2020年特岗模拟考试试题及答案（精选）
一、单选题（共100题，每题0.7分，共70分）
1.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。
A.派生类属学习
B.相关归属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。
A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
3.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A.理性概括
B.感性概括
C.形象直观
D.言语直观
4.中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和武士“七艺”属于最早的（）。
A.学科课程
B.综合课程
C.分科课程
D.特色课程
5.西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论论著的是（）。
A.《大教学论》
B.《雄辩术原理》
C.《教育漫话》
D.《普通教育学》
6.在各种类型和层次的教育活动中，其基本要素都不包括（）。
A.教育者
B.学习者
C.教育政策
D.教育影响
7.教育即生长、教育即生活、教育即经验改造，该观点属于（）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生活起源说
D.教育的生物起源说
8.学校产生的重要标志（）。
A.生产力的发展和奴隶制国家形成
B.体脑分工和专职教师的出现
C.文字的产生和应用
D.学校教育系统的形成
9.“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有（）特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
10.中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
11.长时记忆的容量（）。
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7±2个组块
12.师生关系的内容不包括（）。
A.在教育内容上的教学上的授受关系
B.在心理上的协调一致关系
C.在人格上的平等关系
D.在道德上的相互促进关系
13.“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（）方面的表现。
A.群体关系
B.人际关系
C.心理关系
D.工作关系
14.科学教育学的奠基人是（）。
A.夸美纽斯
B.培根
C.赫尔巴特
D.康德
15.中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是（）。
A.《新教育大纲》
B.《教育学》
C.《大教学论》
D.《教育与发展》
16.中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注重点是学习，这种观点属于（）。
A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素论
17.人的生理成熟以（）成熟为标志。
A.神经系统
B.生殖系统
C.淋巴系统
D.内分泌系统
18.下列关于教育惩罚的观点不正确的是（）。
A.教育中不能没有惩罚
B.惩罚只有符合负强化的意义，才会产生最大的教育价值
C.惩罚只限于知过能改的行为
D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚
19.情绪和情感产生的基础是（）。
A.行动
B.需要
C.动机
D.诱因
20.下列不属于智慧技能的是（）。
A.阅读技能
B.书写技能
C.计算技能
D.写作技能
21.苏霍姆林斯基认为“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都
在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有（）特性。
A.鲜明的继承性
B.强烈的责任性
C.独特的示范性
D.严格的标志性
22.衡量和判断教师的行为善恶的最高道德标准是（）。
A.教师职业道德行为规范
B.教师职业道德的基本原则
C.教师职业道德基本内容
D.教师职业道德基本要求
23.学生享有最重要的权利是（）。
A.参加教育教学活动权
B.获得奖学金权
C.获得公正评价权
D.人身自由权
24.李某是初二的学生，在学校组织的考试中提前交卷离开考场，擅自离校与其他同学相约到离学校一公里处的池塘游泳，因体力不支溺水身亡，根据《学生伤害事故处理办法》认定学校（）。
A.承担全部责任
B.承担大部分责任
C.承担过错责任
D.不承担法律责任
25.提出技能学习的过程分为认知、联系形成和自动化三个阶段的心理学家是（）
A.加里培林
B.安德森
C.波斯纳
D.布鲁纳
26.教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向，思想意识的人是由（）所决定的。
A.政治制度
B.经济制度
C.生产力发展水平
D.教育规律
27.20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于（）
A.高出生率，低死亡率，高增长率
B.高出生率，高死亡率，低增长率
C.高出生率，高死亡率，高增长率
D.低出生率，低死亡率，低增长率
28.我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容，这是教育目的（）的具体表现。
A.导向功能
B.选择功能
C.控制功能
D.评价功能
29.在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是（）。
A.孟子
B.柏拉图
C.斯宾塞
D.斯普朗格
30.关于素质教育内涵理解不正确的观点是（）。
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育是促进学生特长发展的教育
C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育
31.以下关于教师职业表述不正确的观点是（）。
A.早期的教师职业不是一种独立的职业
B.我国古代社会的教师职业专业程度低
C.我国最早的师范教育产生于民国时期
D.教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志
32.观看打乒乓球的录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。
A.模仿
B.准确
C.连贯
D.习惯化
33.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。
A.起点公平
B.机会公平
C.过程公平
D.结果公平
34.智力活动的实践模式向头脑内部转化，最终形成内潜的、减缩的形式过程属于心智技能形成的（）阶段。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.原型整合
35.当代学制发展的特征不包括（）。
A.重视学前教育，注重早期智力开发
B.初等教育入学年龄提前
C.改革初等教育，重点发展中等职业教育
