让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长的论文

在感恩中成长议论文在感恩中成长议论文在社会的各个领域，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。

写起论文来就毫无头绪？以下是小编整理的在感恩中成长议论文，希望对大家有所帮助。

在感恩中成长议论文1回忆起小时候的一幕，邻居阿姨拿给我一个大红苹果，我拿起它跑到妈妈跟前，举起手中的苹果向妈妈炫耀道：“妈妈，看！邻居阿姨给的。

”“嗯。

你是不是忘了什么？”妈妈笑着问。

“当别人给你帮助或其它时，你应怎么样呢？”“我知道了”我转过身又跑向邻居阿姨，来到阿姨面前，笑着说：“阿姨谢谢你。

”然后揽住她的脖子，在她的脸颊上亲了一口。

每当回忆起这一幕，我总会感谢我的妈妈，是她让我在感恩中成长，是她教给了我人生中第一堂课。

她常说，一个人可以没有钱，也可以没有权势，但他要有一颗感恩的心。

回想起妈妈的话，我感触很多，回头看看自己已走过来的路，要感谢的人太多，但我首先要感谢的是我的父母。

如果没有他们，谁会把我带到这个美丽的世界；如果没有他们；谁会在我受伤时安慰我；如果没有他们，谁会与我同伤心同欢笑。

为了孩子，他们再苦再累也是甜。

除了父母，我们感谢的还有我们的老师。

每天，老师在为我们上完课后，还要为我们批阅作业。

为了我们，他们甚至顾不上自己的孩子。

为了学生的成绩，他们忍着病痛上课。

我们除了要感谢生身的父母和教育我们的老师外，我们还要感谢另一位伟大的母亲，我们共同的母亲——祖国。

如果没有祖国，我们到现在也不知道自己属于哪国人。

如果没有祖国的强盛，那有今天的美好生活。

正因为祖国的强大我们才骄傲的说出——我们是中国人！其实感恩并非一件难事，就像文立芳说的那样“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

其实我认为学会感恩，就是学会幸福；学会感恩，就是学会快乐；学会感恩，就是学会了人生中最重要的一课。

“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气作我自己感恩的心，感谢命运花开花落，我一样会珍惜”听到这首歌，你的心是否有所触动。

培养孩子的感恩之心范文《培养孩子的感恩之心》在孩子的成长过程中，培养一颗感恩之心是至关重要的。

感恩之心不仅能够让孩子拥有积极向上的人生态度，还能使他们更好地与他人相处，成为有爱心、有责任感的社会成员。

然而，在当今社会，孩子们往往被过度宠爱，容易忽视身边的美好，缺乏感恩的意识。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何培养孩子的感恩之心呢？首先，我们要以身作则，成为孩子感恩的榜样。

孩子是通过观察和模仿身边的成年人来学习和成长的。

如果我们自己在日常生活中对家人、朋友、同事以及社会心怀感恩，并且通过言语和行动表达出来，孩子就会受到潜移默化的影响。

比如，我们可以感谢父母的养育之恩，感谢伴侣的陪伴和支持，感谢朋友的帮助和关心。

当我们收到别人的礼物或者帮助时，要真诚地表达感谢之情。

同时，我们也要积极参与公益活动，关心弱势群体，让孩子看到我们对社会的感恩和回报。

其次，要让孩子了解生活的不易，珍惜所拥有的一切。

现在的孩子生活条件优越，往往不知道幸福生活的来之不易。

我们可以通过讲述自己的成长经历，或者带孩子去参观一些贫困地区，让他们了解到还有很多人生活在艰苦的环境中，从而懂得珍惜自己所拥有的食物、衣服、住所和教育资源。

此外，我们还可以让孩子参与一些简单的劳动，比如做家务、种植花草等，让他们体会到劳动的辛苦和成果的来之不易，从而更加珍惜劳动成果。

再者，要引导孩子学会表达感谢。

当孩子得到别人的帮助或者礼物时，我们要鼓励他们及时、真诚地表达感谢。

可以是一句简单的“谢谢”，也可以是一封感谢信或者一份小礼物。

同时，我们也要教育孩子在日常生活中，对身边的人多一些关心和问候，比如对老师说“老师，您辛苦了”，对同学说“谢谢你陪我一起玩耍”。

通过这些小小的举动，让孩子学会关注他人的付出，并表达自己的感激之情。

另外，培养孩子的同理心也是非常重要的。

同理心能够让孩子设身处地地为他人着想，更好地理解他人的感受和需求。

我们可以通过阅读绘本、讲故事等方式，引导孩子换位思考。

感恩之心让孩子的成长沐浴阳光（五篇范例）第一篇：感恩之心让孩子的成长沐浴阳光感恩之心让孩子的成长沐浴阳光在家庭教育中，在培养孩子的问题上，家长总是有许许多多的事情要做。

