flash遮罩动画教案

FLASH遮罩动画教学设计FLASH（动画制作软件）是一种矢量动画制作工具，可以用来制作各种类型的动画效果，包括遮罩动画。

遮罩动画是一种利用遮罩图层和遮罩对象来实现的动画效果，通过遮罩图层指定的区域来显示或隐藏对象，从而产生动画效果。

本篇教学设计将介绍如何使用FLASH制作一个简单的遮罩动画效果。

一、教学目标1.了解遮罩动画的基本概念和原理。

2.掌握使用FLASH制作遮罩动画的方法。

3.能够运用所学知识制作一个简单的遮罩动画。

二、教学步骤1.遮罩动画的概念和原理介绍（200字）遮罩动画是一种动画效果，通过使用遮罩图层和遮罩对象来实现。

遮罩图层指定一个区域，只有在该区域内的对象才能被显示出来，而在区域外的对象则被隐藏。

通过改变遮罩图层的位置、形状或大小，可以产生各种不同的动画效果。

2.遮罩动画的制作步骤介绍（300字）a. 创建一个新的Flash文档，并导入需要使用的素材。

b.在舞台上放置两个对象，一个作为遮罩图层，另一个作为被遮罩对象。

c.将遮罩图层放在被遮罩对象的上方，并锁定位置。

d.选择遮罩图层，在属性面板上点击“遮罩”选项，将其设置为遮罩图层。

e.在时间轴上选择帧，点击右键，选择“创建遮罩动画”。

g.播放动画，观察遮罩效果。

3.制作一个简单的遮罩动画（500字）a. 创建一个新的Flash文档，并导入一张背景图片和一个需要遮罩的对象（例如一个文字）。

b.将背景图片放置在舞台上，将文字放置在背景图片上方。

c.将文字转换为一个电影剪辑对象。

d.将电影剪辑对象放在舞台上，并调整位置居中。

e.在舞台上新建两个图层，分别命名为“背景”和“遮罩”。

f.将背景图片放置在“背景”图层上，将文字对象放置在“遮罩”图层上。

g.选择“遮罩”图层，在属性面板上点击“遮罩”选项，将其设置为遮罩图层。

h.选择“遮罩”图层的第1帧，点击右键，选择“创建补间动画”。

j.点击舞台上的播放按钮，观察遮罩动画效果。

4.教学总结和反思（200字）遮罩动画是一种常见的动画效果，使用FLASH可以轻松实现。

《FLASH遮罩动画》教案教案：《FLASH遮罩动画》课程名称：多媒体动画设计课时数：2课时适用对象：高中生一、教学目标：1.了解FLASH软件的基本操作和使用方法；2.学会使用遮罩制作动画；3.培养学生的创造力和动手能力；4.培养学生的团队合作精神。

