怎样教好初中数学

初中数学学习方法技巧6篇初中数学学习方法技巧1数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的．下面我向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：一：平时的数学学习：1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握○度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板○上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。

3课后及时复习．○写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课。

4单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，○关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。

二：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷。

三：数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查。

人教版初中数学教学教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师如何提高初中数学教学成绩在初中阶段，数学作为一门重要的学科，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。

然而，很多学生在数学学习上遇到困难，成绩不尽如人意。

那么，作为教师，如何提高初中数学教学成绩呢？本文将从以下几个方面进行论述和探讨。

一、激发学生学习兴趣激发学生对数学学习的兴趣是提高数学教学成绩的关键。

教师可以通过多种途径来实现这一目标。

首先，教师应该重视数学的应用性，帮助学生认识到数学在现实生活中的重要性和实用性。

其次，教师可以运用各种教学手段和教具，产生趣味性和互动性，让学生在学习过程中感到快乐和有成就感。

最后，教师可以组织数学竞赛和活动，增加学生的参与度和主动性，提高他们对数学学习的兴趣和积极性。

二、提供多样化的教学资源多样化的教学资源可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

教师可以通过互联网、多媒体、教辅资料等渠道，寻找和整理适合学生学习的丰富资源。

这些资源可以包括教学视频、案例分析、实例演练以及数学软件等。

通过丰富的教学资源，学生可以更加生动、直观地了解数学概念和解题方法，提高他们的学习效果和兴趣。

三、因材施教，关注个体差异每个学生的学习能力和水平是不同的，因此，教师需要根据学生的个体差异，因材施教。

教师可以通过分层教学、个性化辅导等方式，为不同水平的学生提供适合的教学内容和方法。

对于学习困难的学生，教师还可以提供额外的帮助和支持，引导他们克服困难，提高学习成绩。

关注个体差异，实施因材施教，可以有效提高学生的学习积极性和教学成绩。

四、注重培养数学思维和解题能力数学思维和解题能力是数学学习的核心，也是提高数学教学成绩的关键。

教师应该注重培养学生的数学思维能力，培养他们的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。

为此，教师可以采用启发式教学法，引导学生发现问题、提出并验证解决思路。

同时，教师还可以通过例题讲解、解题方法的演示等方式，帮助学生掌握解题技巧和方法，提高他们的解题能力。

五、加强与家长的沟通和合作家长是孩子学习的重要支持者，与家长的良好沟通和合作对于提高数学教学成绩至关重要。

初中数学教学措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学好初中数学
学好初中数学需要多方面的努力和学习方法。

以下是一些建议：
1.建立学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天的学习任务、复习周
期和测试时间。

这有助于你更好地管理时间，提高学习效率。

2.理解基础知识：数学是一门基础学科，需要掌握基础知识。

确保你理解了
数学的基本概念、公式和定理，能够熟练地运用它们解决问题。

3.练习解决问题：数学是一门需要不断练习的学科。

通过大量的练习，你可
以提高你的解题能力和思维灵活性。

尝试不同类型的题目，包括基础题、中等难度题和挑战题。

4.寻求帮助：如果你遇到困难或问题，不要害羞，向老师、同学或家长寻求
帮助。

他们可以帮助你解决问题，提供指导和支持。

5.培养数学思维：数学思维是一种解决问题的能力，可以帮助你更好地理解
和应用数学知识。

通过观察、分析、推理和归纳等思维方式，你可以更好地理解和解决数学问题。

6.参与数学活动：参加数学俱乐部、竞赛或活动等，可以让你更深入地了解
数学，结交志同道合的朋友，提高自己的数学水平。

7.保持积极心态：数学学习需要耐心和毅力，遇到困难时保持积极的心态非
常重要。

相信自己能够学好数学，坚持努力，克服困难。

总之，学好初中数学需要制定明确的学习计划、掌握基础知识、大量练习、寻求帮助、培养数学思维、参与数学活动并保持积极心态。

初中数学常用教学方法有哪些初中数学常用教学方法一、自主探究式学习法自主探索是让学生自主学习、自主探索、自主研究的一种课堂教学模式，充分体现了学生的主体地位。

在新课程标准实施以来在各学科都应用得较为广泛，且在教学中能更好地激发学生的学习积极性、主动性，让学生自己去探讨新知识的来由并研究其特征，探索其在实际生活中的应用价值。