随着时代的发展，生活水平的提高，父母们更是投入百倍的精力，花费大量的财力，对孩子进行全方位的培养，生怕孩子不出色，生怕耽误了孩子的前程。

这种的心情，这种的愿望，本人是一百个的理解，一百个的支持。

但纵观现在家长们的做法，家长们的理念，在培养孩子的问题上，他们似乎更关心的是孩子的成绩，更在意的是孩子文化知识掌握了多少，而对孩子思想上的培育和关注却更多的是流于口头上，流于形式上，在日常生活中实践得不够，落实得不彻底。

这就造成了我们今天不少家庭出现的这种状况：家长费心费力，全力以赴，而孩子的成绩始终不理想，孩子的成长依然不乐观。

哲学和心理学上都认为：人的意识决定行为。

而什么是人的意识呢？人的意识是人的组成部分，是人体行为表现出来的规定和本质，是人脑产生和发出的指挥人体行为的意向、意念、欲望、理想、方案和命令等。

很显然，要想改良行为的后果，提高人的意识水平是关键。

孩子每天的学习和生活都是由种种的行为构成，要想让这些行为达到让人满意的结果，提高他们的意识水平是重中之重；而第一步，就是要提高他们的思想认识水平。

这方面的内容很宽泛，家长操作起来有难度，那么，我们就抓住其中的核心好了。

在孩子尚小的时候，这也不失为一种提纲挈领、简单易行的做法。

什么是核心？我以为培养孩子拥有一颗“感恩的心”就是其中的核心。

为什么这么说？听博雅仔细道端详。

一、教育孩子学会感恩的必要性生活中要教育孩子学会感恩。

感激祖国给了我们和平，感激父母给了我们生命，感激老师给了我们知识，感激朋友给了我们帮助，感激解放军给了我们安宁，感激农民给了我们粮食，感激工人给了我们高楼大厦……生活中需要感恩的事情实在很多。

常怀一颗感恩之心，才能体会到世间的美好、人生的幸福。

感恩之心会给我们带来无尽的快乐。

幼儿园德育教育论文——让感恩的种子播洒在幼儿的心中摘要：感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。

然而，我们发现现在的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。

本文旨在探讨在幼儿园实施感恩教育的必要性，以及一些实施感恩教育的方法。

关键词：感恩缺失；感恩教育；幼儿德育教育《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”，这些孩子视野开阔，思维活跃，接受快，联想多，聪明可爱。

然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性。

因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

一、感恩教育的内涵(一)什么是感恩？所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。

感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。

古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子：“能温席，小黄香，爱父母，义深长。

”这个“黄香扇枕温席，让父亲休息”的故事，世代相传，体现了中华民族的感恩情结。

“谁言寸草心，报得三春晖”“投桃报李”“滴水之恩，当涌泉相报”，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族。

感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。

(二)感恩教育的内涵感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。

它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。

感恩教育包括三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。

在幼儿心中播撒感恩的种子摘要：感恩是一种美好的感情，是每个人都应具备的基本素质。

但如今，感恩意识的缺失却成了一种普遍现象。

因而，作为幼教工作者，要深刻认识到感恩教育对幼儿未来发展的重要性，并抓住幼儿期各种情感素质形成的关键时期，引领家长、协同社会，将感恩的种子播进孩子的心田，使其萌芽、助其生长。

关键词：幼儿；感恩；萌芽中图分类号：g612 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）12-117-001感恩是一种美好的感情，是每个人都应具备的基本素质。

而如今，成长于“四二一”家庭模式中的孩子们在享受着家人给予的爱与关怀时，却将这一切视为理所当然；面对他人的帮助，甚至不会说“谢谢”，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

作为幼教工作者，应深刻认识到感恩教育对幼儿未来发展的重要性，并义不容辞地担负起培养责任，抓住幼儿时期这一人生各种情感素质形成的关键时期，引领家长、协同社会，将感恩的种子播进孩子稚嫩而肥沃的心田，使其萌芽、助其生长。

