小语种西班牙语专业八级考试笔试真题2005年(总分70, 做题时间90分钟)Ⅰ．Rellena los espacios en blanco según convenga （文化基础知识）1.Chile limita al Norte con ______, al Este con ______ y ______ y al Oeste con el OcéanoSSS_FILL2.La capital de la República del Ecuador es ______.SSS_FILL3.las costas de México el Océano ______ y el Golfo de ______.SSS_FILL4.La cordillera de ______ da nombre a los países andinos.SSS_FILL5., Portugal y Andorra están en la Península ______.SSS_FILL6.El único país africano de habla hispana es ______.SSS_FILL7.Teotihuacán, antigua ciudad de México, fue un importante centro religioso y cultural desde antes de la era cristiana. Tuvo grannúmero de templos y piránides, dos de ellas, la de ______ y la de ______, muy célebres.8.Como uno de los efectos del 11-M (el 11 de marzo) , el partido ______subió al poder en .SSS_FILL9.La moneda que actualmente se usa en es el ______, que sustituyó a la ______.SSS_FILL10.Los periódicos más conocidos de son ______, ______ y ______.SSS_FILL11.Guemica, villa de , fue destruida en 1937 pot un bombardeo aéreo alemán, lo que inspiró a ______ un cuadro célebre.SSS_FILL12.El Museo del Prado se encuentra en ______ ( ).SSS_FILL13.Salvador Dalí, pintor del siglo ______, es creador de un arte abstracto de extravagancia sugestiva.SSS_FILL14.20 poemas de amor y una canción desesperada es una obra de ______, poeta chileno que ganó el premio Nobel en 1971.15.El escritor ______ ganó el premio Nobel en 1989.SSS_FILL16.______ , político y médico argentino, fue colaborador de Fidel Castro en la revolución cubana y murió en Bolivia en la lucha de guerrillas.SSS_FILL17.Juan Carlos I fue designado sucesor por ______ como futuro monarcadel país en 1969 y subió al trono en 1975.SSS_FILLⅡ．Lee detenidamente el siguiente texto para hacer los ejercicios que se dan al final （阅读理解）Discurso pronunciado por el doctor José Antonio del Busto Duthurburu al recibir el título de Profesor Emérito (名誉教授)(Fragmento)Tenía 18 /, había terminado el colegio y muchos pensaban que yo debía ser militar. Sin embargo, mis pasos me llevaron en otra dirección y, siguiendo una vieja proclividad (爱好) por las letras, me presenté a la Universidad Católica. Conocí a la Universidad cuando era austera, /y di spersa, pero la gente que trabajaba en ella la quería con amoreficiente y eso la salvó.Tenía entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba a ninguna otra y eso le daba personalidad propia. Por eso hoy la tieneoriginal, única, y es la mejor del país. Mis dos /en la Facultad de Letras fueron decisivos e inolvidables. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer (熄灭) su deseo. Yo tenía ya visualizado mi futuro: sería abogado, **er, e historiador para vivir (A). La Universidad Catól ica me dio primero instrucción y formación, después trabajo y posición. Pero todo esto,tiempo es de decirlo, se io debo a mis Maestros. El primer Maestro que yo rove (y sigue siéndolo) rue José Agustín de la Puente, quien nos dio, a la vez, una formación modema y clásica.Nos acercó al pasado con cautela, nos /a mirarlo y a recoger su utilidad. Sin más intención que **o Profesores de la Universidad Católica y hacemos historiadores peruanos con voz en la cátedra y obra en los libros, nos adentró en el pasa do, /los escollos (礁石) de ese mar proceloso (不平静的) y cautivante (B). Nos ensefió lo que era el mestizaje y todo lo ocurrido desde los albores (开始阶段) de la patria milenaria, separando lo andino (安第斯山的) de lo hispano para luego dárnoslo reunido con el nombre de Peruanidad. Era una Historia del Perú sin orgullos y sin odios, una Historia que no era triunfalista ni derrotista, una Historia cimentada en la verdad y en la realidad. A la sombra de lecturas de Heródoto, de Cieza y del Inca Garcilaso, el Maestro nos terminó