2013最新北师大版数学二年级上4、5单元教案表格式

二年级数学上册1―5单元教案(2013最新北师大版)安全工作重于泰山一、教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，进行饮食安全，交通安全、预防灾害，预防突发事情的教育等。

提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

二、教学过程： 1、情境导入同学们好！今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。

”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

” 2、我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。

楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。

学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。

但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。

马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

二年级上册数学教案第五单元第1课时数松果北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的第五单元第一课时，数松果。

这一课时主要让我们学习用数数的方法来计算物体的数量，并能够进行简单的加减法运算。

我会让学生们观察教室里的松果，让他们数一数教室里有多少个松果，并记录下来。

这个环节的目的是让学生们能够通过观察和数数的方法来计算物体的数量。

然后，我会给学生们一些松果，让他们进行加减法运算。

例如，我会给学生们三个松果，然后让他们再加上两个松果，学生们需要数一数一共有多少个松果。

这个环节的目的是让学生们能够通过数数的方法来完成简单的加减法运算。

在教学的过程中，我会引导学生们注意数数的顺序和方法，确保他们能够准确地计算出物体的数量。

同时，我也会鼓励学生们互相交流和分享他们的计算方法，让他们能够互相学习和提高。

对于板书设计，我会将每个环节的计算方法和结果写在上黑板上，以便学生们能够清晰地看到和理解。

对于作业设计，我会让学生们回家后，数一数家里或者附近的松果数量，并记录下来。

第二天，我会让他们分享自己的计算结果，并一起讨论和验证答案是否正确。

通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握用数数的方法来计算物体的数量，并能够进行简单的加减法运算。

同时，我也希望学生们能够通过观察和思考，提高自己的数学思维能力。

在课后反思和拓展延伸环节，我会让学生们思考还有哪些其他的方法可以用来计算物体的数量，并鼓励他们进行尝试和实践。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察和思考，将所学的数学知识应用到实际生活中去。

重点和难点解析：在今天的课堂教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生们的理解和掌握至关重要。

是学生们在数松果时的观察和操作能力。

在数松果的环节中，我发现有些学生对于如何观察和操作松果来计数还不够熟练，这直接影响了他们对于物体数量的判断。

因此，我在课堂上花了更多的时间来引导学生如何仔细观察松果的形状和排列，以及如何用手指操作松果来进行计数。

新北师大版二年级数学上册全册教案特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元加与减第二单元购物第三单元数一数与乘法第四单元图形的变化第五单元 2~5的乘法口诀整理与复习第六单元测量第七单元分一分与除法第八单元 6~9的乘法口诀数学好玩第九单元除法总复习一、加与减二、购物教学内容：主要内容包括：1、认识小面人民币。

2、认识大面额人民币。

3、元、角、分之间的换算。

4、元、角、分的简单计算。

教学目标：1、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。

3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。

4、在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。

重点、难点、关键：重点：认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。

难点：进行元、角、分的简单计算。

关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。

课时划分：本单元共计5课时。

买文具（第1课时）教学目标1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。

2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。

3．培养合理使用和爱护人民币的意识。

教学重难点：在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。

教具准备课件、图片、人民币、多媒体。

教学方法：情境教学法、探究法等教学流程一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，你买过东西吗?今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗?（出示商店情境图）这个商店是卖什么的?（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）在商店里你都看到了什么?（自由说）这么多的文具你想买什么呢?（让一名学生说）那你用什么买呀?（人民币）你认识钱吗?今天老师给大家准备了一些咱们中国通用的钱——人民币（实物人民币）。

【借助文具商店这一情境，引出本节的主题——人民币，并揭示人民币的功能。

】二、小组合作，获取知识。

2013秋二年级上册数学第五单元教案(北师大版)课题名称练习三科目数学教学对象二年级提供者课时1课时一、教材内容分析这是一节练习课。

通过练习，使学生进一步掌握乘法的意义，能熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。

二、教学目标知识与技能通过练习，使学生进一步掌握乘法的意义，能熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。

过程与方法培养学生利用乘法知识解决生活中的问题的能力。

情感态度与价值观在解决问题中，培养学生自主学习，以及与他人合作学习的良好习惯。

教学重点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀生活中的问题的能力。

教学难点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀生活中的问题的能力。

三、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、情景创设二、探究新知三、体验感悟四、实践应用师：国庆节快到了，学校为了表示庆祝，让每班开展游园活动，下面是老师为了搞好“游园活动”让小明去超市购买的礼物。