二、教学内容：1.FLASH软件的基本操作和使用方法；2.遮罩的定义及制作方法；3.设计并制作一段遮罩动画。

三、教学步骤：第一课时：1.导入预设知识：介绍FLASH软件的基本操作和使用方法，如开启软件、创建新文档等。

2.遮罩的定义及制作方法：a)解释遮罩的概念：遮罩是一种技术，用于控制显示区域，并通过遮罩图层上的形状来定义显示区域。

b)介绍遮罩的制作方法：在FLASH软件中，通过在一个图层上绘制一个形状作为遮罩，并将需要显示的内容放在另一个图层上，然后将这两个图层合并，即可实现遮罩效果。

3.示范演示：a)打开FLASH软件，创建一个新文档。

b)在第一帧上创建一个正方形形状，并将其转换为图形。

c)在第二帧上创建一个圆形形状，并将其转换为图形。

d)将第一帧和第二帧分别拖拽到一个新建的图层中。

e)将第二帧所在图层命名为“遮罩层”。

f)选择“遮罩层”，在属性面板中勾选“遮罩”选项。

g)按下Ctrl+Enter键，预览动画效果。

第二课时：1.学生操作：a)让学生按照上述步骤，自己设计和制作一个遮罩动画。

b)鼓励学生发挥创造力，可以尝试使用不同的形状和效果制作动画。

2.团队互助：a)将学生分为小组，每个小组选举一名领导，领导负责分配任务、协调团队合作。

b)小组成员共同协作，互相帮助，完成各自的动画制作。

3.展示和分享：a)每个小组派出一名代表，将他们的动画展示给全班同学观看。

b)全班同学对每个小组的动画给予评价和建议，分享各自的经验。

四、教学评价：1.观察学生完成的动画作品，评价其创意、设计、制作和呈现等方面的表现。

2.与学生进行面对面的讨论和交流，了解他们在制作过程中的难点和问题。

Flash遮罩动画教案第一章：Flash遮罩动画概述1.1 教学目标了解Flash遮罩动画的概念掌握遮罩动画的创建方法和应用场景1.2 教学内容Flash遮罩动画的定义遮罩动画的优点和应用场景遮罩动画的基本创建方法1.3 教学步骤引入遮罩动画的概念演示遮罩动画的创建方法让学生尝试创建简单的遮罩动画1.4 课后作业学生自己尝试创建一个简单的遮罩动画第二章：Flash遮罩动画的基本创建方法2.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的基本创建方法2.2 教学内容遮罩动画的创建步骤遮罩动画的属性设置2.3 教学步骤介绍遮罩动画的创建步骤讲解遮罩动画的属性设置让学生动手实践，创建一个简单的遮罩动画2.4 课后作业学生自己尝试创建一个具有复杂遮罩效果的动画第三章：Flash遮罩动画的高级创建方法3.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的高级创建方法3.2 教学内容动态遮罩动画的创建方法遮罩动画的缓动效果设置3.3 教学步骤介绍动态遮罩动画的创建方法讲解遮罩动画的缓动效果设置让学生动手实践，创建一个动态遮罩动画3.4 课后作业学生自己尝试创建一个具有动态遮罩效果的动画第四章：Flash遮罩动画的应用场景4.1 教学目标了解Flash遮罩动画的应用场景4.2 教学内容遮罩动画在实际项目中的应用案例4.3 教学步骤分析遮罩动画在实际项目中的应用案例让学生思考如何将遮罩动画应用到自己的项目中4.4 课后作业学生自己思考如何将遮罩动画应用到自己的项目中，并制定一个实施计划第五章：Flash遮罩动画的优化和调试5.1 教学目标掌握Flash遮罩动画的优化和调试方法5.2 教学内容遮罩动画的性能优化遮罩动画的调试方法5.3 教学步骤介绍遮罩动画的性能优化方法讲解遮罩动画的调试方法让学生动手实践，对一个遮罩动画进行优化和调试5.4 课后作业学生自己尝试对一个遮罩动画进行优化和调试第六章：遮罩动画与滤镜效果6.1 教学目标了解Flash遮罩动画与滤镜效果的结合应用掌握如何为遮罩应用滤镜效果6.2 教学内容遮罩与滤镜效果的基本概念滤镜效果的种类及其对遮罩动画的应用滤镜效果的属性设置和调整6.3 教学步骤介绍遮罩与滤镜效果的基本概念演示如何为遮罩应用滤镜效果讲解滤镜效果的属性设置和调整方法让学生动手实践，为遮罩应用滤镜效果6.4 课后作业学生自己尝试创建一个应用了滤镜效果的遮罩动画第七章：遮罩动画与动态文本7.1 教学目标学习如何在遮罩动画中嵌入动态文本掌握动态文本的属性设置和遮罩动画的结合使用7.2 教学内容动态文本的基本概念动态文本的创建和编辑动态文本与遮罩动画的结合应用7.3 教学步骤介绍动态文本的基本概念和创建方法演示如何在遮罩动画中嵌入动态文本讲解动态文本的属性设置和遮罩动画的结合使用让学生动手实践，创建一个含有动态文本的遮罩动画7.4 课后作业学生自己尝试创建一个含有动态文本的遮罩动画第八章：遮罩动画与按钮交互8.1 教学目标学习如何将遮罩动画与按钮交互结合起来掌握按钮元件的制作和遮罩动画的触发方法8.2 教学内容按钮元件的基本概念和制作方法遮罩动画与按钮交互的实现方式动作脚本的基本编写方法8.3 教学步骤介绍按钮元件的基本概念和制作方法演示如何通过按钮触发遮罩动画讲解动作脚本的基本编写方法让学生动手实践，制作一个触发遮罩动画的按钮8.4 课后作业学生自己尝试制作一个触发遮罩动画的按钮第九章：遮罩动画在商业案例中的应用9.1 教学目标分析遮罩动画在商业案例中的应用学习如何将遮罩动画应用于实际项目中9.2 教学内容遮罩动画的商业应用案例分析实际项目中遮罩动画的应用策略项目实施步骤和注意事项9.3 教学步骤分析遮罩动画的商业应用案例讨论实际项目中遮罩动画的应用策略讲解项目实施步骤和注意事项让学生思考如何将遮罩动画应用于自己的项目9.4 课后作业学生自己思考如何将遮罩动画应用于自己的项目中，并制定一个实施计划第十章：Flash遮罩动画的综合实战10.1 教学目标综合运用所学的遮罩动画知识完成一个完整的遮罩动画项目10.2 教学内容项目需求分析项目设计思路项目实施步骤10.3 教学步骤分析项目需求设计项目思路讲解项目实施步骤让学生动手实践，完成遮罩动画项目10.4 课后作业学生自己完成一个完整的遮罩动画项目第十一章：Flash遮罩动画的性能优化11.1 教学目标学习Flash遮罩动画的性能优化方法提高动画的运行效率和性能11.2 教学内容动画性能的影响因素优化遮罩动画的技巧性能测试和调试方法11.3 教学步骤分析动画性能的影响因素演示优化遮罩动画的技巧讲解性能测试和调试方法让学生动手实践，对遮罩动画进行性能优化11.4 课后作业学生自己尝试对一个遮罩动画进行性能优化第十二章：Flash遮罩动画的发布和输出12.1 教学目标学习Flash遮罩动画的发布和输出方法掌握动画作品的分享和传播技巧12.2 教学内容动画的发布格式和选项输出动画的设置和导出方法动画作品的分享和传播途径12.3 教学步骤介绍动画的发布格式和选项演示输出动画的设置和导出方法讲解动画作品的分享和传播途径让学生动手实践，发布和输出遮罩动画作品12.4 课后作业学生自己尝试发布和输出一个遮罩动画作品第十三章：Flash遮罩动画的创新与拓展13.1 教学目标激发学生的创新思维学习Flash遮罩动画的创新方法和拓展应用13.2 教学内容动画创新的基本原则和方法拓展遮罩动画的应用领域结合其他动画技术和效果13.3 教学步骤探讨动画创新的基本原则和方法展示拓展遮罩动画应用领域的案例介绍结合其他动画技术和效果的方法让学生动手实践，创作创新的遮罩动画作品13.4 课后作业学生自己尝试创作一个创新的遮罩动画作品第十四章：Flash遮罩动画的教学案例分析14.1 教学目标分析Flash遮罩动画的教学案例提高教学效果和学生的学习兴趣14.2 教学内容教学案例的选择和分析方法遮罩动画在教学中的应用策略教学反思和改进方法14.3 教学步骤介绍教学案例的选择和分析方法分析遮罩动画在教学中的应用策略讲解教学反思和改进方法让学生动手实践，结合遮罩动画进行教学活动14.4 课后作业学生自己尝试结合遮罩动画进行教学活动，并总结教学经验第十五章：Flash遮罩动画的未来发展趋势15.1 教学目标了解Flash遮罩动画的未来发展趋势跟上动画技术的发展步伐15.2 教学内容动画技术的发展趋势新兴动画技术的特点和应用Flash遮罩动画在未来的发展前景15.3 教学步骤分析动画技术的发展趋势介绍新兴动画技术的特点和应用探讨Flash遮罩动画在未来的发展前景让学生思考如何适应动画技术的发展变化15.4 课后作业学生自己思考如何适应动画技术的发展变化，并制定个人发展规划重点和难点解析本文主要介绍了Flash遮罩动画的概念、创建方法、应用场景、优化和调试技巧，以及在商业案例中的应用和未来发展趋势。