de cincelar (凿，雕琢). Ejemplo moral e intelectual, hombre de convicciones firmes, /de una rica escala de valores y de una generosidad sin límites (C), aprovechoaquí para recordarlo y decirle: Gracias Maestro. Mi segundo profesor rue Guillermo Lohm ann. él me dictó Historia del Perú I y, más que en Lima en el Archivo General de Indias de Sevilla, me inculcó (使牢记) la autodisciplina, el gusto por la erudición, el valor de lo **illado. Me hizo vet que la sal de la Historia era la investigación. Durante tres /que pasé en el Archivo hispalense (塞维利亚的) me con su ejemplo y con su obra. Yo gusté de ese camino y lo seguí. Lohmann, lo digo aquí, es un gran erudito. Sabe muchas cosas, pero lo que no sabía hasta hoy es que también había sido mi Maestro.A partir de lo aprendido empecé a trabajar en la Universidad. Ella nos acogió cuando ninguna Universidad solía hacerlo con sus recientes ex-alumnos (D). Salvo algunos viajes al exterior, siempre por motivosde estudios, mi trabajo ha sido ininterrumpido. Filosofe mos. Esta Universidad tiene una línea, esta Universidad tiene una Historia. Los hombres pasan, la Universidad queda. Que no se descuide nunca esta línea porque hoy somos la única Universidad que hace Historia. Hay de aquéllos que no ven la necesidad de la Historia. Gozan de miopía intelectual. Si no saben de dónde vienen, tampoco saben dónde están y menos adónde van. La historia es la memoria de los pueblos. Si se borra el pasado, se enturbia el presente y se pierde la visión del porvenir. Está bien que a a lgunos no guste la Historia, pero no persigan borrarla. Más **prendan para qué sirve la Historia. Los pueblos que han sido grandes pueden volver a serlo. La Historia es la reconstrucción del **o pasado, **o fue yno como creemos que fue. En otras palabras, tenemos mucho que aprender, también tenemos mucho que contar, porque el Perú es uno de los países que tienen más Historia. Es una de las seis cunas de la agricultura mundial (E); el único país americano que alcanzó la ganadería; el que produjo Culturas ad mirables cuando nuestros vecinos eran sólo cazadores nómadas, horticultores seminómadas o quietossedentarios (定居的人); el que forjó el único Imperio al sur de la línea ecuatorial en toda la redondez del globo; el Virreinato más importante del Nuevo Mundo; l a República más avanzada del medio siglo anterior; el país latinoamericano con mayor cantidad de héroes.Regreso a mi persona. Mi vida de historiador y de profesor ha sido posible porque nunca aspiré a hacer fortuna. Mis ambiciones fueron otras y vi su re alización. Estoy contento de ser lo que soy; de haber tenido los padres que tuve; de tenet la esposa que tengo y las hijas que me dio; de haber recorrido mi país palmo a palmo y de haber pisado los seis continentes del globo terráqueo; de haber escrito cuarenta libros y de haberme pasado la vida dictando clase. La verdad es que viví con plenitud, jamás tuve un vacío existencial. En fin, me siento sano, tengo alegría de vivir. Me da miedo decirlo,pero...soy feliz. Una última confidencia. Me falta mucho en el camino de la perfección(F). No odio, pero sí desprecio; perdono, pero nunca olvido. Sivolviera a nacer, si pudiera empezar de nuevo, si después de ser fuera joven y tuviera otra oportunidad de vivir, ténganlo pot seguro, volvería a seguir la especialidad de Historia del Perú. (El País—Intemacional—, 30-12-2004 )SSS_TEXT_QUSTI1.Indica a qué se refiere el vocablo subrayado en cada oración, en caso de verbos, cuáles son sus sujetos:a. Tenía entonces la Universidad una gran virtud: no imitaba aninguna otra (1) y eso le (2) daba personalidad propia. Pot eso hoyla (3) tiene original (4), única, y es la mejor del país.b. Mi familia, que esperaba que fuera yo abogado, vio languidecer