艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班

教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。

4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。

5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。

3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。

4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。

六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。

2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。

3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。

七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。

2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。

中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。

二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。

2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。

教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。

教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。

4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。

四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。

3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。

2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。

幼儿园中班《粉刷匠》教案幼儿园中班《粉刷匠》教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班《粉刷匠》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。

2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。

3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。

活动过程：1、发声练习。

引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。

）2、情景表演。

师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。

引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。

请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。

（1）完整欣赏歌曲。

提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。

教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

”现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

”（2）出示新房子。

引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。

”我们一起试着来刷一刷。

提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。

2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。

2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。

活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。

教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。

2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。

3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。

4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。

鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。

5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。

6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。

7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。

教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。

2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。

2. 手语动作图示。

活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。

教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。

2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。

3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。

边演示边解释手语动作的含义。

4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。

5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。

中班音乐《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，知道歌曲的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 教学难点：帮助幼儿解决唱歌时的音准和吐字问题。

三、教学方法1. 游戏法：通过游戏让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的兴趣。

2. 示范法：教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。

3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。

四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰、颜料等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师戴粉刷匠头饰，引起幼儿兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。

4. 歌曲学唱：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，学习歌曲的旋律和节奏。

5. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和吐字问题。

6. 游戏环节：举办“粉刷匠比赛”，幼儿戴着粉刷匠头饰，边唱边跳，感受音乐的魅力。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

8. 活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱《粉刷匠》，增进亲子关系。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与唱歌和游戏环节。

2. 唱歌技巧：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和吐字情况。

3. 创意表现：鼓励幼儿在游戏环节中发挥创意，如自编舞蹈动作等。

七、教学内容拓展1. 相关歌曲：推荐与《粉刷匠》类似的儿童歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。

2. 音乐知识：简单介绍音乐的基础知识，如音阶、节奏等，让幼儿初步了解。

八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对音准和吐字有困难的幼儿给予个别指导。

适合幼儿园中班的《粉刷匠》教案7篇幼儿园中班粉刷匠教案篇1目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。

准备：相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。

活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。

(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的，用来刷墙的。

”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆”——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、听歌词①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、练习①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。

(幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。

②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

幼儿园中班粉刷匠教案篇2教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。

3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。

从而在创编中感受劳动的愉快。

教学重点：有感情的演唱歌曲。

教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。

2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《粉刷匠》，理解歌曲的内容和情感。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.提高学生的节奏感和身体协调性。

二、教学重点1.学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。

2.能够用动作表现歌曲中的情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.歌曲情感的把握。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.歌曲伴奏带。

3.学生分组用的道具（如小刷子、小桶等）。

五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，引导学生关注自己的身体。

2.教师出示小刷子、小桶等道具，引发学生对粉刷匠的联想。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.教师引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

4.学生跟随教师一起唱歌曲，教师观察学生的表现，及时给予反馈。

5.教师播放歌曲伴奏，学生独立唱歌曲，教师观察学生的表现。

（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如粉刷匠、房子等）。

2.教师为学生分配道具，引导学生根据歌曲内容进行表演。

3.学生跟随歌曲进行表演，注意动作的协调性和表现力。

4.教师邀请个别小组进行表演展示，给予鼓励和表扬。

（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。

3.教师为学生讲解歌曲背后的故事，加深学生对歌曲的理解。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

3.教师布置课后作业，让学生回家后向家人分享歌曲《粉刷匠》。

六、教学延伸1.组织学生进行粉刷匠主题活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。

2.邀请家长参与课堂教学，共同欣赏和表演歌曲。

3.组织学生参观粉刷匠的工作现场，了解粉刷工艺。

七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生对于歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

2.在歌曲表演环节，部分学生的表现力不足，需要在今后的教学中注重培养学生的表现力。

中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《粉刷匠》音乐教案中班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《粉刷匠》这首歌曲的内容和意义，了解粉刷匠的工作。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，激发幼儿的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲，并能进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱技巧。

