小学种植校本课程教材

胜利小学自编教材：蔬菜种植介绍本教材旨在向胜利小学学生介绍蔬菜种植的基本知识和技巧。

通过学习本教材，学生将了解蔬菜的生长过程、种植条件和常见的蔬菜品种。

同时，他们还将学会如何准备土壤、播种、浇水、除草和施肥等种植技巧。

目录1. 蔬菜的生长过程- 种子发芽- 幼苗生长- 植株成熟- 结果实2. 蔬菜的种植条件- 光照要求- 温度要求- 湿度要求- 土壤要求3. 常见的蔬菜品种- 西红柿- 黄瓜- 胡萝卜- 生菜- 辣椒4. 蔬菜种植的基本技巧- 准备土壤- 播种- 浇水- 除草- 施肥学习目标1. 了解蔬菜的生长过程，从种子到结果实的完整过程。

2. 掌握蔬菜种植的基本条件，包括光照、温度、湿度和土壤要求。

3. 熟悉常见的蔬菜品种，了解它们的特点和适宜种植的条件。

4. 学会蔬菜种植的基本技巧，包括土壤准备、播种、浇水、除草和施肥等。

教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解的方式介绍蔬菜种植的基本知识。

2. 实地观察：带领学生到学校的蔬菜园参观，让他们亲自观察蔬菜的生长情况。

3. 实践操作：组织学生进行蔬菜种植实验，让他们亲自动手进行土壤准备、播种、浇水等操作。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和经验，加深对蔬菜种植的理解。

考核方式1. 课堂测试：每个章节结束后进行一次简单的选择题测试，检查学生对所学知识的掌握情况。

2. 实验报告：要求学生完成一份蔬菜种植实验报告，包括土壤准备、播种、浇水和观察结果等内容。

3. 口头答辩：学生需要口头回答几个与蔬菜种植相关的问题，展示他们对知识的理解和应用能力。

参考资料1. 《蔬菜种植百科全书》2. 《蔬菜种植技术指南》3. 互联网上的蔬菜种植相关文章和视频。

认识、种植蔬菜的校本课程及教案第一篇：认识、种植蔬菜的校本课程及教案校本课程辣椒、白菜、萝卜栽培技术要点品种选择：玉米品种选用丰产性、抗病性较好的大穗型品种；辣椒选用商品性、丰产性、抗病性、好的品种；白菜选用商品性、丰产性、抗病性、好的83-1；萝卜选用商品性、丰产性、抗病性、好的耐病总太。

种植模式与规格：2.2米开墒为一个播幅，一个播幅内种2行玉米，3行豆类，行比为2：3，玉米小行0.4米，大行1.8米，塘距0.4米，每亩1515塘，每塘留2株，每亩3030株。

玉米大行内套种3行蔬菜，蔬菜行距0.4米，塘距0.3米，每亩3030塘。

辣椒采用育苗移栽，每塘栽2株，每亩6060株；白菜每塘播种4-6粒，通过间苗定苗后，每塘留1株，每亩3030株；萝卜每塘播种2粒，播种在塘两边，定苗后每塘留1株，每亩3030株。

田间管理：玉米按常规措施进行；在蔬菜（白菜、萝卜）全生育期中，亩施尿素25千克、普钙20千克、硫酸钾5千克。

施足种肥：亩用普钙20千克盖塘，尿素6千克对水浇塘； 3叶期间苗后亩用尿素6千克对水浇施提苗；五叶期定苗后亩用尿素13千克、硫酸钾5千克对水浇施；辣椒移栽时亩用普钙20千克对水浇定根水，成活后亩用尿素6千克对水浇施提苗，临近现蕾时每亩施复合肥20千克，结合除草进行培土。

病虫害管理：玉米注意防治地老虎、玉米螟、纹枯病、大小斑病和灰斑病；蔬菜发现病虫害及时进行防治。

教学问题1.辣椒、白菜、萝卜品种如何选择？2.辣椒、白菜、萝卜怎样栽培？3.辣椒、白菜、萝卜的种植该怎样进行田间管理及病虫害如何防治？校本课程教案课题：认识、种植蔬菜一、教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。

2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

二、教学重、难点：了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。

三、教学准备：实物小白菜、菠菜、香菜四、教学课时：三课时五、教学过程：第一课时教学内容：进行实地考察一、启发与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。

胜利小学校本教材水果种植1. 教材简介本教材旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生了解水果种植的基本知识和技术，培养学生的实践操作能力，提高他们的植物学素养。

教材内容涵盖了水果种植的基本概念、生长发育过程、栽培技术、病虫害防治以及果实采收与保鲜等方面。

2. 教学目标1. 了解水果种植的基本概念，包括水果的定义、分类及生长发育特点。

2. 掌握水果种植的栽培技术，包括土壤选择、播种、施肥、灌溉、修剪、疏果等。

3. 学会识别和防治水果常见病虫害，提高果实产量和品质。

4. 了解果实采收与保鲜方法，延长水果货架期。

5. 培养学生的实践操作能力，提高他们的植物学素养。

3. 教学内容3.1 水果种植基本概念1. 水果的定义与分类2. 水果生长发育过程3. 影响水果生长的主要环境因素3.2 栽培技术1. 土壤选择与改良2. 播种与育苗3. 施肥技术4. 灌溉与排水5. 树体修剪与疏果6. 果实套袋与授粉3.3 病虫害防治1. 常见病虫害识别与防治2. 生物防治与化学防治3. 病虫害防治原则与方法3.4 果实采收与保鲜1. 果实采收时期与方法2. 果实分级与包装3. 保鲜技术与管理4. 教学安排4.1 理论教学每周安排2课时，共计10周，完成教材所有内容的讲授。

4.2 实践教学每周安排1课时，共计10周，进行水果种植实践操作训练。

5. 教学评价1. 期末进行理论考试，检验学生对教材内容的掌握程度。

2. 实践操作考核，包括病虫害识别、栽培技术操作等。

3. 学生种植成果展示，评价果实产量、品质及创新能力。

6. 教学资源1. 教材：《胜利小学校本教材水果种植》2. 教学课件：配套教材的PPT课件3. 实践基地：学校果园或其他水果种植场所4. 教具：标本、图片、模型等7. 教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握栽培技术。

2. 加强病虫害防治教育，提高学生对生态环境的保护意识。

3. 鼓励学生开展课外调查与研究，培养他们的探究能力。

小学《种植》校本课程教材精品文档24页课程：《种植》校本课程教师：班级：全校学生时间：《种植》特色活动课程纲要《种植》校本课程教材具体内容1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。