1、让学生先对这些物品进行分类，然后与同桌交流自己的分类方法，2、让学生提出问题：（1）买体育用品多少元？（2）买学习用品多少元？（3）买玩具多少元？（4）你还想买什么？1、独立解决问题，完成后再与同组的小朋友交流算法，集体订正。

2、师生对口令共同完成表格，师说3、师随意抽查某一句口诀让学生对4、答案。

5、这节课你学懂了什么？学生把物体进行分类与同桌交流自己的分类方法，独立解决问题，完成后再与同组的小朋友交流算法，课堂总结同学们，我们一起来总结这一节课自己有什么收获？层次作业基础作业提高作业思维训练六、板书设计练习一（1）买体育用品多少元？3×3=9（元）（2）买学习用品多少元？3×5=15（元）（3）买玩具多少元？七、教学评价设计本堂课大家表现不错，能够开动大脑，积极发言。

希望继续努力，只要用心，更多的同学会得到表扬。

八、教学反思课题名称整理与复习科目数学教学对象二年级提供者课时第1课时一、教材内容分析课本内容第44、45页归纳、总结本单元、本阶段所学的知识技能和方法，以利于更好深入地理解。

二年级上册数学教案第5单元回家路上北师大版一、教学内容：本次教学的内容主要来自教材的第五章，即回家路上。

这一章节主要包含了距离的认识和计算，以及路线的规划和描述。

具体内容包括：1. 认识米、厘米、毫米等长度单位；2. 学会用尺子测量物体的长度；3. 理解图纸上路线的表示方法；4. 学会根据距离和方向描述路线；5. 能够计算简单的距离。

二、教学目标：通过本次教学，我希望学生能够掌握长度单位的概念和用法，能够用尺子进行实际测量；同时，也能够理解图纸上路线的表示方法，能够根据距离和方向描述路线，并能够计算简单的距离。

三、教学难点与重点：本次教学的重点是长度单位的概念和用法，以及路线的描述和计算。

而教学难点则是学生对于长度单位换算的理解，以及对于路线描述的准确性。

四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括尺子、图纸、标记笔等。

五、教学过程：在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，例如让学生观察教室的长度，然后用尺子进行测量，从而引出长度单位的概念。

接着，我会通过讲解和示例，让学生掌握长度单位的使用方法。

然后，我会给出一些实际问题，让学生进行练习，例如计算两个物体之间的距离，或者描述从教室到食堂的路线等。

在学生练习的过程中，我会进行个别指导和讲解，以帮助学生理解和掌握。

六、板书设计：七、作业设计：为了让学生能够巩固所学的内容，我设计了一些作业题目，包括计算物体之间的距离，描述路线等。

例如，计算从教室到图书馆的距离，描述从家到学校的路线等。

对于这些题目，我会给出详细的答案，以便学生能够对照和理解。

八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在本次教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够更好地理解和掌握所学的知识。

长度单位的概念和用法是本次教学的重点之一。

对于二年级的学生来说，长度单位是一个新的概念，他们可能对于米、厘米、毫米等长度单位的理解和运用还不够清晰。

因此，我会通过实际测量和举例的方式，让学生直观地感受和理解长度单位的概念。

第4单元图形的变化折一折，做一做教学目标:知识与技能: 通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

过程与方法:让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

情感与态度: 感知显示世界中普遍存在的对称现象。

教学重点:认识对称现象。

教学难点:体会对称图形的特征。

教学用具:剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。

教学时间：1课时课堂类型：新授课教学过程:一、组织活动，揭示课题1.教师动手操作，学生认真观察。

（1）教师取一张白纸、对折。

（2）在白纸的一边画上一个图案。

（如图1）在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。

（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。

整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。

说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。

）这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）二、认识对称图形1.展示民间剪纸艺术。

（出示课本上剪纸图）2.学生动手操作。

（1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。

（2）用剪刀剪下图形，再打开。

（3）告诉学生，这样的图形是对称图形。

3.认识对称轴。

（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。

对称有什么功能呢？（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。

（3）让学生自己试一试。

4.猜一猜，剪一剪。

（课本27页的下半页部分）三、课堂活动1.生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。

2.练一练第1.2和3题。

五、作业设计1.给对称图形打“√”。

2.找一找哪些字是对称的。

6 8 H M 责文育教学反思:玩一玩，做一做教学目标：知识与技能:能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动问题。