一、培养意识，激发情感——让幼儿园成为幼儿感恩意识萌发的“沃土”1.寓感恩教育于日常活动中感恩教育是一种社会性情感教育，为使感恩成为幼儿的一种自觉行为，我们必须坚持感恩教育的常态化和常规化，将其贯穿于幼儿日常生活的各个环节，如：给每个幼儿做值日生机会，让他们体验为集体服务的快乐，也即施恩于人的快乐；带幼儿散步时，让幼儿知道花草树木对人类的贡献，产生对大自然的感恩之情；进餐时，引导幼儿理解“粒粒皆辛苦”，从而从珍惜每一颗饭粒做起，用吃完饭菜来表达对农民伯伯的感恩；值日生分发碗筷、老师给小朋友倒牛奶、阿姨给小朋友叠被子、保健老师给小朋友喂药时，引导幼儿用一声简单而真诚的“谢谢”表达对他们的感恩。

2.寓感恩教育于教学活动中在各科的教学内容中，只要我们认真去挖掘，就不难发现：有很多都蕴含了感恩教育的思想，例如，音乐活动《小乌鸦爱妈妈》，可以让孩子们在欣赏并演唱小乌鸦反哺的歌词情节中领悟小乌鸦对妈妈的感恩与回报。

【初三作文】感恩的幼苗在感恩中萌生天为父，地为母，自然界的万物就是女儿。

天象征高大，如父亲；地象征温暖，如母亲。

自然界的生长是因为有了天、地，他们知恩图报，做孝顺的儿女，而我们呢？当我还是个孩子的时候，每次我走在路上，我的父母都会在左边。

我不明白，问：“妈妈，为什么你和爸爸总是在我左边？”“你长大了就知道了。

”他们每次都是这样回答的。

随着时间的流逝，我长大了，明白了父母的所作所为。

我父母担心我不理智，担心我被左边的一辆车撞倒。

感谢父母，他们在我们长大后照顾我们；所以当我们长大后，我们应该有意识地让父母站在右边，我站在左边。

父母常对我说要感恩，但那时的我还不懂“感恩”这两个字的重要含义；现在我懂的了，父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们，而我们对父母的报答是儿时不停啼哭，是在淘气是打碎别人家玻璃由父母承担，是考试考差了让他们焦虑不安，是和别人打架是父母为我们去和他们家长赔礼道歉……父母每次都要为我们担忧。

父母不是欠我们的，为何要让他们担忧，为何要让他们难过。

感激之情只有在你拥有它之后你才会明白。

我们像小苗一样长大，而父母像大树一样，一天天老去。

父母对我们的爱是无价的，但我们却没有及时懂得去珍惜和理解。

在学校，老师就像我们的父母。

晚上谁在灯下批改作业？谁是白天课堂上传授知识的人？谁为学生们伤心？是老师！是的，老师为我们做了很多。

上课专心听讲，积极回答问题，课后有一个健康的休闲时间，锻炼身体，在考试中取得优异成绩，这可能是我们对老师的感谢。

朋友是能陪伴你走过童年的人，是提醒你，告诉你危险的人，是在你委屈、伤心陪伴你的人，初中三年我们一起哭，一起闹，一起疯，一起乐，这就是朋友，所以，要珍惜朋友，感恩朋友。

在朋友的眼里“有福同享，有难同当”就是感恩。

有些人知道勤奋，有些人知道孝顺，有些人知道尊重和珍惜。

我懂得了自己体验珍惜的感恩！。

教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长范文合集第一篇：教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长感恩是中华民族的传统美德。

开展感恩教育，有利于培养学生的健康个性，促进学生全面，健康，和谐的发展。

本文从创造气氛，提高学生的感激知识，开展活动，增强学生的感激经验，延伸实践和实施学生的感激行为的方面介绍我们学校的实践和经验。

关键词：感恩教育所谓的感恩，是自然，社会和其他人给自己的恩典和方便，真诚地承认，真诚地回归一种情感和行为的感觉。

感恩是对生活的一种态度，生命的哲学，中华民族的传统美德。

人们有感激的心，人与人，人与自然，人与社会将变得更加亲切，更和谐。

知道怎么感激，会知道如何付款，会知道如何回报。

有一个感恩的心，学生知道如何尊重老师;有感恩的心，学生知道如何照顾他人，帮助别人;有感激的心，学生会珍惜自己，努力学习;有感激的心，学生可以学会接受，赢得真正的爱，赢得友谊;有感激的心，学生会有幸福，有幸福，有光明的未来。

但是，由于一些家长和学校，教师，教育，教育，落后，教育方法差，加上商品经济潮的影响和社会氛围的影响，许多现在的学生，甚至一些所谓的优秀学生的思想也不在乎，缺乏责任感，学习动力等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等现象还是很严重的，这次与教育的要求调和。