锻练了学生的思维能力、理解能力，增强了学生学好数学的自信心。

学生会把自主学习结果看成是一种成功，从而产生一种成就感和喜悦感，激发了学生对整个学习过程的坚强自信心和自主探索、自觉钻研的兴趣，培养创新精神。

使学生明白数学中看似深奥的知识，只要积极探索，认真思考就能很快解决。

数学来源于生活，又更好地应用于生活。

二、小组讨论学习法这种模式以学生为主，让学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，与教师形成一种互动的方式，小组讨论有利于培养学生集体主义思想，课堂上小组讨论有利于在学习数学的过程中分类思想、综合思维能力、理解能力的培养。

同时也能培养学生与学生、学生与教师相互交流的能力，能增进同学之间、师生之间的感情，通过小组讨论可从多角度获得解题思路和思维途径，往往是讨论和交流融为一体，在讨论中理解，在交流中加深印象。

这样可以增强课堂教学效果，比教师直接讲授要好得多，对学生的学习起到推动作用，教师也能从中得出意想不到的收获。

三、发现式学习方法发现式学习方法是继自主探索式学习法、小组讨论学习法之后的又一种以学生为主体的教学模式和方法，通过阅读教材来发现新知识、发现新问题、发现新的解题思路和解题方法、发现数学规律、发现学生容易出问题的地方。

这样学生对新的知识有一种优先掌握的心理，且学生对自己所发现的知识、问题、思路和方法有较深刻的印象，对学生掌握知识很重要，找到了发现知识的渠道。

有时候，还可能会使学生突发奇想，象某些数学家一样提出一些稀奇古怪的数学问题。

还会促进学生学习数学的学习积极性，有利于提高课堂教学的质量。

初中数学优秀教案【精选6篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文的小编精心为您带来了6篇初中数学优秀教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

初中数学优秀教案篇一【教学目标】1、掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和知识解决一些简单的问题。

2、经历探索多边形内角和计算公式的过程，体会如何探索研究问题。

3、通过将多边形"分割"为三角形的过程体验，初步认识"转化"的数学思想。

【教学重点与教学难点】1、重点：多边形的内角和公式。

2、难点：多边形内角和的推导。

3、关键：。

多边形"分割"为三角形。

【教具准备】三角板、卡纸【教学过程】一、创设情景，揭示问题1、在一次数学基础知识抢答赛中，老师出了这么一个问题，一个五边形的所有角相加等于多少度？一个学生马上能回答，你们能吗？2、教具演示：将一个五边形沿对角线剪开，能分割成几个三角形？你能说出五边形的内角和是多少度吗？（点题）意图：利用抢答问题和教具演示，调动学生的学习兴趣和注意力二、探索研究学会新知1、回顾旧知，引出问题：（1）三角形的内角和等于_________。

外角和等于____________（2）长方形的内角和等于_____，正方形的内角和等于__________。

2、探索四边形的内角和：（1）学生思考，同学讨论交流。

（2）学生叙述对四边形内角和的认识（第一二组通过测量相加，第三四组通过画对角线分成两个三角形。

）回顾三角形，正方形，长方形内角和，使学生对新问题进行思考与猜想。

以四边形的内角和作为探索多边形的。

突破口。

（3）引导学生用"分割法"探索四边形的内角和：方法一：连接一条对角线，分成2个三角形：180°+180°=360°从简单的思维方式发散学生的想象力达到"分割"问题，并让学生发现问题，解决问题教学步骤教学内容备注方法二：在四边形内部任取一点，与顶点连接组成4个三角形。

初中数学学习方法初中数学学习方法(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家只有不断学习才能不断进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编精心整理的初中数学学习方法，欢迎大家分享。

