诗教汇报

课堂诗教作者：薛清芹来源：《七彩语文·教师论坛》2009年第11期中华古诗词,源远流长,博大精深。

在语文课堂教学中,我以诗教为载体,引领学生穿越时空,享受诗风之雅韵。

一、立足课堂主渠道,注重诗词教学研究诗教不仅仅是一个系统工程,更需要有一定的学科教学来承载她,因此,我把诗教与语文课紧密结合,定期举行诗词教学研讨课,构建整体把握、局部赏析、诗乐画一体化的诗教之路,使学生“悱”“愤”之时得到了开启,达到了作者未必然,读者未必不然的收获。

我通过各种手段进行诗词欣赏,培养学生的想象能力:每学期举行诗教展示会,不断丰富学生的感性和理性认识;充分利用班会组织学生每月搜集写作的名言警句,并在阅读笔记的扉页、铅笔盒里抄写粘贴,在班级评比展览,让诗词教育渗透到学生生活的方方面面。

同时,我结合山东省重点课题“诵读经典读本,享受读书乐趣”,将诗教活动落实到课堂上进行研究和实施,通过诵读古诗活动,切实让古诗根植于课堂、根植于学校,最终回归于学生生活,这既提高了学生的创新精神和实践能力等综合素质,又有利于教师文学素养和科研能力的提高。

二、开展诗教实践活动,丰富学生精彩人生我把课堂诗教与语文课堂教学相结合,并与课外活动相结合,以诗育人,陶冶情操,使同学们的精神面貌发生了巨大的变化。

1. 积极营造班级诗教氛围学校为每一位学生发放一盒适合年级特点的古诗卡,为各班级图书角配发一定数量的适合学生诵读的古诗词书籍,班级黑板报开辟“每周一诗”专栏,早读10分钟为古诗诵读时间,全方位营造浓郁的古典诗词氛围。

2. 把校园诗教工作与学生社会实践活动有机统一起来诗教工作只有与学生的社会实践活动统一起来,才能焕发出生机和活力。

我经常开展参观、访问、调查、采风等实践活动,充分发挥校外活动场所、社会实践基地的诗教育人作用,诗教小组每年寒暑假都组织“迎新春送对联”进社区和“诗歌在我生活中”的大搜索活动,丰富了学生的假期生活。

3. 融课堂诗教活动于民族传统节日、重要节日之中民族传统节日、重要节日是学校对学生进行思想品德教育的契机。

学校开展中华诗词工作总结7篇学校开展中华诗词工作总结篇一阅诗词约未来记诗词我参与我快乐主办单位：新科学院团委承办单位：新科学院食工系悦身心我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。

为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力，11月27日，食品科学与工程系举行了“我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。

二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。

让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音？我爱记诗词。

通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。

三、活动之前的准备1、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。

2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况（一）活动分为五个环节1、连连背；2、才艺展示；3、风险投资；4、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程：1、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演；2、“正话反说”、“接七”等游戏；3、评委总结发言。

五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好；（三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。

六、存在问题及建议（一）问题1、节目之间的衔接不理想；2、存在同学缺席的情况；3、会场纪律有点乱。

（二）建议1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育；3、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

让诗教之花在阳光校园里尽情绽放（2006年11月27日）建湖县裴刘小学校长刘大东中华诗词源远流长，博大精深，富于美感和教益，历来为人们所喜爱和传诵，中华诗词进校园能够培养学生发现和捕捉现实生活中美好事物的观察能力和审美能力，激发他们对美好生活和远大理想的追求。

自2001年以来，我校积极开展了“校园诗声”特色教育活动，让校园的书声和诗声同步进行，既丰富了校园文化生活，又促进了师生各方面能力的提高，达到了治学终身，终身受益的人文素质教育目的，在诗教过程中我们的感触多多：一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开在“让诗词走进大、中、小学校园”的口号感召下，在诗词这朵艺术奇葩开遍长城内外大江南北的大好形势下，近年来，我校一直坚持把“中华诗词进校园”作为素质教育的重要内容，突出学校人文素质的培养，使宝贵的传统文化得以传承，使学生的心灵受到古诗文的熏陶，以科学发展观开拓语文教学的新领域，达到提高人和教育人的目的。

几年来通过推进诗教，以诗育人，我校各方面的工作受到了良好的社会效益，多次受到上级主管或有关部门的表彰，先后被命名为：建湖县绿化达标学校、建湖县教育工作先进集体、盐城市安全文明学校、江苏省校园诗教先进单位，2003年、2004年分别被县、市评为“诗词特色学校”。

