部编版小学语文二年级下册《蜘蛛开店》优质教案(2课时)

20 蜘蛛开店

【核心素养目标】

文化自信：感受我国民众的生活交际智慧，认同中国文化。

语言运用：能根据示意图讲故事。

思维能力：能帮助蜘蛛找出开店失败的原因并改变开店的思维。

审美创造：展开想象续编故事。

【课前解析】

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾

的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能

半途而废。

【教学目标】

1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”等9个字，正确读写“决定、商店”等6个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。

3.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。

4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。

【教学重点】

能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。

【教学难点】

能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、夫、完、店、商”5个字。

2.正确、流利地朗读课文，能根据示意图、借助关键词，梳理故事情节。

【教学过程】

一、猜谜导入（出示课件3）

教师导入新课：同学们，今天老师带来一个谜语，看一看谁最先猜出来。

一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。

指名回答。

预设：蜘蛛

教师引导：你们的小脑袋转得真快，马上就把谜底猜出来了。今天，我们就要来学习一

篇跟蜘蛛有关的课文。

教师出示课题并板书：蜘蛛开店，学生齐读课题。

（设计意图：猜谜导入，充分调动学生积极的情绪状态，让学生对文本产生学习兴趣。）

二、了解作者（出示课件4）

鲁冰，中国当代童话作家。主要作品：《365夜儿歌》《月亮生病了》《小鸟快飞》等。

三、初读课文,学习字词

教师引导：蜘蛛有很多种类，多数都是益虫。它们最大的特点就是织网来捕捉食物。可

是等待猎物自投罗网的时候，小蜘蛛也会无聊的，这时候它会做什么呢？今天，我们一起去

看看一只有趣的蜘蛛是怎么做的吧——（出示课件5）

1.初读课文（出示课件6）

（1）教师提出要求：请同学们自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的地方多读几遍。

（2）听范读。

（3）学生自由读课文。

（设计意图：让学生通过阅读初步感知课文大概内容，感受故事的趣味。）

2.学认字（出示课件7-10）

（1）教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）指导易读错字的字音。

（3）齐读生字。

2.识字方法（出示课件11-12）

（1）熟字比较：天-夫

（2）加一加：亻+寸=付；宀+叔=寂

（3）换一换：唤-口+扌=换；劲-力+页=颈；遍-辶+纟=编。

（4）减一减：葱-艹-心=匆

3.识字游戏（出示课件13）

四、整体感知

1.（出示课件14）教师提出问题：读课文，说一说：蜘蛛先后开了几次店？卖什么？顾客是谁？

2.学生自读课文，并思考相关问题。

3.指名回答

预设：蜘蛛开了三次店，分别是……

教师组织学生就以上问题展开交流分享。

五、互动课堂（出示课件15）

（一）开店的原因

教师引导：读课文第1自然段，想一想：蜘蛛为什么要开店？

1.学生读课文并思考相关问题。

2.指名回答。

预设：因为蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在网上，很寂寞，很无聊。

3.释义：寂寞——孤单冷清。无聊——精神空虚，不知道该做什么。

4.教师小结：蜘蛛每天蹲在网上感觉很寂寞无聊就是事情的起因，点明蜘蛛的现状。

教师板书：起因：寂寞无聊

（二）开店的经过

教师提问：蜘蛛开店第一次卖的是什么商品？（出示课件16）

1.指名回答。

预设：卖口罩

2.思考：蜘蛛为什么要卖口罩？

指名回答。

预设：因为口罩织起来很简单。

3.教师小结:蜘蛛第一次开口罩店，就因为口罩织起来简单，蜘蛛的决定很随意、草率

4.读一读，写一写。（出示课件17）

5.教师提问：蜘蛛有了想法后，它付出了什么行动？（出示课件18）

（1）齐读文段。

（2）指名回答。

预设：蜘蛛开了一个口罩编织店，还挂了一块招牌。

教师板书：口罩店

（3）教师小结：蜘蛛的想法可真简单。

6.提问：蜘蛛的第一位顾客是谁呢？他有什么特点？（出示课件19）

（1）学生自读课文，并思考相关问题。

（2）指名回答。

预设：蜘蛛的第一位顾客是河马，它的嘴巴非常大。

教师板书：河马

（3）教师提问：河马的嘴巴非常大，它的口罩织起来容不容易呢？你从哪里能看出来？（出示课件20）

（4）指名回答。

预设：河马的口罩织起来不容易，蜘蛛织了一整天才终于把河马的口罩给织完。

教师板书：一整天

（5）教师提问：蜘蛛还会觉得口罩编织起来很简单吗？

预设：它对织口罩这件事感觉很失望，编织起来一点儿也不容易。

7.小练笔：用“……终于……”造句。（出示课件21）

六、学写字

1.教学生字：店、夫、完、店、商。（出示课件22）

2重难点字书写指导：（出示课件23-25）

（1）店：“广”中的横要稍长，撇要伸展，要包住里面的“占”。

（2）夫：两横上短下长

（3）完：第六笔撇和第七笔竖弯钩都要超出上面的宽度。

（4）定：撇捺要舒展，要超出上面的宽度，捺收笔比撇略低。

（5）商：第二笔稍长。撇和点覆盖住“口”。

七、课堂演练（出示课件26-28）

第二课时

【教学目标】

1.会写“终、决、换、期”4个字。

2.了解蜘蛛开店的经过。

3.能根据示意图、借助关键词，梳理故事情节，尝试把故事讲得生动、有趣。

【教学过程】