班主任结对子工作计划4篇

班主任结对子工作计划4篇
班主任结对子工作计划第1篇
一、指导思想
加快对青年班主任的培育，推进我区班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展特制定帮扶计划。

二、目标
1、指导年轻班主任尽快熟识班主任工作特点。

培育年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法、技艺，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。

供应不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的.要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。

做示范设计、组织班级主题班会活动，邀请年轻班主任观摩，指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题班会活动。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。

向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。

包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。

6、指导年轻班主任如何面对和处理好麻烦问题或突发事件。

指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误如何采取防范和应对措施，准时处置突发事件，最大限度地消退不良影响。

7、做好相关的总结和评定工作。

学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培育的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面评定。

三、详细实施
1、指导年轻班主任专心学习教育理论，虚心地接受指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理状况。

2、在班主任的指导下开好每学期的家长会。

积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，准时改进自己的工作方法。

3、在班级管理方面专心履行学校和政教处布置的各项要求，专心完成各种班级管理的文本填写和保存等。

4、专心反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结。

在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。

5、专心做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

相信通过帮扶共同努力一定能同时促进帮扶双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献！
班主任结对子工作计划第2篇
一、指导思想
依据《赤沙镇初级中学教师结对帮扶计划》，结合李军强新任教师汇报课听评议活动的现状，进一步优化我校师资队伍，充分发挥老教师的传、帮、带作用;促进新任教师健康、快速成长、搭建新任教师交流平台，帮助他们提高业务能力，构建优质高效课堂，实现学校教育教学工作高效、持续、健康发展。

二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使李军强树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，具有胜任数学教学工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应学校教学需要。

力争一学期过好常规关，课堂教学能力达标;两学期常规争优秀，课堂教学能力优良;三学期形成个人风格，课堂教学争做新秀;四学期争当教研先进，课堂教学独挡一面
三、帮教帮学活动对象
李军强
四、帮教帮学活动时间支配
帮教帮学的活动时间周期为四学期。

五、帮教帮学活动措施
1、全面关心李军强的发展，努力做好“三带工作”即(带思想、带作风、带业务)。

2、全面跟踪李军强的课堂教学，结合学校听评议课制
度，每周听1节帮扶教师的课，课后准时点评指导，指出课堂亮点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。

3、对于李军强的常规工作例行周检查制度，专心检查教学常规资料、并加注评语、签字、做好记录。

4、指导教师要定期给帮扶教师上示范引领课，课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、学问生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课，以期李军强尽快成长。

5、做好帮扶教师李军强工作的导师和评价者，学期初帮助李军强制订好计划，并督促落实到位，期末对李军强的工作做好评价，提出改进意见、奋斗目标。

六、对李军强的要求
1、不定期与指导教师交流自己的学习状况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。

2、以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，每周必需上1节汇报课，每学期至少上1节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教研组长听课，评课。

并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比，要找到差距，准时矫正，查找适合自己的教学途径，尽快形成自己的教学风格。

3、每周必需听2节同组教师的课，全学期听课不少于30节，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。

4、专心学习学科课程标准，钻研大纲、教材，在指导
教师的指导中确立自己的教研方向，在此基础上要有理论学习笔记，每学期至少有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。

5、积极主动地加强学习(既要向同组教师学，又要向书本学)，要擅长动脑，勤于动口，细心观看，不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思)，每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

七、帮教帮学活动形式
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

2、教与学，帮与做相结合
3、研究与争论,教育与谈心相结合
4、指导，听课、检查相结合
班主任结对子工作计划第3篇
为了提高我校语文教师队伍的整体素养，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标
通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满足、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间支配
本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式
1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与争论、教育与谈心相结合。

4.活动范围敏捷多样。

四、帮扶活动的要求。

(一)对指导老师的要求
1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素养和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后准时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神，专心做好全面的指导和督促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，准时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。

学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。

工作上关心，生活上也要多关心青年教师。

(二)对新教师的要求
1.专心学习业务学问，虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后专心听取指导教师的评课，准时改进、调整不足之处。

每学期至少进行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习，要擅长动脑，勤于动口，细心观看，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

五、嘉奖机制
帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成果突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

班主任结对子工作计划第4篇
一、指导思想
为了让英语组的青年教师成熟起来，在英语教育教学工作方面能够独当一面，作为英语教研组长的我有责任、有义务担当起与青年教师结对子，相互帮助，以实现相互促进，共同进步的目的。

所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。

二、结对目标
1、教学业务方面：通过与张珊珊、谭梅、杨秀槐、任明艳、陈敏老师结对子，在教学工作中能够相互交流，相互探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。

2、教学理论方面：定期组织他们学习新的教学理念，
更新教学方法，逐步形成自己的教学风格。

不断提高自己的业务水平，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。

3、运用现代教育技术手段方面。

与他们一起学习先进技术手段的基本原理，把握有关的学问，并有制作教学课件的能力。

4、课题研究和论文撰写方面。

和五位老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进的教师。

平常写好反思，以发觉不足。

利用课余时间进行论文的撰写。

三、详细实施：
1、每周至少听一个老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。

2、每天课前对他们的教案进行复查，如发觉有不足之处，指导他们完善。

3、在教学中，出现问题，相互探讨，查找一个最好的解决方法。

4、积极反思，撰写每堂课的成功和不足，提高综合评比的竞争力。

5、期末将进行结对小结。