初三物理课件-串并联电路中电压的规律课件5最新

L1
L2
S
L1
L2
S
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、探究并联电路电压的规律
③ 电源两端电压
L1
L2
S
④ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。 11
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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二、探究并联电路电压的规律
设计实验 L1
电路图 L2
主要步骤
注意： 电压表要选择合适的量程
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、探究并联电路电压的规律
①测灯L1两端的电压 ②测灯L2两端的电压
二、探究并联电路电压的规律
问题 1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是
怎样的？ 2．与并联电路中的电流关系一样吗？ 3．与串联电路中的电压关系一样吗？
作出猜想
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
观察并思考
不同规格的两灯 泡串联。闭合开关， 两灯都能发光吗？发 光亮度一样吗？
L1
L2
提出问题

[目的] 1、用电压表测量并联电路中各支路两端的电压. 2、研究并联电路中各支路两端电压的关系.
[器材] 小电珠(连灯座)2个，电压表，电源，导线，电键
[步骤]
1、按下图连接电路， 使两个小电珠并联。
[步骤]
2、按下图连接电路， 测量小电珠L1两端的 电压U1。
U1 L1 L2
[步骤]
3、按下图连接电路，
U=U1+U2+U3+…+Un
并联
并联电路中，并联各支路两端 的电压相。
U=U1=U2=U3=…=Un
当堂训练
1. 在如图所示的电路中，S 闭合时，电压表的示数为 4.5V ，S
断开时，电压表的示数为 3V ，则这时灯 L1 及 L2 两端的电压分别
为（
）
A. 4.5V、3V
B. 3V、4.5V
C. 3V、1.5V
D. 3V、7.5V
2. 一个电动机正常工作所需的电压是6V。下列电池组符合该电动 机工作要求的是（ ） A．四节蓄电池串联 B．四节蓄电池并联 C．四节干电池串联 D．四节干电池并联
3.在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一 根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用铅笔画线表示导线 将电路连接正确。 (2)改正电路后，闭合开关。 如图乙所示， 电压表的示数为______V， 若电源电压为3 V， 则灯L1两端的电压是______V.
4.如图所示，电压表的示数为3V， 则L1两端的电压是____， L2两端的电压是____， 电源两端的电压是____。
L1
L2
改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
一、探究串联电路电压的规律

电压 U1/ V 电压 U2/ V 的总电压 U / V
电压U'/ V
L1
分析数据得出结论：……
一、探究串联电路电压的规律
结论 串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
L1
L2
U1
U2
U
表达式：
U=U1+U2
二、探究并联电路电压的规律
提问
1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是
怎样的？
2
2．与并联电路中的电流关系一样吗？
练一练
实验设计：
1．电源, 灯泡, 开关各一个，组成串联电路, 用一个电流表测电流，一个电压表测灯的电压，画 出电路图。
2．电池，开关, 2个灯组成串联电路，用一个 电流表测电流，一个电压表测一盏灯的电压，画出 电路图。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、探究串联电路电压的规律
进行实验 ①测灯L1两端的电压U1 ②测灯L2两端的电压U2
L1
L2
L1
L2
一、探究串联电路电压的规律
进行实验 ③串联电路两端电压U
④电源两端电压U
L1
L2
L1
L2
⑤ 更换两个小灯泡的规格重做上述实验。
一、探究串联电路电压的规律
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 两灯串联部分两端 电源两端的
L2
S
④ 换用不同规格的灯泡重做上述实验。
二、探究并联电路电压的规律
数据表格
L1 两端的电压 U1/ V
L2 两端的电压 U2/ V