三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。

3. 合唱法：引导幼儿进行合唱，培养幼儿的音乐合作能力。

四、教学准备：1. 教学材料：《粉刷匠》歌曲乐谱。

2. 教学设备：音响设备、钢琴、合唱架。

3. 教学环境：宽敞的音乐教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：1) 教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，解释歌曲的意义。

2) 教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

3) 教师指导幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，对幼儿进行个别辅导。

3. 合唱练习（10分钟）：1) 教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。

2) 教师指导幼儿掌握合唱的技巧，如声音的协调、音量的控制等。

3) 教师组织幼儿进行合唱表演，鼓励幼儿大胆表现。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，以及需要改进的地方。

5. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，以及合唱表演的质量，对幼儿的音乐能力进行评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长介绍《粉刷匠》这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在音乐教室中，可以布置与歌曲相关的装饰，如粉刷匠的工具等，让幼儿在环境中感受音乐。

七、教学反思：教师应在每次教学活动后，进行教学反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

中班音乐活动《粉刷匠》文档中班音乐活动《粉刷匠》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的《粉刷匠》。

该歌曲内容简单易懂，旋律欢快，适合小学生们学习和演唱。

歌曲讲述了粉刷匠辛勤工作，为大家带来美丽环境的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《粉刷匠》的词曲，能够独立演唱；2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养；3. 教育学生学习粉刷匠辛勤工作的精神，培养学生的劳动意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《粉刷匠》的词曲，能够独立演唱。

难点：培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔；2. 学具：音乐教材、作业本、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察图片，了解粉刷匠的工作场景，引导学生关注粉刷匠的辛勤工作。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和旋律；（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏；（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的修辞手法，如重复、对比等；（4）让学生分组演唱，培养团队合作精神。

3. 音乐节奏练习：（1）教师用粉笔在黑板上画出歌曲的节奏，让学生拍手跟随节奏；（2）学生用画笔和颜料在纸上绘制自己的节奏图，加深对音乐节奏的理解；（3）学生分组进行节奏比赛，提高音乐素养。

4. 歌曲演唱：（1）让学生独立演唱歌曲《粉刷匠》，检查他们对词曲的掌握程度；（2）引导学生进行合唱，培养团队协作能力；（3）邀请部分学生进行演唱，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 板书歌曲《粉刷匠》的词曲，方便学生跟唱和复习；2. 板书音乐节奏，帮助学生理解歌曲的节奏感。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《粉刷匠》的词曲，并演唱给家长听；2. 答案：学生能够熟练演唱歌曲《粉刷匠》，并向家长解释歌曲的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的学习情况，找出优点和不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：让学生关注其他劳动者的辛勤工作，如农民、工人等，学会尊重和感激他们，培养学生的劳动意识和社会责任感。

艺术教案：我是一个粉刷匠3篇艺术教案：我是一个粉刷匠1活动目标：认知目标：理解歌词、懂得旋律;技能目标：能够自己演唱这首歌;情感目标：能够在活动中获得快乐;活动准备：物质准备：视频、音乐、铃鼓活动过程：一、开始部分音乐导入。

开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

二、基本部分1.观看视频、了解歌词。

老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象2.示范唱。

老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。

3.练习唱。

让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

4.创造性学习。

让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力三、结束部分让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

活动延伸：小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。

艺术教案：我是一个粉刷匠2活动目标1、理解歌词，感受歌曲的幽默感。

2、初步学会演唱歌曲。

3、乐意参与歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。

活动准备音乐《我是一个粉刷匠》、歌曲课件、粉刷匠图片、房子图片、刷子、圆形小贴纸若干。

活动过程一、激发兴趣。

——（出示房子图片）师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？——（出示粉刷匠的图片）师：“你们看他是谁？对了，他是粉刷匠，他就是让房子变漂亮的人了。

”——教师边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

——教师请幼儿一起边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、欣赏歌曲。

——教师播放《粉刷匠》课件，让幼儿欣赏。

——师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？——教师用歌词来对幼儿的回答作个总结，重点引领幼儿做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”，体会歌词的幽默感和趣味性。