D.终身教育迅速发展
36.以下属于终身教育特点的是（）。
A.强制性
B.地区性
C.多样性
D.阶段性
37.王某担任某高二英语教师期间通过硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。
A.县教育局
B.县人民政府
C.市教育局
D.市人民政府
38.为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者具有的知识、情感和技能方面的条件进行评估，这种评价属于（）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.目标本位评价
39.教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养，这是贯彻（）基本要求。
A.科学性与思想性统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
40.从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
41.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）。
A.注重全面性
B.注重多端性
C.注重均衡性
D.注重针对性
42.“一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。
A.疏导性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性
43.针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
44.加里培林认为：心智动作是通过实践动作的（）实现的。
A.内化
B.外化
C.退化
D.强化
45.教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律
46.以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是（）。
A.专家由于专门知识的水平较高，更加注重细节
B.专家的领导知识和策略性知识更丰富，加工程度更深
C.专家用于表征问题的时间更快，深度更深
D.由于技能已经自动化，专家不需要太多的时间精力进行自我监控
47.某学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。
A.定势
B.功能固着
C.适应
D.高原
48.通过学习形成的合乎法则的心智活动方式是（）。
A.思维程序
B.言语技能
C.知识迁移
D.智力技能
49.某学生在记忆圆周率时，将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
50.反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低。
A.自我概念
B.自我监控
C.自我意识
D.内部动机
51.某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）。
A.场对立型
B.场依存型
C.沉思型
D.辐合型
52.提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是（）。
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.维果斯基
D.巴班斯基
53.下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）。
A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
54.某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
55.在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即（）。
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因
56.高效的时间管理策略应该是花更多的时间放在处理（）的事情上。
A.重要又紧急
B.紧急但不重要
C.不重要也不紧急
D.重要但不紧急
57.按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间，大约在从教（）出现。
A.1-2年
B.3-4年
C.5-6年
D.7年以后
58.下列关于教师职业道德表述不正确的观点是（）。
A.教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成
B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平
C.师德发展的途径是团结协作，互勉共进
D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定
59.针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是（）。
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育
60.“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，教师对待学生成长中出现的“冒犯和过错”，正确的做法是（）。
A.“眼睛里容不下沙子”
B.“宰相肚里能成撑船”
C.“事不关己，高高挂起”
D.“棍棒底下出孝子”
61.体育方面的球类、体操、田径属于（）。
A.识记技能
B.心智技能
C.操作技能
D.认知技能
62.根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
A.细微型与粗放型操作技能
B.连续型与断续型操作技能
C.闭合性与开放性操作技能
D.徒手型与器械型操作技能
63.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）
A.集中与分散练习
B.整体与部分练习
C.模拟与实际练习
D.过分与适度练习
64.技能学习是要以掌握（）为前提的。
A.基础性知识
B.概念性知识
C.科学知识
D.程序性知识
65.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低分现象
66.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A.内部反馈
B.外部反馈
C.动觉反馈
D.过程反馈
67.学习的积极性主要取决于主体对学习任务的（）
A.认识
B.自觉需要
C.兴趣
D.自我认识
68.心智技能的（）阶段是依据智力技能的实践模式，以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林的“物质或物质化阶段”。
A.原型内化
B.原型模拟
C.原型定向
D.原型操作
69.（）阶段的动作具有高度灵活性、稳定性和准确性。
A.原型内化
B.原型定向
C.原型熟练
D.原型模仿
70.在技能练习过程中，言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。
A.标志动作，并组织活动的进行