FLASH遮罩层动画制作教案一、教学目标：知识目标：1、掌握遮罩层动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系。

2、掌握遮罩层动画的制作方法。

能力目标：1、能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。

2、掌握遮罩层建立的基本方法和常用技巧，深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。

情感目标：1、感受运用flash动画软件创作作品的乐趣，培养学生合作的精神。

2、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。

二、重难点分析：重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系三、学情分析：前面已经学习了FLASH中基本的动画制作，理解了形状补间和运动补间的区别。

遮罩层的使用是新的知识点。

在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。

高中生自我表现力强，尽量给学生多练、多展示的机会，培养学生科学严谨的学习态度。

四、教学内容及设计思想：本节课的学习内容是制作文字出现的遮罩动画（遮罩层分别用形状渐变和运动渐变），设计思想是从知识、能力两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让学生始终处于“探究”状态，激活学生的思维和情感。

五、教学准备多媒体网络教室、苏亚星教学软件和课件、图片资源六、教学过程（一）新课导入【师】展示Flash小游戏——暗中观物。

【生】让学生观察动画，看看自己发现了什么。

【注】用动画小游戏引入，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣（二）提纲导学【师】幻灯片展示学习目标：1、理解遮罩动画的原理。

2、理解遮罩层与被遮罩层的关系。

3、掌握遮罩效果的制作方法。

【生】观看幻灯片，了解本节课要达到的学习目标【注】明确目标（三）新知学习【师】展示遮罩层动画应用实例1——文字遮罩，并进行分析，归纳出遮罩动画的原理；【生】结合实例进行思考，理解原理；【师】打开实例1的源文件，分析图层，讲解遮罩层与被遮罩层的内容及关系；【生】观看图层，思考并理解；【师】展示遮罩层动画应用实例2——图片展示，让学生分析遮罩层与被遮罩层的内容，落实知识点；【生】观察动画源文件，运用所学知识，思考并回答两个图层的内容；【师】以实例“文字出现”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程。

FLASH遮罩动画”教学设计教学设计：FLASH遮罩动画一、教学目标1.了解遮罩动画的概念和应用。

3.能够运用遮罩动画制作简单的动效效果。

二、教学准备1.教师准备：-一台运行FLASH软件的电脑。

-准备好相关的课件和教学素材。

2.学生准备：-一台运行FLASH软件的电脑。

-集成FLASH教程和教学素材的电子文档。

三、教学过程1.导入和引导-向学生介绍遮罩动画的概念和应用，解释其在动画制作中的重要性。

-引导学生思考遮罩动画的实际应用场景，并分享他们的想法。

2.理论讲授-通过演示和讲解PPT，向学生介绍遮罩动画的基本原理和概念。

3.案例分析-根据课程准备的案例，向学生展示一个使用遮罩动画制作的实际动效效果。

-对动效效果进行分析解读，同时与学生一起探讨动画中的关键点和技巧。

4.实践操作-引导学生打开FLASH软件，并依次进行以下操作：a.创建一个新的FLA文件。

b.添加两个图层，一个作为遮罩层，一个作为被遮罩层。

c.在遮罩层上创建遮罩效果，如使用画笔工具或制作形状动画。

d.将被遮罩层放置在遮罩层下方，并设置被遮罩层的遮罩属性。

e.测试运行动画，并观察遮罩效果。

-让学生跟随操作进行实践，并逐步完成一个简单的遮罩动画。

5.实践应用-要求学生自行设计并制作一个具有遮罩动画效果的小型动画场景。

-学生可以根据自己的兴趣和创意，选择不同的动效效果进行设计和制作。

-学生可以在实践过程中发挥想象力，尝试运用其他FLASH特效和动画技巧。

-学生完成设计和制作后，可以互相分享和展示自己的作品。

6.总结反馈-对学生进行总结和归纳，概括遮罩动画的主要特点和制作方法。

-鼓励学生展示和分享自己的学习心得和感想，对教学过程进行反馈。

四、教学拓展1.引导学生进一步深入学习FLASH中其他动画效果的制作方法，如旋转动画、缩放动画等。

“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握遮罩效果在FLASH动画制作中的应用，能够使用遮罩效果制作简单的动画效果。