教育隐藏了一个令人担忧的危机。

因此，唤醒学生的感恩感，引导学生认识报纸，增强责任感，在当前教育工作中成为重要和紧迫的。

在这个社会背景下，我们的学校领导经过深刻反思，规模化，根据学校的学校情况和学习情况，从2010年开始，感恩教育作为道德教育工作的重点，学习感恩节，教育对手，所有学生的教育活动的主题，实施全方位的感恩节教育，以指导学生不要忘记国家的恩典，党的恩典，教师的教导，养育恩典，领导知识，其他帮助恩典... ...知道如何报告，仔细培养学校的感恩节文化，让滴水的恩典，当永泉阶段意识到学生在心中的根，发芽，开花，结果，促进了学生良好的思想道德和健全的人格形成，为我国学校的道德教育改革注入了活力。

幼儿园感恩教育论文篇一《浅析幼儿园感恩教育》提要：感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。

然而，我们发现现在的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性。

本文旨在分析幼儿园感恩教育实施中的不足，以及一些实施感恩教育的有效策略。

关键词：感恩教育感恩缺失幼儿教育中国，一个有着悠久文化历史的文明大国，素有“礼仪之邦”之美誉。

但是，随着时代的迅猛发展，社会的不断进步，中华的一些传统美德正不知不觉地从我们的心间溜走。

“谁言寸草心，报得三春晖”这样的感恩之言在现代文明社会似乎有些陌生了。

法国社会学家涂尔干曾说过“只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体味真情;只有学会感恩，我们才能享受幸福，享受生活”。

观之现状，我们的孩子大多是家中的“小皇帝”，集万千宠爱于一身。

只知道贪图享受、无限索取、竞相攀比，不知道无私奉献、感恩回报、肩负责任。

如何让幼儿拥有一颗感恩的心呢?幼儿园的感恩教育任重而道远!一、感恩教育的内涵(一)什么是感恩所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。

感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

(二)感恩教育的含义感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。

它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。

二、幼儿园感恩教育的现状分析(一)教育主体单一化，缺乏家园一致的感恩教育感恩教育的主体仅限于幼儿园本身，而忽视了家庭在幼儿知恩、感恩过程中的重要作用，家长缺乏对幼儿进行感恩教育的认识，未能和幼儿园形成一贯的教育方式，使得幼儿园的感恩教育浮于表面。

只有通过各种家园联系的方式，增强家长教育意识，形成家园一致的教育环境，幼儿才能在潜移默化中将感恩内化为自己的行为品质。

(二)教育活动形式化，缺乏持之以恒的日常渗透幼儿园感恩教育活动开展大多结合重要节日，形式以集体活动为主，过程偏向于成人化、形式化，缺少对幼儿心灵的深入触动。

幼儿感恩教育浅析论文:感恩教育论文感恩教育应是我们幼儿教育关注的一部分。

感恩是一种文化素养，感恩是一种思想境界，感恩是一种生活态度，感恩是一种社会责任。

下面是小编给大家推荐的幼儿感恩教育浅析论文，希望大家喜欢!幼儿感恩教育浅析论文篇一《幼儿感恩教育研究综述》摘要感恩教育应是我们幼儿教育关注的一部分。

本文幼儿感恩教育进行了以下五方面的研究：幼儿感恩的现状调查、影响幼儿感恩的因素(包括家庭、幼儿园和社会三方面)、幼儿感恩行为的培养策略、幼儿感恩的理论基础和幼儿感恩的发展阶段研究。

研究最后指出幼儿感恩教育研究的不足。

关键词幼儿感恩感恩意识感恩行为中华民族拥有优良的感恩传统，悠悠几千年的文化影响着一代又一代中国人。

每个人都应怀揣一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢朋友、感谢生活，感恩是一种文化素养，感恩是一种思想境界，感恩是一种生活态度，感恩是一种社会责任。

对感恩的研究始于20世纪30年代，而对幼儿感恩的研究则更晚。

感恩作为幼儿亲社会行为之一，对幼儿的学会理解他人、帮助他人，奉献爱心等行为都有积极的影响。

一、幼儿感恩的内涵《说文》曰：恩，惠也。

从心，因口。

《现代汉语词典》说：恩惠：给予他人好处。

感恩：感激别人对自己的恩德。

概言之，感恩是指个体对自然、社会和他人对自己的成长和发展提供有益因素的积极认知和感激之情，并提供相应回报的行为。

它既是一种积极认知，也是一种积极的情感，更是一种以德报德的道德行为。

幼儿感恩教育是指教育者在日常生活与学习中将感恩教育内容与幼儿进行对话，使幼儿拥有感恩的意识并能在一定程度上表现出感恩行为的对话活动。

二、研究幼儿感恩教育的意义及其内容(一)研究的意义感恩作为亲社会行为的一种表现形式，是幼儿道德发展水平的一个标准，在幼儿的日常生活中其起着重要的作用，它有助于培养幼儿的爱心、同情心及帮助他人等良好的品质，促进其人格健康的发展，为幼儿良好和谐的人际关系的形成起着重要作用。

