六年级上册数学圆的认识
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3、半径和直径有怎样的关系？
同桌相互交流
画一个半径为2厘米的圆。
一、圆心（定点） 二、半径（定长） 三、一只脚旋转一周
再画一个半径 为3厘米的圆。
圆心决定什么？ 半径决定什么？
2厘米
01234
1、两端都在圆上的线段叫做直径. （× ）
2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两 脚之间的距离应为是4厘米. ( × )
• o
早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：
“圆—— 一中同长也 ”
10厘米
14厘米
9厘米
你知道这个花坛的圆是怎么画法的吗？
• 插入动画
• 我们仰望天空，俯瞰大地，有生命的地方就有圆 的气息，从古到今，小到日常生活，大到宏伟的 建筑，在无数个领域圆都被人们赋予了最完美的 内涵，成为美的使者和化身，奔向美丽的家园。
五、布置作业
作业：第58页，做一做。 第60页练习十三，第5题、第10题。
3、半径2厘米的圆比半径 1.5厘米的圆
大.
（√ ）
三、练习中深化认识圆
来自百度文库
1、看图填空。
o 3 cm d =_6_c_m___
6 cm
o
r =_3_c_m___
o
10cm d =1_0__cm___
o
高3.5cm
r =3_._5_c_m__
你能把它们分别剪成最大的圆形卡片吗? (也就是剪成圆直径是多少）
一、导入新课
自学圆各部分的名称
❖1.自读课本第58页第一段。并回答下列问题？
❖2.什么是圆心、半径和直径？ ❖3.在你的圆上画出来并标出字母名称。
二、合作交流，探究特征。
利用你手中的圆形纸片动手折一折、画 一画，量一量，并思考以下问题： 1、半径有多少条？所有的半径长度怎样？
2、直径有多少条？所有的直径长度怎样？
同桌相互交流
画一个半径为2厘米的圆。
一、圆心（定点） 二、半径（定长） 三、一只脚旋转一周
再画一个半径 为3厘米的圆。
圆心决定什么？ 半径决定什么？
2厘米
01234
1、两端都在圆上的线段叫做直径. （× ）
2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两 脚之间的距离应为是4厘米. ( × )
• o
早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：
“圆—— 一中同长也 ”
10厘米
14厘米
9厘米
你知道这个花坛的圆是怎么画法的吗？
• 插入动画
• 我们仰望天空，俯瞰大地，有生命的地方就有圆 的气息，从古到今，小到日常生活，大到宏伟的 建筑，在无数个领域圆都被人们赋予了最完美的 内涵，成为美的使者和化身，奔向美丽的家园。
五、布置作业
作业：第58页，做一做。 第60页练习十三，第5题、第10题。
3、半径2厘米的圆比半径 1.5厘米的圆
大.
（√ ）
三、练习中深化认识圆
来自百度文库
1、看图填空。
o 3 cm d =_6_c_m___
6 cm
o
r =_3_c_m___
o
10cm d =1_0__cm___
o
高3.5cm
r =3_._5_c_m__
你能把它们分别剪成最大的圆形卡片吗? (也就是剪成圆直径是多少）
一、导入新课
自学圆各部分的名称
❖1.自读课本第58页第一段。并回答下列问题？
❖2.什么是圆心、半径和直径？ ❖3.在你的圆上画出来并标出字母名称。
二、合作交流，探究特征。
利用你手中的圆形纸片动手折一折、画 一画，量一量，并思考以下问题： 1、半径有多少条？所有的半径长度怎样？
2、直径有多少条？所有的直径长度怎样？