2、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。

3、关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度。

4、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。

5、识别常见的粮食作物概述主要的外部特征6、常见的蔬菜与野草的认识和特性的了解7、常见植物的特性及节约意思的培养一、引入学习教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间收获？”学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。

大家说了很多自己认识的农作物，归纳起来可以分为三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。

今天我们就来认识这些农作物。

希望通过这节课让大家对常见农作物有全面的了解。

教师根据季节选取基地农作物进行讲解课程讲解按照类别进行参观基地植物园：1、粮食类：小麦、玉米、花生、大豆。

2、蔬菜类：白菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、番茄、辣椒等3、水果类：苹果、梨、桃、葡萄、樱桃等二、收集农作物1、小组为单位收集植物的叶子和果实，归纳他们的特征。

2、先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。

3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。

教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。

校本课程-第一本[蔬菜种植]
简介
本课程旨在帮助学生研究蔬菜种植的基本知识和技能。

通过本课程，学生将了解蔬菜的生长环境、育种技术和种植管理等方面的内容，从而掌握种植蔬菜的基本要点和技巧。

课程目标
- 了解蔬菜的种类和特点
- 研究蔬菜的生长环境和需求
- 掌握蔬菜育种的基本原理
- 研究蔬菜种植的基本技术和管理要点
- 培养学生对蔬菜种植的兴趣和热爱
主要内容
1. 蔬菜种类介绍
- 常见蔬菜种类及其特点
- 健康蔬菜的选择和搭配
2. 蔬菜的生长环境和需求
- 土壤和阳光对蔬菜生长的影响
- 水分和营养对蔬菜生长的重要性
3. 蔬菜育种基本原理
- 基因传递和选择的基本概念
- 蔬菜育种的方法和技术
4. 蔬菜种植的基本技术和管理要点
- 蔬菜的播种和移栽技巧
- 病虫害的预防和控制方法
- 蔬菜的灌溉和施肥方法
5. 蔬菜种植实践
- 实地观察和实践种植蔬菜
- 学生自主设计小型蔬菜种植项目
教学方法与评估
- 采用多媒体教学方式，包括幻灯片、视频等- 配合实地观察和实践操作
- 通过课堂小测、实践报告等方式进行评估
参考资料
- 《蔬菜种植技术指南》
- 《蔬菜育种入门》
- 网络资源：蔬菜种植技巧、蔬菜育种案例等
结束语
通过学习本课程，学生将获得丰富的蔬菜种植知识和实践经验，为今后的农业种植工作打下坚实的基础。

同时，培养对蔬菜种植的
兴趣和热爱，提高学生的环保意识和健康生活方式。

祝学生们在蔬
菜种植领域取得成功！。

小学综合实践活动《我们学种植》（教材）活动目的1、利用学校资源，利用本地区社会的资源引导学生走出课堂，到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然的奥秘。

2、在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。

3、通过活动提高学生的观察力，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度。

关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

同学们，我们的家乡是美丽富饶的，我们这里出产多种蔬菜、花卉，水果，那么大家知道的有那些吗？下面我们共同来总结一下吧！1、你知道本地出产的蔬菜、问题思考花卉，水果、粮食作物有哪些？把知道的种类写下来吧2、你最喜欢的有哪些呢？探索新干线1、想一想这些蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的？2、你最喜欢的蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的呢？3、讨论交流：收获与总结：本地出产的蔬菜、花卉，水果、粮食作物有哪些呢？我知道:我还知道：资料小提示你知道本地出产的蔬菜、花卉，水果有哪些？把知道的种类写下来吧。

以小组为单位，在分析讨论的基础上填写表格 本地种植水果 粮食作物 蔬菜 花卉1、 传统的种植方式是把植物栽种在土壤中定期浇水、施肥、除虫等2、 现在出现了许多新兴的种植方式比如：无土栽培，把作物种植在配好的营养液中，少了病虫害的影响。

① 气雾栽培是一种新型的栽培方式，它是利用喷雾装置将营养液雾化为小雾滴状，直接喷射到植物根系以提供植物生长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。

② 水培栽培。

水培是采用现代生物工程技术，运用物理、化学、生物工程手段，对普通的植物、花卉进行驯化。

因为携带和照顾方便、价格便宜、干净、花叶生长健康、能达到鱼花共赏画面。

在各小组填写完上述表格的基础上，说出自己喜欢的本地种植的植物有哪些?小组展示第一小组：我们组喜欢第二小组：我们组喜欢第三小组：我们组喜欢第四小组：我们组喜欢……那么请大家想一想这些常见的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？各小组派代表展示：第一小组：第三小组：第四小组：……在分析讨论的基础上,总结出本地植物的种植方式。

课程：《种植》校本课程教师：班级：全校学生时间：《种植》特色活动课程纲要《种植》校本课程教材1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。

2、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。

3、关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度。

4、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。

5、识别常见的粮食作物概述主要的外部特征6、常见的蔬菜与野草的认识和特性的了解7、常见植物的特性及节约意思的培养一、引入学习教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间收获？”学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。

大家说了很多自己认识的农作物，归纳起来可以分为三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。

今天我们就来认识这些农作物。

希望通过这节课让大家对常见农作物有全面的了解。

教师根据季节选取基地农作物进行讲解课程讲解按照类别进行参观基地植物园：1、粮食类：小麦、玉米、花生、大豆。

2、蔬菜类：白菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、番茄、辣椒等3、水果类：苹果、梨、桃、葡萄、樱桃等二、收集农作物1、小组为单位收集植物的叶子和果实，归纳他们的特征。

2、先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。

3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。

教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。

第一部分目测鉴定土壤的方法一、看颜色微酸性的土壤大都呈黑色、褐色、棕黑色；碱性土壤大都呈白色、黄白色。

大多数花木适宜微酸性至中性土壤。

二、看水情浇水后水立即渗下，漂出的水浑色，多为酸性土壤；浇出水冒出白泡，起白沫，多为碱性土壤。

浇水后土壤松软为酸性土壤；浇水后土壤板结，且干得快，土壤表层呈白粉状为碱性土壤。

三、看团粒酸性土壤团粒结构多，抓起一把，仔细观看，有米粒似的土粒；碱性土壤呈白沙状，团粒结构少或没有。

第二部分新栽花卉的养护注意事项一、新栽花该如何养护小伙伴们，如果你是新手，又开始喜欢上那些可爱的花草了，冲动了买了一些小小盆栽，开始了自己的养花之旅。

但是爱花的花痴们，从市场上新买来的盆栽植物它有一个过渡期你知道吗？怎样让它平安地渡过这个时期你还知道不？不知道不要紧，今天小美和大家一起来分享！如果拿不准的情况下，尽量选择原盆原土，尽量选择本地植物（北花南养或者南花北养，需要有一定的技术要求，对于新手，可能有些不合适），尽量选择应季开花的种类，这样容易缓苗恢复（反季开花的植物，由于打破了生长的规律，在换了新环境后，可能要等比较长的时间，才能恢复，它需要重新适应当前的环境，这有个过程）。

