大班科学《明亮的玻璃》教案

大班科学《明亮的玻璃》教案
知识目标
•了解玻璃的特性和用途
•学会观察和探索玻璃的特性
能力目标
•能够以观察、探索、发现的方式认识玻璃
•能够通过实验和活动加深对玻璃特性的理解
内容准备
教学素材
•玻璃杯、玻璃球、玻璃板等
•清水、面巾纸等
教学环境
•教室桌椅
•灯光的调节
授课步骤
第一步：引入
1.从科学小故事入手，让学生对玻璃产生兴趣。

例如：“有一次，阿姨从高楼扔下一颗石头，石头砸在了大玻璃上却没破，为什么呢？”
2.让学生提出猜想。

第二步：探究
1.提供玻璃杯、玻璃球、玻璃板等多种玻璃制品，让学生进行观察和探索。

2.指导学生用手摸摸玻璃表面、靠近玻璃看身影等方式，感受玻璃的特性。

第三步：实验
1.实验目的：让学生掌握玻璃的透明性、硬度、脆性等特性。

2.实验步骤：
•参考日常生活中的小实验，如在玻璃杯中倒入一些水，观察玻璃透明度的变化。

•让学生用密封的塑料袋装一些饮料，再将塑料袋放在玻璃板上，从上方倒一些饮料在塑料袋上，观察动态玻璃的特点。

•让学生用玻璃球试着捏一些物品（如纸片、土块）发现玻璃的硬度。

•将几片面巾纸折叠加厚，放在桌子上，让学生用玻璃敲打面巾纸，发现玻璃的脆性。

3.让学生归纳总结玻璃的特性。

第四步：贴近生活
1.联系生活，让学生发现玻璃在生活中的用途。

如窗户、杯子、手表等。

2.让学生讨论玻璃的优缺点，在生活中应如何处理废旧玻璃制品。

总结
让学生总结玻璃的特性和用途，并思考如何保护环境，处理废弃玻璃制品。

作业
1.观察身边物品，列出一个使用玻璃的列表。

2.回家后，要求学生自己找到一件废弃的玻璃制品并加以分析，想想如何处理它，写一篇小文章上传至班级共享文件夹。

参考文献
1.《科学常识小百科·新版》
2.「发现新奇世界」科技课堂：玻璃的奇妙特性（第一集）。