初中数学学习方法1学习初中数学的方法之多做练习要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。

多做练习我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

温馨提示：“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

如何才能学好初中数学初中数学是学习数学的基础阶段，对于学习高中和大学数学以及其他领域都非常重要。

以下是一些方法和建议，帮助你学好初中数学。

一、建立良好的学习习惯和心态1.制定学习计划：制定每天、每周的学习计划，合理安排学习时间，确保有足够的时间来复习和练习数学。

同时，制定目标，有针对性地进行学习。

2.积极心态：相信自己可以学好数学，保持积极的学习态度，不轻易放弃，相信坚持就能取得好成绩。

3.提高注意力和集中精力：在学习过程中，要保持专注和集中精力，排除干扰，增强注意力，以便更好地理解和吸收知识。

4.坚持做练习：数学需要反复练习，通过做大量的题目来巩固知识，提高解题能力。

多做一些难度适中的题目，帮助培养解决问题的能力。

二、理解数学概念和原理1.细读教材：仔细阅读教材，理解概念和定义。

将教材中的重点和难点标记出来，有针对性地进行学习。

2.寻找数学背后的逻辑和原理：不仅要记住定义和公式，还要理解背后的逻辑和原理。

在解题过程中，要注意推理和思考，探究问题的本质。

3.边学边思考：学习过程中，经常停下来思考，与同学、老师进行讨论，分享和交流自己的理解和思路。

与他人的交流和思辨，会帮助更好地理解数学知识。

4.运用数学知识解决实际问题：将数学知识应用于实际问题中，解答日常生活中的数学问题，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

三、合理利用学习资源和方法1.制作学习笔记：学习时做好笔记，将重点知识点、定义、公式和解题方法整理出来，方便复习和回顾。

2.运用互联网资源：利用互联网资源，如数学教学网站、学习视频等，寻找额外的练习和教材，进行拓展学习。

3.动手做笔记卡片：制作数学知识点卡片，包括定义、公式和例题，方便随时翻阅复习。

4.寻求帮助：对于不理解的问题和难题，及时向老师、同学或学习小组寻求帮助。

与他人的交流和讨论，可以加深对问题的理解和解题思路。

四、做好复习和考试准备1.定期复习：定期对已学过的知识进行复习，巩固记忆，避免遗忘。

初中数学学习十大技巧中考的机会可不多，所以要好好拼一把。

怎样以最好的状态学习初中数学呢?下面是小编为大家整理的关于初中数学学习十大技巧，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!初中数学学习十大技巧1、配方法所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中，用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。

因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。

因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。

我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别，△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。

5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。

老师怎样教好初中数学初中数学是学生学习数学的一个重要阶段，也是学生数学学习的基础。

因此，老师怎样教好初中数学是很重要的。

在这篇文章中，我将阐述一些教师怎样教好初中数学的方法和技巧。

一、慢慢解释、深入浅出首先，老师在讲解初中数学时，应该循序渐进，深入浅出，力求让学生听懂、明白。

教师不能把自己的所学知识全部倒给学生，而应该分步骤、慢慢消化，让学生不断反思、积累，增强自己的思维，并掌握数学的自主学习能力。

二、理论与实践相结合其次，初中数学是有理论和实践两方面的体现，老师应该将两者结合起来，以丰富学生的数学知识和技能。

比如，在学习函数方程的时候，老师可以通过做实例来让学生实践，这样学生就可以更好的理解概念和相关理论，并能够应用到实践中。

三、多培养学生的兴趣和动手能力再次，初中数学并不简单，一般来说不是所有学生都会对它产生浓厚的兴趣，而且它往往需要学生具备一定的动手能力，因此教师应该尽可能开发学生的这些特点，培养他们的兴趣和动手能力，让学生在课堂上不再枯燥无味，而是可以产生一些有意思的题目和习题，让学生参与集体或个人的解题活动，从而培养其自主学习的能力。

四、多提高学生的独立思考能力最后，随着社会的发展，学生将来的世界将会更加多元化，教师也应该考虑到教学中应该注重学生的能力培养，例如独立思考能力，因为独立思考能力可以让学生从不同的角度来思考问题，更好的解决问题，应对未来的社会生活。

总之，对于老师来说，如何教好初中数学需要付出很多心思和努力，这需要教师不断的思考、实践和提高。

当然，每个老师都有自己的方法，但总体来说，以上四点是不可或缺的，在实践中应该注重提升学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，从而帮助学生在初中数学中达到不错的成绩。