三、学习歌曲。

——教师引导幼儿有节奏地念歌词。

——教师演唱歌曲，注意演唱过程中的表情变化。

——教师跟幼儿一起演唱歌曲。

——多形式练唱歌曲：教师唱前一句，幼儿唱后一句；分男女生唱等。

中班音乐《我是一个粉刷匠》活动反思
中班音乐《我是一个粉刷匠》活动反思
本次活动选的是经典歌曲《我是一个粉刷匠》，歌曲活泼有趣，内容简单易理解。

本次活动的目标有让幼儿感受歌曲的幽默情趣，能用活泼轻快的声音表现情绪。

通过学习歌曲准确地拍打节奏并进行表演。

及在情感上让幼儿知道从小做一个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。

从目标来看，整个活动中幼儿大部分有达到，但是在最后的情感教育还不够，如果能够联系实际，结合幼儿的生活进行举例教育会更具体，更容易理解勤劳。

从活动环节中幼儿的反应来看，活动刚开始提出问题时，幼儿的情绪不是很高涨，回答的幼儿不多，如果直接出示教具，打扮成粉刷匠，可能更吸引幼儿注意，提高学习兴趣。

但是在第二环节中，把歌曲歌词编成一个故事，结合图片讲述，幼儿都很认真听，对歌曲也都理解，所以后面学习歌曲时，幼儿对歌词的记忆比较快。

最后情景表演时，让幼儿边刷墙边唱歌曲，参与率很高，每个幼儿都有参加，有效地巩固了歌曲。

从活动过程中幼儿的课堂常规表现来看，个别幼儿在能力上的差异，对歌曲理解不同，在感受表达歌曲的幽默情趣并用轻快的歌声表现情绪上达到的不够，我没有及时发现指导，如果多加些个别幼儿表现的环节来巩固歌曲会更好一些。

中班音乐教案粉刷匠活动教案6篇教案的内容应当简洁明了，便于教师在课堂上快速查阅，教案中的情境模拟活动可以提高学生的应变能力，培养他们的实际操作技巧，本店铺今天就为您带来了中班音乐教案粉刷匠活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班音乐教案粉刷匠活动教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。

在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。

培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点：认识语词节奏。

演唱时吐字清晰。

活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

4、认识语词节奏，XX XXXX XXX XXX-‖今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。

学习歌曲（清唱、伴奏）小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊？（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子我们一起跟着音乐试一试吧！5、再见歌结束活动。

中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》歌曲的基本旋律和歌词内容，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠的工作场景。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿勤劳、自信的品质。

二、活动准备1. 物质准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。

2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。

3. 教唱歌曲：教师用钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握正确的音准和节奏。

4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 完整演唱：全体幼儿集体演唱歌曲，感受歌曲带来的快乐。

四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘粉刷匠工作的场景，激发幼儿的想象力。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演粉刷匠，体验劳动的乐趣。

3. 家园共育：邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

五、活动总结通过本次活动，幼儿掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律，能够在集体中自信地演唱。

通过绘画和角色扮演，幼儿丰富了想象力，体验了劳动的喜悦。

在今后的教学活动中，我们将继续注重培养幼儿的音乐素养和劳动意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习，提高幼儿的演唱水平。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌唱活动，增强集体合作意识。

3. 情境教学法：创设真实的劳动场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲内涵。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、演唱准确性等。

