三年级英语(人教精通版)上册Unit 2《This is my pencil》(Lesson 12)PPT课件

Unit 2 This is my pencil.Lesson 9【学习目标】1．学习新句子：“Welcome!”及“Thank you.”。

2．学习两个学习用品的单词：pencil-box、ruler。

3．学会用礼貌用语和别人打招呼。

4．学会爱惜学习用具。

【学习重难点】1．熟练使用“This is…”，“Welcome!”句型进行交流。

2．掌握pencil-box、ruler两单词。

【学习过程】一、导入1．日常会话练习。

T: Hello! Boys and girls!Ss: ____________________.T: This is Gao Wei.Ss: ____________________.2．边表演边唱所学过的歌曲。

3．复习单词pen、pencil。

二、新授知识1．以小组为单位复习表演上一课的会话内容，明白Welcome的含义及用法。

2．边看图边听录音，感知、理解整段对话后根据本课对话内容进行表演对话。

3．学习pencil-box、ruler这两个单词，相互介绍自己的铅笔盒及尺子。

4．听录音，跟读并指读Just talk和Just learn的内容。

三、趣味操练1．I say you do.一名学生说“Show me your…”，另一名学生按照指令完成动作后交换角色。

2．把铅笔盒或尺子藏在某个同学的抽屉里，一名学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。

四、小结你喜欢你的铅笔盒和尺子吗？为什么？Unit Six Happy birthday！Recycle 2（Lesson 2）教学设计。

Lesson12 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本局部综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，稳固所学内容。

2. Let’s check复习检查十个学习用品的单词。

3. Let’s think综合多元智能活动。

复习所学文具，锻炼学生的细节观察能力。

二、课前准备1. 准备猫、鸟、猴子的头饰。

2. 准备十种学习用品的实物。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)课前组织学生演唱英语歌曲。

2)分组表演各课的对话，进行比赛。

2. 新课导入(Presentation)1)教师手拿自己的一本书边指边说This is my book. Look at my book.然后再拿出自己的pen, pencil, eraser等学习用品，边指边重复Look at…让学生理解Look at my book.的含义。

2) 出示本课教学图片，让学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明白：(1)图片中每个人物所说的内容：图④中，猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀……，〞小猫在图⑤中纠正说“不，这是我的……〞，注意其中的my要重读；(2)每幅图之间的联系。

指导学生把六幅图的对话内容联系起来进行操练。

3) 让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。

3. 趣味操练(Practice)1)通过游戏复习十个学习用品的单词。

2) “找朋友〞游戏：把所学文具单词卡片发给学生每人一张，允许他们看但不能读出声来，然后收起卡片。

接着教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同单词，并快速跑到教师面前大声读出单词，给最先正确地找到三组词的学生奖励。

3) Let’s think的教学重点分为复习所学的十种文具词汇和培养学生对图片细节的观察力两个方面。

教师可针对这两个方面来灵活设计教学活动，让学生在趣味游戏中学语言、用语言、长能力。

Unit 2 This is my pencil.单元测试一、单选题（共5题；共10分）1.与别人道别时，我们应该说（）A. Hello!B. Good morning!C. See you.2.（）A. bagB. bookC. pencilD. bird3.你想向别人介绍你的朋友John，应该说（）A. Hello! I'm John.B. Hi! John.C. This is John.4.你把你的新朋友莉萨介绍给你的妈妈, 你应该说: （）A. Hello, I'm Lisa!B. Mum! This is Lisa.5.找出不同类的单词（）A. rabbitB. redC. panda二、判断题（共5题；共10分）6.This is my pen. （）7.Show me your eraser. （）8.This is my sharpener. （）9.This is my bag. （）10.Show me your pencil. （）三、单词拼写（词汇运用）（共4题；共10分）11.写出下图物品的英文名称。

⑴________⑵________12.写出下图物品的英文名称。

⑴________⑵________13.写出下图物品的英文名称。

⑴________⑵________14.根据汉语写单词⑴欢迎________⑵钢笔________⑶铅笔盒________⑷尺子________四、排序题（共4题；共20分）15.排序题________Miss Zhang, look at my bag.________Mum, this is Miss Zhang.________Thank you.________Glad to meet you.________Glad to meet you, too.________Wow! It's nice!16.排序题________Morning!________Good morning, Tom!________Look! I have an eraser.________Wow! It's cool!17.排序题________Sure. Here you are.________Hi, Peter. I have a sharpener.________You're welcome.________Thank you very much.________Can I see it?18.将下列句子重新排序，使其成为一段完整、通顺的对话。

1 / 2Unit 2 This is my pencil.一、核心词汇book 书 bag 书包 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-box 铅笔盒 ruler 尺子eraser 橡皮 sharpener 转笔刀 glue 胶棒 marker 马克笔二、拓展词汇glad 高兴的；乐意的 nice 美好的；愉快的 open 打开 take 拿；取 point 指向 look 看 meet 遇见三、核心句型1.This is Kate. 这是凯特。

This is my eraser. 这是我的橡皮。

解读：这是介绍某人/某物的句型。

举一反三：This is my pen. 这是我的钢笔。

2.— Glad to meet you. 见到你很高兴。

— Glad to meet you, too. 见到你也很高兴。

— Nice to meet you. 见到你很高兴。

— Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。

解读：这是与他人初次见面时的问候语。

举一反三：Nice to see you again. 再次见到你很高兴。

Glad to see you. 见到你很高兴。

四、了解句型1.Open your pencil-box. 打开你的铅笔盒。

2.Take out your ruler. 拿出你的尺子。

3.Show me your pencil. 出示你的铅笔。

4.Point at your pen. 指一指你的钢笔。

5.Find the same one. 找出相同的一个。

2 / 2人教精通（三起）三年级上册Unit2 知识汇总一、词汇学习用品：book（书）bag（包）pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-box（铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）sharpener（转笔刀）glue（胶棒）marker（马克笔）二、习惯搭配三、常用表达四、重点句型1.介绍某人的句型：This is ...eg: This is Jim.2.介绍自己的物品的句型：This is my ...eg: This is my book.1 / 1。