(二)研究的内容我国现有的关于幼儿感恩教育的研究大致包括两个方面，一方面是基于家庭教育情境中幼儿感恩教育的研究，这方面的研究内容主要涉及到家长是否有培养幼儿感恩的意识、培养方式，以及幼儿在家庭中表现出的感恩意识和行为现状;另一方面是关于幼儿园对幼儿感恩教育的研究，从幼儿园角度对幼儿感恩教育进行研究主要是从感恩的四个环节进行解读：识恩、知恩、报恩、施恩。

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让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长作者：杨雪来源：《学周刊》2019年第10期摘要：学前教育改革不断深化，在儿童全面发展的过程中，对儿童德育教育提出了更高的要求。

本文通过分析德育教育中形式主义、方法单一、意识浅薄这三方面问题，提出了德育感恩教育的有效手段，通过环境创设、游戏的方法促进德育教育的发展，对德育感恩教育提出了新途径和方法。

关键词：德育教育；感恩教育；环境创设；游戏中图分类号：G61 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）10-0179-01DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.10.168一、问题分析目前在幼儿园开展德育的工作中，工作机制并不完善，理论和实践研究也并不是很多，主要存在以下问题。

（一）德育教育形式化如今幼儿园中，区域活动、游戏开展得如火如荼，人们倾向于研究这些热门游戏、活动开展的理论、方法，各式各样的课题也层出不穷，然而对于德育的研究却停留在表面，德育教育往往都是以一种言传说教的形式徘徊于幼儿与教师之间，教师也是往往以一种无形的力量来开展着德育教育，然而这些是不够的，我们需要将德育教育拿到纸面上来，探讨德育教育的有效手段。

（二）德育教育手段单一目前幼儿园中，教师也都比较关注幼儿的德行发展，在对幼儿教育过程中，也是培养他们要有爱心、乐于助人、孝敬父母、尊重长辈的过程，这些都是德育教育的体现，然而目前的德育教育还停留在教师的“语言教育”之中，幼儿园很少有针对德育教育相关的课题、活动进行开展。

因此也并没有太多的丰富多元化的德育教育手段与方式。

二、感恩教育活动巧开展，德育教育伴我行通过以上的问题分析，在德育教育的进程中，我们还有许多事情需要做，需要为幼儿营造健康快乐的环境。

在一日活动中，用感恩教育活动来丰富德育的内容，让幼儿在生活中学会感恩，在活动中体会感恩。

（一）环境创设，处处体现感恩1.主题墙面创设。

在道德感恩教育过程中，有必要为儿童提供一个舒适、自由的学习环境。

幼儿感恩教育论文感恩是人的最基本的品德，也是中华民族的优良传统美德。

当今社会，很多孩子不去感恩也不懂的去感恩，他们只知道受惠，不知道感恩;对幼儿实施感恩教育应成为素质教育的主要内容之一，更是情感教育的一个切入点。

下面是店铺给大家推荐的幼儿感恩教育论文，希望大家喜欢!幼儿感恩教育论文篇一《如何对幼儿进行感恩教育》【摘要】感恩是人的最基本的品德，也是中华民族的优良传统美德。

当今社会，很多孩子不去感恩也不懂的去感恩，他们只知道受惠，不知道感恩;对幼儿实施感恩教育应成为素质教育的主要内容之一，更是情感教育的一个切入点。

【关键词】感恩教育;重要性;策略感恩是中华民族的传统美德，自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊羔跪乳，乌鸦反哺”的优良品德。

传统美德的弘扬和发展影响着一代又一代的中国人。

然而，目前的教育现状是所有人不愿看到的，很多孩子不懂的去感恩，他们不知道感谢自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢老师的教育之恩，不知道感谢祖国对自己培育之恩。

因此，对幼儿开展感恩教育研究，已成为德育工作者面临的重大挑战。

一、对幼儿进行感恩教育的重要性学会感恩对于幼儿来说尤其重要。

学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。

让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校和社会的教育，让孩子学会知恩和感恩。

(一)对幼儿实施感恩教育有利于幼儿的健康的发展。

幼儿具有较强的可塑性，容易受到各方面因素的影响，所以说，其养成良好的道德品质需要成人全面、及时的引导。

幼儿的感恩意识的获得同样也不是一个自发的过程，5到6岁是儿童道德品质养成的最关键的时期，同时，这个时期也是儿童自我中心思维占强势地位的时期，因此，这个时期儿童难以从他人的角度思考问题。