二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来1、统一思想，提高认识开展“校园诗声”特色活动以来，我校多次组织教师认真学习孙轶青会长的《全国第十一届中华诗词研讨会开幕辞》以及著名学者，中科院院士杨叔子《让中华诗词走进校园》等重要论述，让教师写心得，谈体会，大家一致认识到中华诗词是我国优秀的传统文化，堪称国粹；中华诗词进校园是弘扬祖国优秀传统文化的一大举措，是提高学生人文素质和语言表达能力的必然要求；推进诗教，以诗育人，对促进社会主义精神文明建设大有裨益，符合当前素质教育的思想，也符合新课程标准的要求。

2、成立组织，形成网络为了加强诗词诵读创作教学，有序推进特色建设，首先建立组织，成立以诗教辅导员为组长，骨干教师为组员的诗教工作领导小组；其次学校成立“蓓蕾诗文社”，各班成立了“蓓蕾文学小组”，形成诗教网络，确保活动的正常化、制度化。

诗教中国诗词讲解诗，是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。

在中国，诗词就像空气一样，无形却无处不在，滋养着世世代代中国人的灵魂。

那咱就来说说这诗教中的诗词讲解。

讲诗词啊，就像是带着朋友去参观一座神秘又美妙的花园。

咱先得让朋友知道这园子的大概模样。

就拿李白的来说，简单的二十个字，那可是描绘出了一幅生动的思乡图。

“床前明月光，疑是地上霜。

”一上来，就得让听的人能想象出那月光洒在床前，白晃晃像霜一样的景象。

可不能干巴巴地说这是描写景色，得把那种清冷、静谧的感觉讲出来。

就好比你自己大晚上一个人在外地，突然看到这么个场景，心里会是啥滋味。

再讲讲这诗词里的情感，那可真是五味杂陈。

像杜甫的诗，好多都是写民生疾苦的。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨。

”这两句诗啊，你要是讲解，就把那贫富悬殊的画面直接给描述出来。

让听的人能感受到杜甫当时那种又愤怒又无奈的心情。

这就跟你看到不公平的事儿，心里堵得慌是一个理儿。

你得把自己代入到诗人的角色里，然后再把这种感觉传递出去。

讲诗词的用词也很关键。

诗词里的字啊，那都是精挑细选的。

苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”这里面的“淘”字，那可真是妙啊。

你得把这个字拿出来好好琢磨琢磨，就像把玩一件精美的古董一样。

给听的人说，这个“淘”字就像是江水这个大筛子，把那些英雄人物都筛了一遍，只剩下那些真正厉害的，名垂千古的。

还有啊，诗词背后的故事也很吸引人。

就说崔护的“人面桃花相映红”。

这里面可有个浪漫又有点遗憾的故事呢。

把这个故事讲出来，就像是在给诗词注入灵魂。

听的人就会觉得这诗不再是干巴巴的几句话，而是一个有血有肉的故事。

你可以像讲故事大王一样，绘声绘色地讲崔护怎么遇到那个姑娘，后来又怎么找不到了，再念出那句诗，那感觉就完全不一样了。

在诗教中讲解诗词，还得让听的人能感受到诗词的韵律美。

古诗的平仄、对仗，那可都是有讲究的。

像王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。

”念起来朗朗上口，这就是韵律的魅力。

你可以让听的人多读几遍，感受那种节奏，就像跟着音乐打节拍一样。

传承诗词经典，培育诗香校园——新邵八中2018年诗教工作总结诗歌能丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧，具有极其重要的作用。

作为全国特色学校，湖南省特色示范学校，湖南省诗教先进单位，新邵县诗教基地，多年来，我校积极响应“诗词教育进校园”相关要求，在全校范围内深入推进中华经典诵读等为主要内容的诗教工作，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。

不断探求丰厚师生文化底蕴的育人渠道，努力搭建展示师生才艺的成长舞台，积极传承具有自身特色的校园诗教文化。

我校全体师生全员参与，全情投入，诗教热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的队伍，取得了显著的成绩，逐渐成为学校教育的一大特色。

现简要总结如下：一是，积极营造诗香校园的深厚氛围。

我校结合校园建筑特点，按照年级、区域不同，整体布局，区域规划，采用顶上挂、空中吊、墙上贴、板上写、花中立、纸上绘等形式，点面结合，融知识性、教育性为一体，精心打造了诗词文化墙、墙壁诗墙、围墙诗化、花坛诗牌、诗词板报、诗词手抄报等系列诗词文化。