（一）新栽盆栽的处理步骤缓苗期在买来到家后，无论如何，缓苗是必经一步，缓苗期的养护，对绝大多数植物，都很适用。

新买到家的植物，缓苗是必须要进行的，这点是不能跳过的。

养护方法比较简单，放位置相对固定的散射光、通风处，无需用肥和过早地让它晒太阳，平时该浇水时，就给它浇足透水，注意是表土见干则浇透，这种浇水法，在任何时候，都是通用的。

由于植物尚在缓苗的时候，出现少量黄落叶或者出现少量落花落花蕾，都是正常现象；只要日后顺利恢复生长了，那么这种现象，就会自然消失。

至于缓多久，以植株自身情况为准；因植物种类，差别很大，一般情况下，植株小的要比大的缓苗快，草本的要比木本的缓苗快。

定植只适合买来后，原本就是裸根或者根系上带土坨的植物，这需要根据个人喜好或者实际情况，选择合适的花盆；在定植后，务必浇足透水，然后放散射光、通风处，让它慢慢地缓苗恢复。

一、课程名称《绿色校园，快乐种植》二、教学目标1. 知识目标：了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。

2. 能力目标：培养学生的动手实践能力，提高学生的观察能力和探究能力。

3. 情感目标：培养学生热爱自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。

三、教学对象小学三年级学生四、教学时长2课时五、教学地点学校种植实践基地六、教学准备1. 种植工具：铁锹、水桶、铲子等。

2. 种植材料：种子、花盆、泥土等。

3. 教学课件：植物生长过程图片、视频等。

七、教学过程第一课时：（一）导入1. 教师通过展示植物图片或视频，引导学生观察植物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己了解的植物知识。

（二）讲授新课1. 教师讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2. 教师示范种植技巧，如挖坑、播种、覆土等。

（三）实践操作1. 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。

2. 学生在种植过程中互相交流、分享经验。

（四）总结与反馈1. 教师引导学生总结种植过程中的收获与不足。

2. 学生分享自己的种植心得，教师给予点评和鼓励。

第二课时：（一）复习导入1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生的学习效果。

2. 学生复述植物生长过程。

（二）观察与探究1. 学生观察种植的植物，记录植物的生长变化。

2. 教师引导学生思考：影响植物生长的因素有哪些？（三）种植实践1. 学生继续进行种植实践，关注植物的生长状况。

2. 教师组织学生进行浇水、施肥等管理工作。

（四）总结与展示1. 学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的喜悦与收获。

2. 教师点评学生的种植实践，鼓励学生继续保持热爱自然、关爱生命的情感。

八、教学评价1. 学生对植物生长过程的理解程度。

2. 学生在种植实践中的动手能力、观察能力和探究能力。

3. 学生对自然、生命的关爱程度和环保意识。

九、教学反思1. 教师针对学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

第一课菊花种植技术同学们，菊花你一定不陌生吧，光会观赏还不行，你知道怎么种植吗，学习了今天的课文，我想你一定会有所收获的。

（一）概述菊花为菊科植物，以头状花序入药，为大宗常用中药, 有疏风散热、清肝明目的功效，主治外感风热、头晕头痛等症。

经常饮用菊花茶有避暑除烦，情心明目之功用。

菊花全国各地均有栽培，其中著名的有安徽的毫菊，浙江的杭白菊，河南的怀菊花，河北的祁菊花为我国重要的出口中药材，远销港澳台地区。

菊花喜温暖气候和阳光充足的环境，能耐寒，怕水涝，但苗期、花期不能缺水，菊花属短日照植物，对日照长短反应很敏感，每天不超过10小时的光照，才能现蕾开花。

（二）栽培技术1．选地整地种植菊花的土地对土壤要求不严，但直选择排水良好，肥沃、疏松，含腐殖质丰富的土中生长为好。

粘地和低洼地不宜种植，盐碱地不宜种植，忌连作。

2．繁殖方法有分株繁殖和扦插繁殖。

（l）分株定在11月收摘菊花后，将菊花茎齐地面割除，选择生长健壮、无病害植株，将其根全部挖出，重新栽植在一块肥沃的地块上，施一层土杂肥，保暖越冬。

翌年3 －4月扒开粪土，浇水，4—5月份菊花幼苗长至15厘米高时，将全株挖出，分成数株，立即栽植于大田，栽时株行距为40厘米，挖穴，每穴栽苗1－2株，栽后盖上压实，浇定根水，一般一亩老苗可栽15亩左右的生产田。

（2）扦插育苗4—5月份或6－8月份，选择粗壮、无病害的新技作插条。

取其中段，剪成10－15厘米的小段，用植物激素处理插条，然后将插条插入苗床，行距20－25 厘米，株距6－7厘米、压实浇水，约20天左右即可发根，每隔一个月后追施一次人畜粪水，苗高20厘米时可出圃移栽。

3．移栽分株苗于4—5月、扦插苗于5－6月移栽。

选阴天或雨后或晴天的傍晚进行，在整好的畦面上，按行珠距各40厘米挖穴，穴深6厘米，然后，带上挖取幼苗，扦插苗每穴栽1株，分株苗每穴栽1—2株。

栽后覆土压紧，浇定根水。

3、田间管理（l）中耕除草菊苗移栽成活后，到现蕾前要进行4－ 5次除草。

课程：《种植》校本课程教师：班级：全校学生时间：《种植》特色活动课程纲要《种植》校本课程教材1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。

2、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。

3、关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度。

4、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。

5、识别常见的粮食作物概述主要的外部特征6、常见的蔬菜与野草的认识和特性的了解7、常见植物的特性及节约意思的培养一、引入学习教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间收获？”学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。

大家说了很多自己认识的农作物，归纳起来可以分为三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。

今天我们就来认识这些农作物。

希望通过这节课让大家对常见农作物有全面的了解。

教师根据季节选取基地农作物进行讲解课程讲解按照类别进行参观基地植物园：1、粮食类：小麦、玉米、花生、大豆。

2、蔬菜类：白菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、番茄、辣椒等3、水果类：苹果、梨、桃、葡萄、樱桃等二、收集农作物1、小组为单位收集植物的叶子和果实，归纳他们的特征。