2. 成果评价：评价幼儿绘画作品和角色扮演，鼓励幼儿的创意和表现。

3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。

八、安全注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。

儿童欢唱经典：《粉刷匠》中班音乐教案完整指南：一、整体目标1.让孩子了解《粉刷匠》这首经典儿歌的歌词及歌曲旋律。

2.帮助孩子掌握歌曲的旋律、节奏和韵律，使他们可以体验到音乐的美感。

3.培养孩子表达和沟通的能力，并增强他们的自信心。

二、教学重点1.歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2.熟悉歌曲的节奏和韵律。

3.培养孩子通过音乐表达自己的能力。

三、教学内容1.开始教学之前，先向孩子们介绍这首歌的歌名，告诉他们这是一首经典的儿歌，然后播放一遍歌曲。

2.请孩子们跟着老师一起欣赏这首歌的旋律和节奏，并带领大家跟着歌曲的节奏摆动身体。

3.请孩子们一起模仿歌曲的歌词和旋律，发音清晰准确，注意节奏和韵律。

4.逐句教唱歌词，动作配合，让孩子们能够准确表达歌曲的含义和情感。

5.带领孩子们分组合唱，让孩子们在欢唱歌曲的过程中体验到团队合作的感觉。

6.孩子们可以自由发挥，加上自己的创意动作，更好地表达歌曲的情感。

四、教学要点1.孩子们在学唱歌曲的过程中，老师应该及时纠正他们的发音和姿势，避免在以后的演出中出现问题。

2.鼓励孩子们多动脑动手，创造出属于他们自己的动作和表演方式。

3.教学过程中可以让孩子们打鼓、敲锣等，让他们更好地感受音乐的节奏和韵律。

五、教学反思本次教案是以《粉刷匠》这首经典儿歌为例，帮助孩子们在欢唱歌曲的过程中，加深对音乐的理解和感知，并增强他们的自我表达能力。

教学过程中，老师要关注每个孩子的学习状态和表现，及时给予鼓励和纠正，提高孩子们的自信心和自我意识。

同时也要注意班级内孩子们的协作和交流，让他们在团队中互相支持和帮助，共同完成学习任务。

最终，用欢唱的方式让孩子们更好地学习音乐，增加他们对音乐的热爱和理解。

《粉刷匠》音乐教案中班一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲表达的是粉刷匠辛勤劳动的情景。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，通过歌曲感受劳动的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、黑板、粉刷匠图片、劳动工具图片等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师出示粉刷匠图片，引导幼儿观察并讲述粉刷匠的劳动情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学新歌：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏，教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每组幼儿的歌唱技巧，特别是高音部分的演唱。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指导幼儿的合唱技巧，如音量的协调、音准的统一等。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，以及自己在演唱过程中的感受。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌唱表现，对幼儿进行综合评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的歌唱表现，培养幼儿的鉴赏能力和评价能力。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以便更好地指导幼儿的学习。

六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的粉刷匠和劳动场景。

2. 角色扮演：组织幼儿进行粉刷匠的角色扮演，体验劳动的乐趣。

七、安全注意事项1. 确保教室内的音响设备安全，避免音量过大对幼儿的听力造成损伤。

2. 在歌唱活动中，避免幼儿之间发生碰撞，确保幼儿的安全。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的学习情况调整教学计划和教学方法。

艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班（五篇材料）第一篇：艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班艺术领域歌唱活动教案中班《我是一个粉刷匠》隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。

2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。

3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。

教学重点：用轻快地声音表现情绪。

教学难点：准确的拍打节奏。

活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、活动过程：（一）开始部分：1、复习儿歌《手》师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。

《手》左手，右手，一个人，两只手。

饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。

客人来了握握手，走时再见摆摆手。

叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。

小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。

2、提问：师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？幼：………….（二）基本部分1、过渡：师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！2、出示图片，讲故事：师：（出示图片）你看到了什么？幼：…………….今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。

”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。

3、欣赏歌曲：师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？幼：……….师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。

）师：刚才歌里讲了一个什么故事？幼：……….3、教唱新歌：（1）教师范唱：师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！（2）提问①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）②：我要做一件什么事？（刷房子）③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。

粉刷匠中班音乐活动方案1. 活动目的通过音乐活动的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿的综合素质的发展。

