小学四年级语文：《蝙蝠和雷达》教案

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、说教材：《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

二、说教学目标：1、认识12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，培养学生的理解和概括能力。

3、激发学生在日常的学习生活中运用科学的思维方法探索科学奥秘的兴趣，形成运用科学为人类造福的价值观。

三、说重、难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，正确读写12个生字。

难点是：弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系。

四、学法指导：本课教学重点采用学生自读自悟的方法，用多种形式理解课文内容，并结合多媒体课件演示试验与原理，鼓励学生大胆用自己的语言来表述。

五、教学过程：(一)、从课题入手，激发学习兴趣。

出示课题《蝙蝠和雷达》，简介“蝙蝠”和“雷达”后质疑：蝙蝠和雷达两者一为动物，一为电子设备，它们之间有什么关系呢?让我们一起来探索其中的奥秘。

(意图：通过质疑，激发学生的学习兴趣，从而主动地获取知识。

)(二)初读课文，找到联系。

请学生自读课文。

教师提出要求：1.采用自己喜欢的方式读课文，要读得正确、流利。

2、从文中找出能简要概括蝙蝠和雷达关系的句子。

(引导学生找到文章第二自然段的语句回答：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

)(意图：这样设计是为了让学生通过自读课文，初步理解蝙蝠和雷达之间的关系，培养学生的阅读能力。

)(三)、合作阅读，理解“试验”。

1、人们到底是怎么从蝙蝠身上得到启示的呢?先来了解蝙蝠飞行的特点。

(课件出示“阅读一”)思考：蝙蝠飞行有什么特点?从哪些词语体会到的?(意图：这样设计，是为了让学生理解重点词语的意思，从而做到平时用语准确。

人教部编版语文四年级上册6《蝙蝠和雷达》优质教案一、教学目标1.了解蝙蝠和雷达的基本信息，理解蝙蝠是如何利用雷达识别事物的。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察和逻辑思维能力。

二、教学重点1.理解文章内容，掌握蝙蝠和雷达的关系。

2.加深对雷达的认识，探究雷达在生活中的应用。

三、教学准备1.课文《蝙蝠和雷达》2.多媒体课件3.学生练习册四、教学过程第一部分：导入1.利用多媒体课件展示蝙蝠的图片，引出话题：蝙蝠是如何在黑暗中飞行的？2.让学生谈谈自己对蝙蝠的认识，了解学生对蝙蝠的印象。

第二部分：阅读理解1.学生自读课文《蝙蝠和雷达》，然后小组互动讨论。

2.教师指导学生理解文章内容，重点讲解蝙蝠利用声音波传播和接收的原理。

第三部分：探究1.引导学生思考：雷达和蝙蝠识别事物的原理是否相似？为什么？2.让学生分组讨论，提出自己的见解。

第四部分：拓展应用1.利用多媒体课件介绍雷达在生活中的应用领域，如气象预报、军事侦察等。

2.激发学生的好奇心和探究欲，鼓励他们尝试想出更多雷达的应用场景。

五、活动设计1.学生分角色表演蝙蝠和雷达的对话，体会蝙蝠“侦察”能力。

2.组织学生进行小组合作，设计一个有创意的雷达模型，并进行展示。

六、作业布置1.完成练习册相关题目，巩固对课文内容的理解。

2.研究雷达在现实生活中的应用，撰写一篇小议论文。

七、板书设计•蝙蝠和雷达的关系•雷达的原理和应用八、教学反思通过本节课的教学，学生对蝙蝠和雷达的理解更加深入，培养了学生主动探究的学习兴趣，激发了他们对科技的好奇心。

同时，教师在课堂中也应不断调整教学方法，确保教学效果的最大化。

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、教材背景本教案针对四年级语文下册教材中的一篇课文《蝙蝠和雷达》进行教学设计。

本篇课文是一个科普性的文章，通过讲解蝙蝠是如何使用超声波来捕食的来引导学生了解雷达的工作原理，并培养学生的科学探究精神。

二、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解蝙蝠的生活习性，了解雷达的工作原理。

2. 能力目标：培养学生的科学观察力和科学探究精神，提高学生的阅读理解和科学知识的应用能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新思维。

