2011一轮复习 1.2 《信用工具和外汇》
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信用工具和外汇教案教学目标:识记三种信用工具、外汇和汇率的含义;理解保持人民币币值的意义;掌握各种信用工具的使用方法。
教学重点和难点:重点信用工具外汇难点外汇和汇率教学时间:1课时教学过程:阅读教材,同时思考:(一)1.结算(1权的转移)(2(C)保证资金的安全;(D)有利于货币监督可以避免大量使用现金带来的麻烦。
大量使用现金有哪些麻烦?①容易丢失,②结算不方便,③外出带很多现金可能出现的意外。
P9现金消费和刷卡消费有什么不同?提示:现金消费增加纸币的流通量,携带不安全,使用起来手续麻烦,增加收款的劳动量,也不方便购物。
刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。
2、常用的信用工具(两票一卡)(1)信用卡的含义:信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
(课本上所说的信用卡是广义上的信用卡,既包括银行信用卡,也包括大家所使用的校园卡。
)(2)银行信用卡:商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
说一说:当取款时发生吞卡时你应该怎么做?(拨打客户服务电话――按规定程序领新卡。
)如果你的银行信用卡遗失了,应该怎么办?(办理挂失――按规定程序领新卡。
)你见过或使用过信用卡吗?中国工商银行:牡丹卡中国建设银行:龙卡中国银行:长城卡中国农业银行:金穗卡招商银行:一卡通交通银行:太平洋卡中国邮政银行:绿卡还有校园卡、消费卡(3)使用信用卡的好处(特点和优点)(功能广泛使用便利提高效率)功能特点:集存、取、贷、消、结、查于一体。
(功能齐全)持有者:方便(购物消费)、安全、可透支(高效简单,便利安全)收款方:简化手续、节省大量清点、收付等工作银行:节省大量工作(收付、清点、保管、押运)、可收取手续费、年费、当持卡者透支时,银行还可以作为贷款收取较高的利息。
思考:①信用卡的使用体现着银行的哪一项业务活动?(转帐结算)②信用卡作为电子货币的一种,在使用过程中执行货币的哪职能:(流通手段和支付手段)③信用卡和人民币共同点是什么?(充当商品交换的媒介)例:信用卡之所以能够迅速普及,是因为信用卡①是一般等价物 ②简化收款手续③能够方便购物消费 ④可以增强消费安全A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④货币的发展大体上经历了金属货币——纸币——信用货币(电子货币) 补充:用电子计算机系统储存和处理的存款。
第一课神奇的货币第二课时信用工具和外汇【学习要求】1.信用卡的功能2.外汇和汇率的含义3.树立正确的金钱观【自主学习】1.信用卡的功能(1)经济往来中经常使用的信用工具:和等。
(2)信用卡的作用:信用卡可以集、、、、为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物,增强安全消费,给带来诸多便利。
2.外汇和汇率的含义(1)外汇的含义:外汇是用表示的用于结算的支付手段。
(2)汇率的含义:汇率又称,是之间的兑换比率。
★3.树立正确的金钱观:对于金钱,要取之有、用之有,用之有。
(1)对我国而言,表中哪些货币属于外汇?(2)外汇执行的是货币的什么职能?(3)外汇和汇率是一回事吗?为什么?(4)美元对人民币的上述变化对美国经济发展有什么积极影响?【改错】1.信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
( )2.外汇是经济往来中经常使用的一种信用工具。
( )3.汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
( )4.100单位的外币可以兑换更多的人民币说明外汇汇率降低。
()【课后巩固】1.进城打工的小张,在2010年第一季度结算工钱时没拿到现金,却领到用工单位发给的一张载有一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据,用人单位让他凭此票据到银行领取自己的工资。
这张票据应是()A.存折 B.信用卡C.汇票 D2.通过银行卡消费已成为社会时尚,“一卡在手,走遍神州”。
这说明银行卡()A.是有价证券 B.具有方便、快捷的特点C.在使用上没有任何限制 D.任何人都可以用3.信用卡作为电子货币的一种,在使用过程中执行的货币职能有()①一般等价物②流通手段③贮藏手段④支付手段A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.同外国人做生意,出国旅游、购物,需要使用()A.金银 B.汇率 C.外汇 D.人民币5.2009年8月1日,人民币对美元的汇率为1美元兑换6.8585元人民币。
到了10月2日,这一数字变化为1美元兑换6.1009元人民币。
《经济生活》第一单元生活与消费第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇[教学目标]一、知识与技能目标知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡、支票;知道外汇和汇率的含义;理解两种信用工具的用途和使用范围;保持人民币币值稳定的意义;运用初步掌握的信用工具的使用,使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强学生参与经济生活的能力。
二、过程与方法目标运用初步掌握的信用工具知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用;通过演示信用卡、支票信用工具的使用,感受现代经济生活中学会正确使用工具的好处,增强参与经济生活有能力。
三、情感态度与价值观目标通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观。
既要认识到货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君子爱财,取之有道,用之有度[教学重点]信用工具、外汇。
[教学难点]外汇和汇率。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入教师提问:通过上节课学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能,并且知道随着商品经济的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展,又出现了新的流通工具,大家知道有哪些吗?学生活动:互相讨论。
学生回答:信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问:大家知道这些工具怎么使用,有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
新课教学1、信用工具教师活动:引导学生阅读教材,同时提出问题:在核算经济往来时,通常使用什么结算方式?2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具?3、对使用信用工具有什么感受?学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后展开讨论,发表见解,回答问题教师活动:总结学生回答的提问,继续设问:什么是信用卡?如何使用?学生活动:学生在教师的指导下,自主阅读,积极思考,然后每四人一组展开讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题教师活动:聆听学生回答,进行点评,并总结:(1)两种结算方式:现金结算和转帐结算(2)信用卡(教师可出示一张银行信用卡)信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。