小学语文 五年级《飞机遇险的时候》课件
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当飞机遇险的时候当飞机遇险的时候当飞机遇险的时候教材理解:课文记叙了抗日战争时期,周恩来从延安乘飞机到重庆途中,在飞机遇险的情况下,毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事,反映了周恩来把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的高尚品德。
全文按事情发展顺序可以分成3段,有事情的起因、经过、结果。
即第一段(第1、2自然段),写飞机遇险,叙述事情的起因。
第二段(第3、4自然段)写周恩来主动把伞包让给小扬眉,是事情的具体经过,全文重点段。
第三段(第五自然段),写飞机脱险,交代事情的结果。
教学目标:1.学会正确读写本课的7个生字,能正确读写“层层叠叠、汹涌、螺旋桨、冻僵”等10个词语;能联系上下文理解“层层叠叠、口吻、波涛汹涌”等词语的意思;2.照样子会用“除了……还有……”造句;3.能通读课文,并简要说说全文的大意。
初步学会按事情的起因,经过和结果的1.学会本课的7个生字。
2.知道课文讲了一件什么事,能按事情发展顺序给全文分段。
3.能正确流利地朗读课文,并提出疑问。
(二)教学过程:1、导入:(1)回忆有关所学的周恩来的课文,结合收集的资料介绍周恩来同志。
(2)出示课题,看了课题你知道什么?有什么疑问?(“遇险”意味着什么?机毁人亡)2、初读课文,了解全文大意:全文介绍了抗日战争时期,周恩来在乘飞机从延安到重庆的途中飞机遇险时,把降落伞包让给小扬眉的事。
3.再读课文,学习生字。
(1)读通课文,读准字音,在难读准的字或词上做个标记,多读几遍。
(2)自学生字。
想想用什么好办法来记住较难记的字形?(3)小组交流:能在组里交流解决的字就解决。
(4)全班反馈,归类:熟字加偏旁,根据字义记形旁,涌、桨。
熟字换偏旁,比一比,区别音、形、义:注意“僵”字有几横。
(5)把难写的字写一写。
如“僵、叠”。
4.自由朗读全文,要求:读得正确流利,指名分自然段朗读,师生共同评议。
5、引导学生按事情发展的顺序给课文分段,并讲讲每段的大意。