三年级数学上册一动物趣闻__克千克吨的认识第2课时吨的认识课件青岛版六三制

一动物趣闻---克、千克、吨的认识
第二课时
教学内容：6——7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习
教学目标：
1、巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化
2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量
3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题
教学重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量
教具准备：体秤、生活实物
教学构想：通过克和千克的大小比较、适当重量单位的填写，以及结合所学质量单位知识解决生活问题，加深对克和千克的认识，增强与生活的联系性。

教与学的过程：
一、导课复习
1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？（激发学生的学习兴趣）怎样知道我们的体重呢？
2、认识体秤，简单介绍。

3、小组合作称一称组中成员的体重（引导学生把学到的知识用于实际生活）
4、你还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣）
二、巩固练习
1、自主练习P8—10 部分内容
练习比较克与千克之间的大小
2、补充：填合适的单位
1）小兰体重32（）
2）一个鸡蛋重50（）考察学生对质量单位的把握
3） 2瓶矿泉水重约（）
4） 7粒黄豆约重（）
3、自主练习P8—11
1）引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思
2）仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”——同位合作解答（2）问，集体交流
4、自主练习P8—8 完成，注意质量单位的字母表示
三、拓展延伸
薯片
200g
薯片
150g
2.5元 2.5元你会买哪种，为什么？
四、作业布置
找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？课后反思：。

一动物趣闻——克、千克、吨的认识第二课时教学内容：吨的认识教学目标：1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。

2、掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。

3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学准备：投影仪，学具、称等教学过程：一、情境引入，提出问题1、［投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物］师：看到这三个动物，你想到了什么？［生交流，引导从体重上进行比较］那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达到150吨，那么1吨究竟有多重呢？二、合作交流1、根据你的经验，你能说一说吗？［学生交流：如一车煤约重4吨、40个25千克的学生合起来是1吨、100袋大米约重1吨等］2、师：1000千克是1吨，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。

吨用“t”表示。

［板书：1吨＝1000千克］3、生活中哪些地方见过“吨”？［学生交流，如车的载重量、电梯的承重量等］三、小常识课本第5页：生活中常见的秤，你认识哪些，是在什么地方见过的？［学生交流］四、自主练习课本第4、5、6、7题，先独立解答，再集体交流。

五、课后实践：找一找，生活中常见的物品的质量分别是用什么作单位来计量的？把它们记下来。

附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。