初中数学学习的有效路径在当今知识经济时代，数学教育的重要性日益凸显。

初中数学作为数学学习的重要阶段，对学生的逻辑思维、创新能力及解决问题能力的培养具有深远影响。

因此，探索初中数学学习的有效路径成为了教育工作者和广大师生关注的焦点。

本文从以下几个方面阐述初中数学学习的有效路径。

一是培养良好的学习习惯良好的学习习惯是初中数学学习的基础。

学生应养成以下学习习惯：1.定时复习：课后及时复习新知识，巩固旧知识，形成长期记忆。

2.认真练习：对待课后作业和练习题认真负责，不求速度，但求准确。

3.自主学习：培养学生自主探究、解决问题的能力，鼓励学生主动寻求帮助。

4.定期总结：定期对所学知识进行总结，梳理知识体系，提高学习效率。

二是提高课堂教学质量提高课堂教学质量是初中数学学习的关键。

教师应采取以下措施：1.激发兴趣：运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.注重启发：引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.因材施教：关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导。

4.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

三是发挥家庭教育的作用家庭教育在初中数学学习中发挥着重要作用。

家长应做到以下几点：1.关注孩子的学习情况：了解孩子的学习进度，关注孩子的学习困惑。

2.营造良好的家庭氛围：鼓励孩子在家中探讨数学问题，培养孩子的自主学习能力。

3.适度引导：在孩子遇到困难时给予适当引导，避免过度干预。

4.鼓励孩子参加数学竞赛和活动：提高孩子的学习积极性，拓宽视野。

四是注重课外拓展课外拓展有助于提高初中数学学习的效果。

学生可以采取以下方式进行课外拓展：1.参加数学社团：与志同道合的同学一起探讨数学问题，提高解决问题的能力。

2.阅读数学书籍：了解数学的发展历程，感受数学的魅力。

3.参加数学竞赛：挑战自我，提高解决问题的能力。

4.利用网络资源：学习优秀的学习方法和技巧，拓宽知识面。

五是培养良好的心理素质良好的心理素质是初中数学学习的重要保障。

初中数学教学中的课堂管理技巧初中数学教学是培养学生数学素养和学习兴趣的关键阶段，而良好的课堂管理是提高教学效果的重要保障。

本文将探讨一些在初中数学教学中有效的课堂管理技巧。

一、培养积极的学习氛围1. 设定明确的规则和期望：在课堂开始之前，老师应该向学生介绍明确的上课规则和期望，确保学生清楚知道在课堂上应该做什么，如不准嬉戏打闹、不准随意离开座位等。

2. 赞许和鼓励表现好的学生：通过及时表扬和鼓励，激发学生对数学学习的兴趣和自信心，让学生在积极的学习氛围中更加专注和努力。

二、充分利用教学时间1. 高效的上课开场：在上课开始的时候，老师可以通过提问、讲清本堂课的主要内容、激发学生思考等方式，引起学生的兴趣并迅速建立学习的态势。

2. 合理安排课堂活动：通过合理的课堂活动设计，如小组讨论、实验演示、游戏等，让学生在合作与互动中掌握数学知识，增加课堂的吸引力和趣味性。

3. 合理管理课堂时间：合理安排上课时间和作业时间，确保每个环节都能得到充分的利用，避免浪费和拖延。

三、灵活而巧妙地使用教具和资源1. 使用多媒体教具：在数学教学中，课堂多媒体教学是一种高效而受欢迎的教学方式。

通过多媒体教具，可以生动地展示数学概念、解题方法和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2. 利用实物和示例：实物和示例是帮助学生理解数学概念和解题方法的重要辅助工具。

老师可以利用实物和示例进行具体操作和实际展示，引导学生深入理解和应用数学。

四、因材施教，注重个性发展1. 分层次教学：根据学生的不同程度和学习进度，合理分层教学，使每个学生都能够得到恰当的挑战和发展，充分发挥他们的潜力。

2. 多样化的教学方法：结合个性化教学，采用多种教学方法和策略，如小组合作学习、情景模拟、游戏等，满足学生不同的学习需求和学习兴趣。

五、及时反馈与评估1. 及时给予学生反馈：在课堂上及时给予学生反馈，可以帮助他们了解自己的学习情况，鼓励他们在数学学习上持续努力。

新老师怎样教好初中数学对于新老师来说，要教好初中数学，可以考虑以下几个方面的建议：1. 熟悉课程标准和教材：深入了解所教授的初中数学课程标准和教材内容，并掌握教材的教学设计和应用方式。