这就需要成人要一方面抓住关键期及时进行感恩教育，以增强感恩教育的效果;另一方面，我们还需要在儿童心性未定之前实施感恩教育，以防止不良影响的侵入，这样可以保证幼儿健康的发展。

用感恩灌溉成长的幼苗-700字灿烂的阳光照遍世界的每个角落，和煦的春风扶过世界的每个地方。

在这个人与人的大家庭中处处流露出爱与爱的交融，恩与恩的碰撞。

我们都在感恩的是世界中谱写着自己生命的篇章。

古往今来，人们生活在感恩的世界中，当我读完《一杯牛奶》这篇文章的时候，我的感恩之心就更强了。

故事中描述一个男孩在饥寒交迫下获得女孩的帮助，用一个杯牛奶恢复了男孩对生活的信心。

当女孩长大的时候生了怪病，男孩为了报答她用自己精湛的医术拯救了女孩并在高额的医疗费用单上写上了“满满一杯牛奶”，像这样的感恩不就是当今社会上难能可贵的吗？“授人玫瑰，手留余香。

”当今社会上也有这样的感恩：有一位台湾女孩曾经患了白血病，在别人捐献骨髓的帮助下获得了生命。

她又在一个患重病的女孩需要帮助时帮助了她。

在记者的采访下，她说了一句这样的话：“我这么做只是为了感恩！”在2008年5月12日，四川省汶川县遭到了地震的袭击，顷刻间一个美丽的地方化做一个废墟，当时被救出的一个年仅8岁的楠还用自己微薄的力量向解放军敬了一个军礼，这样的感恩精神不正是我们所要学习的吗？感恩，它似一股清泉浇灌着轻柔的小草；感恩，它似它似一缕春风，吹拂着飘荡的树枝。

感恩，它既是神圣的，也是体现在生活的每一个细微之处。

鸭有反哺之义，羊有跪乳之恩，作为现代化主义青年的我们必须要学会感恩，学会与爱同行，与爱成长。

在人生的道路上曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折，在危机时刻向你伸出援助之手的人，解除你生活困苦的人，在你跌倒时扶起你的人，我们都要去感恩，只有学会感恩才能与爱同行，与爱成长。

感恩，对一个人的帮助是莫大的，一朵话因一滴雨露而抚艳；一株草因一缕春风而摇曳；一湖水也因一片落叶而荡漾，一个人也因感恩而成长。

让我们一起感恩吧，那心灵的交流，那爱心的摩擦，让世界洋溢着感恩的火花，让我们在感恩中成长。

浅谈幼儿的感恩教育古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”它教诲世人，当我们受恩于人时，切勿忘了感恩。

然而在社会转型、多元文化碰撞的特殊时期，一些不正确的价值观、道德观冲击着社会、家庭、学校，冲击着喜爱模仿、好奇心强的幼儿。

致使幼儿普遍存在以自我为中心，狭隘、霸道、任性，对父母颐指气使等现象，而缺乏应有的感恩的心态。

幼儿是祖国的未来，对幼儿进行感恩教育不仅有利于幼儿健康人格的形成，也是当前构建和谐社会的重要课题。

一、家长应重视潜移默化的影响，培育幼儿的感恩意识和行为幼儿的辨别是非能力弱，但模仿能力强。

家庭是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一位老师。

家长的一言一行无意之中成了孩子模仿和学习的榜样。

因此，要使幼儿从小养成感恩之心，家长必须注意自身的行为习惯。

家长可以以亲情为纽带，从内心和行动上营造对老人关心、照顾、尊重、孝顺，以及家人之间的民主平等和充满温情的氛围，对幼儿的爱心进行潜移默化的影响。

父母无论多忙，都要在假日带上孩子看望双方的老人，每逢节日或老人生日和孩子一起庆祝。

通过这些情感交流，培养幼儿爱戴父母，尊敬长辈的观念。

同时，要注重培养幼儿的家庭责任感和社会荣誉感。

经常有意识地指导幼儿做一些家务劳动，培养幼儿的独立生活能力、生活自理能力与做事能力，体验父母的辛劳。

让幼儿知道所得到的一切并非理所当然，而是建立在他人劳动付出的基础上，培养幼儿回馈他人的感恩意识和责任意识。

以引导幼儿不称王称霸、不以我为中心、懂得体谅、宽容别人、懂得珍惜亲情、友情，让幼儿在感恩的熏陶中成长。

二、幼儿园应重视启蒙教育，将感恩教育渗透于一日活动之中幼儿园是学校教育制度的基础阶段，对幼儿的启蒙教育有至关重要的作用。

因此，幼儿园应充分挖掘周围环境和生活中的资源，将感恩教育渗透于一日活动之中。

一是用早晚接送幼儿的环境开展感恩教育。

给幼儿讲述父母对子女如何关爱，告诉他们不管早晚、不管风雨、烈日和工作的劳累，父母都准时接送的道理，让幼儿看看他们父母头上的汗水、雨具或在风雨、烈日中等待的情景等，让幼儿了解父母养育的艰辛。

