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湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏》教案一. 教材分析《天鹅》是一首著名的钢琴曲，由法国作曲家圣-桑创作。
这首曲子描绘了白天鹅在湖面上优雅游动的景象，旋律优美，情感丰富。
本课旨在通过聆听和欣赏这首曲子，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但对于这首古典钢琴曲，他们可能较为陌生，因此需要在欣赏过程中引导学生逐步熟悉曲子的结构和旋律。
三. 教学目标1.让学生感受《天鹅》曲子的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生了解古典音乐的基本特点，提高音乐素养。
3.培养学生安静聆听音乐的习惯，增强合作意识。
四. 教学重难点1.感受和理解曲子的旋律和情感。
2.引导学生了解古典音乐的基本特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中感受旋律和情感。
2.讲解法：教师对曲子和作曲家进行简要介绍，帮助学生了解古典音乐。
3.讨论法：引导学生相互交流对音乐的感受和理解。
六. 教学准备1.准备《天鹅》钢琴曲的音频文件。
2.准备关于圣-桑的简要介绍资料。
3.准备相关的问题，以便在课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍作曲家圣-桑和《天鹅》这首曲子，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《天鹅》钢琴曲，让学生初步聆听并感受旋律。
3.操练（15分钟）教师引导学生关注曲子中的旋律变化，分析曲子的结构和情感。
学生分组讨论，分享对音乐的感受和理解。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台演示对曲子的理解，让学生在聆听的过程中加深对旋律和情感的认识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解古典音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等，让学生对音乐有更全面的了解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后再次聆听《天鹅》，并尝试分析曲子的结构和情感，下周上课分享。
《天鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三单元《动物的音乐会》，主要内容包括《天鹅》这一章节的详细内容。
通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》组曲中的《天鹅》部分，让学生了解和掌握交响乐中弦乐四重奏的构成及音色特点。
二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其代表作品《动物狂欢节》，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏《天鹅》，使学生认识弦乐四重奏的构成，分辨其音色，并培养音乐情感。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：弦乐四重奏的音色分辨。
教学重点：圣桑《天鹅》的欣赏及音乐情感体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、弦乐四重奏乐谱。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于天鹅的寓言故事，引导学生思考天鹅在音乐中的形象。
2. 讲解：介绍圣桑及《动物狂欢节》组曲的背景，展示弦乐四重奏的构成。
3. 欣赏：播放《天鹅》，让学生感受其优美、宁静的旋律，指导学生分辨弦乐四重奏的音色。
4. 实践：将学生分成四组，分别代表弦乐四重奏中的四种乐器，合奏《天鹅》片段。
5. 互动：邀请学生分享欣赏《天鹅》的感受，讨论音乐中的情感表达。
六、板书设计1. 圣桑《天鹅》2. 弦乐四重奏：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴3. 音色特点：优美、宁静4. 音乐情感：悲伤、宁静、坚定七、作业设计1. 作业题目：聆听《天鹅》，感受其音乐情感，用自己的话描述出来。
答案：略。
2. 作业题目：分析弦乐四重奏中每种乐器的音色特点，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多关于圣桑的作品，提高学生的音乐素养。
推荐观看《动物狂欢节》组曲的完整演出视频，加深学生对音乐作品的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：弦乐四重奏的音色分辨。
2. 教学重点：圣桑《天鹅》的欣赏及音乐情感体验。
湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅》教学设计一. 教材分析《天鹅》是一首来自湘艺版音乐四年级上册的第10课的教学内容。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了天鹅的高贵和优雅。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和情感表达，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
他们喜欢通过唱歌和动手操作来学习音乐，对动物主题的歌曲感兴趣。
然而，部分学生可能对天鹅的形象和特点不够了解，需要教师进行引导和补充。
三. 教学目标1.学生能够准确地演唱《天鹅》这首歌曲，并理解其寓意。
2.学生能够通过歌曲欣赏，培养对音乐的感知和欣赏能力。
3.学生能够了解天鹅的形象和特点，激发对自然生态的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握，特别是高音部分和节奏变化。
2.对天鹅形象和特点的理解，以及如何将其融入到歌曲中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨天鹅的形象和特点，增强学生的参与感。
3.欣赏法：教师播放相关的音乐作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、天鹅图片、音乐作品等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
3.补充资料：关于天鹅的图文资料，相关音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示天鹅的图片，引导学生关注天鹅的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
然后，教师播放《天鹅》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）教师演唱《天鹅》歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
接着，教师引导学生学习歌曲的旋律，重点讲解高音部分和节奏变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
在此过程中，教师可适时调整教学方法，如示范法、互动法等，以提高学生的学习效果。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏主题》说课稿一. 教材分析《天鹅-听赏主题》是湘艺版音乐四年级上册第10课的一首作品。
本节课选用的作品具有很高的艺术价值，旨在让学生通过欣赏和学唱这首歌曲，感受到音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
本节课的教学内容主要包括：聆听作品，感受作品的美感；分析作品的节奏、旋律、和声等音乐要素；学唱主题旋律；进行音乐创作和表演。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《天鹅-听赏主题》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生能够感受到音乐的美妙，增强学生对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、分析、学唱、创作等环节，提高学生的音乐欣赏能力和审美能力，培养学生的音乐创造力。
