第17课 电脑留言条

龙教版三年级信息技术第一册教案第十七课：电脑小管家一、教学目标1.了解什么是电脑小管家，以及它的作用；2.能够使用电脑小管家查杀病毒；3.能够使用电脑小管家清理垃圾文件。

二、教学内容1. 电脑小管家是什么电脑小管家是一款电脑安全工具软件，提供了系统安全监控、病毒查杀、垃圾文件清理等功能。

2. 使用电脑小管家查杀病毒在使用电脑过程中，病毒是一个常见的问题。

下面介绍使用电脑小管家进行病毒查杀的步骤：步骤1：启动电脑小管家首先，我们需要启动电脑小管家软件。

步骤2：进入病毒查杀功能在电脑小管家软件中，可以找到病毒查杀的功能，进入该功能。

步骤3：进行查杀在病毒查杀的界面中，点击“全盘查杀”按钮即可对整个电脑进行全盘扫描。

步骤4：清理病毒当病毒扫描完成后，会出现扫描报告。

如果有病毒被检测到，可以点击“一键清理”按钮，即可清理病毒。

3. 使用电脑小管家清理垃圾文件在使用电脑的过程中，垃圾文件也是一个常见的问题。

下面介绍使用电脑小管家进行垃圾文件清理的步骤：步骤1：启动电脑小管家同样，我们需要先启动电脑小管家软件。

步骤2：进入清理垃圾文件功能在电脑小管家软件中，可以找到“清理垃圾文件”的功能，进入该功能。

步骤3：进行清理在垃圾文件清理的界面中，点击“一键清理”按钮即可对电脑中的垃圾文件进行清理。

三、教学重点1.了解电脑小管家的作用；2.能够使用电脑小管家进行病毒查杀；3.能够使用电脑小管家进行垃圾文件清理。

四、教学方法1.通过学生自己动手操作，让学生更好地掌握使用电脑小管家的技巧；2.通过讲解和演示，让学生更好地了解电脑小管家的作用。

五、教学评价1.能够正确介绍电脑小管家的作用；2.能够使用电脑小管家进行病毒查杀和垃圾文件清理；3.对电脑小管家的使用有一定的掌握能力。

六、课后作业1.下载安装电脑小管家，并进行病毒查杀和垃圾文件清理操作；2.总结本节课所学内容，撰写一份心得体会。

第17课美化文档教学目标：（1）让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情。

（2）以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。

教学重、难点：调整艺术字和自选图形；提高图文混排的美观性和合理性。

教学过程：一、导入课件：欣赏动画。

（做一份《爱书护书》的倡议书。

课前老师也把这份倡议书进行了美化。

请同学讲一讲你更喜欢哪张倡议书？）生观看课件，回答。

（板书：美化文档）二、新授（一）插入“艺术字”PPT显示：秘密武器一“艺术字”。

艺术字是一种汉字变形字体，具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。

任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文档“爱书护书”。

自学书本 P33-34页，插入“艺术字”。

操作中遇到问题，可以和同桌互相商量。

生动手操作。

师巡视指导。

请一位小老师来说说步骤：插入——图片——艺术字。

当艺术字插入的位置并不理想时，我们可以通过“文字环绕”，把艺术字调整到合适的位置。

通过修改艺术字工具中的编辑文字、艺术字库、艺术字格式、艺术字形状，可以创作属于你的独一无二的艺术字。

学生继续修改艺术字，并把艺术字放在合适的位置。

（二）插入“自选图形”PPT显示：秘密武器二“自选图形”师演示操作步骤：1、单击“插入”菜单，选择“自选图形”命令，弹出“自选图形工具栏”。

2、单击“星与旗帜”中的“十字星”图形，拖动出大小合适的“十字星”图形。

右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。

3、在“颜色与线条”中“填充”（线条）项的“颜色”框中选择“红色”，确定。

在“透明度”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。

拖动“十字星”图形到文章的合适位置任务二：请加入漂亮的自选图形，美化倡议书。

遇到困难可以看书P35-36的操作方法。

生操作，师巡视指导。

展示作品，评价。

三、拓展任务三：美化借书证。

生操作，展示。

四、总结通过这节课的学习，你有什么收获？生回答。

冀教版三年级科学下册第17课《传递信息》一、教材分析本课为本单元的学习奠定基础。

从多种传递信息的方式引入，引导先生了解人类传递信息的方式是多种多样的。

在先生对人类传递信息的方式进行讨论和简单分类的基础上，经过活动1认识常见的标志符号。

二、教学目标：1、知识与技能a、能举例阐明本人所知道的人类传递信息的方式。