这样能够更好地规划教学进度和教学重点，确保教学内容的完整性和合理性。

2. 制定教学计划和目标：根据课程标准和学生的学习特点，制定教学计划和目标。

将课程进行分解，明确每节课的教学目标和学习任务，并制定相应的教学活动和评价方式。

3. 多样化的教学方法和资源：使用多种教学方法和教学资源，例如讲解、示范、实践、讨论、小组合作等，以促进学生的积极参与和深入理解。

结合多媒体技术、教育软件等工具，使教学内容更生动有趣。

4. 注重基础知识和概念的理解：初中数学是后续学习的基础，要注重帮助学生建立扎实的数学基础。

引导学生深入理解数学概念、原理和定理，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

5. 多样化的练习和评价方式：通过多样化的练习方式，如习题、活动和项目等，培养学生的数学运算能力和解决实际问题的能力。

同时，采用多种评价方式，并及时给予学生反馈，帮助他们发现错误和改进。

6. 倾听和关注学生：与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习需求和进步。

耐心倾听学生的问题和困惑，及时解答和指导，鼓励学生克服困难，激发学生的学习动力和自信心。

7. 继续专业发展：不断提升自身的数学知识和教学能力，参加专业培训和教学研讨，与其他教师进行交流与合作。

通过反思和实践不断改进教学方法和策略，逐步提高自己的教学水平。

记得，教学是一个不断学习和成长的过程，需要与学生共同努力和成长。

当你关心、尊重并激发学生的潜力时，你就能够更好地教授初中数学并造就学生的数学兴趣和能力。

初中数学教学方法有哪些建立科学公道的初中数学教学观念,进行科学的教学设计以及分析和肯定学生的实际情形,是有效展开初中数学教学的条件和基础。

下面一起来看看作者为大家整理的初中数学教学方法，欢迎浏览，仅供参考。

初中数学教学方法1、明确数学教学目的。

不断改进教学方法数学教学目的。

就是规定了数学教学应当完成的知识传授、能力培养、思想、个性品质等方面的教育任务，是根据我国教育的性质、任务和课程目标，并结合数学科学的特点和中学生的年龄特点而制定的。

特别是现行初中数学的教学目的。

就明确提出了“要运用所学知识解决问题”“在解决实际问题进程中要让学生遭到把实际问题抽象成数学问题的训练”“形成用数学的意识”。

作为数学教师，必须对教学目的有明确的认识，并牢牢环绕教学目的展开教学。

由于它是考核学生成绩和检查、评估教师教育教学质量的重要标准。

因此，我们必须全面、深入地掌控数学教学目的。

并在教学进程中，常常以此来检查和评判自己的教学水平和教学成效，从而不断改进数学教学方法。

2、切实抓好课堂教学。

进一步提高教学成效课堂教学进程是师生相互交换的互动进程。

师生均以一种积极的心态进入教学进程。

是学生主动参与学习并获得教学成效的条件。

(1)注意学生学习爱好的培养，激发学生学习热情学习爱好是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。

古往今来，很多教育家都非常重视对学生学习爱好的培养、引导和利用。

孔子曰：“知之者不如好之者”，说明“好学”对教育的重要性。

作为教师要做到以“趣”引路，以“情”导航。

在教学活动中，教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩。

即教育情感性。

任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情。

这种期待主要表现为：①对教师外表形象的期待;②对教师言谈举止的期待;③对教师课堂教学的期待。

在教学实践中，我们发觉有许多学生对于自己爱好的教师、感爱好的教学内容、引人入胜的教学方法等都会表现出极大的投入，其学习思维就会与教师的教学保持着和谐、完善的统一。

初中数学教案（8篇）初中数学优秀教案篇一一、教材内容及设置依据【教材内容】本节教材的主要内容是通过对有理数加法、减法的运算的回顾，学习包括分数和小数的有理数的加减混合运算，理解其方法；应用有理数的加减混合运算，解决实际问题。

【设置依据】教材内容的确定主要根据知识的社会作用性、教育性原则（对培养学生的数学思维、数学能力，以及形成辨证唯物主义世界观的重要作用）、后继教育原则（为进一步深造、参加实际工作和适应日常生活准备条件）、可接受性原则（即考虑学生的认识水平、接受能力、生理心理特征，又要着眼于学生的不断发展）；还要与现实生活、科技发展相适应，逐步深透现代教学思想。