B.巩固与进一步概括动作表象
C.外部言语转化为内部言语
D.改变动作方向
71.动作技能形成的基本条件和途径是（）
A.讲解
B.示范
C.联系
D.内化
72.以下属于内部反馈的是（）
A.视听觉获得的反馈信息
B.教师给予的反馈
C.看录像得到的反馈
D.计算机给予的反馈
73.以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）
A.开始进步快
B.中间有高原期
C.后期进步慢
D.一直是进步的
74.按照波斯纳的观点，动作技能学习的第一阶段是（）
A.联结（系）阶段
B.认知阶段
C.自动化阶段
D.熟练阶段
75.下列选项中属于一般心智技能的是（）。
A.写作技能
B.运算技能
C.观察技能
D.心算技能
76.下列不属于高原现象产生的原因是（）。
A.练习方式多样化
B.学习任务复杂化
C.意志不顽强
D.身心疲惫
77.操作技能表现出了靠动觉控制不需视觉控制，说明达到了（）阶段。
A.操作定向
B.操作熟练
C.操作整合
D.操作模仿
78.通过学习形成的合乎法则的心智活动方式是（）。
A.思维程序
B.言语技能
C.知识迁移
D.智力技能
79.创造性思维的核心是（）
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
80.某学生智商为100表示（）
A.较低智力
B.中等智力
C.较高智力
D.非凡智力
81.“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
82.通过读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。
A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.推测与假设训练
D.发散思维训练
83.教科书上的练习题多属于（）
A.有结构问题
B.无结构的问题
C.简单问题
D.复杂问题
84.“谈谈你的理想”，这类问题属于（）
A.有结构的问题
B.结构松散的问题
C.结构不良的问题
D.结构良好的问题
85.品德的核心是（）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
86.衡量道德品质的重要标志是（）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
87.形成道德品质的关键在于形成（）
A.道德认知
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
88.当道德认知和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，他们就成为（）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意志
89.爱国主义和集体主义情感属于（）
A.直觉式道德情感 B .想象式道德情感
C.行为式道德情感
D.伦理式道德情感
90.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称（）
A.态度的认知
B.态度的评价
C.态度的情感
D.态度的意向
91心理学家研究认为，态度的核心成分是（）
A.认知成分
B.情感成分
C.行为倾向成分
D.认知与情感成分
92.以下属于道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）
A.事业感
B.自尊感
C.集体主义情感
D.义务感
93.（）对儿童的道德判断进行系统研究，认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A.班杜拉
B.柯尔伯格
C.加涅
D.皮亚杰
94.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
95.科尔伯格关于儿童道德发展的研究认为，服从与惩罚阶段属于（）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
96.著名的海因茨偷药故事是（）用道德两难故事法研究儿童道德发展阶段的。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.奥苏贝尔D .斯金纳
97.著名心理学家（）用对偶故事法研究儿童道德发展的阶段。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.奥苏贝尔
D.斯金纳
98.好孩子的道德定向阶段属于（）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
99.有人认为海因茨应该偷药，因为一个人生命的价值远远大于药剂师对个人财产的所有权。持此观点的人处于（）阶段。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平100.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生
（）。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式
二、判断题（正确的写A，不正确写B；共20题，每题0.5分，共10分）101.教学目标和教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。（）
102.在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这就是我国新型师生关系的特点之一。（）
103.师生关系的最高境界是相互欣赏。（）
104.德育过程中的基础矛盾是教育者与受教育者的矛盾。（）
105.教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。（）106.在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点，在面部表情中，最核心的、学生最关注的是目光。（）
107.好的结课可以给学生以无穷的美感和艺术上的享受，但并不是教师“灵机一动”就能达成的。（）
108.相比而言，常规性问题解决比非常规性问题更重要，因为这是对已有知识的巩固。（）.
109.新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（）.
110.一般情况下，班级中正式群体对学生的发展都起着正面的影响，而非正式群体则对学生的发展起着负面影响。（）
111.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生，另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。（）.
112.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程之中的。（）
113.在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。（）
114.书本、挂图、录音机、投影仪等属于教学媒体。（）.
115.清楚和明白是教学语言所必须达到的要求。（）
116.学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。（）.