2、先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。

3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。

教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。

第一小学校本课程课程开发年级：一年级课程开发教师第一小学“校园种植与栽培”校本课程纲要一年级“校园种植与栽培”校本课程纲要一、课程名称：“校园种植与栽培”校本课程二、课程开发背景：生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑物充斥着着他们的眼球；聆听着太多刺耳的汽车鸣笛声；电子产品成了陪伴他们度过课余时间的主要伙伴，这个年龄段的孩子，对周围的一切充满了好奇心，非常渴望投入到大自然的怀抱，更有一种勇于探索实践的劲头，校园里各类植物遍布，生机勃勃，便利、丰富的资源可让学生亲近大自然、进行一些简单的种植活动，也是学生们直观感受植物生长过程的良好机会，不仅能激发他们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养学生的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

建立校园种植园及室内栽培旨在让学生学会寻找生活、体验生活、创造生活的重要途径，将进一步丰富我校科技教育的内容和形式，推动科学课程的建设，有利于培养学生们动手动脑的操作能力，认真观察仔细思考的品质，掌握科学的实验方法和种植技能，激发探索生命奥秘的兴趣，锻炼吃苦耐劳的劳动品德，增强关爱大自然的情感，促进学生全面发展。

三、课程开发理念：品尝劳动的艰辛，收获丰收的喜悦，体验成长的快乐，在劳动中学会合作，懂得关爱、理解生命，学会感恩。

四、课程目标：（一）总目标：体验、探究、分享1.“体验”劳动生活，增进孩子热爱劳动、热爱大自然、爱护环境的情感。

2.“探究”了解各种农作物的生长知识、营养价值、作用等，学习观察、思考、想象、表达，养成良好的探究兴趣和习惯。

3.“分享”劳动的快乐和收获的喜悦，发展孩子的交往、合作、分享等情感和能力。

（二）具体目标：知识与技能：学生通过校园农场知时令、农事，了解种菜环节，掌握施肥要领，关注蔬菜成长，能够丰富孩子们的业余生活，让他们学到许多书本上学不到的生物知识。

过程与方法: 学生通过开辟自己班级的小菜园，在校园劳动实践中去学习知识，在实践中去检验真理，在实践中去学会劳动，学会做事、做人。

小学《草本植物种植》校本课程
目的
本课程旨在让小学生了解草本植物的基本知识和种植技巧，培养他们的环保意识和动手能力。

教学内容及活动安排
第一课：了解草本植物
教学内容
- 草本植物的定义和特点
- 常见的草本植物
- 草本植物的用途
活动安排
- 观察和比较不同的草本植物，让学生发现它们的共同点和不同点。

- 组织小组讨论，让学生分享自己所了解的草本植物和它们的用途。

- 采集一些常见的草本植物，让学生亲手观察和感受。

第二课：草本植物的生长条件
教学内容
- 草本植物的生长需求
- 草本植物的适宜生长环境
活动安排
- 利用图书馆和互联网等资源，让学生找出一些草本植物的生长需求和适宜生长环境。

- 观察校园内和附近的草本植物，让学生分析它们为何能够在这里生长。

- 在校内教学园地培育一些种子，让学生亲手观察草本植物的生长过程。

第三课：草本植物的种植技巧
教学内容
- 草本植物的繁殖方式
- 草本植物的种植方法
- 常见的草本植物种植技巧
活动安排
- 让学生自行收集一些草本植物的种子，然后在校内教学园地播种。

- 观察并记录草本植物的生长过程，保证每个学生都亲手参与到种植的过程中。

- 根据草本植物种类不同，介绍相应的种植技巧。

课程总结
通过本课程的学习，小学生们不仅能够了解草本植物的基本知识和种植技巧，还能够培养他们的环保意识和动手能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