三、教学重难点1. 教学重点：学生理解蝙蝠是如何使用超声波捕食，了解雷达的工作原理。

2. 教学难点：培养学生的科学探究精神和创新思维。

四、教学准备教学多媒体课件、蝙蝠模型、雷达模型、实验材料等。

五、教学过程步骤一：导入新课 (5分钟)1. 利用多媒体课件播放与蝙蝠相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对蝙蝠的好奇心。

2. 提问：同学们知道蝙蝠是如何捕食的吗？步骤二：呈现课文 (10分钟)1. 让学生带着问题阅读《蝙蝠和雷达》的课文，理解蝙蝠是如何通过超声波捕食猎物的。

2. 边听边读，师生共同朗读课文，培养学生的语感和节奏感。

步骤三：解读课文 (10分钟)1. 通过分组讨论的方式，引导学生理解课文中的重点内容，包括蝙蝠如何发出超声波、如何接收回声等。

2. 师生共同解读课文中的生字和难词，帮助学生理解文章的意思。

步骤四：实验研究 (15分钟)1. 在教室中设置一个暗箱，让学生轮流进入暗箱内，用手摸索前进，感受在黑暗中没有视觉的困惑。

2. 呈现一个蝙蝠模型和一个雷达模型，给学生布置任务：通过摸索和听觉，尽量模仿蝙蝠在黑暗中捕食的方式进行实验。

3. 学生根据实验结果，讨论蝙蝠使用超声波的优势以及雷达的工作原理，并进行小结。

步骤五：巩固与拓展 (10分钟)1. 分组进行角色扮演活动，让学生分别扮演蝙蝠、研究员等角色，进行情景演练，展示蝙蝠是如何使用超声波捕食的场景。

四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）语文教育是培养学生文化自信和民族认同感的重要任务，通过学习国学经典和民族文化，提高学生对自己文化传统的理解和认同。

这里给大家分享一些关于四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

四年级蝙蝠和雷达教案【篇1】【教学目的】1.在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行。

以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

从而培养学生阅读科学作品的能力和兴趣，激励学生从小热爱科学的兴趣。

2.初步掌握一般说明文的阅读方法。

第一课时一、揭示课题(分两步出现)1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。

(正音)2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。

有困难的可。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了什么内容？用一句话概括。

读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

七、作业：练习写字词，熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。

第二课时一、速读课文。

(读后要求说出课文主要介绍了什么)二、讲读课文。

(一)指名读第一段。

了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方式。

(三)阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。

四年级语文教案《蝙蝠和雷达》四年级语文教案《蝙蝠和雷达》作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的四年级语文教案《蝙蝠和雷达》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级语文教案《蝙蝠和雷达》1教学目标：１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点和难点：重点：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间：二课时第一课时一、引入课题。

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。

（生读课题）二、初读课文，了解大意。

１.自读课文，排除字词障碍；２.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？４.生反馈，并要求学生说出归纳的方法５.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

三、生自主学习。

1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。

部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》教案一、教材背景本教案针对部编语文四年级上册中的课文《蝙蝠和雷达》编写，该课文通过描述蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的故事，启发学生对自然界中生物的适应能力和智慧进行思考，同时也引导学生了解雷达技术在科学研究和生活中的应用。

二、教学目标知识目标1.了解蝙蝠捕食昆虫的过程和原理。

2.了解雷达技术在生活中的应用。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生观察和思考问题的能力。