二是，在高一、高二年级中开展“经典古诗文诵读”活动。

有计划、有目的阅读指导，引领学生有效阅读。

以中学生必背古诗为基础，班级再适量推荐一些经典古诗，供学生参考选用。

学生每学期可根据教育教学需要，自由拓展优美诗文10—20篇。

由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，确保每天20分钟时间，带领学生天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个目标。

在此基础之上，我们还专门组织了“中华经典古诗词吟诵大赛”，适时展示学生的诵读成果。

作为学校传统经典活动，采取组织评委现场打分，评出奖项以及组织学校行政领导、老师、特邀嘉宾一并参加的方式进行。

新邵八中2019年度诗教工作总结2019年度，我校诗教工作继续深入开展，通过不同形式，使诗教工作在校内外不断扩大影响，获得更多的认可。

通过一年的努力，我校诗教在实践和理论上都取得了一系列的成果，并获得了不少的荣誉。

诗教理论研究和诗教课题更是为我校诗教的长足发展提供了保障和动力。

在这一年中，我校诗教主要开展了如下一些工作和活动：一、做好日常工作，持续建设诗教平台。

在以往取得一系列成果和荣誉的基础上，继续稳扎稳打，认真完成偶得诗社和诗词进校园的的日常工作和推进工作。

按时高质量地编印了4期《偶得诗词》墙刊，充分展示和宣传了我校的诗教及人文素质教育的开展情况。

并及时督导诗社成员参加各级各类诗词创作类的竞赛，且取得不错的成绩。

二、巩固诗教品牌，开展校园诗教活动。

诗教活动是开展诗教工作的最有效的载体，为了不断丰富诗教工作内涵，我校充分利用学校和相关社会资源，定期开展诗教系列活动及综合实践活动，得到了社会相关人士与全校师生的一致好评。

一是，继续在学生中广泛开展“经典古诗文诵读”活动。

不仅逐步形成教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背、课外阅读等采用多种诗词颂读形式，还专门组织了全校性的“中华经典古诗词吟诵大赛”，适时展示学生的诵读成果。

让学生对经典诗文不仅是停留在记忆、欣赏的层面上，而是要运用到实际的口语交际运用中去，从而发挥更大的作用。

二是，继续在全校师生中开展“经典古诗文书写”活动。

此项活动将经典古诗文与书法艺术有效地结合起来，不仅巩固了学生的古诗文知识，而且还培养了学生良好书写习惯，增强了学生对书法的兴趣。

三是，在学校每学期的语文教师公开课中，要求青年教师都要上一节诗词教学优质课；此外，要语文阅读课增加诗歌赏析吟诵内容及古诗文知识。

四是，我们不断扩大诗教的阵地，开辟诗教工作的多种渠道，将诗教工作全方位多角度的融会贯穿于语文、历史、政治、美术、音乐动等文化课教学中，并与学校的社团活动及相关综合实践活动有机结合，让诗教活动走进校园，走进家庭，形成此吟彼和，共谱和谐诗篇的理想局面。

小学“诗词进校园”活动情况汇报在县教育局的正确领导下，学校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理机制，“诗教进校园”活动，是构建“和谐校园、高雅校园、书香校园”的迫切需要，它对于传承和发展中华诗词具有十分重要的意义。

诗教活动的开展有助于青少年学习和掌握中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自豪感；有助于加强青少年人文素质教育和爱美审美能力的培养；有助于提高教师的专业素养、优化诗词队伍结构；有助于丰富学生的文化底蕴，拓展素质教育的空间。

现就我校的此项活动工作开展情况汇报如下：一、建章立制，做到管理规范化诗词教育是校园文化建设的一个重要载体。

近年来，继承诗词传统，弘扬民族精神，已成为各级各类学校开展校园文化建设的一项重要内容。

为配合诗词进校园活动创建工作，我校开展了一系列的诗词教育活动，做了扎扎实实的工作，并取得了显著的成效。

1、成立组织，提高思想认识为加强对诗词工作的领导，我校成立了古诗词工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，教导主任及各班班主任为成员。

学校召开全体教师会议，全员发动，明确职责，分工负责，确保工作落到实处。

2、搭建平台，形成工作机制学校积极搭建诗词教育学习和创作平台，成立了“烛光星语”教师社团和“清风心语”学生社团，制定有切实可行的制度和章程，活动有计划、有步骤，工作扎实有效、广大师生积极主动学诗、练诗，收到了一定效果。