117.家长委员会是联结学校和家长的纽带，由成绩优异的学生家长及有一定社会地位的家长组成，主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。（）
118.心理健康教育属于我国学校德育范畴。（）
119.知识的巩固是指在知识掌握过程中对所学材料的瞬时记忆，它是通过人类的记忆现的。（）
120.作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。（）
三、多选题（共30题，每题1分，共30分）
121.如何运用认知规律（）
A.对强度律，强调低强度但重要的对象
B.对差异率，注意对象与北京的差异
C.对活动律，注意活动变化呈现的对象
D.对组合律，注意对教材编排分章节
122.教师教育素质中，教师教育实践能力包括（）。
A.教法创新能力当
B.语言表达能力
C.教学实践能力
D.组织管理能力
123.看《红楼梦》，脑中出现王熙凤的形象属于（）。
A.无意想象
B.有意想象同
C.再造想象
D.创造想象
124.根据归因理论，下列能激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。
A.努力是成功的条件会出的
B.成功是运气的作用量
C.成功是能力的作用
D.努力是有效作用
125.关于赫尔巴特，下面说法正确的是（）
A.被称为“现代教育学之父”
B.是第一本现代教育学著作的作者
C.倡导了“教育心理学化”运动
D.“四段教学法”的提出者
126.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）
A.“教学相长”
B.“不愤不启，不悱不发”
C.“学而不思则罔，思而不学则殆”
D.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
127.班主任了解和研究学生，主要研究学生的（）
A.思想
B.品德
C.现有知识水平
D.身体素质128.《中小学教师职业道德规范》包括（）
A.终身学习
B.为人师表
C.与人为善
D.爱岗敬业
129.教学方法的影响因素包括（）
A.教学目标
B.教学内部特点
C.教师个性与特点
D.学生年级130.不属于条件反射的有（）。
A.望梅止渴
B.食物放入口中，分泌唾液
C.白鼠按压杠杆获取食物
D.烫到手，手缩回
131.下列教育思想中，属于赫尔巴特提出的有（）。
A.教学过程的四个阶段论
B.实用教育思想
C.教育性教学
D.自然主义教育
132.教育学形成时期的主要著作有（）
A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B.凯洛夫的《教育学》
C.洛克的《教育漫话》
D.斯宾塞的《教育论》
133.中学教学的一般任务有（）
A.传授系统的科学基础知识和基本技能
B.发展学生智力、体力和创造力
C.培养学生的社会主义品质和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D.关注学生个性发展
134.下列选项中关于学习动机的表达，不正确的有（）
A.外部动机和内部动机二者同样重要
B.应当尽可能地给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
135.历史上持“环境决定论”的人物有（）
A.华生
B.高尔顿
C.洛克
D.斯金纳
136.教师要调动学生的学习情绪，让课堂教学效果达到最佳状态，应（）
A.充分利用课堂中的教学环境，调动课堂中的学习氛围，使学生主动参与
B.充分利用直观教具，设置情境进行教学
C.充分利用多样化的教学活动形式
D.让学生充分的展示自我
137.关于班集体的教育作用，下列判断正确的是（）
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力
D.有利于形成学生的个人意识
138.培养学生良好的态度与品德，应（）
A.进行有效的说服
B.树立良好的榜样
C.利用群体约定
D.给予恰当的奖励和惩罚
139.影响人格发展的社会因素有（）
A.家庭教养方式
B.学校教育
C.同辈群体
D.生物遗传因素
140.下列关于维果茨基和皮亚杰的说法，正确的是（）
A.都强调主体和客体的相互作用
B.二者都强调教学的重要性
C.二者对心理发展的阶段性的观点相同
D皮亚杰从自然本性，维果茨基从社会本性对个体心理发展本质作了不同的说明141.下列关于短时记忆的描述，正确的是（）
A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码
B.其容量有限，平均数为7
C.复述是短时记忆信息存储的有效方法
D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟
142.下列说法正确的是（）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情意、行依次进行
B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
143.教师的教育素养基本上包括（）
A.教育理论
B.教育手段
C.教育技巧
D.思想品质
144.在新课程中，教师的教学行为将发生变化，下列说法正确的是（）
A.在对待自我上，新课程强调反思
B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