3.提升学生的表达能力。

三、教学重点和难点重点1.理解蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的过程。

2.讨论雷达技术在科学研究和生活中的重要性。

难点1.理解雷达技术原理对于四年级学生可能有一定的难度。

2.运用故事中的信息进行思考和推理。

四、教学过程第一课时1.热身：播放关于蝙蝠利用雷达技术捕食昆虫的视频，激发学生的兴趣。

2.导入：简要介绍蝙蝠和雷达，引出本课要学习的内容。

3.阅读：带领学生阅读课文《蝙蝠和雷达》，注重理解课文内容。

4.讨论：讨论蝙蝠如何利用雷达技术进行夜猎，引导学生思考。

5.总结：总结本节课的重点内容，布置阅读任务。

第二课时1.复习：回顾上节课内容，检查学生对蝙蝠捕食和雷达技术的理解。

2.讨论：引导学生讨论雷达技术在生活中的应用，例如天气预报和飞机导航中的作用。

3.分组活动：组织学生进行小组讨论，设计一个使用雷达技术解决实际问题的场景。

4.展示：每组展示他们设计的雷达技术应用场景，并相互交流讨论。

5.总结：总结课程内容，鼓励学生多思考、多探究。

五、课后作业1.阅读相关课外书籍或资料，了解更多关于蝙蝠和雷达的知识。

2.撰写一篇关于雷达技术在现实生活中的应用的小短文。

3.提出一个问题，让家长或同学回答，以激发更多思考。

通过本教案的设计，希望能够引导学生从《蝙蝠和雷达》这篇课文中学习到生物的智慧和科技的应用，启发他们对自然和科学的好奇心，并培养其综合运用知识的能力。

蝙蝠和雷达教案【实用】蝙蝠和雷达教案三篇蝙蝠和雷达教案篇1计算机，尤其是多媒体计算机正日益介入社会生活的各个领域，并逐步改善人们的思维方式和生活习惯。

计算机技术的发展，引发了人类生活中的一场深刻变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面，对教育而言，要把改革引向深入，教育手段必须现代化，也就是说，运用多媒体技术是语文课堂教学改革中一次意义重大，又必不可少的艰巨任务。

多媒体课件，为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力地促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高。

计算机的交互性，更引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，让不同程度的学生都有所收获，大大地提高了课堂教学效率。

《蝙蝠和雷达》是一篇介绍仿生学知识的常识性课文。

理解“人们是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够在夜里安全飞行”是本课的教学重点。

“蝙蝠利用超声波探路和飞机利用雷达导航”是本课的教学难点。

对于这些学生没有感性认识的事物，光靠口头讲解显然无济于事，而计算机多媒体课件的运用，则能帮助学生从直观的画面上认识、接触、理解事物，帮助学生更快更好地解决学习中的重点、难点。

一、创设情境、激发兴趣常识性课文，一般语言比较枯燥、平淡，教学方法不当，往往难以引起学生学习兴趣，而使学习效率大打折扣。

多媒体课件的运用，则使这一尴尬得以解决。

在出示《蝙蝠和雷达》这一课题前，我先创设了情境：漆黑的夜晚，一架银灰色的飞机亮着一红一绿两盏灯，伴着轰轰声，由远而近，划破长空。

鲜艳的色彩，强烈的音响，动感的画面，把学生牢牢地吸引住了。

这时，我及时提出疑问：飞机为什么能在夜间安全飞行呢？以此，引起学生的学习兴趣，接着，多媒体屏幕又分别演示了静态、动态的蝙蝠、雷达，使学生对这两个互不相干事物有了清晰的认识，并产生疑问：蝙蝠和雷达有什么关系呢？此时，我出示课题《蝙蝠和雷达》，由于有了前面的教学辅垫，学生对课文到底写了什么，产生了强烈的好奇心，此时，学生学习课文，已到了最佳时机，而这样好的开端，如果没有多媒体课件的参与，显然是不可能的。

小学四年级蝙蝠和雷达教案5篇语文教育是培养学生文学鉴赏和审美能力的关键过程，通过文学作品的研究和赏析，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

这里给大家分享一些关于小学四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

小学四年级蝙蝠和雷达教案（精选篇1）设计理念：常识性课文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，具有很强的科学性，但其本质还是语文课，致力于学生语文素养的形成和发展是语文课的根本任务。

把握课文传递的知识和说明方法，渗透科学精神等，只是常识性课文教学的一大任务，而不是唯一和根本的任务。

在设计教学时，我注重了以下几个方面：首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。

其次，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。

再次，合理利用电脑课件，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

学情分析：每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。

教学方法手段：引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。

教学目标1、认识本课生字词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点和难点1、教学重点：蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

2、教学难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。

课前准备：多媒体课件。

有关仿生学的资料。

时间安排：1课时教学过程一、激趣导入，揭示课题1、课件出示：蝙蝠和雷达的图片。

让学生初步感知。

进入新课学习。

板书课题，学生读课题。

2、课件出示：蝙蝠飞行。

让学生了解蝙蝠的生活习性(喜欢在夜间飞行捕食)。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、听朗读，思考：课文主要讲了什么内容。