二、教材的地位和作用本节内容是在学习了有理数的加法、有理数的减法的基础上学习的，是前面知识的延伸和加强，同时又是后面所要学习的有理数的乘法、除法及有理数的混合运算的基础，特别是减法可以转化为加法为后面的除法可以转化为乘法的学习提供了类比依据。

也为后面学习代数式的合并同类项及有关的恒等变形奠定了基础，因此具有承上启下的重要作用。

三、对重点、难点的处理【对重点的处理】本节的重点是有理数加减混合运算的方法及在实际生活中的应用。

为了突出重点，教师应尽量从实际问题引入、应尽可能的在课堂上创设具体教学情境，注重使学生在具体情境中体会运算的方法。

同时我们也可以根据学生的接受情况和每节课的具体情况，尽可能的把每节课的“课堂练习”和“习题”的内容划分成不同的板块，如：1、知识巩固型2、实际应用型3、方法多变型4、知识拓展型等。

【对难点的处理】对于难点的处理，因为新教材“强调要给学生足够的空间和时间”，因此教学时我们应尽量从学生已有的生活经验和已有的知识经验出发，或用“已知”去解决“未知”的思想引导学生，鼓励学生大胆的猜测、交流，充分的探索。

同时淡化形式，突出实质（不出现代数和的定义，只是让学生理解有理数的加减运算可以统一成加法以及加法运算可以写成省略括号及前面加号的形式，重点是让学生通过具体情境对“代数和”加以体会）四、关于教学方法的选用根据本节课的内容和学生的实际水平，本节课可采用的方法：1、情境体验：通过教师创设贴近学生生活实际的教学情境，让学生融会到课堂中去，产生共鸣，激发兴趣，鼓励学生观察、分析、探索，加深其对本节内容的理解，培养学生解决问题的能力。

