邢福义：看透方块字的奥妙

上午8点半， 华中师范大学语言与语 言教育研究中心， 邢福义在办公室里与 学生沈威探讨 《 形式动词“ 有” 和形容 词性宾语》 一文中存在的问题。 从微观 的标点、 字词句的用法到宏观的文章结 构布局， 两个人一直交流到9点半。 这篇文章是沈威正在撰写的一篇论 文， 在邢福义的指导下， 已经修改了两 遍。 这次指导之后， 沈威要修改第三 遍。 已在语言研究所做讲师的沈威说： “ 邢老师带博士生从来不统一上大课， 而是坚持一对一交流指导。 路上、 办公 室、 家里是邢老师跟学生交流最多的地 方。” 邢福义今年 77 岁， 生活很有规律。 每天晚饭后都会在清幽宁静的桂子山上 的校园里散步。 一边慢慢地走， 一边思 考问题。 特别有必要时， 他会约个学生 一起散步， 那可是上课式的散步， 散步 中的传道和解惑。 沈威说： “ 每一次散步我印象都非 常深刻。 散步中， 他跟我谈了很多。 记 忆最深的是邢老师说的一句话： 理论的 成立和完善都是需要大量语言事实来支 撑的， 做学问要‘ 不唯上’， 治学的路就 在自己的脚下。”
反对 “ 大器晚成”的说法 只上过10年学
邢福义只上过10年学， 小学3年， 中 学3年， 中专2年， 大专2年。 他之所以能 取得如此大的成绩， 很大程度上归功于 他惊人的学习能力。 邢福义说： “ 四五岁时， 祖父经常 杨 把我放到膝头， 读 《 薛仁贵征东》、 《 家 将》 等 小说 给 我 听 。 听 过之后， 我 竟 然 能 去 读别的 书 ， 猜出 大 意 。 后来， 母 亲 带 着 我到 处借书 ， 村 子里能 借 到的 旧 小说， 几乎全被 我读完了。 10 岁 进入抗 日战争胜利 后家 乡 办的 初级 小学读 书 ， 邢福义说， 他走上 汉 语语言学研究 之路， 有相当大的偶然性。 1955 年的一个 傍 晚， 邢福义走 进 中 语文学习》， 读 文系资料室， 翻看一本 《 到了 几 篇讨论 主 宾语问题的文章， 立 即 对语言里 居然 存在那 么神奇奥妙 的规律 大感惊讶。 1956年7月中文专修科毕业之 后， 中文 系领 导 宣 布把他 留 在 系 里 当助 教， 问他 想分 到 哪 个专 业 ， 他 毫 不 犹豫 地 选择 了“ 汉 语” —— —当 时大家都不 愿 意搞的、 被认为十分枯燥的一门学科。 开始当现代汉 语专 业助 教时， 邢福 义学历比同事们低一两个层次。 那时 候 ， 家 乡 的一句 俗 话对他起了 作 用： “ 猪往 前拱 ， 鸡往 后 扒！ ” 意 思是说， 人 总 要 活， 不同的人有不同的活路。 “ 我 属猪 ， 我只有一个办法， 就是： 往前拱！ ” 邢福 义说。 老教 授们 在 纷至沓 来的 政 治 运 动中 草木皆兵 ， 邢福义在专 业 上不能得到老 教 授或 年 长 学 者面 对 面 的指导， 于是， 偷 师” —— —把 国 家语言学 权 威 他 开始 “ 刊物 《 中 国 语文》 等作为 “ 函授 教 材 ”， 把重要论文的作者当作“ 未见面的老 师”， 既学习教材的内容， 又琢磨 老师的 方法。 邢福义善于 抓住 问题， 作 小专题研 究。 《 中 国 语文》 上每 发表 一篇 重 要语 法论文， 他都要 潜 心探究： 作者 是 怎么 抓 到这个题 目 的 ？ 是 怎么展开 研究的 ？ 在方法上有 什么长处？ 在 材料运 用上有 什么 特点 ？ 他用一只 眼睛 来 看 懂 别人文 章的 表面 、 正 面 和一 行行 文字 ； 用 另 一 只 眼睛 来探 视 别人文章的 背 面 、 反 面 和 字里行间隐藏着的奥秘。 1957 年， 22 岁的邢福义在 《 中国语 文》 上 发表 了文章。 至 “ 文革” 前 《 中 国 语文》 停 刊 ， 他 连续 发表 了 7 篇论文， 引 起 吕叔湘 等前 辈 学 者 的特别 关注 。 邢 福义反对“ 大器晚成” 这种说法。 他 说， “ 大 器 晚成” 是一 些 人 为 自己的 惰 性 找 借 口 。 20 岁 左右 是人生 创造 力最 旺 盛 的时 候 ， 年 轻 人 千万 不要 被什么 “ 厚 积薄 发 ” 所 迷 惑 — —— “ 积 一点就 发 一点 嘛 ， 大 器 就 应该早 成”， 邢福义经常对 自己的学生说。
