永昌县第六中学杜如青计划表
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2.充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。
3.充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
教学目标
1.知识与能力——在发展语言能力的同时，发展思维想象和创造能力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。
2.过程与方法——能主动地进行探究学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
3.情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。
3、作业适量，要求学生作业规范，书写整洁，及时订正。4、做好辅优补差工作，特别是对后进生，要想尽办法帮助其树立自信，克服学习中的困难。
5、引导学生广泛阅读和积累，积淀人文底蕴。
7、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。
（三）确定课题，深入开展研究。
工作目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多付出、多研究、多探索。多向其他老师学习，特别是优秀教师学习，积累相关教学经验。希望学校领导及各位老师多多指教，以便改进自己的教学方法，争取做出更好的成绩。
实施策略：1.充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
3、巧设促想，自觉解题——深化。自己能解题目的过程，就是发散思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自己能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
主要内容：
一学期工作概述，包括工作计划中目标的完成情况、实施的主要策略等。
完成的工作，取得的主要成绩。
存在的问题和不足。
今后努力的方向。
工作步骤：为了提高学生的素质，提高教学质量，在教学中采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的效果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。在明确目标，自主研读的基础上，教师要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动学习。
日
15
月
日
月
日
16
月
日
月
日
17
月
日
月
日
18
月
日
月
日
19
月
日
月
日
20
月
日
月
日
21
月
日
月
日
永昌县第六中学
2010—2011学年度第二学期教师教学工作总结
姓名
职称
教研组
为方正粗宋简体三号，正文宋体小四号字，页面设置为A4纸张默认页边距，正文首行缩进两格。工作总结应涵盖教学与教研两个方面，主要内容可根据科目和个人工作实际适当调整，除表头外，页数可根据实际而定，教学工作总结与教学工作计划应分页，期末工作结束，教务处将对计划总结统一装订）：
在教学工作中，努力按计划去做，工作落到实处，做一个学生满意的老师。
教学进度表
科目
教学班级
教材名称
每周节数
总课时数
考试次数
周次
起止时间
预定进度
起止页数
说明
1
月
日
月
日
2
月
日
月
日
3
月
日
月
日
4
月
日
月
日
5
月
日
月
日
6
月
日
月
日
7
月
日
月
日
8
月
日
月
日
9
月
日
月
日
10
月
日
月
日
11
月
日
月
日
12
月
日
月
日
13
月
日
月
日
14
月
日
月
永昌县第六中学
2010—2011学年度第二学期教师教学工作计划
姓名
杜如青
职称
中教一级
教研组
语文
授课班级
八(3)(4)班
所授科目
语文
填表时间
2.28
新的一年，新的一学期开始了，面对新的教学工作，我做了以下计划：
指导思想：以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。
在教研方面，更新观念，提高认识，提高语文教学水平。具体措施如下：
（一）加强学习，不断研究，提高素质
1、积极参加理论学习。研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促自己与学生的"零距离"，不断提高在中学语文领域里实施素质教育的水平，同时重视合作学习。
2、认真备好精品课，在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。按时签字，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。
3、结合教研课题，上好语文（教研）课。
4、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
（二）重视培养学生的语文素养
1、教育学生尊重他人，养成良好的倾听习惯，能边听边思考，善于提出问题，解决学习中的困难。
2、充分利用校图书室扩大学生的阅读面，培养学生阅读兴趣。积极、认真地指导学生读完教导处指定的学期必读书目，教给学生看课外书的方法，并喜欢与同伴分享读书成果。
3.充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
教学目标
1.知识与能力——在发展语言能力的同时，发展思维想象和创造能力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。
2.过程与方法——能主动地进行探究学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
3.情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。
3、作业适量，要求学生作业规范，书写整洁，及时订正。4、做好辅优补差工作，特别是对后进生，要想尽办法帮助其树立自信，克服学习中的困难。
5、引导学生广泛阅读和积累，积淀人文底蕴。
7、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。
（三）确定课题，深入开展研究。
工作目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多付出、多研究、多探索。多向其他老师学习，特别是优秀教师学习，积累相关教学经验。希望学校领导及各位老师多多指教，以便改进自己的教学方法，争取做出更好的成绩。
实施策略：1.充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
3、巧设促想，自觉解题——深化。自己能解题目的过程，就是发散思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自己能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
主要内容：
一学期工作概述，包括工作计划中目标的完成情况、实施的主要策略等。
完成的工作，取得的主要成绩。
存在的问题和不足。
今后努力的方向。
工作步骤：为了提高学生的素质，提高教学质量，在教学中采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的效果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。在明确目标，自主研读的基础上，教师要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动学习。
日
15
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永昌县第六中学
2010—2011学年度第二学期教师教学工作总结
姓名
职称
教研组
为方正粗宋简体三号，正文宋体小四号字，页面设置为A4纸张默认页边距，正文首行缩进两格。工作总结应涵盖教学与教研两个方面，主要内容可根据科目和个人工作实际适当调整，除表头外，页数可根据实际而定，教学工作总结与教学工作计划应分页，期末工作结束，教务处将对计划总结统一装订）：
在教学工作中，努力按计划去做，工作落到实处，做一个学生满意的老师。
教学进度表
科目
教学班级
教材名称
每周节数
总课时数
考试次数
周次
起止时间
预定进度
起止页数
说明
1
月
日
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2
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日
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永昌县第六中学
2010—2011学年度第二学期教师教学工作计划
姓名
杜如青
职称
中教一级
教研组
语文
授课班级
八(3)(4)班
所授科目
语文
填表时间
2.28
新的一年，新的一学期开始了，面对新的教学工作，我做了以下计划：
指导思想：以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。
在教研方面，更新观念，提高认识，提高语文教学水平。具体措施如下：
（一）加强学习，不断研究，提高素质
1、积极参加理论学习。研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促自己与学生的"零距离"，不断提高在中学语文领域里实施素质教育的水平，同时重视合作学习。
2、认真备好精品课，在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。按时签字，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。
3、结合教研课题，上好语文（教研）课。
4、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
（二）重视培养学生的语文素养
1、教育学生尊重他人，养成良好的倾听习惯，能边听边思考，善于提出问题，解决学习中的困难。
2、充分利用校图书室扩大学生的阅读面，培养学生阅读兴趣。积极、认真地指导学生读完教导处指定的学期必读书目，教给学生看课外书的方法，并喜欢与同伴分享读书成果。