教学重点：遮罩效果的基本概念和应用方法。

教学难点：如何根据需求选择不同的遮罩对象和遮罩层。

教学准备：计算机、FLASH软件。

教学过程：一、导入1.引导学生回顾前几节课学习内容：FLASH动画的基本操作和动画效果的制作。

2.引出本节课的新内容：“FLASH动画制作中的遮罩效果”。

二、概念讲解1.老师向学生解释遮罩效果的基本概念：“遮罩效果是指通过一个对象的区域来显示另一个对象的内容。

”2.老师用图示向学生说明遮罩效果的原理和应用方法。

三、案例分析1.老师给学生展示一个使用遮罩效果制作的FLASH动画案例。

2.老师引导学生观察案例中的遮罩对象和遮罩层，并让学生分析遮罩效果的实现方法和效果。

四、实操操作1.老师指导学生打开FLASH软件并新建一个动画文件。

2.老师向学生讲解如何选择遮罩对象和遮罩层。

3.老师指导学生通过实操操作制作一个简单的遮罩效果动画。

五、总结1.老师向学生总结本节课学习的内容：“在FLASH动画制作中，使用遮罩效果可以实现一些特殊的动画效果。

”2.老师询问学生对遮罩效果的学习体会和理解。

3.老师回顾本节课的教学重点和难点。

六、作业布置1.老师布置作业：要求学生自主制作一个包含遮罩效果的FLASH动画，并提交作业报告。

2.老师提醒学生可以通过查阅相关资料、参考案例和多次实操练习来完成作业。

教学延伸：1.学生可以进一步学习更复杂的遮罩效果制作方法和实例。

2.学生可以学习如何使用动态文本框、音频等元素结合遮罩效果创作更有趣的FLASH动画。

教学反思：在本节课的教学中，我通过案例分析和实操操作的方式，引导学生理解和掌握了遮罩效果在FLASH动画制作中的应用方法。

同时，我也鼓励学生通过自主学习和实践来进一步提升动画制作的能力。

flash遮罩层动画说课稿第一篇：flash遮罩层动画说课稿各位评委，大家好。

今天我说课的内容是《flash二维动画制作》第三章第五节遮罩层的动画。

我打算分五个部分来阐述我对这一内容的教学设计，它们分别是说教材看学情，说教法，说学法，说教学过程，作业和拓展：一、说教材，看学情（一）教材分析首先教材是教学活动的依据，一名教师对教材的把握将直接影响教学效果。

现在我谈一下我对教材的认识。

本节课的遮罩动画是五种动画类型的一类，也是相对而言较难理解的类型，所以学好本课在这门课程中占重要地位《遮罩动画》是学生在学完逐帧动画、形状渐变、运动渐变动画的基础上学习内容的一个提升，本节主要让学生掌握遮罩层创建的方法和要点，本节，是第三章中的一个重点，也是难点，是Flash动画制作的一种基本类型，在学习时由浅入深，引导学生，循序渐进的学习本节内容。

（二）学情分析学生是教学的重点，一名教师要上好课，必然要备好教材备好学生。

本教材的授课对象是计算机专业二年级的学生，学生有一定的计算机操作能力，而学生勤动手也是学习本堂课的关键所在，并且前面已经学习了逐帧动画、形状渐变、运动渐变动画、图层的应用等知识，学生有一定的制作基础，所以学习本节内容是学生可以接受的知识。

在学习过程中通过师生交流、引导、探究、任务等方式，培养学生自己分析问题、解决问题、动手设计与创造的能力。

（三）教学目标通过对学生和教学内容的分析，我分别制定了本堂课的知识目标，方法目标和情感目标。

•1、知识与技能目标：学生通过学习初步掌握FLASH遮罩层的功能。

掌握制作遮罩层动画的基本方法。

2、过程与方法目标：通过制作“白云飘动”和“探照灯”的实例，了解“遮罩动画”动画制作的一般步骤。

学生通过交流合作，完成对知识的理解和掌握。

3、情感态度与价值观目标：体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。

（四）教学重点和难点• 教学重点：遮罩层的创建方法，关联和取消遮罩层的基本方法。

遮罩动画教案黄维授课题目遮罩动画教学目标1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；3．学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧4．通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。

教学内容1．FLASH中遮罩动画效果；2．FLASH中遮罩动画的原理；3．遮罩层的定义；4．遮罩动画的实现过程。

教学重点及难点1．遮罩原理；2．遮罩动画的制作步骤。

教学方法1．利用多媒体课件及网络教室教学；2．以实例演示为设计思想；3．通过实例教学，使学生掌握设计方法。

4．边讲边练课时安排：2节课教学过程：一、引入（课件展示）1、探照灯文字2、滚动字幕3、图片切换二、讲授新知（一）回顾：普通图层有什么特点？1、图层之间是独立的。

2、图层是透明的。

3、图层有顺序之分，上层图层对象会遮挡下层图层对象。

（二）静态遮罩（试试看）请按如下步骤制作静态遮罩：1、将舞台背景设为黑色。

2、建立文字层输入“flash”。

3、建立圆形层，位于文字层上方。

4、右击“圆形层”选择“遮罩层”。

上交至“作业1”文件夹，展示作品，分析作品得出结论。

（三）分析遮罩动画原理（教具演示分析）遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。

遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层——提供了形状；另一层是被遮层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）。