学习初中数学的关键是什么？学初中数学的关键：夯实基础，运用自如初中数学是高中数学学习的基础，掌握好初中数学知识对学生未来的数学学习至关重要。

该如何才能学好初中数学呢？笔者认为，关键在于夯实基础，运用自如。

一、夯实基础的重要性初中数学涵盖代数、几何、函数等多个领域，知识体系相对复杂。

如果基础不牢固，学习新知识时可能会遇到障碍，导致学习效率不高。

1. 概念理解是基础：准确理解概念是解决问题的关键。

许多学生在做题时容易出现概念混淆，导致错误。

例如，许多学生对“勾股定理”和“相似三角形”的概念理解不清，导致解题时出现错误。

2. 数学推导是根本：公式是数学问题的概括性表达，理解推导过程才能更好地明白公式的应用范围和适用条件。

死记硬背公式不仅容易降低知识掌握程度，也会影响学生灵活运用公式解决问题。

3. 基础训练是保障：大量基础习题的练习，能够帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。

基础训练需要坚持，并注意循序渐进，由易到难，不断增强解题能力。

二、如何能扎实基础1. 课堂认真听讲：课堂是学习知识的主要途径，认真听讲，大胆思考老师讲解的知识点，并做好笔记，是学好数学的关键。

2. 及时巩固复习：课后及时复习课堂所学内容，巩固知识，加深对知识的理解和记忆。

3. 重视课本例题：课本例题是老师精心设计的教学范例，仔细研究例题的解题思路和方法，可以帮助学生掌握知识点，提升解题能力。

4. 勤于练习：多做练习也能帮助学生巩固知识，提高解题技巧，并发现自己学习中的不足。

练习要注重质量，选择合适的练习题，并及时分析错误，总结经验教训。

三、融汇贯通的必要性1. 数学知识之间存在着密切联系：初中数学的各个分支并非孤立存在，而是相互联系、相互渗透。

例如，代数中的方程和函数与几何中的图形和坐标系有着紧密联系。

2. 融会贯通能够提高解题能力：将不同领域的知识结合起来，运用多种解题方法，能够更灵活地解决问题，提高解题效率。

3. 理解透彻能够培养数学思维：将知识联系起来，能够帮助学生更好地理解数学的本质，培养抽象思维、逻辑推理、空间想象等数学思维能力。

教师教好差生初中数学的方法初中数学教学是教师们面临的一项重要任务，而其中最具挑战性的是如何教好那些学习数学困难的差生。

这些学生需要额外的关注和指导，以帮助他们克服困难，提高数学成绩。

本文将介绍一些教师教好差生初中数学的方法。

这些方法包括创造积极学习环境、个性化的辅导、培养学习动力，以及运用实际案例和互动教学等。

一、创造积极学习环境要教好差生，首先要创造一个积极的学习环境。

教师可以通过以下方式来实现：1. 提供良好的讲台氛围：教师应该对差生充满信心，鼓励他们相信自己可以克服困难。

在讲解过程中，要用积极的语言表达，尽量避免负面的评价。

2. 激发学习兴趣：差生对数学可能有固定的观念，认为它很难或无用。

教师应该使用启发式问题、趣味数学游戏等方式，增加学生对数学的兴趣和好奇心。

3. 鼓励合作学习：小组合作学习有助于差生之间的互助和合作。

通过小组活动，学生可以相互讨论和学习，通过分享和合作，提高差生的理解和学习效果。

二、个性化的辅导针对差生的个性特点，给予个性化的辅导是教师教好差生初中数学的关键。

1. 了解学生：教师需要了解差生的具体情况，包括他们的学习风格、兴趣爱好和困难点。

这样可以为差生量身定制适合他们的学习计划和教学方法。

2. 制定个性化学习计划：根据差生的学习情况，教师可以制定个性化学习计划，将学习内容分解为小部分，逐步引导差生理解。

同时，根据差生的困难点，提供有针对性的练习和指导。

3. 给予额外辅导：差生可能需要额外的辅导和练习来加强知识的掌握。

教师可以提供一对一的辅导时间，针对差生的困难点进行复习和澄清。

三、培养学习动力培养学生学习数学的动力是教师教好差生初中数学的另一个重要方面。

1. 设定目标：帮助差生设定可行的学习目标，并与他们定期回顾和评估目标的实现情况。

差生通过达成目标来获得成就感和自信心。

2. 奖励和鼓励：适当的奖励和鼓励可以激励差生更加努力地学习数学。

教师可以设置奖品或者表扬机制，给予差生积极正向的反馈。

教师教好差生初中数学的方法在初中数学教学中，往往会遇到一些学习成绩较差的学生，他们可能缺乏数学基础，或者对数学产生了恐惧心理，这就需要教师采取一些适合这些差生的教学方法，帮助他们克服困难，提高成绩。

1.了解学生情况，进行个性化教学对于差生，教师首先需要了解他们的数学基础，掌握他们的学习情况，分析他们犯的错误，找出他们的学习误区。

可以通过课堂测验、作业批改、个别沟通等方式进行了解。

然后，针对他们的情况，采用差异化的教学方式，制定个性化的教学计划，帮助他们逐渐掌握数学知识。

2.采用兴趣导向法，激发学生学习兴趣对于不喜欢数学、觉得数学无聊的学生，教师可以采用兴趣导向法，将抽象的数学知识与生活实际联系起来，通过举例说明，让学生感受到数学的实用价值。

还可以引导他们参加数学比赛、奥数班等活动，让他们感受到数学的乐趣，从而在学习中产生兴趣和动力。

3.加强基本功训练，提高综合能力对于缺乏数学基础的学生，教师需要特别注重基本功的训练，加强数学基础知识的掌握。

可以通过短期复习、题目练习、习题课等方式进行训练，让学生逐步提高自己的数学水平。

同时，在基础知识的掌握上，教师还可以适当加强数学习题的难度，培养学生的综合能力。

4.提高教师教学水平，提高教学效果教师作为教学主导者，需要不断提高自己的教学水平，丰富教学内容和教学方法，从而提高教学效果。

可以通过参加教学培训、交流学习经验等方式进行提高。

同时，在课堂上可以采用多种教学方式，如板书、讲解、教学实验等，以提高教学的生动性和趣味性，让学生更好地理解和掌握数学知识。

总之，教师教好差生初中数学的方法并非一成不变，需要根据学生不同的情况采用差异化教学，以期帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

同时，教师自身也需要不断提高自己的教学水平，用于更好地开展教育教学工作，更好地帮助每一个学生在学习中实现进步。