145.下列法律法规中，有关于制止体罚的法律规定的是（）
A《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D《中华人民共和国教育法》
146.下列说法正确的有（）
A.教书育人是教师职业道德原则的核心
B.乐教勤业是做好教育工作的首要条件
C.人格示范是一种重要的教育力量
D.依法执教是教师职业道德的基本原则
147.下列选项属于教学测量的指标的是（）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
148.在开设培养创造性的课程中，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）
A.发散思维训练
B.推测与假设训练
C.自我设计训练
D.个性塑造
149.选择和运用教学方法的基本依据是（）
A.教学目的和任务
B.课程性质与教材特点
C.学生特点
D.教学时间、设备、条件
150.教师的教态语言主要有（）
A.身姿变化
B.面部表情
C.外表修饰
D.思想变化距
四、简答题（本大题共6小题，共30分）
151.简述建构主义学习观的主要观点？（3分）
152.简述班主任如何做好后进生的转化工作。（4分）
253.简述教师主导和学生主体作用相统一的规律。（10分）
154.简述影响自我效能感的因素。（5分）
155.简述加强教师职业道德建设的意义。（4分）
156.简述教师专业化的条件。（4分）
五、案例分析题（本题共1小题，共10分）
157.材料：
近年来，中小学教师“有偿家教”现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学语文老师，2年前，贷款买了一套商品房。为了还贷，张老师利用双休日及周一至周五晚上时间，在租住的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是该县重点小学有名望的数学老师，她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上，实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行
辅导。为了满足家长需要，李老师利用双休日及周一至周五晚上时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。
张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论：有些老师认为，教师工资待遇较低，适当开展一些有偿家教补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施过程中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。
事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。
【问题】
请根据以上背景材料，回答以下问题：
（1）请依据教师职业道德教育理论，谈谈教师有没有权利实施有偿家教。（2分）（2）请根据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。（3分）（3）请根据教育学理论，阐述教师开展课外辅导活动必须遵循的基本原则。（5分）
六、教学设计（共1大题，15分）
158.请根据下面提供的文本素材，完成下列各题：
（1）若指导小学低年级学生学习文本，试拟定教学目标。（6分）
（2）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（9分）
七、写作（15分）
159.材料：
近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。（原考试要求）
说明：
本大题只要求考生根据材料写出作文题目，中心论点、分论点（含简短的论据）、结论。
【参考答案】
一、单选题，100题，70分
【答案1-5】CABAB
【答案6-10】CCCCB
【答案11-15】BBCCA
【答案16-20】BBBBB
【答案21-25】CBADC
【答案26-30】ADADB
【答案31-35】CABCC
【答案36-40】CACAA
【答案41-45】CBDAC
【答案46-50】BDDBC
【答案51-55】BCDCD
【答案56-60】DDBDB
【答案61-65】CDBDC
【答案66-70】BBDCC
【答案71-75】CADBC
【答案76-80】ABDBB
【答案81-85】DCACA
【答案86-90】D BCDA
【答案91-95】BDDAA
【答案96-100】BABBC
二、判断题
【答案101-105】BAABB
【答案106-110】AABAB 【答案111-115】ABBAA 【答案116-120】ABABA 三、多选题
121. 【答案】ABCD 122. 【答案】BCD 123. 【答案】BC 124. 【答案】AD 125. 【答案】ABCD 126. 【答案】BCD 127. 【答案】ABCD 128. 【答案】ABD 129. 【答案】ABCD 130. 【答案】BD 131.【答案】AC
132. 【答案】ACD 133. 【答案】ABCD 134. 【答案】BD 135. 【答案】ACD 136. 【答案】ABC 137. 【答案】ABC 138. 【答案】ABCD 139. 【答案】ABC 140. 【答案】BD 141. 【答案】BC 142. 【答案】BD 143. 【答案】AC 144. 【答案】AD 145. 【答案】AB