3、完善制度，确保正常开展为保证学校诗词工作的顺利开展，学校制定有《诗词进校园规章制度》，将诗教活动纳入平时的教育教学内容，列入学校教育教学工作计划，全方位、多渠道的推进诗教活动。

教导处安排有教师诗词教学研讨课，定期开展师生诗词培训和讲座，语文组教师平时都备有诗词教学教案。

并要求每位教师至少做到“四个一”：即每天要诵读一首古典诗文，每周至少要练习学写一首诗词作品，每学期要上一节有关诗词方面的公开课，每期要写一篇有关诗教方面的研究论文。

4、丰富内涵，做到“四个结合”为创造良好的育人环境，丰富校园文化底蕴，提升学校办学品位，我校把诗词教育工作作为实施素质教育的一项重要工作来抓。

大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我在古诗教学方面的实践与收获。

古诗作为中华民族的优秀文化遗产，蕴含着丰富的哲理和优美的意境，是我们传承中华优秀传统文化的重要载体。

以下是我对古诗教学的几点心得体会。

一、激发兴趣，培养情感在古诗教学中，首先应激发学生对古诗的兴趣。

为此，我采用了以下几种方法：1. 创设情境：通过音乐、绘画、视频等多种形式，为学生营造浓厚的古诗氛围，让学生在愉悦的氛围中感受古诗之美。

2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对古诗的理解和感悟，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 情感体验：引导学生体会古诗中的情感，让他们在诵读、品析中感受古诗的韵味，从而激发他们对古诗的热爱。

二、注重朗读，提高素养朗读是古诗教学的重要环节。

以下是我对朗读教学的几点思考：1. 重视范读：教师应注重范读，用富有感染力的声音引领学生走进古诗的意境。

2. 指导学生正确朗读：教授学生古诗的朗读技巧，如停顿、重音、语气等，提高他们的朗读水平。

3. 鼓励学生自读：让学生在自读中感受古诗的节奏和韵律，培养他们的语感和审美能力。

三、品析词句，领悟意境在古诗教学中，要引导学生深入品析词句，领悟意境。

以下是我对品析教学的几点建议：1. 逐句解析：结合字词解释、典故、修辞手法等，帮助学生理解古诗的内容。

2. 联想想象：鼓励学生发挥想象力，描绘古诗中的画面，感受古诗的意境。

3. 比较分析：引导学生对比不同古诗的异同，提高他们的鉴赏能力。

四、拓展延伸，丰富知识为了拓宽学生的知识面，我在古诗教学中开展了以下拓展活动：1. 诗词背诵：组织学生背诵经典古诗，增强他们的记忆力和语言表达能力。

2. 诗词创作：鼓励学生模仿古诗的创作手法，创作自己的诗词作品。

3. 诗词鉴赏：组织学生欣赏不同风格的古诗，培养他们的审美情趣。

总之，在古诗教学中，我们要注重激发学生的兴趣，培养他们的情感；注重朗读，提高素养；品析词句，领悟意境；拓展延伸，丰富知识。

小学诗教工作汇报材料
尊敬的领导：
我是XX小学的诗教工作者，以下是我最近的工作汇报材料：
1. 组织诗歌朗诵比赛：为了培养学生对诗歌的兴趣和表达能力，我组织了一场诗歌朗诵比赛。

我精心挑选了一些经典的现代诗歌给学生们进行朗诵，鼓励他们自由发挥，以独特的方式诠释诗歌的内涵。

比赛中，学生们展示出了出色的表演能力和诗歌理解力。

2. 诗歌创作活动：为了激发学生的创造力和想象力，我开展了一系列的诗歌创作活动。

我通过给学生们提供主题或情感的启发，引导他们用自己的语言和情感创作诗歌。

学生们积极参与，他们的作品不仅充满了童真和想象力，还展现了一些独特的思考和表达方式。

3. 诗歌欣赏课堂：为了拓宽学生的诗歌视野，我精心设计了一系列的诗歌欣赏课堂。

我选取了不同类型、不同时期的优秀诗歌作品，以多媒体形式向学生展示，并带领他们进行诗歌鉴赏和分析。

学生们通过亲身感受和分析诗歌，培养了对诗歌欣赏的能力，也提高了对文学艺术的理解。

4. 成果展示与分享：为了让更多的人了解我们学校的诗教工作成果，我组织了一场诗歌成果展示与分享活动。

我搜集了学生们的优秀诗歌作品，并制作了一个精美的展板，展示在学校的主要活动区域。

学生们和家长都对这次活动表示了很高的兴趣
和赞赏，同时也进一步推动了学校诗教工作的发展。

以上就是我近期的工作汇报材料，感谢您的阅读。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的艺术修养和综合素质的发展做出更多贡献。