小学种植课程教学设计全册文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-认识、种植蔬菜教学目标：1、懂得种植蔬菜(de)重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能.2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点；种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等.3、通过实践,培养学生动手种植蔬菜(de)能力.教学重、难点：了解其生长习性及其特点,种植蔬菜(de)方法.教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容：进行实地考察一、启发与引导：同学们,你们所知道(de)蔬菜有哪些呢学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和(de)语气说：“你们知道得真多呀,那么,你们可知道这些蔬菜是怎么来(de)吗”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来(de).“是呀,我们每天吃(de)各种蔬菜是农民伯伯种出来(de).今天,老师就要带你们去参观一下农民(de)蔬菜园地.”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到附近菜市场去参观.2、让学生识别各种蔬菜.1、请菜摊主介绍这些蔬菜(de)种植方法.（如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子,不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽.）三、认识几种常用(de)农具：1、让学生说说你所知道(de)农具有哪些.2、出示农具,让学生说出农具名称.3、你能说出这些农具各有什么作用四、教师小结.第二课时辣椒教学内容：了解辣椒(de)特点一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒(de)栽培意义（图片展示,引起兴趣二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型.讲授、图片分为甜味椒、辣味椒,圆椒、尖椒,早熟和晚熟椒.三、生物学特性：（一）植物学特征根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关(de)特征特性.（与番茄比较）相同点：根系不发达.不同点：分枝习性不同；叶面积较番茄小；茎直立栽培上不需支架启发、提问、比较（二）生育周期1、发芽期2、幼苗期3、开花期4、结果期着重讲授结果对生长和生理活动(de)影响,营养生长和生殖生长之间(de)矛盾没有番茄明显,但比茄子要大. 栽培上要注意调节二者之间(de)关系,使之达到优质高产.（三）对环境条件(de)要求对温度、光照、水分和土壤营养(de)要求,与番茄对比讲授,强调其不同点.光照过于充足不利于辣椒(de)生长发育,容易发生病毒病,温度过高易落花落果.启发、提问、讲授归纳小结：辣椒(de)分枝习性与番茄(de)不同之处在哪四、扩展延伸辣椒对环境(de)要求与番茄对比有什么不同之处五、布置作业：1、试比较番茄和辣椒(de)生长发育习性2、辣椒对光照和温度有何特殊要求（与番茄比较）3、辣椒有那些类型第三课时一、了解种植方法：1、组织学生到附近蔬菜园地去采访.2、请一位菜农介绍蔬菜(de)移栽方法.（1）把土翻松；（2）种植（左手拿住菜秧(de)茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧(de)根轻放在小坑里,然后盖上土压好.）（3）浇水（水要浇在根部；浇水要适量；要连浇三天.）3、请一位菜农做种菜示范.4、学生动手试一试,有所体验.二、亲自种植蔬菜：1、组织学生回校后在学校开辟(de)空地上先松土,分成6畦.2、分成6个小组,每组20棵菜秧,指导学生分组实地动手种植.(看谁种(de)方法正确,如有不会(de)同学可让会种(de)同学作示范.)3、每组派1个同学为菜秧浇水.（教师可稍作提醒）三、学会管理：1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥.2、发现田有杂草,组织学生带好除草工具进行除草.3、定期给菜捉虫.(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死.)四、评比表扬：1、组织学生来到菜园地.2、观看哪个小组(de)菜长势旺盛,长得肥大.五、小结.通过本课(de)学习,学生了解了种植蔬菜(de)方法,希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜.认识冬笋一、导入活动师：瞧这位是兔妈妈.我们一起来打声招呼吧今天呀,兔妈妈给小朋友带来了一种蔬菜.二、观察冬笋(de)外形特征.1、摸摸、看看,说说,笋(de)外表像什么2、先把“冬笋娃娃”外壳(de)第一层剥去,仔细观察,提出疑问.3、教师把冬笋(de)外壳全部剥去,观察冬笋(de)内部.4、小结：冬笋长在竹园里,“冬笋娃娃”(de)妈妈是竹子,笋壳可以一层一层地剥去,里面是笋肉.三、玩笋壳1、把剥下(de)笋壳卷起来,做个话筒；拿两个笋壳,可以做牛角.2、自由创作,发挥想象,互相欣赏.四、延伸师：今天我们认识了一下冬笋,回去问问一下爸爸、妈妈,冬笋还可以和哪些蔬菜、肉类,烧出美味佳肴呢割韭菜一、活动目标：通过对韭菜(de)观察,发现韭菜长大了,需要将它割下来.知道如何割韭菜,学会割韭菜(de)方法.培养学生(de)动手能力.二、活动过程：蔬菜地里寻找韭菜.师：找一找韭菜在哪里观察韭菜,准确(de)区分韭菜与大蒜(de)区别.师：这片地里长(de)都是韭菜吗你能分出哪些是韭菜,哪些是大蒜吗韭菜与大蒜长(de)一样吗哪里不一样介绍割韭菜(de)方法.师：这些韭菜是我们小朋友去年种(de),现在它们长大了,我们怎么把它请出来呢要用什么工具呢在割(de)时候要一只手抓着韭菜(de)上面,用镰刀轻轻(de)割韭菜.炒韭菜.将割完(de)韭菜放到锅里炒一下,大家可以尝一尝.三、总结：韭菜一年四季都可以吃,但是春天吃最好,春天吃韭菜可以增强人体对病毒细菌(de)抵抗能力,韭菜还可以直接杀死抑制一些致病(de)细菌病毒.由于韭菜内含纤维素多能促进肠道蠕动,保持大便畅通.番茄一、导入2、今天我们这里来了一位小客人,你们欢不欢迎啊（教师拿出放在盆里(de)蕃茄）你们猜猜会是谁3、2、猜测.3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子（圆圆(de),红红(de)）二、感知蕃茄(de)特征.1、你们吃过番茄吗蕃茄(de)味道怎么样（酸酸(de),甜甜(de)）三、学儿歌西红柿,红又圆,水分多,味酸甜.生吃熟吃样样好,营养丰富味道鲜.四、番茄(de)各种吃法.请你们说说看番茄可以怎么吃师：番茄鸡蛋汤、番茄汁、番茄沙拉、番茄炒蛋等（生吃和熟吃哪种更有营养呢）五、活动延伸：你们想不想知道,番茄小(de)时候是什么样子(de)让我们到种植园去看看,好吗1、师：说说看,还没长大(de)番茄和已经成熟(de)番茄有什么不一样(de)地方吗（颜色、大小）2、你们知道小番茄要怎么样才能更快(de)长大,变红吗师：我们一起来问问番茄宝宝,你为什么还不长大呀师：番茄宝宝说,每天都要给我浇浇水,晒晒太阳,我才能长(de)又大又红.可是没有人愿意和我做朋友小朋友你们愿意和它做朋友吗你们愿意每天都来给番茄宝宝浇浇水,让它快点长大吗会变(de)蚕豆一、活动目标：通过对蚕豆(de)拼一拼、做一做,发挥幼儿(de)想象力.在活动中体验与同伴合作(de)乐趣.二、活动准备：蚕豆若干、每组一个筐、火柴、牙签、各种蚕豆造型(de)图片.三、活动过程：一、出示豆子,激发学习兴趣.1、师：（出示蚕豆荚）你们好,我是谁,你们知道吗猜一猜我(de)身体里面有几颗蚕豆呀2、师：好(de),让我们打开来瞧一瞧,剥(de)时候要轻轻(de),不要把豆荚(de)外套给弄坏了哟哇,里面住着几颗豆宝宝呀二、看图片,展开想象.1、师：小朋友们真厉害,今天蚕豆宝宝要和我们来做个游戏,我们一起说“变变变”,瞧蚕豆变成了一个什么2、师：刚才我们(de)蚕豆宝宝已经变了一个造型了,蚕豆宝宝还变出了许多(de)造型,它想请小朋友们来看一看(de),我们一起来帮它看看好吗3、观看蚕豆造型,讲解蚕豆造型.