146. 【答案】BC
147. 【答案】ABCD
148. 【答案】ABC
149. 【答案】ABCD
150. 【答案】ABC
四、简答题：
151.【答案】
（1）学习是主动建构的过程；（1分）
（2）学习具有社会互动性；（1分）
（3）学习具有情境性。（1分）
152. 【答案】
（1）尊重信任学生，用平等的眼光对待学生；（1分）
（2）抓住时机，及时教育；（1分）
（3）要做到长善救失，善于捕捉后进生身上的闪光点；（1分）
（4）长期抓，反复抓，持之以恒，巩固教育成果。（1分）
153. 在教学过程中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。（1分）
（1）充分发挥教师的主导作用。（1分）教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生朝着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。（1分）教师的主导作用主要的表现有:教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，并起着引导、规范、评价和纠正的作用；（1分）对学生学习方式以及学习的态度发挥作用；（1分）影响学生的个性及人生观、世界观的形成。教师的主导作用是针对能否引导学生积极学习与上进而言的。（1分）
（2）充分发挥学生主体参与教学的能动性。（1分）教学中，学生是学习的主人，具有主观能动性，学生学习的主观能动性主要的表现有:（1分）学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性，学生对信息的选择与否直接受学生本人的学习动机、兴趣、需要以及所接受的外部要求所左右；（1分）学生对外部信息进行内部加工时体现出独立性、创造性，因为学生对信息进行内部加工过程受到个体原
教育学填空题精选100题及答案 填空题： 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和_学校教育_。《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。 中国近代系统完备的学制产生于1902 年的《钦定学堂章程》和1904 年的《奏定学堂章程》。 1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。
中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。 中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。 先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
内蒙古特岗教师招聘考试真题及答案部分试题 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
2018年内蒙古特岗教师招聘考试真题及答 案【部分试题】 导读：本文 2018年内蒙古特岗教师招聘考试真题及答案【部分试题】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 教育学部分试题 一、单项选择(共10分,每小题1分) 未收集到 二、多选题(共10分,每小题2分多选或选错不给分,少选得1 未收集到 三、填空题(共7分,每小题1分) 1、苏格拉底在教学中形成的问答法背后人称为“产婆术。 2、标志我国学制形成完备体系是壬寅学制及癸卯学制。 3、因材施教体现了个体身心发展中的个别差异性规律。 4、德育模式包括认知模式、体谅模式和社会模仿模式。 5、组织教育教学与教学工作的重要依据是课程计划。 6、题海战术加大了学生的学习压力，是对学生人生自由的权利的侵害。 7、教育三要素包括教育者、受教育者、教育媒介。 四、简答题(共8分,每小题4分) 1、简述教育对科学技术发展的作用。 参考答案:(思达教材教育学第二章第一节教育的基本规律)
(1)教育能完成科学知识的再生产 (2)教育推进科学的体制化 (3)教育具有科学研究的功能 (4)教育具有推进科学技术研究的功能 2、简述教师专业知识素养包括哪些方面 参考答案:(思达教材教育学第四章第一节教师) 教师为了搞好所承担的教学任务,必须精通该学科领域的专业知识, 这种知识时教师应当具有的知识结构中的核心部分。为此,要求教师： (1)掌握该学科的基本知识和基本技能。凡是学生掌握的内容,教师 自己必须先掌握。 (2)掌握该学科的基本理论和学科体系。这是保证教师从一个更高深的层面上来把握所教内容的一个基本要求。 (3)了解该学科最新的研究成果和研究方向。当今时代知识更新迅速,科技发展速度加快,为了保证自己的教学内容不陈旧、不过时f、能够适 应知识更新的需要,教师必须注意了解和掌握该学科的新成果。 五、辨析题(共7分,每题7分) 有人认为:看看教材,翻翻教学参考书,写份教案就是备课,你认为这 种观点是否正确请说出你的理由 参考答案:(思达教材教育学第六章第二节教学过程) 我认为,上述观点是错误的。备好课是上好课的先决条件,教师备课 时应做好三方面的工作,即:
坑爹的模电 试卷编号01 ……………………………………………………………………………………………………………… 一、填空（本题共20分，每空1分）： 1．整流电路的任务是__________；滤波电路的任务是__________。 2．在PN结的形成过程中，载流子的扩散运动是由于__________而产生的，漂移运动是__________作用下产生的。 3．放大器有两种不同性质的失真，分别是__________失真和__________失真。 4．在共射阻容耦合放大电路中，使低频区电压增益下降的主要原因是__________的影响；使高频区电压增益下降的主要原因是__________的影响。 5．在交流放大电路中，引入直流负反馈的作用是__________；引入交流负反馈的作用是___________。 6．正弦波振荡电路一般由__________、__________、__________、__________这四个部分组成。 7．某多级放大器中各级电压增益为：第一级25dB 、第二级15dB 、第三级60dB ，放大器的总增益为__________，总的放大倍数为__________。 8．在双端输入、单端输出的差动放大电路中，发射极公共电阻R e对__________信号的放大无影响，对__________信号的放大具有很强的抑制作用。共模抑制比K CMR为__________之比。 9．某放大电路的对数幅频特性如图1（在第三页上）所示，当信号频率恰好为上限频率时，实际的电压增益为__________dB。 二、判断（本题共10分,每小题1分，正确的打√，错误的打×）： 1、（）构成各种半导体器件的基础是PN结，它具有单向导电和反向击穿特性。 2、（）稳定静态工作点的常用方法主要是负反馈法和参数补偿法。 3、（）在三极管的三种基本组态中，只有电流放大能力而无电压放大能力的是基本共集组态。 4、（）若放大电路的放大倍数为负值，则引入的一定是负反馈。 5、（）通常，甲类功放电路的效率最大只有40%，而乙类和甲乙类功放电路的效率比甲类功放电路的效率要高。 6、（）一般情况下，差动电路的共模电压放大倍数越大越好，而差模电压放大倍数越小越好。 7、（）根据负反馈自动调节原理，交流负反馈可以消除噪声、干扰和非线性失真。 8、（）要使放大电路的输出电流稳定并使输入电阻增大，则应引入电流串联负反馈。 9、（）在放大电路中引入电压负反馈可以使输出电阻减小，在放大电路中引入电流负反馈可以使输出电阻增大。 10、（）在正弦波振荡电路的应用中，通常，当要求振荡工作频率大于1MHz时，应选用RC正弦波振荡电路。 三、选择（本题共20分,每个选择2分）： 1．在放大电路中，测得某三极管的三个电极的静态电位分别为0V，－10V，－9.3V，则此三极管是（） A. NPN型硅管； B. NPN型锗管； C. PNP型硅管； D. PNP型锗管； 2．为了使放大电路Q点上移，应使基本放大电路中偏置电阻R b的值（）。 A. 增大 B. 不变 C. 减小 3．典型的差分放大电路中Re（）。 A. 对差模信号起抑制作用 B. 对共模信号起抑制作用 C. 对差模信号和共模信号均无作用 4．在差动电路中，若单端输入的差模输入电压为20V，则其共模输入电压为（）。 A. 40V B. 20V C. 10V D. 5V 5．电流源的特点是（）。 A . 交流电阻大，直流电阻小； B . 交流电阻小，直流电阻大； C. 交流电阻大，直流电阻大； D. 交流电阻小，直流电阻小。 6．影响放大电路高频特性的主要因素是（）。 A. 耦合电容和旁路电容的存在； B. 放大电路的静态工作点不合适； C. 半导体管的非线性特性； D. 半导体管极间电容和分布电容的存在； 7．关于理想运算放大器的错误叙述是（）。 A．输入阻抗为零，输出阻抗也为零；B．输入信号为零时，输出处于零电位； C．频带宽度从零到无穷大；D．开环电压放大倍数无穷大 8．有T1 、T2和T3三只晶体管，T1的β＝200，I CEO＝200μA；T2的β＝100，I CEO＝10μA；T3的β＝10，I CEO＝100μA，其它参数基本相同，则实用中应选（） A. T1管； B. T2管； C. T3管 9．交流反馈是指（） A．只存在于阻容耦合电路中的负反馈；B．变压器耦合电路中的负反馈； C．交流通路中的负反馈；D．放大正弦信号时才有的负反馈； 10．RC桥式正弦波振荡电路是由两部分组成，即RC串并联选频网络和（） A. 基本共射放大电路； B. 基本共集放大电路； C. 反相比例运算电路； D. 同相比例运算电路； 四、分析与计算（本题共50分）： 1．(本小题10分) 电路如图2所示，通过分析判断反馈组态，并近似计算其闭环电压增益A usf。
教育学试题及答案(2009-02-20 14:23:17) 标签：教育目的受教育者学制赫尔 巴特美国杂谈 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（教育社会现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 （奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗） 11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育） 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求） 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合） 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克） 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干） 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