08
评价与反馈
设计评价策略
评价目标：确保课件内容准确、易于理解，提高学生的学习效果 评价方法：采用问卷调查、学生反馈、教师观察等多种方式 评价内容：课件的呈现方式、教学内容、教学效果等方面进行评价 反馈处理：及时收集和处理评价结果，对课件进行改进和优化
为学生提供反馈
及时给予学生评价和指导，帮助他们了解自己的学习状况 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果 针对不同学生的需求，提供个性化的反馈和建议 引导学生正确对待学习中的困难和挑战，培养积极的学习态度
多媒体资源
实验视频：展示串、并联电路中电压的规律实验过程 动态图解：展示电路图解，帮助学生理解电路结构 互动练习：提供与教学内容相关的互动练习，帮助学生巩固所学知识 实验数据表格：展示实验数据表格，帮助学生理解电压规律的实际应用
06
教学方法
激活学生的前知
回顾已学知识：回顾串、并联电路的相关概念和电压规律
作业布置
基础题：巩固 课堂所学知识
拓展题：适当 增加难度，提 高学生的思维
能力
实验题：加强 实践操作能力， 培养观察和实
验能力
综合题：结合 生活实际，培 养学生的综合
应用能力
09
教师自我反思
感谢观看
汇报人：XXX
能力目标
能够理解串、并联电路中电压的规律 能够运用电压表进行电压测量和读数 能够通过实验探究串、并联电路中电压的规律 能够解决与串、并联电路相关的实际问题
情感态度与价值观
培养学生对物理 学的兴趣和好奇 心
增强学生对自然 现象的探究意识 和探究能力
培养学生的科学 态度和科学精神
培养学生的团队 协作精神和交流 能力
人教版九年级全册物理《第2节串、 并联电路中电压的规律》课件大纲

A．1.3V B．2.5V C．3.8V D．6.3V
随堂练习：
2．在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步
骤正确的顺序是（ ）
①熟悉电压表的量程和正确读法；
②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来；
③根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律；
④根据电路图连接正确的电路。
A．①②③④
B．④③②①
通过实验探究得出串、并联电路中电压的规律 会运用串并联电路电压规律解决实际问题
串、并联电路中电压的规律
实验：两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，灯泡的发 光情况是怎样的？
两个小灯泡亮度不同？
两个灯泡两端
L1
L2
电压不同
串联电路中，电流处处相等
串、并联电路中电压的规律
一、串联电路中电压的规律
提出问题：串联电路中总电压与各用电器两端电压有什
V。
随堂练习：
8.用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；
（1）实验中应选择规格
（填“相同”或“不相同”）的灯泡。
（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、
U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，
可得到串联电路的电压特点是
（用公式写出）。
实验次数
么关系？
L1
L2
猜想：
① 串联电路中，各部分电路两端的电压之和等于总电压 ② 串联电路中，各部分电路两端的电压与总电压相等
串、并联电路中电压的规律
一、串联电路中电压的规律
设计实验：① 分别用电压表测量 AB、BC、AC两点间的电 压值，并记录下来
A L1 B L2 C
A L1 B L2 C
A L1 B L2 C

笔记： 1、串联电路中，各用电器电压之和等于电源电压。
U=U1+U2+……+Un 2、实验中要使用不同规格小灯泡，并多次实验，避免实验的偶 然性。
（多选）如图甲所示，电源电压是 8V且保持不变，开关 S
闭合后，电压表的示数是2V，则（
）
A.L1 两端的电压是2V B.L2两端的电压是6V C.L1两端的电压是2V D.L2两端的电压是6V
L1 两端的电压 U1/ V
1V
L2 两端的电压 U2/ V
2V
1.2V
1.8V
1.5V
1.5V
试验结论 根据数据总结实验结论。
电源两端的电压 U/ V
3V
3V
3V
注意事项
小组讨论： 1、连接电路时，开关应该保持闭合/断开？ 2、第3组数据L1和L2的电压为什么相等？ 3、实验中，为什么要用不同规格的小灯泡？如果选择相同 规格的小灯泡，会对实验带来什么影响？ 4、如果只测一组数据，得出的结论是否有说服力？
串、并联电路中电 压的规律
L1
L2
串联电路中，两个小灯泡和电源电压有什么关系？
一、串联电路中电压规律
小实验
L1
L2AΒιβλιοθήκη BC选用不同规格的小灯泡，连接成串联电路，分别用电压表测 量L1，L2，电源两端的电压。
L1
L2
测量L1两端电压 L1
L1
L2
测量L2两端电压 L2
测量电源两端电压
更换不同规格小灯泡，重复试验。 记录数据
L2
L1 L2
V
L1
L2
S
测量L1的电压
L1
L2
测量L2的电压
S