2. 活动准备•音乐教具：音乐播放器、乐器、麦克风、音乐CD等。

•场地布置：根据活动内容进行布置。

•活动材料：音乐册子、绘画纸、彩色笔等。

3. 活动内容和步骤第一步：导入•导入歌曲《粉刷匠》的音乐。

•让幼儿对歌曲进行初步的欣赏，询问他们对歌曲的感受。

第二步：歌曲学唱•通过手势和口型示范，引导幼儿学习歌曲的歌词和旋律。

•分段教唱，反复练习直到全曲完成。

第三步：歌曲表演•将幼儿分为几个小组，每个小组负责一部分歌曲。

•练习并指导幼儿进行歌曲的表演，包括动作和情感的表达。

第四步：音乐DIY•为幼儿准备绘画纸和彩色笔，让他们根据歌曲的内容和自己的想象，进行绘画创作。

•鼓励幼儿用手画出音符、乐器等，发挥他们的想象力。

第五步：音乐游戏•利用乐器搭配歌曲的旋律，进行音乐游戏。

•比如，幼儿在音乐播放时，根据音乐的节奏和旋律，进行舞蹈或其他动作。

第六步：合唱表演•将不同小组的幼儿进行合唱表演，加强合作意识和团队合作能力。

第七步：总结和评价•与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于活动的评价和感受。

•鼓励幼儿表达自己的想法和体验。

4. 活动效果评价与展示•教师可以根据幼儿的表现和反馈，对活动效果进行评价。

•展示幼儿的绘画作品和合唱表演的视频，与家长一起分享幼儿的成果。

5. 注意事项•活动前要确保音乐设备和乐器的正常运行。

•活动过程中要保持愉快的氛围，激发幼儿的积极性和创造力。

•确保幼儿的安全，特别是在使用乐器时要给予适当的指导和保护。

6. 结束语通过《粉刷匠》中班音乐活动方案的设计和实施，幼儿将能够感受到音乐的魅力，培养音乐欣赏能力和音乐表现能力，提高幼儿的创造力和综合素养，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿的全面发展。

同时，这也是一个充满乐趣和互动性的音乐教育活动。

中班音乐《粉刷匠》活动目标：L感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。

2.创编歌词，尝试演唱创编的歌曲。

3.与同伴合作歌表演，体验合作的快乐。

活动准备：1.物质准备：粉刷帽、刷子、房子背景图一幅、红鼻子。

2.经验准备：对粉刷匠工作有所了解。

活动过程：一、打扮成粉刷匠入场，熟悉歌曲旋律。

小朋友们好，瞧我这身打扮，猜猜我变成了谁？唱“我是一个粉刷匠，粉刷本领强"我是谁？我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。

粉刷匠是怎么刷的呢？我们也来做一回粉刷匠，听着音乐来刷一刷，刷子准备好，开始——（音乐）除了上下刷，还可以怎么刷？我们听着音乐来刷一刷（音乐）。

粉刷匠刷得可卖力了，刷子刷得像飞一样。

这次我们动作也快一些，刷得像飞一样。

（音乐）二、学唱歌曲：1.熟悉歌词：我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把哪里刷得很漂亮？它就藏在一首好听的歌里，请小朋友来听一听。

听听刷了房子什么地方呢？房子刷好了，我的小鼻子怎么了？2.演唱歌曲：（1）请小朋友来做房子，我是粉刷匠，我要来刷房子啰！（2）刚才老师做粉刷匠，小朋友做房子，这次我们来换一换，我做房子，你们来刷。

（演唱歌曲一遍）（3）小朋友一个做房子，一个做粉刷匠，一起来刷一刷（演唱歌曲一遍）。

（4）换一换，刚才做房子的小朋友做粉刷匠，再来刷一刷。

三、游戏：谁的鼻子变了样？谁的鼻子变了样？我来边唱边刷，等唱到最后一个字时，刷到谁, 谁的鼻子就变了样。

鼻子变了样的粉刷匠到前面来，我们一起去刷一刷，让更多的粉刷匠鼻子也变个样。

（贴了红鼻子的小朋友和老师一起边唱边刷，给找到的小朋友贴红鼻子。

）四、创编歌词并演唱：粉刷匠除了会刷房子，还会刷哪里呢？根据小朋友创编的歌词填入歌中进行演唱。

五、放松活动：粉刷匠本领大，刷了这么多，一定累坏了，我们来捶捶背吧！（听音乐边唱边捶）粉刷匠刷累了，我们休息一下吧！（哼唱摇篮曲结束活动。

）。