小学语文西南师大版二年级下册《春日诗两首》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B004

核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题： 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？ 2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ 3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
梳理文意
碧玉：碧绿色的玉。这里用 以比喻春天嫩绿的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
绦：用丝编成的 绳带。这里指像 丝带一样的柳条。
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其 二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊 何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
整体பைடு நூலகம்知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写 出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
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类型：省级获奖课件
走进作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国 古典诗词和文章中，数量词在使用 中并不一定表示确切的数量。下一 句的“万”，就是表示很多的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝 条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机 勃勃和无穷的创造力。
课文结构
总写：碧玉———树高
咏
柳条 万条——绿丝绦 爱柳树
分写
柳
柳叶 细叶——谁裁出
爱春天
爱大自然
想象：春风——似剪刀
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下 柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱 和对大自然的赞美之情。
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗 人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂 和赞美了春天的创造力。
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诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用 设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。
核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞
美之情。
串珠问题： 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？