四年级语文上册《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解蝙蝠和雷达之间的关系，理解科学家如何从蝙蝠身上得到启示并发明雷达。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，通过阅读理解课文内容，了解科学家的发现过程，并从中获取启示。

3. 情感目标：激发学生对科学家的敬仰之情，培养学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点和难点1. 重点：理解科学家如何从蝙蝠身上得到启示并发明雷达。

2. 难点：理解蝙蝠和雷达之间的相似之处，以及科学家如何通过观察和实验得出结论。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些与蝙蝠和雷达相关的图片或视频，引导学生谈论自己对蝙蝠和雷达的了解，并引出课文《蝙蝠和雷达》。

2. 阅读课文：让学生阅读课文，并回答以下问题：（1）科学家为什么要研究蝙蝠？（2）蝙蝠的视力如何？（3）科学家是如何从蝙蝠身上得到启示并发明雷达的？（4）雷达与蝙蝠之间有哪些相似之处？3. 讲解重点词汇和句子：教师对课文中的重点词汇和句子进行讲解，如“启示”、“实验”、“模仿”等，并引导学生理解这些词汇和句子的含义。

4. 深入探讨：组织学生进行小组讨论，探讨课文中所涉及的科学家的发现过程、实验方法、结论等，培养学生的科学思维和创新能力。

5. 课堂练习：让学生回答一些与课文内容相关的练习题，如填空题、选择题等，以检验学生对课文的理解程度。

6. 总结：回顾课文的重点和难点，总结课文的主旨和意义，并引导学生思考和反思。

四、教学方法和手段1. 多媒体教学：使用多媒体设备展示图片、视频等辅助教学资料。

2. 互动教学：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提问和发表自己的观点。

3. 个性化教学：针对学生的不同需求和特点，进行个性化的指导和帮助。

4. 教学游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，如拼图游戏、猜谜语等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：进行填空题、选择题等与课文内容相关的练习题。

2. 作业：布置一些与课文主题相关的作文或阅读理解题，以检验学生对课文的理解程度。

小学语文蝙蝠和雷达教案（5篇）语文教育是培养学生独立思考和批判精神的关键过程，通过课堂讨论和辩论活动，培养学生的思辨思维能力和逻辑推理能力。

这里给大家分享一些关于小学语文蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

小学语文蝙蝠和雷达教案篇1教材分析：《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇说明文。

知识目标：通过学习，让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示，知道蝙蝠和雷达之间的关系;教会学生学习方法。

设计理念：从教材的内容看，难点是让学生弄清楚科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞机;重点是理解科学家做实验的初衷与经过。

为了突出重点，攻破难点，减缓学生掌握科学知识的坡度，本次设计注重为学生提供广阔的空间，让学生品读关键词句，抓住要点准确把握内容。

其次由于本文是科普课文，引进媒体教学是很有必要的，因此多样化的信息能让学生全面去感观，创设了更新颖的语言环境，充分调动学生的积极性，让学生有话可说，发展和提高了学生的表达能力。

教学目标：知识目标：认识个生字,会写出12个生字,正确读写出14个新词。

，能力目标：利用科学家几次进行科学试验的例子培养学生的理解、概括能力。

情感价值观：了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

教学重点：1、了解雷达和蝙蝠之间的关系。

2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

教学难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。

教学时数：两课时第一课时一、以图为媒，引入新课。

1、出示蝙蝠和雷达的图片问：同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。

2、蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

(板书课题)二、朗读课文，读通读顺。

小学四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》教案及教学反思一、教学目标1.学生了解蝙蝠发出超声波定位自己和猎物的原理，了解雷达使用频率定位物体的原理；2.学生感受科技对人类生活的影响，探究科技在人类生活中的应用；3.学生运用所学知识，探究各种科技设备的应用价值，激发学生的好奇心和探索精神；4.学生通过合作学习，提升自己的社交能力和团队协作意识。

二、教学重点和难点教学重点：学生了解蝙蝠和雷达的原理及应用。

教学难点：学生理解超声波和雷达的频率、射线的发出和接收原理。

三、教学准备1.小学四年级上册语文第六课《蝙蝠和雷达》课文及教案；2.课件PPT；3.实验器材：超声波、雷达等模型；4.教学游戏环节相关道具。

四、教学过程步骤一：导入新课1.导入新课：通过播放一段视频，介绍科技在生活中的应用（视频内容需要跟本课内容相关）；2.学生简单谈谈自己见过哪些科技设备。

步骤二：教学内容讲解1.给学生讲解“超声波”和“雷达”的原理和应用；2.演示超声波定位自己和其他物体的原理；3.介绍雷达使用频率定位物体的原理；4.回到课文中，给学生深入讲解蝙蝠和雷达的原理。