b、能说出传递信息时,需求哪些基本条件。

c.能用言语描述传递信息的方式和过程;能说出公共场所中常见图形及符号的含义。

d.能够根据各种信息的特点对传递信息的方式进行分类;2、过程与方法a、能够根据各种信息的特点对传递信息的方式进行分类。

b、能说出公共场所中常见图形及符号的含义。

c、能够说出标志符号在传递信息中的作用。

3、情感态度与价值观a、领会进行课堂小组讨论和交流的好处b、感悟认识标志符号对我们生活有很大的帮助三：教学重难点教学重点：能举例说出标志符号在传递信息中的作用，能说出生活中常见标志符号的含义。

教学难点：根据本人制定的标准给传递信息的方式分类；设计一种简单的传递信息的方法。

四、教学预备教具预备：预备一些生活中常用的标志符号的图片，PPT课件，红色、黑色水彩笔各一只，扑克牌学具预备：预备分类卡片和一些生活中常用的标志符号；；还有一些给先生的小礼品五、课时预备：1课时六、教学方法：讲授法、说话法、讨论法、探求法七、教学过程八、随堂练习1、2、3、九、作业布置十、板书设计（标题：用字体张贴）（主板）古代：狼烟烽火、快马传书、飞鸽传书等古代：电视、电脑、电话、传真机等（副板）分两大组给先生的奖励张贴板十一、教学反思。

遨游因特网——《信息技术》三年级上册第 17 课教案设计第四，通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网络上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。

【课时安排】1 课时。

【教学内容】通过浏览“中国少年雏鹰网”、“上海动物园”，介绍浏览网页的基本操作。

【教学重点与难点】重点：学会利用浏览器浏览网络上的有用信息。

难点：了解“网址”、“链接”的概念；能正确输入网址登录网页。

【教学过程】一激情引趣，导入新课师用IE 浏览“中国少年雏鹰网”，展示给学生观看。

师：因特网连接着世界各地许许多多的计算机。

在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信，相互联系。

（出示图示）通过网络，我们可以浏览很多具有知识性和趣味性的信息。

同学们想不想浏览网络上丰富多彩的信息呢？今天我们就一起来学习“遨游因特网”。

（出示课题）教学设想：创设该情境的意图是激发学生的学习兴趣，中国少年雏鹰网有许多学生比较熟悉的事物，贴近学生生活，学生较容易接受。

二讲解重点，点拨难点1．打开浏览器要浏览网络上的信息，必须用到浏览器。

浏览器软件的种类很多，其中Internet Explorer（简称IE）是目前比较流行的一种。

在桌面上我们可以找到IE 图标（出示图标），双击或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE 浏览器窗口。

学生操作，老师巡视，个别辅导。

2．认识 IE 窗口IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？（出示课件，结合教材引导学生认识每一部分的名称）这些组成部分有什么作用呢？师讲解标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。

3．网址的概念在工具栏的下方还有一个栏，称为地址栏。

我们知道每家每户都有一个地址，在因特网上每个网站也有自己的名称和地址，通常称为网址。

除了老师介绍的几个网址，你还知道哪些网址？它们有什么共同之处？教学设想：在学生汇报的过程中，应适时对学生进行表扬鼓励，激发学生学习的积极性和主动性，并让学生提出疑问。

“识字方法大聚会学习任务单”
一、学习指南
1.课题名称：
部编本小学一年级下册语文第八单元识字加油站（识字方法大聚会）
2.达成目标：
通过观看教学视频让孩子学习各种识字方法，完成《微课学习任务单》规定的任务，会在生活中灵活运用各种识字方法识记生字。

3.学习方法建议：
仔细观看视频，如果遇到不明白的地方，请回看。

请在生活中多加运用。

4.课堂学习形式预告：
微课学习识字方法，课堂展示识记生字效果。

二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）
1、你可以猜出这些字谜吗？
2、你掌握了几种识字方法？在掌握的方法后面打√。

编字谜生字加减法字族识字
形近字识字法生活识字
3、你还知道哪些识字方法？
4、你通过什么方式记住这些生字的？
卫刷梳巾擦皂澡盆
加一加：
减一减：
猜字谜：
形近字识记法：
字族识字法：
生活识字：
其他识字方法：
5、课外识字展示台：（找一找卫生间其他词语或者是厨房有关的词语）
三、资源链接
PPT、任务单四、困惑与建议。

