精灭菌时间应严格注意,过长会对种子活性造成影响。