步骤三：实验操作1.学生可以分成小组进行实验，实验观察超声波和雷达的进一步表现；2.操作完实验后，学生可以结合实验结果进行反馈。

步骤四：课堂练习1.通过课堂练习，让学生更好地理解蝙蝠和雷达的原理；2.小组合作完成练习，以便更好地交流合作，提高学生“合作学习”的能力。

步骤五：教学游戏环节1.让学生进行一个有趣的游戏（例如用图形排列重组，通过测量找到所需图形，提高学生动手操作能力和团队协作能力）；2.通过游戏，让学生有更深入的了解对物体的定位，锻炼学生的协作和技能。

步骤六：课堂讨论和总结1.引导学生讨论蝙蝠和雷达的相同点和不同点；2.让学生总结所学课文要点，并力求学生用自己的语言表达出来。

五、教学反思本节课程是在新版小学语文教材的规范下设计的，整个教学过程比较科学，与现实生活紧密相关。

课文《蝙蝠和雷达》优秀教学设计《蝙蝠和雷达》教案篇一教学要求1.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。

引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。

激发学生从小爱科学的兴趣。

2.练习给课文分段，归纳段落大意。

懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。

3.在自学的基础上掌握本课生字新词，练习用“横七竖八”造句。

教学重点1.弄清飞机夜里安全飞行，从蝙蝠身上得到什么启示。

2.练习归纳段落大意，学习用抓住重点句来归纳段意的方法。

教学难点引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。

教学时间3 课时。

教学准备投影片、小张练习卷（填空1.归纳段落大意要注意什么？（1）要抓住主要内容。

（2）语言要简练。

2.怎样归纳段落大意呢？教师给方法，出示小黑板。

“独立成段的抓重点句；合并成段的，舍弃次要，抓主要。

”3.学生根据方法，讨论如何归纳段落大意。

（讨论过程：第一段中的第1 自然段讲了一架飞机在安全夜航。

第2 自然段就这个现象提出问题。

段意可概括为，由飞机夜航的现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，是从蝙蝠身上得到的启示。

第二段中讲了先提出蝙蝠在夜里为什么会有高超的飞行本领，讲了科学家做了三次试验的情况和结果，最后揭示了蝙蝠夜间安全飞行的秘密。

这么多内容，要用精练的语言概括一下；让学生根据课后思考练习题2，选择正确的第二段段意。

第三段只有一个自然段。

讲了科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机安上雷达，保证飞机安全飞行，还着重讲了雷达的工作原理。

这两点中最主要就是人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

把这个作为段意就可以了。

）五、分段练习读课文，找出不懂的词语六、个人利用工具书，查字典和联系上下文的方法理解词意七、全班交流（一）提出难懂词语。

（二）大家进行解答。

八、练习正确、流利朗读课文九、作业预习课后思考、练习题。

第二课时一、导入上节初步阅读课文，进行分段，归纳段落大意，并理解了一些词语的意思。

【导语】《蝙蝠和雷达》是⼀篇很有意思的科普知识短⽂，主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞⾏的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞⾏的问题。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》课⽂原⽂ 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是⼀红⼀绿的两盏灯。

接着传来了隆隆声，这是⼀架飞机在夜航。

在漆⿊的夜⾥，飞机怎么能安全飞⾏呢？原来是⼈们从蝙蝠⾝上得到了启⽰。

蝙蝠是在夜⾥飞⾏的，还能捕捉飞蛾和蚊⼦；⽽且⽆论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使⼀根极细的电线，它也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆⿊的夜⾥看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，⼀百多年前，科学家做了⼀次试验。

在⼀间屋⼦⾥横七竖⼋地拉了许多绳⼦，绳⼦上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠飞了⼏个钟头，铃铛⼀个也没响，那么多的绳⼦，它⼀根也没碰着。