《留言条》教学反思《留言条》是二年级上册教材的一篇应用文写话，本课内容是学写留言条。

提示语指明了这次能说会写的具体内容和要求：写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的，以及什么情况下该写留言条。

新课标指出“写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。

”因此在教学中我采用了多种教学方法，师生、生生评价法等多种手段相结合，激发学生学写留言条的兴趣，进而调动了学生的积极性和主动性，让全班参与其中，提高了教学效果。

因为学写留言条比较枯燥，所以在教学伊始，我通过和学生谈话，创设生动的情境，调动了学生的参与热情，打开了学生的思路，激发了学生学习知识的欲望。

同时，把学习自主选择权交还给学生，尊重学生的学习，充分地激发了学生学习的主动意识，让学生来发现，让学生去自主探索。

这节课我把留言条的格式定为本次教学的重点内容，因为留言条的格式给学生一讲他们就懂，但用起来特别容易出错，所以针对这一点我通过展示留言条，让学生自己归纳总结，让学生一目了然地了解留言条的格式，使这一教学重点得以突出，效果还不错。

在教学中，我注意培养学生的口语表达能力，为学生创设情境，让学生多说，在说的基础上再练习写。

从说入手，先让学生会说，然后再让学生去写，由说到写，减轻学生的负担，让学生学得轻松。

俗话说得好“看花容易，绣花难”本节课下来，我感受颇深。

有很多教学环节，我自己感觉设计的很好，但实际操作起来，就不那么容易了。

这个班的学生不是我们班的学生，对学生了解不是很多，我把学生的能力估的过高，和学生实际配合起来没有预想的顺畅，感觉不能得心应手。

再加上学生年龄小，活泼好动，自主性较差，课堂调控还不够到位，学生的学习秩序有些乱，影响了教学效果。

今后的教学当中，我会逐步加以完善。

2019-2020年三年级信息技术上册第十七课 Let's input and say English教案华中师大版学习目标1、结合英语学习，输入英文字母进行键盘练习。

2、会利用计算机帮助自己学习英语。

老师的话我们已看到，信息技术已深入到我们生活的方方面面，而计算机是目前重要的信息技术工具。

因此，掌握好计算机技术对我们提高信息技术水平是很重要的。

通过前面的学习我们已经可以较为熟练地操作鼠标了，但键盘操作同样重要，这种重要性在以后的学习活动中会逐渐地显现出来。

你喜欢学英语吗？让我们通过计算机键盘输入来学英语吧！教学过程小活动（一）Let's read and input.让我们一边读26个英文字母，一边按顺序输入。

英文字母的输入是熟悉键盘的重要一环，可不要轻视哦！输入完这26个英文字母，你用去了多长时间？和同学比一比，看谁的指法最好？速度最快？小活动（二）Let's point and talk.下面这篇课文你学过了吗？汤姆提了一个什么问题？让我们来一边进行键盘输入练习，一边回答汤姆的提问。

计算机是一种现代化的学习工具，我们在学习时别忘了经常使用哦！These are…four pencils five pens two books three pencil cases a schoolbag In Focus：What's this in English?It's a pencil.Tom：What are these in English?小活动（三）Let's sing and input.你喜欢唱歌吗？让我们一边唱字母歌，一边随着音乐节奏在Word中进行键盘输入。

小活动（四）Let's count and input.你会用英文数数吗？让我们一边数数，一边输入英文数字。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9zero one two three four five six seven eight nine ten注意：你知道什么是“盲打”吗？“盲打”就是不用看键盘打字。

五年级信息技术下册第十七课网上论坛1教案华中师大版第六册第17课教学目标：（一）使同学们掌握在网上发表自己的见解的方法；获得技能，能在网上对自己所关注的问题展开讨论。

（二）能诚恳地与人交流，并能从中吸取正确的观点和看法，同时，对别人提出的问题，能客观、真实、负责地提出自己的建议和看法，乐于协助别人解决问题，体验网络交流的快乐。