谢谢！。

让诗教之葩盛开的更美丽——新邵八中“诗词进校园”工作汇报材料第一篇：让诗教之葩盛开的更美丽——新邵八中“诗词进校园”工作汇报材料让诗教之花盛开得更美丽——新邵八中“诗词进校园”工作汇报材料尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！五月是个火热的季节，五月是个浪漫的季节。

是你们的热情让这个季节变得火热，是我们的相约让这个季节变得浪漫。

首先衷心感谢县白云诗词协会和县教育局的各位领导、专家、诗界朋友莅临学校指导校园诗教工作，在此，我代表全校师生对各位的到来表示最热烈的欢迎。

近年来，我校根据上级关于广泛开展‚诗词进校园‛活动的文件精神，认真制定相关方案、计划，扎实做好诗教工作、积极组织、开展师生读诗、诗词创作、诗词采风活动，以诗教人、以诗育德，取得了良好的活动效果。

现将我们两年来的主要工作简要汇报如下。

一、加强组织领导，为学校诗教工作提供组织保障。

学校历来十分重视‚诗词进校园‛的工作，将诗教工作纳入学校总体工作之中，给予必要的政策支持和经费支持，并把它提升到弘扬民族优秀文化，陶冶、提高青少年的素质，培育民族精神的高度来抓。

自2009年起，在县白云诗社、县教育局的大力指导和关心支持下，我校成立了学校诗教活动领导小组。

由校长亲自担任组长，全面负责指导学校诗教工作的开展。

各班级都建立了相应的机构。

从上至下形成网络，层层有人抓、项项有人管的良好局面。

实行‚五抓‛，即抓活动落实,每学期都举行校园诗词教研活动；抓网络建设，建立健全的工作机制，使诗词进校园工作形成横到边，纵到底的责任网络；抓宣传发动，积极开展宣传活动，动员师生全体参与，全员活动，全程管理，将诗教工作与校园文化建设相结合，建立浓郁的诗教气氛；抓组织到位。

着重抓好校园学生诗词教育和学生诗词鉴赏和创作指导教师两支骨干队伍，学校有人抓、班级有人管、教师任主角。

做到校内校外有活动，教学长廊、一教室前后有名诗句;抓典型引路，树立诗教活动中的好典型，让典型引路，实行传、帮、带，做到学、比、赶、超，实现了领导到位、认识到位、工作到位。

开来继往诗传梦合力乘时志育花——岳阳县新长征小学创建“中华诗词教育先进单位”汇报材料“续步长征沐彩霞，弘扬国粹壮中华。

开来继往诗传梦，合力乘时志育花。

”岳阳县新长征小学创办于1952年，现有学生1906人，开办29个教学班，教师80人，是一所具有历史文化积淀的老校。

近年来，学校与时俱进，勇立潮头，不断深化教育改革，切实推进素质教育，大力传承民族文化，我们做了大量工作。

我们结合“平安校园、清洁校园、书香校园”三园创建活动，努力打造“传承中华文化，教诵经典诗词”的特色学校。

自从开展诗教进校园活动以来，学校领导高度重视，把诗教进校园工作纳入议事日程，由校长亲自挂帅，常务副校长主抓，分管教学的副校长具体组织实施。

于每学期初，学校都要召开诗词进校园工作专题会议，对工作进行详细安排部署。

语文教研组、综合教研组具体制定了“诗教进校园”活动方案。

下面我就我校诗教工作开展情况作以下简单汇报:一、加强领导，健全诗教工作机制在各级党政的高度重视下，在县教育局、县文联、县诗词协会的具体指导下，我校大力推进诗词进校园工作。

一是加强组织领导。

学校成立了诗教活动领导小组和工作小组。

领导小组由原任校长刘强、现任校长毛华东担任组长，全面负责指导学校诗教工作的开展。

常务副校长杨汉忠任副组长，负责方案制度的制订及经费的保障工作；分管书香校园创建的副校长黄世艳任工作小组组长，具体负责学校诗教工作的开展。

下设诗教课题小组，语文学科组付会、郑书勤、孙亚琼等骨干力量作为小组成员，具体指导、研究诗教活动工作。

学校选定4个班为诗教实验班，各班级都建立了相应的机构。

从上至下形成网络，做到层层有人抓、项项有人管。

二是提供经费保障。

学校设立诗教专项经费，用于诗教活动开展及课题研究工作，为诗教活动的开展提高强有力的支撑。

二、诗化校园，夯实诗教文化基础为了美化校园，让校园处处盈满书香。

一是搞好校园文化设施建设。

中心花坛拥立丛中的孔子雕塑，既凸现蓬勃向上的青春和活力，又彰显学校传统文化教育的底蕴；古色古香的“至学林”文化长廊，设计励志篇、至善篇、尚美篇、悦己篇四个篇章，16首古诗词；围墙上的文化版块和教学楼外墙的各类字画，丰富了校园文化内涵，做到让每一面墙壁说话。