北师大版二年级上册数学第五单元整理与复习教案教学目标：1.归纳总结本阶段所学的知识技能和方法，以加深理解。

2.让学生建立自信、找出差距、共同进步。

3.感受数学与生活的联系，激发学生研究数学的兴趣。

4.巩固所学知识，并综合运用这些知识来解决问题。

5.提高学生的表达能力。

教学准备：实物投影仪、课件等。

教学过程设计：1.复所学知识1）出示课题：“整理与复”。

引导学生回忆前一阶段学到的知识。

2）出示外出参观的表格，让学生解决相关问题，如表格的意思、如何编写类似的题目等。

3）出示买奖品的图片，让学生说出图片中的物品，帮助同学解决问题，并让学生选择一个物品并说出如何付款。

4）边摆边说，复所学的乘法口诀，让学生一起读出来。

2.学生自主研究让学生独立练、分组编题、分组讨论、集体交流汇报，提高学生的研究兴趣和自主研究能力。

3.个人成长和问题提出让学生回顾自己在数学方面的成长足迹和最值得骄傲和自豪的事情，并提出自己的问题。

4.课堂小结和作业设计让学生回答今天研究了什么，有什么收获，并进行整理与复的板书设计。

布置作业，让学生用学过的知识做手工并分享自己的作品。

教学方法：直观演示法、合作研究法等。

改写后的文章：本课旨在归纳总结本阶段所学的知识技能和方法，以加深理解，让学生建立自信、找出差距、共同进步，并感受数学与生活的联系，激发学生研究数学的兴趣。

教师将通过出示课题、外出参观的表格、买奖品的图片、边摆边说等方式，引导学生回忆前一阶段学到的知识，并进行复。

在学生自主研究环节，教师将让学生独立练、分组编题、分组讨论、集体交流汇报，提高学生的研究兴趣和自主研究能力。

此外，教师还将让学生回顾自己在数学方面的成长足迹和最值得骄傲和自豪的事情，并提出自己的问题。

最后，教师将让学生回答今天研究了什么，有什么收获，并进行整理与复的板书设计。

同时，教师还将布置作业，让学生用学过的知识做手工并分享自己的作品。

教学方法将采用直观演示法、合作研究法等。

二年级数学上册第五单元教案新北师大版数松果（5的乘法口诀）教学目标：1、经历编制5的乘法口诀的过程，使学生知道5的乘法口诀的来源，初步体会口诀的优越性。

2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生初步的观察和分析能力。

教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点：培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

一、复习准备。

出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。

3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=二、学习新知。

1、创创设数松果情境，导入新课。

2、提出问题，探究新知。

（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题？（一共有多少个松果？）（2）有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？①1，2，3，4，…1个1个地数。

②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……连续加5算出得数。

③5，10，15，20，…5个5个地数。

（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？（4）你能用乘法算式表示吗？生答师板书：1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=45（5）你知道这些算式表示的意义吗？（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。

看着这些算式，你有什么想法？（算式和得数都有一定的规律。

）（7）你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。

（学生讨论。

）（8）利用口诀顺口、方便。

1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：“一五得五”。

你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。

(学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。

一、情境引入新课二、探究新知三、巩固练习秋天来了，小松鼠和妈妈一起来到松林里采了很多松果，准备过冬。

可是数来数去就是数不清才了多少。

大家愿意帮助他们数一数吗？出示主题图板书课题《数松果》1、请同学们仔细观察，你发现他们是怎么数的吗？（5个5个）我们一起来看，它们先数了几个？出示（5个）你会用我们学过的几个几来说吗？（1个5）那么你会列出两道乘法算式吗？（1×5 5×1）会计算结果吗？应该等于几呢？（5）你是怎么算出来的呢？（数出来的）（乘法口诀：一五得五）……表扬提前预习乘法口诀的同学。

师：运用乘法口诀计算比较简便。

板书：一五得五我们接着数，现在数了几个几？出示2个5）指名列乘法算式（2×5 5×2）结果应该是几呢？怎么计算最简便？（乘法口诀：二五一十）师板书：二五一十2、下面我们一起接着数，3个5，4个5，5个5，6个5，7个5，8个5，9个5 （出示松果图）边汇报师板书：三五十五……五九四十五3、通过刚才同学们的帮助，小松鼠的松果终于数完了，大家知道他们一共采了多少个呢？（45个）4、小结。