（四）提问（分配任务）将“圆形”层中的圆改为其它形状填充颜色自定，再设置，会怎样？上交至“作业2”文件夹。

展示作品，分析作品得出结论。

（可借助教具）遮罩原理：1、遮罩图层上图形的形状是任意的。

2、遮罩层中绘制的对象是完全透明的，不受颜色影响。

3、遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。

（五）动态遮罩（探照灯文字）1、课件展示效果，学生自主制作上交至“作业3”文件夹2、想一想被遮罩层能动吗？请看下面的示例：课件展示效果，学生自主制作上交至“作业4”文件夹（六）在“作业1”的基础上，加一“背景图片”普通层放在底层，看一下有什么变化？师：演示加背景图片，生可跟着一起做。

Flash面具动画课程计划教材分析本课程是基于山西经济出版社信息化教学内容的基础上发展的教学。

本课的教学内容是闪光光掩模动画。

作为一个开发类，重点关注学生理解面具动画的原理和生产简单面具效果动画，进一步提高学生动画技能的水平。

学习分析由于新教科书没有具体安排本章的面具动画，而是学生在基本动画前面学会了不能满足学生扩大意识的需要，学生在简单的逐帧动画，动作补间和形状填充之后，想要掌握更深的操作技能，学生通过生产闪光灯面具动画的原理和基本应用，开发学生深入研究Flash兴趣和实践学习能力。

教学目标知识和技能（1）掌握面具动画的基本原理;（2）了解掩模层和掩模层之间的关系;（3）使用面具知识，学习探照灯，动态文字效果动画制作;2.方法和方法（1）通过分析掩模盒，掌握生产的掩模三个步骤加深理解掩模的原理;（2）通过生产面具实例，提高学生使用掩蔽能力的灵活性;情感态度和价值观（1）培养学生深入研究闪光兴趣，体验创作成功的喜悦和成就感;（2）通过知识点的迁移，培养学生的创新精神和适应能力;教学重点和困难教学重点掩模原理和掩模效应的三步法生产。

2.教学困难了解掩模和掩模之间的关系。

教学法教学方法，演示方法，分层任务驱动方法，自主查询学习方法教学准备多媒体网络教室，面具动画案例班级安排安排1小时。

教学过程一，进口情况晚上在灯塔中显示动画卡通猫和老鼠拍摄电影的照片，同时显示动画效果的一些例子，本课的内容：闪光面具动画。

学生欣赏的工作，激发学习兴趣，清除本课的目标设计意图：通过展示大量的面具示例来激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课内容。

二，探索新知识示例分析以探照灯效果为例，通过网络教学软件显示源文件时间轴面板，帮助学生分析动画的组成。

题：A.有几层？二，一层是背景，一层是图形（圆）B.圆圈层中的动画类型是什么？（动作补间）学生小心观察和回答问题设计意图：通过问题来帮助学生审查前面的知识点（层，动作补间动画的特点）2.原则说明面具的意义有点抽象，可以准备一个预先准备的教具 - 两张图片：首先，在白纸（掩模层）上挖一个探照灯，把它放在另一个图片掩模层）上面，与运动的白皮书，我们可以在慢动作中观察探照灯。

Flash中的遮罩效果教案一、教学目标1. 让学生了解遮罩效果的概念及其在Flash动画中的应用。

2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩动画的能力。

3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和创作意识。

二、教学内容1. 遮罩效果的概念及原理2. Flash中创建遮罩的方法3. 遮罩动画的制作流程4. 遮罩效果在实际动画中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：遮罩效果的概念、创建遮罩的方法、制作遮罩动画的流程。

2. 教学难点：遮罩动画的制作技巧、灵活运用遮罩效果。

四、教学准备1. 教师准备：Flash软件、教学素材、投影仪。

2. 学生准备：安装Flash软件、准备学习笔记。

五、教学过程1. 导入新课教师通过一个简单的遮罩动画实例，引发学生对遮罩效果的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解遮罩效果的概念及原理教师详细讲解遮罩效果的定义、原理和应用场景，让学生明白遮罩效果在Flash动画中的重要性。

3. 演示创建遮罩的方法教师通过Flash软件演示创建遮罩的步骤，让学生跟随操作，掌握遮罩的创建方法。

4. 制作遮罩动画教师引导学生动手制作一个简单的遮罩动画，过程中解答学生的问题，确保每位学生都能掌握制作技巧。

5. 练习与创作学生根据所学内容，自行创作一个遮罩动画，教师巡回指导，提出改进意见。

6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结本次课程的学习成果。

7. 课后作业教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作一个具有创意的遮罩动画。

8. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调遮罩效果在Flash动画制作中的应用价值。

9. 课后反思教师反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学拓展1. 教师介绍遮罩效果在实际动画中的应用案例，如：广告、动画短片、教学视频等，让学生了解遮罩效果在实际工作中的重要性。

2. 引导学生探讨遮罩效果的优点和不足，以及如何克服不足，发挥遮罩效果的最大优势。

第七课遮罩动画一、教学目标1）知识目标：①理解遮照层的概念和作用。

②学习遮照动画的制作。

2）能力目标：①培养学生观察、分析问题的能力。

②培养学生的发散思维和想象力，学会举一反三的学习方法。

3）德育目标：①培养学生敢于探索新事物，不断进取的精神。

②培养学生相互学习、相互协助的意识。

二、教学重点和教学难点：1、教学重点：遮照的概念及其作用。

2、教学难点：遮照动画的灵活应用。

三、教学方法1、任务驱动法2、演示法四、教学过程【教学过程】五、板书设计第7课遮罩动画任务一：①完成动作补间动画;②完成文字出现;任务二：自主创作美丽的三中我的家。