su(1) deseo. Yo tenía ya visualizado (2) mi futuro...c. La Universidad Católica me dio primero instrucción y formación, después trabajo y posición. Pero todo esto, tiempo es de decir lo(1), se (2) lo (3) debo a mis Maestros.d. Nos acercó al pasado con cautela, nos /a mirar lo (1) y a recoger su (2) utilidad.e. Durante tres /que pasé en el Archivo hispalense me /con su ejemplo y con su obra. Yo gusté de ese camino y lo (1) seguí.f. Lohmann, lo (1) digo aquí, es un gran erudito.g. Está (1) bien que a algunos no guste (2) la Historia, pero no persigan (3) borrar la (4).h. Los pueblos que han sido grandes pueden volver a ser lo (1). La Historia es la reconstrucción del **o pasado, **o fue (2) y no como creemos que fue.i. Mis ambiciones fueron otras (1) y vi su (2) realización. Estoy contento de ser (3) lo que soy; de haber tenido los padres que rove;de tener la esposa que tengo y las hijas que me dio (4).j. Me da (1) miedo decir lo (2) , pero...soy feliz.SSS_TEXT_QUSTI2.Di de qué palabras derivan los siguientes vocablos y qué quieren decir en chino:(1) milenario adj. ______(2) Peruanidad f. ______(3) triunfalista adj. ______(4) derrotista adj. ______(5) autodisciplina f. ______(6) **illado adj. ______(7) ininterrumpido adj. ______(8) filosofar intr. ______(9) enturbiar tr. ______(10) seminómada adj. ______(11) redondez f. ______(12) Virreinato m. ______SSS_TEXT_QUSTI3.Interpreta en /el significado de las partes subrayadas:A. Yo tenía ya visualizado mi futuro: sería abogado, **er, e historiador para vivir.B. ...nos adentró en el pasado, los escollos de ese mar proceloso y cautivante.C. Ejemplo moral e intelectual, hombre de convicciones firmes, de una rica escala de valores y de una generosidad sin límites , aprovecho aquí para recordarlo y decide: Gracia s Maestro.D. Ella nos acogió cuando ninguna Universidad solía hacerlo con sus recientes exalumnos .E. Es una de las seis cunas de la agricultura mundial .F. Una última confidencia. Me falta mucho en el camino de laperfección .Ⅲ．Traduce al chino el siguiente texto （西译汉）1.Se podía haber evitadoLos desastres naturales no son inevitables; todo lo contrario, pueden gestionarse y reducirse tomando las decisiones políticas y técnicas apropiadas. A nivel mundial existen buenas prácticas que podíanh aberse aplicado en el Sureste Asiático, con lo que se hubieran evitado miles de muertes y cuantiosas pérdidas en las poblaciones afectadas por el desastre humanitario.Tradicionalmente, los desastres se ban **o sucesos impredecibles, fruto de la mala suer te, ante los que no queda más solución que atender sus consecuencias. Sin embargo, no es así. Los desastres son predecibles y no son tan **o frecuentemente se /. Efectivamente se producen por la incidencia de procesos ambientales, como son los terremotos y los maremotos, los huracanes o las sequías; pero muchas veces son productos de determinadas acciones humanas, como la urbanización, la deforestación (砍伐森林), la falta de políticas preventivas y de preparación ante los desastres.Existe una estrecha relación entre el desarrollo de los países y el riesgo de desastres. Según Naciones Unidas, los desastres causan al día 184 muertes, como promedio. Más de 1,5 millones de personas perdieron la vida entre 1980 y 2000. Por cada persona fallecida se calcula que unas 3,000 personas se encuentran expuestas a estas amenazas naturales. El 53% de las víctimas mortales que se **o consecuencia de los desastres se produce en los países menos desarrollados. Esta cifra evidencia la estrecha relación existente entre desastres y nivel de desarrollo si tenemos en cuenta que sólo un 1,8% del total de muertes se produce en los países desarrollados.SSS_TEXT_QUSTIⅣ．Traduce al espa?ol el siguiente texto （汉译西）1.近年来，亚洲国家经济发展迅速。
