当前位置：文档之家 › 班级管理的三种境界:人治·法治·德治

班级管理的三种境界:人治·法治·德治

  • 格式：docx
  • 大小：36.64 KB
  • 文档页数：1

下载文档原格式

  / 1

合集下载

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

班级管理的三种境界：人治法治德治
王永忠
【期刊名称】《教学与管理（理论版）》
【年(卷),期】2004(000)010
【摘要】@@ 当前有许多研究者认为,在班级管理中,班主任应努力营造一种民主的班级氛围,让学生享有高度的班级管理权力,从而实现班级的自主管理.一般来说,班级管理经过的"人治"、法治、德治"三个阶段,亦是班级管理的三种境界.
【总页数】1页(P21)
【作者】王永忠
【作者单位】江苏张家港市乐余高级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.德治是不是人治?为什么以德治国不是对以法治国的否定? [J],
2.人治、法治、德治:治理社会的三种基本方式 [J], 李万发
3.论法治、人治与德治的关系——中国与西方人治、法治思想之比较 [J], 苗延波
4.论法治、人治与德治的关系——中国与西方人治、法治思想之比较 [J], 苗延波
5.法治·德治·人治——关于"以德治国"的思考 [J], 金永强
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。