（三）了解BBS的含义及作用。

（四）知道几个常见的网上论坛网站，学会申请注册成为网站的会员。

（五）能在生活、学习中运用网上论坛进行交流、学习、发表自己的论点。

教学重难点：了解BBS的含义及作用，学会网站会员资格注册，能在网上论坛上发表自己的论点。

小教学课时1课时教学环境：资源网：www、xj5uZZZ网络教室、导弹击中飞机的动画、小白兔上学去的动画、两个铁球同时着地的动画。

小学教学过程：一、教学引导，揭示课题[教学引导]同学们，当你们在学习中遇到了困难、和爸爸妈妈有了矛盾、想与其他人共同研究某一个感兴趣的问题时，你们是不是想要与别人进行交流、讨论呢？那么你们是通过什么形式与他人进行讨论的？[学生回答]我们可以通过打电话、写信、在班级讨论园地上发表自己的观点[揭示课题]这些都是与他人讨论热门话题的方法，现在有一种方法，它不仅更快捷、更方便，还可以让你与全世界的人们进行交流，这就是网上讨论园地BBS网上论坛。

（出示课题）你们想与更多的人们进行讨论交流活动吗？那么就到网上论坛去吧！二、介绍几种常见网站几乎所有的网站都有网上论坛，其中一些论坛是专门为我们小学生准备的，你们知道这样的网站有那些吗？（学生回答，老师补充）[教师操作]中国少年雏鹰网（www、chinakids、net、cn）中国中小学教育教学网(www、k12ZZZ、cn)“下一代”网站(www、xiaoyidaiZZZ、cn)中国少年在线(www、chinakolZZZ)三、任务驱动，新课学习（一）提出自主学习任务申请成为网站会员[任务一]你们要想在网上论坛上畅所欲言、发表自己独特的见解，就必须注册成为该网站的会员，才可以参加论坛活动。

第十七课网上论坛教材选择：华中师范大学版第六册第17课教学目标：（一）使同学们掌握在网上发表自己的见解的方法；获得技能，能在网上对自己所关注的问题展开讨论。

（二）能诚恳地与人交流，并能从中吸取正确的观点和看法，同时，对别人提出的问题，能客观、真实、负责地提出自己的建议和看法，乐于协助别人解决问题，体验网络交流的快乐。

（三）了解BBS的含义及作用。

（四）知道几个常见的网上论坛网站，学会申请注册成为网站的会员。

（五）能在生活、学习中运用网上论坛进行交流、学习、发表自己的论点。

教学重难点：了解BBS的含义及作用，学会网站会员资格注册，能在网上论坛上发表自己的论点。

小学教学课时1课时教学策略：资源网：www.xj5u.co1.教法：任务驱动法让学生接触BBS，学会在网上论坛上发表自己的论点并参与讨论，是信息发布、网络参与和实践的重要体现。

进行即时或稍有延时的信息发送与反馈、在网上展示自己、对共同感兴趣的问题与朋友交流、学习的本质就是参与和实践，利用网络可以更方便实现这一点。

可见网络信息的发布、反馈操作在小学信息技术课程中所处的地位十分重要，对学生信息素质的培养也是十分重要的。

因此，学习在网上论坛上发表自己的论点的方法更显重要。

《网上讨论网地》是网络教学中的一部分。

在进行本节课的教学前，学生已经有一定的知识准备，如能熟练浏览网页、收发电子邮件，对窗口操作比较熟练，能较迅速的输入一句话等。

本课的特点并不局限于知识的传授，而是更注重学生实践能力的培养，让孩子们在上网中学习上网。

2.学法：自主探究学生学习的主要动机来自他们的求知欲和对所学内容的兴趣。

学生对直接动手操作计算机兴趣大，而对原理学习兴趣则小，所以在教学中，教师应利用他们的这种好奇心去促使学生学习。

学过程中，教师要注意多种教学形式的转化，可以采取边讲边让学生操作，或者让学生先操作再指导、任务驱动、独立探索、分组协作研讨学习等一系列的形式。

小学生的知觉和动作是紧密联系的，所以教师在教授本课时，最好用直接让学生上机操作与教师演示法相结合，来掌握所学内容，同时辅以教师的指导和讲解。

清华版三年级下册信息技术第17课《校刊制作》教案教学设计教学目标1.了解校刊的概念、作用和类型；2.掌握校刊的制作流程以及主要的排版技巧；3.能够使用Word软件制作校刊，并合理安排版面；4.培养学生团队合作意识，提高学生的信息素养和表达能力。