二年级感恩作文：让感恩的种子在我们的心中发芽感恩，是一种美好的情感，是一种内心的力量。

感恩的种子，就像一颗种子一样，需要我们用心去培育，让它在我们的心中发芽，茁壮成长。

感恩，是一种美德。

在成长的道路上，我们要感谢父母的养育之恩、老师的教导之恩，朋友的帮助之恩，以及社会的关怀之恩。

感恩，是一种教养。

在日常生活中，我们要学会感恩，学会感恩身边的一草一木、一丝一毫。

感恩，是一种境界。

在人生的旅途中，我们要懂得感恩，懂得感恩生活中的一切，懂得感恩每一个因缘际会。

感恩的种子需要我们懂得感恩，明白感恩之义。

当我们拥有感恩的心灵时，我们才能更加珍惜身边人的付出和关爱。

父母为我们付出了太多，他们辛勤工作，养育我们长大，我们要感谢他们的养育之恩。

老师呵护着我们成长，他们引导我们走向知识的海洋，我们要感谢他们的教导之恩。

朋友在我们困难的时候伸出援手，他们是我们生命中最温暖的陪伴，我们要感谢他们的帮助之恩。

感恩的心让我们懂得感恩，懂得感恩朋友的帮助，懂得感恩老师的教导，懂得感恩父母的养育。

感恩的种子需要我们用心去培育，让它在我们的心中发芽。

感谢家人的关爱，我们要更加懂得孝顺父母，更加懂得陪伴父母，更加懂得理解父母。

感谢老师的教导，我们要更加努力学习，更加努力成长，更加懂得尊敬老师。

感谢朋友的帮助，我们要更加珍惜友情，更加珍惜友谊，更加懂得帮助朋友。

感恩的心让我们懂得用心去培育，用心去感恩家人的关爱，用心去感恩老师的教导，用心去感恩朋友的帮助。

感恩的种子需要我们用行动去浇灌，让它在我们的心中茁壮成长。

我们要用感恩的心去关爱家人，用感恩的心去尊敬老师，用感恩的心去帮助朋友。

只有用行动去浇灌，感恩的种子才能茁壮成长，才能在我们的心中开出芬芳的花朵。

懂得感恩，不仅要发自内心的感激和感动，更要以行动去回报。

在成长的道路上，我们要懂得用行动去浇灌感恩的种子，让它在我们的心中茁壮成长。

感恩，让我们懂得感恩生活中的一切。

我们要感谢每一天的阳光明媚，感谢每一次的洗涤身心，感谢每一份的美好祝福。

二年级感恩作文：让感恩的种子在我们的心中发芽亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是二年级X班的小明。