教学反思本课题在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。

在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，师生之间进行了有效的互动，通过学生的自主探究学习，很好的达成了本节课的教学目标。

在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，比较成功环节有：1、课的导入能够很好的抓住学生的兴趣，从学生的兴趣出发，从而导入了新课。

2、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生自己回忆以往的知识，能让他们做的都尽力让他们做，充分相信学生的能力，从而老师轻松带入新的知识，这样既让学生复习了旧知识，也让学生觉得新知识也并不难，容易接受。

3、教学素材的准备比较充分。

让学生选择素材的空间比较大，而不是千篇一律，能够以学生为中心，这样学生在接受知识完成任务的时候更能够有热情。

4、本节课的任务设置能够循序渐进，层层梯进，符合学生的学习习惯，任务的设置也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都有事做，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。

存在问题：1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有能够到位，导致学生操作的时候出现问题。

FLASH动画学案之五——遮罩动画学习目标：1、学会利用遮罩动画制作特殊的动画效果；2、理解遮罩层中的图形在动画中所起的作用；3、理解遮罩层与被遮罩层之间的关系重点和难点：理解遮罩层上图形所起的作用。

学习流程：一、自主学习，探求新知1、改变图层的属性—将图层设置为遮罩层与被遮罩层方法1、选中需要设置的图层，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择“”命令，可以打开图层属性对话框，如下图所示。

在此对话框中，进行相关设置后，单击“确定”按钮，即可完成设置。

方法2、选中需要设置的图层，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择“”，可以直接将选中的图层设置为遮罩层。

方法3、选中需要设置的图层，执行“修改”→“时间轴”→“图层属性…”命令，可以打开“图层属性”对话框，在此对话框中，对图层属性进行设置后，单击“确定”按钮即可完成设置。

2、遮罩层与普通图层的对比【做一做】1、新建一个flash文档；2、在图层1中导入一幅背景图片，调整图片的大小，使其正好覆盖舞台，在第10帧插入帧；3、在图层1上方插入一个新图层；在图层2的第一帧画一个矩形，在第10帧插入一个关键帧，并改变矩形的大小；4、在图层2的第1帧和第10帧之间创建变形动画。

【看一看】测试影片，查看影片效果。

【对比】图层2设置为遮罩层，再次测试影片，查看影片效果。

【想一想、说一说】在播放影片时，普通图层上的图形是什么效果，在遮罩层上的图形又是什么效果？由此，你认为遮罩层在动画中的作用是怎样的？二、应用新知，解决问题任务：制作一个名为“思念”的动画。

要求；1、一幅画徐徐展开；2、在画面上出现动态的色彩不断变换的文字“思念”。

提示：动画所用到的素材：思念.JPG在遮罩动画学案文件夹中.跟老师做（操作指南）1、新建一个FLASH文档，设置背景为淡紫色，舞台宽度为400PX，高度为300PX。

2、插入背景图片执行“文件”→“导入”→“导入以舞台…”命令，打开“导入”对话框，如下图所示。

Flash遮罩动画教案Flash遮罩动画教案遮罩动画教学目标1、知识与技能1)理解遮罩的概念;2)掌握遮罩动画的制作要领;3)能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。

、过程与方法 2让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。

3、情感、态度、价值观1)激发学生的学习兴趣;2)提高学生自主探究意识。

教学重点:1)遮罩概念的理解;2)恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境。

教学难点:遮罩概念的理解。

教法分析抛锚式教学法:以引导动画知识为基础搭建“脚手架”，借助影片中的望远镜情境设置锚点，引入本课，练习设置以基础练习-巩固练习-进阶挑战层层递进的方式进行。

分层教学法:组织学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。

学法分析探究性学习:给学生创设一个探究情境——从生活中寻找遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。

教学过程一、创设情境，激趣导入Flash动画可以再现生活中有趣的情境如瓢虫爬行、飞机起飞等。

(回顾引导动画知识)情境创设电影中望远镜片段欣赏。

设问:如何利用Flash再现望远镜效果。

1、观看电影片断2、思考如何再现望远镜效果动画来源于生活，也可以再现生活。

利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣对比分析理解概念。

(2分钟) 将影片中的望远镜效果和望远镜效果动画进行横向对比，从动画制作的角度思考需要的图层和各图层运动情况。

根据老师演示和讲解思考、领会，理解遮罩概念。

将生活中的望远镜效果与动画中的望远镜效果进行横向对比，引出遮罩概念，有助理解。

样例学习体会要领(5分钟) 学生演示望远镜图层和背景图层的制作:1、绘制望远镜元件(两个有填充色的圆形相交);新建风景元件，导入风景图。

2、将默认图层改名为“风景”，拉入风景图元件;新建望远镜图层，拉入望远镜元件，望远镜设置移动动画。

揭开遮罩神秘面纱:将望远镜层属性设置为“遮蔽”即可实现“透过”望远镜浏览风景的效果。

遮罩动画教案第一篇：遮罩动画教案《Flash遮罩动画》教学设计教材分析遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩效果来实现的。

然而这个内容也是本门课的重点和难点。

因此，我通过多媒体技术，利用图片与动画相结合的方法让学生掌握Flash遮罩应用的各种技巧，从简单到复杂，逐层递进，步骤精要，图片清晰，还附有操作演示及各种效果图，大力增强了学生学习的主动性和积极性，激发学生的兴趣。