师：谁来说说你看到了哪些蚕豆造型都用了哪些材料呀三、同桌一起做蚕豆造型,体验合作(de)乐趣.1、一起摆出蚕豆造型.摆出蚕豆造型,也可以用上豆壳.2、教师个别指导.四、交流展示,结束活动.1、大家互相欣赏作品,说说最喜欢(de)作品.师：我们(de)蚕豆造型摆好了,你觉得谁(de)蚕豆造型最有趣,最漂亮呢2、我们带上其她(de)蚕豆,和小朋友们一起在来摆一摆,看看还能变出什么造型好不好有趣(de)豆芽一、活动目标：1、让幼儿了解豆芽(de)外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养.2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜(de)好习惯.3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本(de)种植方法,培养幼儿参与种植活动(de)兴趣.二、活动准备：1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干.2、多媒体课件.烧熟(de)豆芽每人一份.三、活动过程：（一）导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发学习(de)兴趣.（二）了解豆芽(de)特征.1、洗豆芽. “你洗(de)豆芽宝宝是什么样子(de) ”生讲述,老师出示电脑画面,帮助学生了解黄豆芽和绿豆芽(de)特征.2、分豆芽.把脸盆里(de)黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说：“黄（绿）豆芽,我送你回家.”（三）了解豆芽(de)生长过程.提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来(de)吗（四）了解豆芽(de)作用.“你们知道豆芽有什么作用”豆芽是有营养(de),要多吃豆芽.（五）合作种豆芽.教师带领学生种豆芽.美丽(de)蚕豆花一、活动目标：1、观察、感知蚕豆花(de)外形特征,知道蚕豆花(de)种子和果实是蚕豆.2、喜欢蚕豆花,懂得要关心、爱护它.二、活动准备：日常散步时观察过蚕豆花；增添蚕豆种子.三、活动过程：1、寻找蚕豆花寻找像眼睛一样(de)花,知道这种花(de)名称.2、观察蚕豆花,相互交流.蚕豆花是什么样子(de)什么颜色(de)它像什么蚕豆花(de)叶子是什么颜色(de)、什么形状(de)是怎么长(de)蚕豆花开在什么地方是怎么开(de)小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶,也像人(de)一只只小眼睛,他是一丛丛开放(de),它(de)叶子(de)绿绿(de),呈椭圆形,一根枝上长着许多片叶子.3、欣赏、观察蚕豆花.4、提出疑问,继续探究.你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗它(de)种子是什么呀5、寻找蚕豆花(de)种子和果实,一起做蚕豆发芽(de)实验.春天(de)种植一、教学目标1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木(de)习惯,并能为保护周围环境做力所能及(de)事.3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生(de)生活常识,学习小种植(de)基本方法.4、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关(de)小观察、小实验、小游戏等研究性活动,在活动中体验提出问题、探索问题(de)过程,尝试用多种方法进行实验,共同分享感受、想法和活动成果.二、活动重点、难点：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.三、教学重难点重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生(de)自然常识,学习小种植(de)基本方法.四、教学准备1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动,有条件(de)可拍摄照片或录象.2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽(de)小实验,来研究种子发芽所需要(de)基本条件.3、让学生在家人(de)指导和帮助下,开展种大蒜、种花(de)实践性活动,并及时作好有关记录.五、课时安排 2课时第一课时一、教学目标1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木(de)习惯,并能为保护周围环境做力所能及(de)事.二、教学重难点重点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生(de)自然常识,学习小种植(de)基本方法.难点：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.三、教学过程活动（一）——新闻发布会1、人们常说：“一年之计在于春.”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会,了解农民在春天进行(de)农事活动,在介绍中可适时展示相关照片或播放录象.3、结合谚语：“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收(de)重要性.活动（二）——评选小小研究员1、xxx：小朋友(de)成长离不开大人(de)照顾与呵护,种子发芽也需要一定(de)条件.通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识小组交流一下.2、各组选派代表在全班发言,交流种子发芽需要(de)条件.3、评选十佳“小小研究员”,xxx发奖.4、总结发言：同学们真是出色(de)小小研究员,通过研究,我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不可呀活动（三）——“种瓜种豆”展示会1、xxx：同学们还开展了小种植活动,现在,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧2、分组展示小种植(de)成果,要求挂上自制(de)小卡片,上面写着作物(de)名称、种植日期、使用工具和管理方法.师生自由参观.在参观(de)同时评一评“种植小能手”.3、xxx：你们种得可真不错是怎样种植(de)又是怎样管理(de)请大家谈谈.4、交流感受.在种植中,你们获得了哪些体会有哪些感受要告诉大家活动（四）——动手装扮植物角教师组织学生一起动手布置教室植物角,讨论管理措施.作业设计：小朋友(de)成长离不开大人(de)照顾与呵护,种子发芽也需要一定(de)条件.通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识小组交流一下.第二课时一、教学目标1、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生(de)自然常识,学习小种植(de)基本方法.2、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关(de)小观察、小实验、小游戏等研究性活动,在活动中体验提出问题、探索问题(de)过程,尝试用多种方法进行实验,共同分享感受、想法和活动成果..二、教学重难点重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然(de)情感,培养学生具有初步(de)生态意识.难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生(de)自然常识,学习小种植(de)基本方法.