今天，我想和大家谈谈感恩这个话题。

感恩是一颗美丽的种子，它可以生根发芽，在我们的心中茁壮成长。

我们要时刻保持感恩的心态，珍惜身边的一切。

我们要感恩父母的爱。

父母是我们的第一任老师，他们教会我们走路、说话、吃饭、穿衣等等。

他们无私地付出了许多，为了我们的成长而辛勤努力。

每当我遇到困难的时候，爸爸妈妈总是在我身边支持我、鼓励我。

我真的很感谢他们，他们的爱是无条件的。

我们还要感恩老师的教导。

老师是我们学习的引路人，他们用知识点亮了我们的生活。

每天上学，老师都会给我们讲解课文，解答问题，帮助我们提高。

他们还教会我们做人的道理，让我们懂得要守时、守信、团结互助。

老师的辛勤付出，让我们的学习之路走得更轻松、更愉快。

我们要感恩同学们的友爱。

班级是一个大家庭，每个同学都有自己的特点和优点。

大家在一起学习、玩耍，相处融洽。

有时候，我遇到困难时，同学们总是乐于助人，给我帮助和鼓励。

我们要珍惜这份友爱，彼此关心、互相帮助，一起成长。

我们还要感恩社会的关爱。

社会是我们生活的舞台，有许多人在默默奉献。

交警叔叔为我们维持交通秩序；大夫叔叔为我们的健康护航；快递小哥为我们送货上门。

他们都是很了不起的人，他们的付出让我们的生活更加方便和美好。

我们要学会关心他人，帮助他人，让这份感恩之心永远在我们心中发芽，开出美丽的花朵。

让感恩的种子在我们的心中发芽，需要我们每个人的努力和行动。

我们要记住感恩的时刻，时刻保持一颗感恩的心。

然后，我们要用行动来回报父母、老师和朋友的爱。

不仅要言语上表达谢意，更要用实际行动去助人为乐，关心他人的需要。

我们要把感恩的理念传递给更多人，组织一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。

只有这样，我们才能真正让感恩的种子在社会中扎根、开花结果。

感恩是一种美德，它能够让我们的心变得更加纯净、温暖。

我希望我们每个人都能用感恩的心态去面对生活，去关爱他人。

二年级感恩作文：让感恩的种子在我们的心中发芽
无论是生活中的小小收获，还是成长过程中的付出与收获，都应该让我们心怀感恩的
情感。

感恩的种子在我们心中发芽，将会让我们变得更加成熟、自信，让我们更加热爱生活。

感恩，就是一种内心深深的情感，它不需要华丽的词藻，也不需要激动人心的场面，
只需要我们停下脚步，静下心来回顾我们的人生，回想一下那些默默给予我们关爱、支持、帮助的人。

父母是我们生命中最重要的人，他们日夜操劳，为我们创造一个无忧无虑的生活环境。

我们应该好好珍惜他们的爱，用我们的行动来回报他们的辛勤劳动。

老师是我们成长过程中最为重要的人，他们不仅带给我们知识与智慧，更教会我们如
何做人、做事。

我们应该感恩老师的教诲，用自己的努力来证明自己。

朋友是我们生命中重要的伙伴，他们陪伴我们度过了人生中许多美好的时光，分享着
我们的喜怒哀乐。

我们应该感恩朋友的陪伴，把美好的友谊延续下去。

同学是我们一路同行的伙伴，他们与我们一起成长，分享着人生的点滴。

我们应该感
恩同学的帮助与支持，让人际关系更加和谐。

我们应该感恩生活赋予我们的一切，包括阳光、空气、水和食物等。

这些都是我们身
边最基础的事物，却是我们最难以舍弃的。

感恩生活的点点滴滴，让我们更加理解生活的
真谛，更加珍惜眼前的一切。

感恩的良好情感，让人的心灵更加纯洁，让人的精神更加坚定。

只有让感恩的种子在
我们心中发芽，才能让人生之路更加坦荡、宽广。

感恩的种子在童心发芽感恩是一种美好的情感，能让人们感受到内心的满足和温暖。

而这种情感最初的显现，往往是在童年时期。

在这个特殊而美好的阶段，我们会对周围发生的一切充满好奇和感恩，就像一颗幼小的种子在童心里开始发芽，这种感恩的情感也随之悄然萌发。

童年的感恩源自于对父母的关爱和呵护。

在成长的旅程中，家长是我们最亲近的人，他们不停地付出，用爱和关注守护我们一步步成长。

对于小孩子而言，这份无限的爱是难以形容的，然而，我们却能以自己独特的方式表达感激之情。

每当我们得到父母的爱与照顾时，小心翼翼的“谢谢”让他们的心中无限欣慰，而这种感恩的情感会伴随我们渐渐成长。

在学校里，老师的启蒙教育也在小学生的心中埋下了感恩的种子。

老师们用耐心和智慧指引着孩子们走向知识的海洋，在他们面前开启科学奥秘和文化现象的大门。

小学的时候，大家还没有完全懂得如何感恩，或许会忽略老师在课堂上的辛勤付出。

但慢慢长大之后，可能会经常反思过去，深深地感慨老师的重要性，并在内心里默默地对老师说声“谢谢”。

除了父母和老师，小学生身边的小伙伴们也是感恩之情的源头。

同学之间的友谊，在校园里花开满地，那些无忧无虑的童年岁月总是让我们难以忘怀。

我们会记得谁是我们的陪伴者，在我们遇到困难或需要帮助的时候，义无反顾地伸出援手。

回忆起那些难以忘怀的日子，小学生们充满感恩之情，他们懂得珍惜友谊，反思自己，学会共同前行，体会到一种与众不同的情感。

感恩其实是一种良好情感的种子，在童心中发芽、萌芽、成长。

正是在以感恩之心面对每件事的时候，生命的优美和丰富才会随之而来。

童年时期的感恩情感，并不是那么深邃和成熟，但它足以让我们在人生的道路上走得更加轻松，更加美好。

在这个渐行渐远的时代，现在再想起那些与自己曾经交集的人和事，感恩之心依然悄然萌发，因为感恩的种子早已在童心里生根发芽，带着无限的美好继续发芽成长。