从知识性、教育性、创新性等方面使学生展开学习，进而学会学习，学会做人，学会创新，达到培养综合素质人才的要求。

教学目的1、认知目标：理解遮罩的概念，掌握遮罩层的应用。

2、能力目标：培养学生举一反三，分析解决问题的能力。

3、情感目标：提高学生的鉴赏分析能力，激发学生设计与学习的欲望，培养他们对本课程的热爱学生分析四年级学生，对计算机操作不够熟练。

以制作简单动画的能力来锻炼举一反三的能力，通过本节课对这些内容进行锻炼，以接近生活的实例培养学生的学习兴趣。

教学过程设计边演示教学软件边进行教学，在计算机教室进行教学（打开软件，欣赏软件片头）1．师：同学们，今天我们的活动就围绕着“遮罩动画”这个话题展开。

课前，大家都搜集了大量有关遮罩动画的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？2．引导学生回答。

（说说对遮罩动画的印象，资料是怎么得来的？）（播放软件，单击）3.开门见山，明确这次课的学习目的，重难点。

讲授新课A、认识遮罩：1．师：同学们观察所给出的Flash小动画，仔细观察、体会并且小组同学一起讨论这些动画与大家以前学过的普通运动动画有什么区别？能否总结出这些动画有什么共性？2．生：各自说出自己的观点。

3．师：看完了这些动画，此时此刻你们有什么感受？4．生：这些动画很漂亮，要是我也能做出这么好的作品该多好！(此时，学生的学习兴趣被充分调动起来了)B、操作步骤：第一步：打开Flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层” 注意：“遮罩层”位于“被遮罩层”上方第二步：在“被遮罩层”中输入文字。

[flash遮罩动画]遮罩动画遮罩动画篇(一):遮罩层动画教学课件教学目标知识与技能：1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法3、能够独立制作遮罩动画方法与过程：提问调动学生思维，观察动画原理，再通过实例演示教学，让学生了解制作原理充分发挥自己的创意情感态度价值观：1、感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神教学重点：遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系计划课时 1课时教学过程一、导入播放遮罩动画实例(探照灯、画卷、水中倒影)二、新授1、提问打开探照灯源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题师：通过观察源文件你发现什么没有生：光图层的探照灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示!师：回答的很好!这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画2、遮罩的原理：遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。

遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示的内容!遮罩层与被遮罩层：(1)遮罩层：图形(2)被遮罩层：被挡住的图片或文字(最终看到的内容)3、实例制作---探照灯效果(1)运行Flash，设置文档属性，背景黑色(2)把图层1命名为“文字亮”图层，在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”，文本颜色白色，并拷贝(3)新建图层“文字暗”，单击右键命令，把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。

并改变文本颜色为深灰(4)新建一个图形元件，命名为“光”。

在编辑区里面画一个放射状填充的圆形(5)返回到场景1，新建图层“遮罩”层。

把“光”图形元件拖动到第1帧，调整其在场景中的位置(6)在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧，并调整场景中“光”图形元件的位置。

(7)创建移动渐变动画。

并把“遮罩”图层移动到“文字亮”图层的下面，在“文字亮”图层创建遮罩(8)测试影片4、实例制作----展开画卷(1)新建flash文档，在“画”图层第1帧制作自己喜欢的画面(制作完成后最好转换为元件)，并延续至50帧左右(2)在“矩形”图层第1帧上制作一纵向能覆盖画卷的矩形(如图2中暗红色矩形(3)在“矩形”图层的第40帧上插入关键帧(此时该帧内容现第1帧的相同)，并用“任意变形工具”将该小矩形变形为如图3所示，并在第1帧和第40帧之间做形状补间，延续至50帧：(4)在“右轴”图层第1帧上制作自己喜爱的画卷卷轴，制作完成后转换为元件，延续至50帧，(5)在“左轴”图层第1帧上从库中拖入卷轴元件(6)在“左轴”图层第40帧上插入关键帧(此时该帧内容也为卷轴)，将该卷轴移动到如图6所示左边位置，并在第1帧和第40帧之间做动作补间，延续至50帧(7)设置“矩形”图层为遮罩层，“画”图层为被遮罩图层，如图7所示，测试影片。

《制作Flash遮罩层动画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Flash遮罩层的概念及作用。

2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩层动画的能力。

3. 提高学生对动画设计的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. Flash遮罩层的概念及作用2. Flash遮罩层动画的制作方法3. 遮罩层动画的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash遮罩层的概念、制作方法和应用。

2. 教学难点：遮罩层动画的制作技巧和创新设计。

四、教学准备1. 教师准备：Flash教学课件、实例素材、相关参考资料。

2. 学生准备：安装好Flash软件，准备一台可以运行Flash的计算机。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经典的遮罩层动画案例，引发学生对遮罩层动画的兴趣，导入新课。

2. 讲解与演示：讲解Flash遮罩层的概念及作用，演示遮罩层动画的制作方法。

3. 实践操作：学生根据所学内容，动手制作遮罩层动画，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后进行创新实践。

六、教学方法1. 讲授法：讲解Flash遮罩层的概念、原理和制作方法。

2. 示范法：演示遮罩层动画的制作过程，让学生直观地了解操作步骤。

3. 实践法：让学生动手操作，培养学生的实际操作能力。

4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

七、教学步骤1. 打开Flash软件，新建一个文档。

2. 创建一个遮罩层，了解遮罩层的特点和作用。

3. 制作遮罩层动画，学习遮罩层动画的制作方法。

4. 添加遮罩层内的动画元素，使遮罩层动画更加丰富。

5. 调整遮罩层动画的节奏和效果，使其更加生动有趣。

6. 保存并导出遮罩层动画，分享自己的作品。

八、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。

2. 学生在制作过程中的动手能力和问题解决能力。

3. 学生对遮罩层动画制作方法的掌握程度。

《Flash动画制作课程》一、遮罩动画的概念1、什么是遮罩遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。