大家仔细观察这几句口决中都有数字几呢？这就是我们今天要学习的5 的乘法口诀。

5、﹙1﹚、今天同学们表现真好，老师想和大家玩个对口令游戏。

老师说上句你们对下句（一五——得五）……﹙2﹚、和你的同桌玩一玩这个游戏。

﹙3﹚、闭眼背诵一次。

三、巩固练习。

﹙1﹚、同桌合作学习.﹙2﹚、说出乘法算式。

﹙3﹚、试着编制其余的七句口诀。

﹙4﹚、汇报。

齐读一遍口诀。

6、同学们仔细观察，这些口诀都有什么特点? 师：掌握了这些特点可以帮助我们记忆5的乘法口诀。

7、游戏。

一、创设情境导入。

二、探究，获取新知。

三、巩固应用。

一、出示课件：问：这是什么时候？在什么地方？同学们在做什么？1、从图上你能找到哪些数学信息？2、5*2表示什么意思？3、5*2能解决操场上的什么问题？二、出示课件打乒乓球图：1、说一说这副图的意思？2、你会解决这个问题吗？3、为什么用乘法计算？三、操场上除了同学们在玩，观察一下，还有什么没有？四、你能提出什么数学问题吗？一共有多少盆花？怎么解答？说一说，你平时课间活动中有用乘法解决的问题吗？五、分组比赛：以组为单位，进行接力赛。

最新北师大版数学精品教学资料安全工作重于泰山一、教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，进行饮食安全，交通安全、预防灾害，预防突发事情的教育等。

提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

二、教学过程：1、情境导入同学们好！今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。

”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

”2、我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。

楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。

学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。

但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。

马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日教 学 设 计第___周 礼拜____第___课时 年 月 日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日教学 设计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节___课时 年 月 日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日2、、、、教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日？教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教学设计第___周礼拜____第____节本学期累计总___课时年月日教 学 设 计第___周 礼拜____第____节 本学期累计总___课时 年 月 日。

第四单元单元教学计划单元教材分析：本单元是二年级上册第四单元的内容，二年级学生已经有了对一些基本图形的认识经验，所以对于本单元的教学可以通过组织学生动手操作来加以学习，让学生在活动中积累认识图形的经验，了解图形和图形之间的内在联系，结合具体操作活动，使学生感知轴对称、平移、旋转的现象，为以后进一步学习相关知识打下基础。

通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。

单元教学目标：1. 结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。

2. 通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。

3. 通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。

单元教学重点：1. 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。

2. 通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。

单元教学难点：本单元主要以学生动手操作为主，主要目的是积累活动经验，可以通过课上观察对学生的学习过程进行评价，不要求进行纸笔测验。

只要学生课上能够主动参与学习过程，在教师的指导下能够较好地完成学习任务，初步感知生活中的轴对称、平移、旋转现象即可。

教学准备：多媒体课件、卡纸、剪刀课时安排：第一节折一折，做一做一课时第二节玩一玩，做一做一课时单元测试+讲评三课时- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -单元测试（测试+讲评 共2课时）一、想一想，判一判（一）判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。

（二）下列现象哪些是平移，画“-”；哪些是旋转，画“○”。

（三）判断对错1、拉抽屉是旋转现象。

( )2、开着的电风扇叶片的运动属于旋转现象。

( ) 二、画一画（一）画出下面图形的对称轴。

（二）按对称轴画出下列图形的另一半。

三、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。

第四单元教学计划教学内容分析本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系。

物体的平移和旋转在学生的生活中并不少见，教材从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在以往生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征，为今后学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等做铺垫。

教学目标1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。

2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。

3、通过观察、思考和动手操作，培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现知识。

4、培养学生探索、发现、认识美的能力，提高审美意识。

教学重难点1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。

2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。

学法指导以活动为主线，让学生通过观察、联想、操作、讨论、探究等方式进行学习。

课时计划折一折、做一做1课时玩一玩、做一做1课时机动1课时共3课时课题名称折一折、做一做科目数学教学对象二年级提供者课时1课时一、教材内容分析本课的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

二、教学目标知识与技能通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。

过程与方法通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。

情感态度与价值观引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。

教学难点：制作简单的轴对称图形。

三、学习者特征分析在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知轴对称图形的基本特征。

四、教学环境及资源准备实物投影仪、剪刀、彩纸五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、谈话引入二、动手操作三、巩固应用。