主编 ： 赵秀红
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2012 年 6 月 8 日 星期五
新闻 ·
03
大 家
■ 通讯员 党波涛 邓天玉
歪打正着，无名师指点，却成为语言学家；教导自己的团队 “ 做蚂蚁，不做螃蟹”，打造语言学研究的重镇
邢福义：看透方块字的奥妙
学校 凭作 文能力 给 学生 分班级 。 我的 作 文写得不错， 被分到了最高的四年级。” 邢福义 喜欢画画 ， 为 了 帮 家里 节省 开销 ， 初 中 毕业 后考 入琼台 师范， 主 要 学画画， 想毕业后能当个小学美术 教师。 中师 毕业 时学校 却让 他考大学， 虽然喜 出望外 ， 但因为 家 庭 经 济困难 ， 他 报 考 时 间较短 的 二 年 制 专修 科 ， 又因为喜欢 今华中 画画 ， 决定报 考华中师范学 院 （ 师范大学 ） 的美术专修科。 按照要求， 考美术必须加试“ 术 科”， 而要参加“ 术科” 的加试， 必 须去 广州 ， 那里 才 有考点。 邢福义 没 有 去广 州 的路 费 ， 思来 想去 ， 决定报 考华中师 范学 院 的中文专修 科 ， 希望 考取 报 到之 后， 能转到美术专修科去。 1954 年 9 月 ， 19 岁的邢福义来到 武 汉 ， 从来只 穿木屐 的 海南 小 伙 第一次 穿 上了布 鞋 。 他在华中师范学 院 中文专修 科报 到后， 提出转 到 美术 专修 科去 ， 没 有得到批准。 好在他对文学也很有 兴趣 ， 于是安下心来学习。 1956 年， 邢福义大专 毕业 ， 这是邢 福义到 目前为止 的最 高 学 历 。 从小学到 初 中， 从中师到大专， 这 位 华中师范大 学的文 科资 深、 中文 系首位 “ 国批 ” 博 士生导师， 在学校里一共只上了10年学。 家社科基金评审组成员， 每年都要到北京开 全国政 协 会 议 ， 每年都要 参加国 家课题 评 审。 就这样， 他一出差就是十天半个月， 但 在这种情况下， 他仍然要求自己每天必须至 少为这部书写一千字。 每次出差回到家， 邢福义就要数小台历 上的圈圈， 然后要求自己一定得按圈圈数补 上。 如果不补上， 就意味着自己为人做事的 失败。 每天早上一到书桌前， 他就要看着小 台历给自己定任务 ， 每天晚上一到 熄灯 时， 他就要看着小台历给自己作评价。 有一次， 邢福义从 国外 乘机 到 达北京 ， 接着要从北京飞回武汉。 但是， 飞往武汉的 班机晚点了。 邢福义不急不躁， 就在喧嚣杂 乱 的 机场 大 厅 里， 挤 在 坐 着几 个人的 长 椅 上， 行李往地下一放， 两 腿 往 行李 上一 搁 ， 作业” 来。 在8个小时的等待中， 立马补起“ 他竟然补了3天的“ 作业”。 就这样， 每天至少写一千字， 他坚持下 来了， 原 本 26 个 月 完成的 书 稿 ， 他 20 个 月 就完成了。 《 汉语语法学 》 责任编辑吴长安 感动地说： “ 邢先生这么忙， 还能提前半年 交稿， 真是出乎我的意料。” 著名 语法学家、 暨 南 大学教 授 邵敬敏 说： “ 邢福义先生不是名校出身， 也没有名 师指点， 他完全依靠自己几十年如一日的拼 搏与钻研， 克服了常人难以想象的困难， 才 获得了如此巨大的成功。 对此， 了解他的5 年 ， 出生于海南省乐东县黄流乡 。 1956 年 ， 毕 业 于 华 中 师 范 学 院 两 年 制
中文专修科 。 1986 年 ， 出版著作 《 语法问题探讨集 》。 1991 年 ， 出 版 高 等 师 范 学 校 教 学 用 书 《 现代汉语 》 （ 主编 ）。 同年 ， 获国务院政府 特殊津贴 。 1995 年 ， 出 版 著 作 《 语 法 问 题 思 索 集 》。 同年 ， 被评为全国教育系统劳动模范 ， 获人民教师奖章 。 1996 年 ， 出版著作 《 汉语语法学 》。 2001年 ，由商务印书馆出版著作 《汉语复 句研究 》。 同年 ，《 邢福义选集 》 出版 。 被评聘为 华中师范大学文科资深教授 ，终身任职 。 