依法治校视角下高职院校治理能力探析

依法治校视角下高职院校治理能力探析
随着中国经济的快速发展和社会的不断进步，高职院校在国家发展战略中扮演着至关
重要的角色。

高职院校是培养技术技能人才的重要渠道，也是实施职业教育的重要阵地。

高职院校为全面建设社会主义现代化国家和推进教育现代化提供了重要支撑。

高职院校治
理能力的提升对于整体国家教育事业的发展至关重要。

在当前社会治理的大背景下，依法治校理念逐渐成为高职院校治理的重要理念。

依法
治校，就是要依法依规、依规依纪地管理学校，从法律的角度去规范学校的管理，保障学
校的发展壮大。

而高职院校的治理能力，对于实施依法治校理念，具有深远的影响。

本文
将从依法治校的视角下，探析高职院校的治理能力，从而为高职院校的改革发展提供参考
和借鉴。

依法治校是指学校依据国家相关法律法规，结合学校的实际情况，制定并严格执行相
关的规章制度，切实加强学校的管理和监督，使学校管理活动规范化、法治化。

高职院校
治理能力则是指学校履行自身职能的能力，包括学校领导层的决策和执行能力、组织协调
能力、监督和评估能力等。

依法治校视角下，高职院校治理能力应该具备以下几个方面的
内涵：
1. 规章制度健全，依法管理。

高职院校应当在依法依规的基础上，建立规范的管理
体系，建立健全的法规文件和制度，如学校章程、规章制度、办学定位以及各项管理规范等，确保学校管理的规范化、法治化。

2. 决策科学，执行有力。

高职院校领导层应当根据国家教育政策和学校实际情况，
科学决策，注重执行，确保决策的科学性和有效性。

建立健全的责任追究制度，确保决策
的有效执行。

3. 财务管理规范，透明公开。

高职院校应当建立健全的财务管理制度，规范财务管
理流程，加强财务监督和审计，确保财务收支的合法合规，并向社会公开财务信息，增强
财务透明度。

4. 教学科研创新，持续发展。

高职院校应当加强教学科研管理，加大教学科研投入，鼓励和支持教师开展科研创新活动，提高教学质量和水平，推动学校的持续发展。

5. 校风师德正、学风严谨。

高职院校应当加强校风师德建设，树立正确的价值观和
道德标准，引导师生健康成长，培养良好的学习和工作习惯，创造积极健康的校园文化氛围。

这些方面的内涵，体现了依法治校视角下高职院校治理能力的重要特点，也是构建高
职院校依法治校的重要内容。

依法治校视角下，当前高职院校治理能力存在以下问题：
1. 规章制度不够健全。

一些高职院校的规章制度建设不够完善，规章制度不够科学
合理，缺乏执行力和监督机制，导致学校管理不够规范、法治化。

2. 决策执行不够有力。

学校领导层在一些具体问题上决策不够科学、明智，执行不
够有力，导致一些决策不能有效实施。

3. 财务管理不够规范。

一些高职院校的财务管理流程不清晰，财务管理制度不够健全，财务收支不够透明，存在资金管理不规范、财务管理混乱等问题。

5. 校风师德学风不够正规。

一些高职院校的校风师德和学风不够正规，部分师生存
在不良行为和不良习惯，校园文化氛围不够积极健康，影响学校育人工作和社会影响。

根据依法治校视角下高职院校治理能力的内涵和现状分析，提升高职院校治理能力，
应当从以下几个方面进行探索：
通过加强规章制度建设、提高决策执行能力、规范财务管理流程、加强教学科研管理、加强校风师德学风建设等方面的工作，可以有效提升高职院校治理能力，实现学校管理的
规范化、依法治校。

四、结语
在依法治校的大背景下，高职院校治理能力的提升是当前亟待解决的重要问题。

本文
从依法治校的视角出发，对高职院校治理能力进行了探索和分析，并提出了提升高职院校
治理能力的路径。

希望通过不断探索和实践，可以为高职院校的改革发展提供参考和借鉴，推动高职院校管理的规范化、法治化，为培养更多的高素质技术技能人才做出积极贡献。