三、教学过程活动（五）——“学有榜样”故事屋1、同学们,我们把今天(de)学习活动在校园(de)花坛旁边进行,你们感觉怎么样2、是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美(de)享受,这么美(de)环境离不开许多人(de)辛勤劳动.下面,老师给大家讲一位85岁老人(de)故事,好吗3、听了故事你有什么感受为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗4、过渡：马永顺老人已经走在前面,用实际行动为地球妈妈添绿,向地球妈妈献上一份最美(de)礼物.我们可不能落后,得赶快行动起来呦.下面我们一起进入——活动（六）——“花草树木作用大”擂台赛1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛,根据活动情况选出本期擂主.2、原来花草树木(de)作用这么大,我国通过立法确定了一个与树木有关(de)节日,你知道是什么节日吗在哪一天那一天要进行什么活动3、演示课件：歌曲热爱地球妈妈,学生学唱.4、地球是我们(de)妈妈,我们都是她(de)孩子.同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们(de)生活更美好,你准备怎样做5、学生讨论发言.活动（七）——小剧场：和小树小草交朋友1、随着擂台赛(de)结束,我们(de)小剧场即将开演了.同学们,请你们根据跳皮筋、打游击、护绿小队在行动这三个剧目,自己挑一个剧本,自由组合表演小队,赶快编一编、练一练.2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰,尽可能请几组学生表演.活动（八）——护绿小队在行动1、谁来说一说：你看见了哪些不爱护花草树木(de)表现2、组织学生成立护绿小队,做学校、社区(de)“护绿小卫士”.3、指导学生做好活动记录,定期交流.作业设计：地球是我们(de)妈妈,我们都是她(de)孩子.同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们(de)生活更美好,你准备怎样做板书设计：春天(de)种植马永顺“全球500佳”,花草树木作用大我们要爱护花草树木菊花种植技术同学们,菊花你一定不陌生吧,光会观赏还不行,你知道怎么种植吗（一）概述菊花为菊科植物,以头状花序入药,为大宗常用中药, 有疏风散热、清肝明目(de)功效,主治外感风热、头晕头痛等症.经常饮用菊花茶有避暑除烦,静心明目之功用.菊花全国各地均有栽培,其中着名(de)有安徽(de)毫菊,浙江(de)杭白菊,河南(de)怀菊花,河北(de)祁菊花为我国重要(de)出口中药材,远销港澳台地区. 菊花喜温暖气候和阳光充足(de)环境,能耐寒,怕水涝, 但苗期、花期不能缺水,菊花属短日照植物,对日照长短反应很敏感,每天不超过10小时(de)光照,才能现蕾开花.（二）栽培技术1、选地整地种植菊花(de)土地对土壤要求不严,但应该选择排水良好,肥沃、疏松,含腐殖质丰富(de)土中生长为好.粘地和低洼地不宜种植,盐碱地不宜种植.2、繁殖方法有分株繁殖和扦插繁殖.（l）分株定在11月收摘菊花后,将菊花茎齐地面割除,选择生长健壮、无病害植株,将其根全部挖出,重新栽植在一块肥沃(de)地块上,施一层土杂肥,保暖越冬.翌年3 －4月扒开粪土,浇水,4—5月份菊花幼苗长至15厘米高时,将全株挖出,分成数株,立即栽植于大田,栽时株行距为40厘米,挖穴,每穴栽苗1－2株,栽后盖上压实,浇定根水,一般一亩老苗可栽15亩左右(de)生产田.（2）扦插育苗4—5月份或6－8月份,选择粗壮、无病害(de)新技作插条.取其中段,剪成10－15厘米(de)小段, 用植物激素处理插条,然后将插条插入苗床,行距20－25 厘米,株距6－7厘米、压实浇水,约20天左右即可发根,每隔一个月后追施一次人畜粪水,苗高20厘米时可出圃移栽.移栽分株苗于4—5月、扦插苗于5－6月移栽.选阴天或雨后或晴天(de)傍晚进行,在整好(de)畦面上,按行珠距各40厘米挖穴,穴深6厘米,然后,带上挖取幼苗,扦插苗每穴栽1株,分株苗每穴栽1—2株.栽后覆土压紧,浇定根水.3、田间管理（l）中耕除草菊苗移栽成活后,到现蕾前要进行4－ 5次除草.每次除草宜浅不直深,同时要进行培土,防止菊苗倒伏.（2）追肥菊花喜肥,除施足基肥外,生长期还应进行 5次追肥.第一次在移栽返青后,施10－15千克尿素,催苗.第二次在植株分校时,每亩可施饼肥、人粪尿.第3次施肥在现蕾期.（3）摘蕾菊花分枝后,在小满前后,当苗高25厘米时,进行第一次摘心,选晴天摘去顶心1—2厘米,以后每隔半个月摘心一次,在大暑后停止,否则分枝过多,营养不良,花头变得细小,反而影响菊花(de)产量和质量.（4）病虫害防治菊花常见(de)病害有根腐病、霜霉病、褐斑病等.在多雨季节,菊花易发生全株叶片枯萎,拔起一看,根系霉烂,并有根际线虫,严重影响菊花(de)生长.防治方法是移栽前用呋喃丹处理菊苗和栽种穴,可避免烂；另外,发现病株要及时拔除；雨季要及时排除田间积水.其他病虫害可按常规方法处理.（三）采收加工一般于霜降至立冬来收.以花心散开2／3时为来收适期.来收菊花要选择晴天,采收后要及时加工,防止腐烂、变色.各产区都有传统(de)加工方法.毫菊(de)加工方法如下：在花盛开齐放,花瓣普遍洁白时,连茎秆割下,扎成小捆, 倒挂于通风干燥处晾干,不能曝晒,否则香气差.晾至八成干时,即可将花摘下,置熏房内用硫黄熏白,熏后再薄摊晒 1天即干燥.然后装箱.贡菊(de)加工方法是：直烘房内供炼干燥,以无烟(de)木炭作燃料,供房温度控制在40－50℃之间,将菊花摊于竹帘上,当花色供至象牙白时,从供房内取出,再置通风干燥处前至全干.菊花(de)亩产是一般在100 千克左右,以朵大,花洁白或鲜黄,花瓣肥厚或瓣多而紧密,气清香者为佳品.思考题：说一说你学习了今天(de)课文,你有什么收获,课下你也动手种一盆吧月季花(de)种植谈话引入：月季花,你喜欢吗你知道怎样种植它们吗咱们一起来研究一下它(de)种植技术吧月季花别名明红、长春红,属蔷薇科、蔷薇属.一、形态特征：月季为常绿或落叶灌木,小枝绿色,散生皮刺,也有几乎无刺(de).多数羽状复叶,小叶一般3--5片,椭圆或卵圆形,长2--6cm,叶缘有锯齿,两面无毛,光滑,托叶与叶柄合生.花生于枝顶,花朵常簇生,稀单生,花色甚多.品种万千,多为重瓣也有单瓣者,花有微香,花期4--10月,春季开花最多,肉质蔷薇果,成熟后呈红黄色,顶部裂开,“种子”为瘦果,栗褐色.月季花变种主要有小月季、月月红、变色月季.①小月季：植株矮小多分枝,高一般不超过25cm,叶小而窄,花也较小,直径约3cm,玫瑰红色,重瓣或单瓣,宜作盆栽盆景材料,栽培品种不多,但小月季在矮化高种中起主要作用.②月月红：茎较纤细,常带紫红晕,有刺或近于无刺,小叶较薄,带紫晕,花为单生,紫色或深粉红色,花梗细长而下垂,品种铁瓣红、大红月季等.③变色月季：花单瓣,初开时浅黄色,继变橙红、红色最后略呈暗色.二、习性：月季花原产我国,属温带及亚热带阳性树种.适应性强,耐寒耐旱,对土壤要求不严,但以富含有机质、排水良好(de)微带酸性沙壤土最好.喜光,但过多强光直射又对花蕾发育不利,花瓣易焦祜,喜温暖,一般气温在22--25℃最为适宜,夏季高温对开花不利.三、栽培技术繁殖：大多采用扦插繁殖法,亦可分株、压条繁殖.扦插一年四季均可进行,但以冬季或秋季(de)梗枝扦插为宜,夏季(de)绿枝扦插要注意水(de)管理和温度(de)控制.否则不易生根,冬季扦插一般在温室或大棚内进行,如露地扦插要注意增加保湿措施.其以播种繁殖者,用于有性杂交育种.对于少数难以生根(de)名种,则用嫁接繁殖,其砧木以野蔷薇为宜.如黄色系列品种.管理：月季移植在11月至翌年3月之间进行,移植(de)同时可进行修剪,先剪去密枝、枯枝,再剪去老弱枝,留2--3个向外生长(de)芽,以便向四面展开；适当剪短特别强壮(de)枝条,以加强弱枝(de)长势,夏季新枝生长过密时,要进行疏剪,每批花谢后,及时将与残花连接(de)枝条上部剪去,不使其结子消耗养料,保留中下部充实(de)枝条,促进早发新枝再度开花.月季喜需在开花前重施基花后追施速效性氮肥以壮苗催花,月季对水要求严格,不能过湿过干,过干则枯,过湿则伤根落叶.月季主要虫害有蚜虫、卷叶蛾、刺蛾等,防治主要用1000--1200倍乐果或水胺硫磷等农药防治.月季病害有：。