教学重难点1.教学重点：校刊的概念、作用和制作流程。

2.教学难点：校刊的排版技巧和版面布局。

教学准备1.教师准备：课件、教案、Word软件、PPT模板、评分标准、学生手册等。

2.学生准备：笔记本电脑、文具、学习用品等。

教学过程导入（5分钟）1.展示学校的校刊，并向学生解释校刊的作用和类型；2.引入本节课的主要内容和目标。

知识讲解（15分钟）1.讲解校刊的制作流程，包括：确定主题、确定内容、编排文章、选取图片、制作封面等环节；2.分析校刊的排版技巧和版面布局，包括：版面的结构、字体的选择、文字与图片的组合、配色方案的设计等；3.引导学生学习PPT模板中的排版技巧和版面布局。

实践操作（60分钟）1.学生自主组队，每个小组人数不超过四人，并从中选出一名组长；2.分配任务，让每个小组确定主题、分配内容，并选取图片；3.在Word软件中配置PPT模板的界面和格式；4.设计封面，并安排版面并加入文章和图片；5.教师辅导和检查学生的学习进度，并提供技术支持和指导。

作品展示和评估（10分钟）1.让每个小组展示并汇报他们所制作的校刊；2.整合学生的表现，根据成果、团队合作及个人表现等多个维度给出评分；3.提出评价意见，并鼓励学生改进。

教学反思本节课为学生提供了一个实践性的教学环节，培养了学生们通过认识和了解校刊制作和版面设计的基本技能，并将其应用于实际案例中的能力。

通过小组合作与教师指导相结合的方式，学生们展现了较高的学习热情和团队合作精神，提高了信息素养和表达能力。

《学写留言条》公开课教案一、教学目标1.创设情境，借助微课，了解留言条的内容和格式。

2.学写留言条，学会正确的格式，练习把事情说清楚、说明白。

3.知道留言条的作用，结合真实的生活情境写一写留言条。

二、教学准备教具准备：课件、微课、音频、板贴、学习单三、教学过程（一）情境激趣，引出留言条1.创设“春姑娘送种子”的情境（1）跟春姑娘打招呼。

（2）猜一猜：神秘的礼物。

出示图片：原来这份礼物是太阳花种子呀！春天，把它们种下去，会开出美丽的太阳花呢！（3）春姑娘送种子。

师：春姑娘要把太阳花种子送给小动物，谁得到了礼物呢？我们来叫叫这些幸运的名字吧！（出示图片：小鸟、小蜜蜂、小兔子、小狗、小马、小山羊）哎呀，小山羊家关着门。

“笃笃笃”，敲门不在家。

2.引出留言条（1）帮春姑娘想办法，引出“留言条”。

预设：打电话、发微信、托邻居告知、留一张字条（板书“留言条”）。

（2）读“留言条”，了解意思。

师：当有事情要通知对方，可是他不在，又没有时间等他回来，这个时候我们可以把想说的话写在纸条上留给对方，这就是“留言条”。

（二）了解留言条的内容和格式。

1.感知《春姑娘给小山羊的留言条》（1）说一说留言条的内容。

师：小朋友，现在你就是春姑娘啦，要给小山羊写留言条，写些什么呢？（2）ppt现场呈现①读一读留言条预设：称呼没有顶格，没有姓名和日期。

预设：小山羊，这是我送给你的太阳花种子，请你收下吧！②说一说留言条师：春姑娘把种子和留言条放到小山羊的家门口，小山羊能看明白吗？预设：小山羊不知道种子是谁送给他的。

（3）借助微课，了解留言条的内容和格式。

师：今天，猫头鹰博士来教我们学写留言条。

（补充课题“学写留言条”）微课播放猫头鹰博士的介绍：（4）板贴梳理留言条写法师：小朋友，听了猫头鹰博士的介绍，你知道怎么写留言条了吗？预设：①留言条先写“留给谁”，小冒号紧跟上；②再空两格写有“什么事”；③然后在右下角写上“自己的名字”和“时间”。

新人教版四年级美术下册教案第17课电脑美术第17课电脑美术本课的要点是在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

教学目标1.指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

学习要求•用笔刷工具进行电脑绘画练习。

教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。

老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。

二、引导阶段1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图” 程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。

许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？2、老师归纳：师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。

”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。

课件出示上面图案："这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。

请1 -2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法：选定工具选择小猫 ------ 复制粘贴拖动小猫到合适位置一一完成师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。

请看老师制作的两张作品。

”4、课件展示两张打印出来的四方连续纹样：师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……二、发展阶段1、认识“四方连续纹样”老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律?学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。