诗教工作发言稿范文尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天的发言人，我想借此机会向大家分享一下我的诗教工作心得和体会。

首先，我认为诗教工作的核心任务是培养学生的文学素养和审美能力。

诗歌是语言艺术的高峰，它能够表达丰富的情感和思想。

在诗教工作中，我注重培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力。

我引导学生通过文字阅读和分析，了解诗歌的基本结构和表达方式，能够体味到其中的美感和深意。

同时，我还鼓励学生通过创作诗歌来表达自己的情感和思考。

通过这样的实践，学生不仅可以提高自己的写作水平，还能够更好地理解和欣赏他人的作品。

其次，我注重激发学生的创造力和想象力。

诗歌是一种自由自在的创作方式，它不拘泥于现实的表达方式和逻辑。

在我的课堂上，我鼓励学生尝试不同的写作风格和形式，勇于表达自己的独特观点和想法。

我给予学生充分的自由空间，让他们大胆地展开想象，创作出具有个人特色的诗歌作品。

通过这样的激发，学生的创造力和想象力得到了有效的释放，他们的思维方式也得到了拓展和提升。

最后，我注重诗教工作与生活的结合。

诗歌是人类情感和思想的镜子，它能够反映出社会的风貌和人类的内心世界。

在我的课堂上，我引导学生通过接触生活，去感受和体验生活的点滴。

我组织学生参观艺术展览和文化活动，鼓励他们去观察自然、感受社会，从中汲取灵感和素材。

通过这样的实践，学生的诗歌创作能够更贴近生活，更具有共鸣力和传递力。

总而言之，我将诗教工作视为一项有趣而重要的使命。

我希望通过我的努力和付出，每一个学生都能够感受到诗歌的魅力和力量，他们能够通过诗歌表达自己，传递自己的情感和思想。

谢谢大家！（以上为范文示例，内容仅供参考，可根据实际情况进行修改）。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于诗教工作的发言。

诗，作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与情感，是我们民族的精神家园。

诗教工作，就是通过诗歌教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质。

下面，我就诗教工作谈几点看法。

首先，我们要提高认识，明确诗教工作的意义。

诗教工作是实施素质教育的重要组成部分，是培养学生人文素养的有效途径。

通过诗教，我们可以让学生领略诗歌的魅力，感受中华民族的智慧，增强民族自豪感。

同时，诗教还能培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力，提高他们的综合素质。

其次，我们要加强诗教工作的组织领导。

学校要成立诗教工作领导小组，明确责任分工，制定诗教工作计划，确保诗教工作落到实处。

此外，学校要充分发挥教师的作用，将诗教融入课堂教学，开展丰富多彩的诗教活动，如诗歌朗诵、诗配画、诗歌创作等，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