3V 3V
得出结论 并联电路总电压等于各支路两端电压。
U=U1=U2
电源两端的电压U/ V
3V 3V
L1
U1 L2 U2
U
想想做做
生活中常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组们也可以 把三节或更多的电池串联起来使用，那么每节电池两端的电压和电池组的电压 有什么关系？
二、并联电路的电压规律
U=U1+U2
L1
L2
U1
U2
U
并联电路中，各支路电压和总电压又有什么关系呢？
二、并联电路的电压规律
提出问题 1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2．与串联电路中的电压关系一样吗？
猜想假设┅ ┅
①可能三个电压相等，②可能 U＝U1+U2。
L1
设计实验
L2
画出电路图
二、并联电路的电压规律
4．用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U， 记入表格； 5．更换灯泡，重复步骤3、4；
一、串联电路的电压规律
实验过程
①测灯L1两端的电压U1
②测灯L2两端的电压U2
③测串联电路两端电压U
L1
L2
L1
L2
④改变两个小灯泡的规格,重做上述实验。
L1
L2
一、串联电路的电压规律
次数 1
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
2
3
问题：实验中为什么要换用不同的灯泡，多次测量？ 换用不同的灯泡，是为了避免 特殊性；而多次测量是为了避免 偶然性，结论才具有 普遍性 。
课堂活动
4．分析实验数据
次数 1 2 3

串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电流的规律？
串、并联电路中电压的规律
串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中电压的规律
串联电路中电压的规律
电压表要与被测用电器并联
在串联电路中，电源两端电压等于个用电器电压之和 U=U1+U2
串、并联电路中电压的规律
并联电路中电压的规律
a
b
②去源法（“去掉”电源）
①选取电压表接在电路中的两个节点为分点，将电路分为两个部分 ②将两点间含有电源部分的电路去掉 ③电压表与那部分构成闭合回路，那么它测量的就是这部分电路的电压
a
d
b
c
③短路法
将电压表替换成导线，如果电路中某些用电器或电源被短路，那么这些用电器或电 源即为该电压表的测量对象
例2.如图所示，电压表的示数分别为U1、U2、U3，电流表的示数分别为I1、I2， 则下列关系中正确的是（ ）
A．U1＝U2＝U3，I1＝I2 B．U1＝U2＝U3，I1＞I2
C．U1+U2＝U3，I1＝I2 D．U1+U2＝U3， I1＜I2
串、并联电路中电压的规律
例3.在如图所示的电路中，电源是由三节干电池串联组
（正确/不正确），理由是
。
例3. 如图是某同学用电压表测量电灯L1两端的电压时所画的电路图，图中有两处错误， 请你指出该同学的错误。
（1）
；（2）
从
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记 住这个真理。
——毛泽东

拓展应用1
复杂电路中的电压分析问题
拓展应用2
实验设计与数据分析
题目描述
在包含串联和并联的复杂电路中，已知电源电压和各个 元件的参数，求某个元件的电压值。
解题技巧
首先识别电路的连接方式，将复杂电路简化为简单的串 联或并联电路，然后应用相应的电压规律进行分析和计 算。
题目描述
设计一个实验来验证串联或并联电路中的电压规律，并 对实验数据进行分析。
并联电路定义及特点
定义：并联电路是指将用电器并列连接 在电路的两点间，电流有多条路径，可 以分别通过各个用电器。
干路上的开关控制整个电路，支路上的 开关只控制所在支路。
用电器之间互不影响，一个用电器的损 坏不会影响其他用电器的正常工作。
特点
电流路径多条，每条支路上的电流相互 独立。
ห้องสมุดไป่ตู้ 串并联电路识别方法
总电压等于任一支路两端电压
并联电路的总电压等于任一支路两端的电压，即各支路与总 电路在电压上保持一致。
复杂串并联电路分析方法
识别串并联关系
在分析复杂电路时，首先需要识 别出电路中的串联和并联关系，
以便应用相应的电压规律。
应用基尔霍夫定律
对于复杂电路，可以运用基尔霍 夫定律（电流定律和电压定律） 进行分析，以求出各支路和总电
能够运用所学知识分析和解决串并联 电路中的实际问题，具备实验操作和 数据处理的能力。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括串 联电路中的电压规律、并联电路 中的电压规律、实验探究和课程 总结。
时间安排
本课程计划用时2周，每周3课时 ，共计6课时。其中，前4课时为 理论讲授，后2课时为实验探究和 课程总结。