3.知识与技能：学会演唱《天鹅-听赏主题》的主题旋律，了解作品的节奏、旋律、和声等音乐要素，理解作品的艺术表现手法。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《天鹅-听赏主题》的主题旋律，了解作品的音乐要素。
2.教学难点：对作品的节奏、旋律、和声等音乐要素的理解和分析。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、创作法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，如音频、视频等，以生动、有趣的方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示天鹅的图片，引导学生谈论对天鹅的印象，从而引出本节课的主题《天鹅-听赏主题》。
2.聆听作品：让学生完整聆听作品，感受作品的美感，引导学生关注作品的节奏、旋律、和声等音乐要素。
3.分析作品：教师对作品的节奏、旋律、和声等音乐要素进行讲解和分析，帮助学生深入理解作品。
4.学唱主题：让学生跟唱主题旋律，注意音准和节奏的准确性。
5.创作与表演：鼓励学生进行音乐创作，如编排新的节奏、旋律等，并进行表演。
2019-2020年四年级上册第10课《天鹅》教案教学目标：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。
教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏《天鹅》，提问导入。
师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。
师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。
）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。
（二）、复听乐曲，理解作品。
1、听辩乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。
）（出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。
（小组进行）师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。
（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、作者介绍。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（看后学生一齐回答）四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。
师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好像自己就是那优雅高贵的天鹅。
让我们一起来欣赏一段吧！五、表现音乐，翩翩起舞。
师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！1、播放乐曲《天鹅》，师生共舞。
2、请几个较好的同学表演。
（穿上裙子，戴上头饰）六、课堂小结。
师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅。
附送：2019-2020年四年级上册第10课《我心爱的小马车》教案教学内容：1、能够有感情的唱《我心爱的小马车》这首歌曲。
2、学习上划音记号。
3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣。
教学目标：1、学会《我心爱的小马车》这首歌。
湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏主题》教学设计一. 教材分析《天鹅-听赏主题》选自湘艺版音乐四年级上册第10课。
本节课的主题为《天鹅》，通过欣赏和学唱《天鹅》，让学生感受音乐的美妙，体会歌曲所表达的情感。
教材中提供了丰富的音乐素材，以供学生欣赏和模仿，提高他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
他们喜欢音乐，愿意参与各种音乐活动。
但部分学生可能对乐曲《天鹅》比较陌生，需要教师通过生动的教学手段，帮助他们更好地理解和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《天鹅》，让学生感受到音乐的优美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐实践能力。
3.知识与技能：了解《天鹅》的创作背景，学会简单的声乐技巧，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《天鹅》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和音准问题，以及对于音乐情感的理解和表达。
五. 教学方法采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《天鹅》的相关课件，包括图片、文字和音频资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和演示。
3.教学器材：音响设备，用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乐曲《天鹅》的图片，引导学生关注乐曲中的角色——天鹅。
同时，播放一段轻柔的音乐，让学生静心聆听，进入音乐课堂的氛围。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《天鹅》，让学生初步聆听并感受乐曲的美感。
在播放过程中，教师可适时暂停，引导学生关注乐曲中的高潮部分和情感变化。
3.操练（15分钟）教师带领学生学唱《天鹅》，注意指导学生掌握正确的姿势和呼吸方法。
针对歌曲中的高音部分和音准问题，进行反复练习，直到学生能够熟练演唱。
湘艺版音乐四年级上册第10课《天鹅-听赏》教学设计一. 教材分析《天鹅-听赏》是人音版四年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律，描绘了天鹅在湖面上优雅游动的情景。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
歌曲中的跳进和级进，使歌曲更具表现力。
本节课将通过听赏和学唱，让学生感受歌曲的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。
他们在学习过程中，能积极参与，乐于表达自己的感受。
但部分学生对音乐的表现手法和情感表达还不够理解，需要老师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《天鹅》的美妙旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生理解歌曲的主题，感受天鹅的优雅和宁静。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中跳进和级进的音准把握。
2.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情境教学法、引导教学法和分组合作法。
通过设置情境，引导学生积极参与，分组合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《天鹅》的音频、视频和图片。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.分组道具：不同颜色的小卡片或小物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《天鹅》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
同时，展示天鹅在湖面上游动的图片，引导学生关注歌曲的主题。
2.呈现（10分钟）再次播放歌曲《天鹅》，让学生边听边欣赏课件中的图片，感受天鹅的优雅和宁静。
引导学生表达自己对歌曲的感受，培养他们的音乐欣赏能力。
3.操练（10分钟）老师弹奏钢琴，学生跟随老师的节奏，一起唱歌曲《天鹅》。
注意指导学生音准和节奏的正确，特别是歌曲中的跳进和级进。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一个颜色的小卡片或小物品，代表歌曲中的某个音或节奏。
组内成员轮流表演，其他组成员猜猜是哪个音或节奏。
通过游戏形式，巩固所学知识。