再次，我们要创新诗教工作的形式和内容。

在诗教工作中，我们要结合时代特点，挖掘诗歌资源，丰富诗教内容。

例如，可以组织学生参加诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等活动，激发学生的创作热情。

同时，要充分利用网络平台，开展线上诗教活动，拓宽诗教工作的渠道。

此外，我们要加强诗教工作的宣传力度。

通过举办诗教讲座、座谈会等形式，向师生宣传诗教工作的意义和重要性，提高大家的认识。

同时，要充分利用校园媒体，宣传诗教工作中的优秀事迹和成果，营造良好的诗教氛围。

最后，我要强调诗教工作的持续性和长期性。

诗教工作不是一朝一夕的事情，需要我们坚持不懈地努力。

我们要把诗教工作融入到学校的日常教育教学中，让诗歌成为学生生活的一部分，让诗教工作成为学校特色之一。

总之，诗教工作是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，我们要高度重视，认真落实。

我相信，在全校师生的共同努力下，我们的诗教工作一定能够取得丰硕的成果。

谢谢大家！。

开展诗教活动取得的成果
经过多年来开展诗教活动，取得了较大的成果：
一、普及诗文知识，弘扬传统文化。

诗教活动整理和普及了优秀古典诗文，促进我国历史文化的传承和发展。

二、提高群众文艺素养。

诗教活动把古典诗文推广到全社会，增进大众的文艺素养，从而培养学生的思想素质和文学修养。

三、弘扬诗文创作精神。

诗教活动鼓励学生自我表达、勇于创新，激发学生灵感，使学生学会借助传统文化创作出自己特有的作品。

四、凝聚民族文化情感。

诗教活动展示了我国优美的文化素材，让学生更多地感受优美的文化境界，从而增强大家的民族文化情感。

诗教进校园工作经验交流会发言材料尊敬的领导、各位嘉宾、女士们、先生们，大家好！我是某城市某小学的诗教进校园实践教师，非常感谢主办方给我这次发言的机会，让我有机会和大家分享一下我在诗教进校园实践中的一些经验心得。

今天我主要从以下几个方面进行发言：诗教的重要性、我们学校诗教进校园的实践情况以及我在诗教实践中的经验体会。

一、诗教的重要性众所周知，诗歌在文化的传承、人才的培养以及教育的提升上都具有极其重要的作用。

而传承诗歌文化和灌输诗歌精神，关键在于学生能否真正感受到诗歌的美，而不仅仅是理解文字。

而学校教育作为社会主要的教育方式，诗歌教育进校园是夯实诗歌教育基础的关键一步。

具体来说，为实现针对不同学层的学生的差异化教育，我们采用了诗歌朗读、课下创作、作品展示、变现表演等多种方式，以促进学生对诗歌实现深入学习和体验，再通过季度比赛激发学生写作兴趣和创新意识，提高学生的创新思维能力。

二、我们学校诗教进校园的实践情况在此我简单地介绍一下我们校区在诗教进校园实践中的情况。

首先，我们强化课堂教育。

我们开设了“经典诗词悦读”、“校园诗词大赛”等多个活动，充分利用好学校宏观课程结构，科学合理地引导了师生深入开展诗歌教育。

其次，我们注重课外实践。

例如，组织学生进行户外诗歌采风等实践活动，增加学生阅读诗歌作品的机会。

最后，我们通过多种方式开展评优活动。

我们评选出一等奖、二等奖、三等奖，更为重要的是开展了“最佳创意奖”“最佳朗读奖”“最佳表现奖”等多项奖项，充分调动学生写作积极性。

三、我在诗教实践中的经验体会在诗教进校园的实践过程中，我也有许多深刻的体会：1.认识到诗教进校园是一项长期的、综合性的工程。

需要学生配合家长、教师和社会的力量，共同推动诗教进校园。

2.需要加强对诗教进校园的思考，建立科学的教育理念，制定符合学生特点的诗歌课程体系。

3.要注重培养学生创作诗歌的兴趣。

可以通过举办作文比赛和期刊刊载学生诗歌等方式来激发学生创作兴趣。

学校诗教工作汇报模板及文字材料苔花如米学牡丹紫藤儒雅恰少年（先介绍某校情况，根据不同学校灵活写。

）某校，位于交汇处，现有x个班级x名学生，x 位教职工。

学校先后获得：······奖。

其中《xxx报》记者采访报道；学生的“踏诗而行”在推广；探索出的“慢步轻声，勤捡不扔”等学生常规习惯培养的经验，在交流；多个学科教学质量跃居前列。

近年来，诗词协会、教育局和集团的大力支持下，我校积极围绕创建省级“诗词之乡”的目标要求，高度重视“诗教“工作，将其纳入学校教育教学总体规划之中，有条不紊、深入持久地推进，努力提升学生诗词修养，全面提高诗艺校园品位，诗教工作逐步迈入规范化轨道。

一、思想重视，责任分明。

近年来，我们始终围绕“实施精致管理，打造诗艺校园”的工作目标，开展诗教工作，每学期都成立诗教工作领导小组，以校长为组长、相关部门负责人为成员，并在教导处下设了诗教办，明确专人负责每学期都制定《诗教工作方案》，领导小组定期召开推进会议，研究部署诗教工作，为学校诗教工作顺利而有效地开展，提供了组织和制度保障。

学校成立了“紫藤”诗社，所有班子成员都加入“紫藤”诗社工作群，每天都与社员互动。

班子成员积极参与读诗、创诗活动。

分管诗教的副校长每天坚持创作一首律诗，诗教处二位主任每天坚持为学生指导诗作，整理诗稿。

二、诗化校园，物蕴诗香。

我们分步在校园建设了诗廊、诗墙、诗坊、诗板，努力使每一面墙、每一棵树、每一座花坛、每一个角落都能散发着诗词的芳芳，让学生漫步校园随处可以诵诗、读词。

校园内布置各类诗词600余首，创诗坊内为学生提供诗词读物400多本。

我们已计划再投入，对我们的“紫藤长廊”和校园文化进行高品位地打造，目前正在邀请专家设计蓝图，诗词协会领导更是积极支持，为我们明示大方向，已为我们“紫藤长廊”赋诗。