第一课菊花种植技术同学们，菊花你一定不陌生吧，光会观赏还不行，你知道怎么种植吗，学习了今天的课文，我想你一定会有所收获的。

（一）概述菊花为菊科植物，以头状花序入药，为大宗常用中药, 有疏风散热、清肝明目的功效，主治外感风热、头晕头痛等症。

经常饮用菊花茶有避暑除烦，情心明目之功用。

菊花全国各地均有栽培，其中著名的有安徽的毫菊，浙江的杭白菊，河南的怀菊花，河北的祁菊花为我国重要的出口中药材，远销港澳台地区。

菊花喜温暖气候和阳光充足的环境，能耐寒，怕水涝，但苗期、花期不能缺水，菊花属短日照植物，对日照长短反应很敏感，每天不超过10小时的光照，才能现蕾开花。

（二）栽培技术1．选地整地种植菊花的土地对土壤要求不严，但直选择排水良好，肥沃、疏松，含腐殖质丰富的土中生长为好。

粘地和低洼地不宜种植，盐碱地不宜种植，忌连作。

2．繁殖方法有分株繁殖和扦插繁殖。

（l）分株定在11月收摘菊花后，将菊花茎齐地面割除，选择生长健壮、无病害植株，将其根全部挖出，重新栽植在一块肥沃的地块上，施一层土杂肥，保暖越冬。

翌年3 －4月扒开粪土，浇水，4—5月份菊花幼苗长至15厘米高时，将全株挖出，分成数株，立即栽植于大田，栽时株行距为40厘米，挖穴，每穴栽苗1－2株，栽后盖上压实，浇定根水，一般一亩老苗可栽15亩左右的生产田。

（2）扦插育苗4—5月份或6－8月份，选择粗壮、无病害的新技作插条。

取其中段，剪成10－15厘米的小段，用植物激素处理插条，然后将插条插入苗床，行距20－25 厘米，株距6－7厘米、压实浇水，约20天左右即可发根，每隔一个月后追施一次人畜粪水，苗高20厘米时可出圃移栽。

3．移栽分株苗于4—5月、扦插苗于5－6月移栽。

选阴天或雨后或晴天的傍晚进行，在整好的畦面上，按行珠距各40厘米挖穴，穴深6厘米，然后，带上挖取幼苗，扦插苗每穴栽1株，分株苗每穴栽1—2株。

栽后覆土压紧，浇定根水。

3、田间管理（l）中耕除草菊苗移栽成活后，到现蕾前要进行4－ 5次除草。

第一课劳动最光荣“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。

幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”小朋友们，动物们都懂得劳动创造幸福生活的道理。

可是，在生活中不爱劳动，不珍惜劳动的小朋友还真不少：在家里，吃饭要靠爸爸妈妈给盛好；上学路上，爷爷奶奶帮忙背书包。

在学校，大扫除的时候拿个工具在原地“踏步”；写作业，不想动脑筋，有时候就忘记写了；同学遇到困难，也不愿意帮助。

有的小朋友还不珍惜别人的劳动，衣服穿在身上没一会就脏了，教室里干干静静的地面，总有他扔的纸屑。

小朋友，劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好。

丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也会失去很多的乐趣。

我知道：劳动节是月日我会找：找一些热爱劳动的小故事。

我会说：把你知道的小故事说给其他同学听吧！我会做：在学校在家里在社区自己的事情自己做可以帮助别人的事情评价：活动主题一：我和树木交朋友倡议书同学们：地球呼唤绿色，人类渴望森林，共建绿色家园，共享白云蓝天，是我们的共同愿望。

人类离不开树木，有了树，自然才有生机，环境才可以得以美化和改善，当你漫步郁树林间，你会感到空气清新，当你看到满眼的蓝天绿树，你会心情舒畅。

为了让我们的校园更加美丽，给同学们创造一个绿色，健康的空间和环境。

学校刚刚栽一批树苗，幼小的生命就在身边，它就是未来的绿色，让我们行动起来，守护身边的绿色吧！为此，学校发出“认养树木，我与树木同成长”主题活动。

通过这一活动，不仅可以使母校的树木得到及时、周到的养护，同时同学们还可以铭志于树，寄情于绿，以养树来纪念友谊，表达爱校情怀，与树木同成长，用实际行动为母校建设出一份力，在母校留下一份永久的纪念。

下面我们将活动方案公布如下：1.学校把树苗分归类分组，然后以班级为单位认养；2.学生在班级认养的范围内认养，可一人一棵或多人一棵；3.写出书面申请，学校审批并挂牌备案。

写给同学们的话嗨，大家好：我是你们的好朋友苗苗，在我们今后的学习中，我将伴随着大家一起经历丰富多彩的种植实践活动，让我们一起在学习中共同成长。

在本学年的课程中，我们要一起去认识的植物，了解植物家族的来源与开展；学习叶子标本的采集与制作；学会种植蔬菜、瓜果，并在亲自栽种、观察记录、精心呵护的过程中，感知植物成长的历程；还要在卖菜的过程中培养自信心并体验劳动所创造的价值，体验劳动的幸福和成功的喜悦；要在认识化肥的根底上，探究如何自制有机肥，栽种出安康的纯绿色蔬菜。

让全校师生都能偿到我们亲自栽种的无公害蔬菜。

说到这里，我想你们一定迫不及待了吧。

通过学习，我希望你们能和我一样喜爱上花草，对种植产生兴趣。

通过学习，我希望你们能在教师的引领下熟悉蔬菜、花草的习性。

通过学习，我希望你们能亲自动手，尝试栽种蔬菜、花草，并且能够细心照料。

通过学习，我希望你们在种植的过程中，体验生命的奇妙，学会珍惜生命，珍爱生活。

同学们，准备好了吗，让我们一起动手实践，在研究学习中，激发出创新的智慧火花吧！你们的好朋友：苗苗目录第一单元认识植物 (1)第一课认识植物的六大器官 (1)第二课植物家族的来源与开展 (4)第三课认识、观察校园的植物 (7)第四课走进种植.................................................................错误!未定义书签。

第二单元：巧学种植....................... 错误!未定义书签。

第五课葱.............................................................................错误!未定义书签。

第六课蒜.............................................................................错误!未定义书签。