2002 年 ， 由 商 务 印 书 馆 出 版 著 作 《 汉 语 语 法 三 百 问 》， 该 书 已 被 译 为 韩 文 在 韩 国 出版 。 同年 ， 湖北省政府授予 “ 湖北省杰出 专业技术人才 ” 称号 。 2005 年 ， 与 汪 国 胜 、 卢 卓 群 合 作 的 “ 面向 21 世纪的高校语言教材编 写 与 语 言 教 育研究 ” 项目获国家级教学成果奖二等奖 。 2010 年 ， 被 中 共 湖 北 省 委 授 予 首 批 “ 荆楚社科名家 ” 荣誉称号 。 2011 年 ， 承 担 国 家 社 科 基 金 重 大 招 标 项目 《 全球华语语法研究 》， 任首席专家 。 邢福义， 77岁， 华中师范大学文科资深教授。
两位大师的鼓励
“ 文革” 之后， 《 中国语文》 于 1978 年 复刊， 邢福义花了12年时间、 经过多次推敲 修改才定稿的 《 论定名结构充当分句 》， 1万 多字， 在 《 中 国 语文》 1979 年第一 期 作为 重点文章发表。 吕叔湘先生于1979年9月28日给邢福义 你的文章我看过 写了一封信， 其中写道： “ 不少。 你很用功， 写文章条理清楚， 也常常 很有见地， 如今年发表的 《 论定名结构充当 》 就很好。” 分句 后来， 吕叔湘先生答应请求， 为邢福义 语法问题探讨 集》 作 序 。 的第一个论文集 《 在1984年8月30日写成的序中， 吕叔湘先生 说： “ 福义同志的长处就在于能在一般人认 为没什么 可 注 意 的地方 发 掘出 规律性的 东 西， 并且巧作安排， 写成文章， 令人信服。” 邢福义大受鼓舞。 自从发表 《 论定名结构充 当分句 》 以后， 邢福义在 《 中国语文 》 上发 表的文章便一般都是万字文了。 1980 年 10 月 , 中 国 语言学会在 武汉 成 立。 王力先生和吕叔湘先生当选名誉会长和 会长。 副会长5人， 季羡林先生是其中一位。 1985 年， 季羡 林 先 生 当选 第 二 届 中 国 语言 先生的意见， 要在对汉语和与汉语同一语系 的诸语言对比研究的基础上， 来抽绎出汉语 真正的特点。 能做到这两步， 对汉语语法的 根本特点才能搔到痒处……” 邢福义不 无 感 慨 地说： “ 季先 生的论 说， 一语破的， 对中国语言学的发展起到了 导向的作用。 从我个人的角度讲， 季先生注 意到了我的说法， 使我深受激励， 季先生作 了进一步的阐发， 更使我得到了新的启示，开 拓了思路和视野， 这对我一辈子都会产生深 刻的影响。凡是真正有学问的人，必定也会有 很好的学风。季先生务 实 求 真 ，文如 其 人，特 ‘ 先 生’ 别是对于一个后辈，季先 生 处处 用了 一词，充分地显示了一种大师风范。” 己， 才能得到大家的肯定和承认， 才能从学 术界这面大镜子中看到自己、 找到自己。 邢福义 主 张 语言学要跟上时 代 的步 伐 。 自然科学和社会科学的交叉与融合， 是21世 纪科学发展的总体走向。 汉语语言学跟信息 处理应用研究密切相关， 汉语语言学工作者 应该了解和考虑现代化的需求， 跟上时代的 步伐， 为我国语言文字信息处理作出义不容 辞的贡献。 “ 自己走路， 走自己的路”， 这是邢福义 学术创新的原则。 他说， 自己教自己， 自己 当自己的导师， 不断进行自我训练。 在进行 自我训练的过程中， 要找到自己， 自我训练 必须得法。 方修改， 为什么修改， 哪些地方增补， 为什 么增补。 这篇一万多字的文章， 后来发表在 1990 年第一 期 的 《 中 国 语文》 上， 产 生了 很大反响。 “ 复 旦 大学范 晓 教 授 还 把这篇文章 列 为 博士生的学习文 献呢 。” 汪 国胜 深有 体 会地 虽然邢老师一个学期只给我们上了三 说， “ 次课， 但这种师生合作、 反复研讨的培养方 式， 的确让我们的研究能力提高了很多， 这 让我受益了一辈子。” “ 邢老师对每个学生像父亲一样的关爱， 在学习、 工 作 、 生活上， 都是那 么 无 微不 至。” 沈威说， 2010年毕业时， 沈威要动一 个手术， 当时在三 甲医 院 做 手 术费 用 较高 ， 在小医院做费 用就 少 多了。 邢福义 知 道后， 就在散步时塞给沈威一个信封， 里面是厚厚 的一叠钱。