为让学校平日的时空诗味更浓，我们选用多首古诗新曲，如《春晓》《村居》《游子吟》等，在学生阳光体育大课间、上放学等时段进行播放，从而使整个校园洋溢着浓郁的诗词氛围，飘溢着诗词音韵的芳香，陶冶着师生典雅的情怀。

诗教进校园教学工作总结第1篇：诗教进校园义丰初中“百草园”文学社“诗歌进校园”活动实施方案指导思想：为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；为了进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围；为了进一步落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余学习与生活。

根据《学校工作计划》的相关要求，制定本活动实施方案。

具体实施方案：一、建立组织阶段为了巩固上学年的诗教成果，根据学校工作安排，二0一一年九月份是本次活动的第一阶段。

本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长王林书同志担任，副组长是吕宝乾同志、徐怀才、王志军同志，由教务处负责本次活动的具体实施；成员由各班班主任和语文老师担任。

各班成立相应的“诗歌进校园”工作领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。

二、宣传发动阶段二0一一年十月份是本次活动的第二阶段。

本阶段的工作重心就是利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源，利用多种机会和渠道造浓诗词进校园的氛围，聘请钱忠纯老校长为学生辅导古诗词知识，让全体教师、全体学生真正做到从思想上重视诗教工作、行动中重视开展诗教工作，学习中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的巨大魅力，从而激发广大师生参与的热情。

三、全面实施阶段全面实施阶段是本次活动的第三阶段，时间从二0一一年十一月份到二0一一年的十二月份。

本阶段的主要工作有：1、由教务处负责利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《中学生必背100首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。

2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干利用班级墙报每周刊出一期《诗词专场》，登载必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到当天古诗当天背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。

围帐小学诗教工作总结中华诗词博大精深，源远流长,是我国文化艺术的瑰宝。

让诗词走进校园,旨在弘扬祖国优秀的传统文化，培养学生的人文精神和创新思维,丰富学生的文化底蕴,不断提高学生对诗词的阅读欣赏及习作能力,拓展素质教育的新天地。

根据有关文件精神结合我校的实际情况，借鉴外地及兄弟学校诗教工作的先进经验，２01２年我校开始了诗教活动的初步探索。

我们确定的工作目标是:1、提高全体教师的认识，加强诗教师资培训,明确诗教工作的重大意义，健全学校诗教工作的组织，加强对师教工作的领导，扩大诗教阵地,开辟诗教工作的多种渠道，制定规划,建立有效诗教工作机制，开展有目的的诗教活动,落实诗教工作目标。

2、精心研究开发诗教校本课程并在实践中加以完善,争取早日形成一套具有较高推广价值的诗教教材。

３、形成浓厚的校园诗教氛围，学生爱诗、学诗、吟诗、写诗、用诗的兴趣盎然,口头表达和书面表达向着诗一般的语言方向发展。

我们坚持不懈的开展诗教工作,努力抓好诗教工作,并在此基础上不断强化管理制度，使诗教工作扎扎实实、富有成效,创建出我校诗教特色，使我校使教工作走上了稳步发展的道路。

素质教育没有固定的模式可走,为了创建自己鲜明的办学特色,我们也曾有过“无言独上高楼,望尽天涯路”的困惑,但我们知道任何新鲜的事物都可引起儿童的兴趣和关注，诗教正是以其独特的魅力叩开了儿童的心扉。

诗教活动之初，我们主要是从激发学生兴趣入手，从培养学生想象力和创造力入手，没有一支热心而过硬的诗教队伍这一点是难做到的。

为了有效的加强对我校诗教工作的领导，使诗教工作健康有序的开展下去,我们首先健全诗教组织,成立以校长为组长的诗教工作领导小组和以业务副校长为组长的诗教工作指导小组,为我校诗教工作的深入开展提供了组织保证和力量源泉。

师资素质的提高是保证诗教活动深入开展的基本条件:1、坚持诗教研讨制度,提高诗教品味为了使诗教工作在预定的时间里沿着健康的轨道高素质的运行,我校加大了诗教工作研究的力度，在业务学习和教研活动的安排上,诗列入了我校重要日程,借此不断提高教师诗教的品味。