在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。

2、遮罩有什么用在Flash动画中，“遮罩”主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。

二、创建遮罩的方法1、创建遮罩在Flash中没有一个专门的按钮来创建遮罩层，遮罩层其实是由普通图层转化的。

你只要在某个图层上单击右键，在弹出菜单中选择【遮罩层】，使命令的左边出现一个小勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标变为遮罩层图标，系统会自动把遮罩层下面的一层关联为“被遮罩层”，在缩进的同时图标变为，如果你想关联更多层被遮罩，只要把这些层拖到被遮罩层下面就行了，如图所示。

2、构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充”。

被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。

在被遮罩层，可以使用按钮，影片剪辑，图形，位图，文字，线条。

3、遮罩中可以使用的动画形式可以在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等动画手段，从而使遮罩动画变成一个可以施展无限想象力的创作空间。

3．应用遮罩时的技巧遮罩层的基本原理是：能够透过该图层中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性（包括它们的变形效果），但是遮罩层中的对象中的许多属性如渐变色、透明度、颜色和线条样式等却是被忽略的。

比如，我们不能通过遮罩层的渐变色来实现被遮罩层的渐变色变化。

Flash中的遮罩效果教案第一章：Flash遮罩效果概述1.1 教学目标了解Flash遮罩效果的概念掌握遮罩层与被遮罩层的关系了解遮罩效果的应用场景1.2 教学内容Flash遮罩效果定义遮罩层与被遮罩层的原理遮罩效果的实际应用1.3 教学步骤1. 导入：展示一些含有遮罩效果的Flash动画，让学生初步感受遮罩效果的魅力。

2. 讲解：详细讲解Flash遮罩效果的定义、原理和应用场景。

3. 示范：在Flash软件中创建一个简单的遮罩效果，让学生跟随操作。

4. 练习：让学生自行尝试制作一个简单的遮罩效果，教师进行辅导。

第二章：创建遮罩层2.1 教学目标掌握创建遮罩层的方法了解遮罩层的属性设置2.2 教学内容创建遮罩层的方法遮罩层的属性设置2.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，让学生回顾遮罩效果的基本概念。

2. 讲解：讲解创建遮罩层的方法和属性设置。

3. 示范：在Flash软件中创建一个遮罩层，并设置相关属性。

4. 练习：让学生自行尝试创建遮罩层，并设置属性，教师进行辅导。

第三章：制作被遮罩层3.1 教学目标掌握制作被遮罩层的方法了解被遮罩层的属性设置3.2 教学内容制作被遮罩层的方法被遮罩层的属性设置3.3 教学步骤1. 导入：让学生回顾上一章的内容，了解遮罩层与被遮罩层的关系。

2. 讲解：讲解制作被遮罩层的方法和属性设置。

3. 示范：在Flash软件中制作一个被遮罩层，并设置相关属性。

4. 练习：让学生自行尝试制作被遮罩层，并设置属性，教师进行辅导。

第四章：调整遮罩效果4.1 教学目标掌握调整遮罩效果的方法了解遮罩效果的属性设置调整遮罩效果的方法遮罩效果的属性设置4.3 教学步骤1. 导入：让学生回顾前两章的内容，了解遮罩层和被遮罩层的制作方法。

2. 讲解：讲解调整遮罩效果的方法和属性设置。

3. 示范：在Flash软件中调整一个已有的遮罩效果，并设置相关属性。

4. 练习：让学生自行尝试调整遮罩效果，并设置属性，教师进行辅导。

flash遮罩动画教学设计flash遮罩动画教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的flash遮罩动画教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材分析：本节课所采用教材是教育科学出版社的《多媒体技术应用·选修》，遮罩层动画的制作是第四章第三节Flash动画制作中的内容。

本章主要介绍Flash的基本功能，掌握组件的创建和使用方法。

掌握平移动画、变形动画、遮罩动画以及交互动画的创建方法。

遮罩动画是Flash中比较常用的一种特殊动画效果，能制作出许多其他动画实现不了的特效，如放大镜、水波纹、百叶窗、淡入淡出等。

教学目标：1、学会遮罩动画的制作，熟练掌握多图层关联操作。

2、理解并正确运用图层控制方法。

3、培养学生的爱国情感。

教学重点：理解遮罩图层的含义，掌握被遮罩图层与遮罩图层的关联。

教学难点：正确识别关联图层间的位置关系。

教学对象分析：对能否理解遮罩与被遮罩层的关系，这是教学难点所在。

根据学生好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课堂上多组织小组竞赛和学生作品展示，让他们充分在同学中展示自己的才华，从而实现教学目的。

设计思想：采用案例、情境、启发式教学法。

采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以播放作品提出问题→Flash动画的几种形式→引入新知识（遮罩图层）→剖析新知识（遮罩图层的含义）→新知识运用→知识综合（创作动画作品）为流程。

运用“引──激──拓”的课堂教学模式，激活学生创作思维，培养学生热爱祖国的情感。

教学方法：任务驱动法与操作实践法。

教学准备：1、天寓多媒体网络教室。

2、背景素材图片，毛主席诗词原文，演示源文件“沁园春·雪、fla”。

教学过程：一、创设问题情境，任务驱动下面请同学们先来浏览几个flash动画，分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。