科学家⼜做了两次试验：⼀次把蝙蝠的⽿朵塞上，⼀次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋⼦⾥飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳⼦上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜⾥飞⾏，靠的不是眼睛，⽽是⽤嘴和⽿朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。

它⼀边飞，⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。

这种声⾳叫做超声波，⼈的⽿朵是听不见的，蝙蝠的⽿朵却能听见。

超声波像波浪⼀样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变飞⾏的⽅向。

科学家模仿蝙蝠探路的⽅法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，显⽰在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障碍物，所以飞机飞⾏就更安全了。

【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》教案 教学⽬标 1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个⽣字（包括1个多⾳字），会写“达、蚊、即”等14个⽣字，理解相关词语的意思。

四年级语文蝙蝠雷达教案精选8篇四年级语文蝙蝠雷达教案(篇1)教学目的①认识7个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联络，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，进步信息搜集与处理才能。

教学重难点1、让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。

2、激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

教学准备老师准备课件;学生搜集有关仿生学的图文资料。

教学时数2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、多媒体出示蝙蝠和雷达的图片，师：同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的理解。

2、师引读：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联络呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

(板书课题)二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

2、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

3、出示写有生字词的幻灯片，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

4、说说课文的主要内容。

①课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。

②指名说，老师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联络课文归纳的，有的同学是把课文各局部意思连起来归纳的。

三、填表助学，自主阅读①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。

②默读四、五、六自然段，填写下表。

(表中加黑局部为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调)③交流：先在小组，再在班上交流填与表格的情况。

④读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

再指名上台介绍。

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蝙蝠和雷达的兴趣。

（2）运用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

（2）培养学生保护动物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，学会生字词。

（2）了解蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

2.教学难点：（1）蝙蝠如何利用超声波进行定位。

（2）雷达的工作原理。

三、教学过程1.导入新课（1）展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）提问：你们知道蝙蝠和雷达有什么联系吗？激发学生的好奇心。

2.朗读课文（1）学生自读课文，注意理解生字词。

（2）教师辅导，帮助学生理解课文内容。

3.学习课文（1）学习第一段，了解蝙蝠的特点。

（2）学习第二段，了解雷达的特点。

（3）学习第三段，探讨蝙蝠和雷达之间的联系。

4.小组讨论（1）分组讨论：蝙蝠是如何利用超声波进行定位的？雷达的工作原理是什么？（2）小组汇报，教师点评。

5.实践活动（1）学生模拟蝙蝠飞行，体验蝙蝠如何利用超声波定位。

（2）学生制作简易雷达模型，了解雷达的工作原理。

（2）布置作业：回家后，向家人介绍蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

四、板书设计课题：蝙蝠和雷达1.蝙蝠的特点：夜间飞行，利用超声波定位。

2.雷达的特点：利用电磁波探测目标。

3.蝙蝠与雷达的联系：模仿蝙蝠的超声波定位原理，发明雷达。

五、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生了解了蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养学生的合作能力和思维能力。

同时，通过实践活动，让学生亲身体验蝙蝠和雷达的原理，激发学生对科学的热爱。

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案14篇四年级语文《蝙蝠和雷达》教案1教学目标：1.识记本课生字。

2、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。

教学重难点：1、理解科学家的实验过程。

(重点)2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

(难点)教学准备：小黑板和图片设计。

教学过程：一、设悬念，激趣导入1.请两位同学做走路比赛的游戏，其中一位同学蒙上眼睛，赛后各自谈感受。

2.(出示蝙蝠图片)认识它吗关于它你们知道些什么3..(出示雷达图片)这是什么知道雷达有什么作用吗过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。

这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢二、读课文1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

2.交流后展示并齐读一遍。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

3.小结并质疑。

三、学习第三自然段1.指名读课文。

2.你们对蝙蝠有什么认识是从哪些词语看出来的引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使。

也。

”“极细”等)。

3.指导朗读。

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢(敬佩、佩服)②提示：重点词语朗读时要加重语气。

四、学习第四、五、六自然段1.快速阅读4、5、6三个自然段，看看需做几次试验(三次)2.4个人组成一小组，边讨论边完成这张实验表格。

实验顺序实验方式实验结果实验结论1、蒙眼没响不靠眼睛2、塞耳响靠耳朵探路3、封嘴响靠嘴巴探路3.学生读书、讨论、填写报告。