特岗教师招聘考试试题含答案 一、选择题 1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克 答案：B 2.“教学相长”这一提法( ) A.最早出现于《论语》 B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 答案：C 3.班级授课制的实施在我国始于( )
A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立 答案：B 4.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( ) A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则 答案：D 5.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( ) A.实物直观
B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观 答案：B 6.教育与生产劳动相脱离始于哪个社会?( ) A.原始社会 B.古代社会 C.资本主义 D.社会主义 答案：B 7.下列说法不正确的是( ) A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会
答案：A 8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( ) A.班主任工作 B.共青团、少先队组织的活动 C.各科教学活动 D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 答案：C 9.班主任了解学生的基本方法是( ) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法 答案：A 10.体育的根本任务是( ) A.通过体育对学生进行思想品德教育
《电路与电子技术基础》2004~2005学年第二学期期末考试试卷（A） 时间：120分钟 班级学号姓名成绩 【注意事项】 1.答题用黑色或兰色钢笔与圆珠笔，作图可以用铅笔； 2.除可以携带指定的文具用品（钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、绘图仪器、无存储功能的计算器）外，其他物品不准带入考场（手机必须关机，参考资料与书包全部放到教室前面）； 3.遇有试卷字迹不清、卷面缺损等问题，可以先举手，经监考人员同意后方可提问。 一、单项选择题（本题共40分，每题2分，将你认为正确的选项对应的字母填在括号内） 1．测得一放大电路中三极管各极电压如考试题图1所示：该管为（）。 A. PNP型硅管 B. NPN型硅管 C. PNP型锗管 D. NPN型锗管 2．正常工作状态下的稳压二极管，处于伏安特性曲线中的（）。 A. 正向特性工作区 B. 反向击穿区 C. 正向特性非工作区 D. 特性曲线所有区域 3．组合逻辑电路的设计是指（）。 A. 已知逻辑要求，求解逻辑表达式并画逻辑图的过程 B. 已知逻辑要求，列真值表的过程 C. 已知逻辑图，求解逻辑功能的过程 4．考试题图2所示电路的u S (t) = 2 cos t V，则电感电流 i L(t)的初相等于（）。 A. 26.6° B. －26.6° C. 63.4° D. －63.4° 5．电流并联负反馈对放大器的输入、输出的电阻的影响是（）。 A. 减小输入电阻及输出电阻 B. 减小输入电阻、增大输出电阻 C. 增大输入电阻、减小输出电阻 D. 增大输入电阻及输出电阻 6．考试题图3所示电路中的电压U为（）。 A. 5V B. -5V C. 10V D. 7V 7．TTL与非门中多余的输入端应接电平是（）。 考试题图3 ① -2V ③-2.2V -8V 考试题图1 考试题图2 u s(t
《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
第1章 试题库 第2章 三、单项选择题（建议每小题2分） 1、当电路中电流的参考方向与电流的真实方向相反时，该电流（ B ） A 、一定为正值 B 、一定为负值 C 、不能肯定是正值或负值 2、已知空间有a 、b 两点，电压U ab =10V ，a 点电位为V a =4V ，则b 点电位V b 为（ B ） A 、6V B 、－6V C 、14V 3、当电阻R 上的u 、i 参考方向为非关联时，欧姆定律的表达式应为（ B ） A 、Ri u = B 、Ri u -= C 、 i R u = 4、一电阻R 上u 、i 参考方向不一致，令u =－10V ，消耗功率为0.5W ，则电阻R 为（ A ） A 、200Ω B 、－200Ω C 、±200Ω 5、两个电阻串联，R 1：R 2=1：2，总电压为60V ，则U 1的大小为（ B ） A 、10V B 、20V C 、30V 6、已知接成Y 形的三个电阻都是30Ω，则等效Δ形的三个电阻阻值为（ C ） A 、全是10Ω B 、两个30Ω一个90Ω C 、全是90Ω 7、电阻是（ C ）元件，电感是（ B ）的元件，电容是（ A ）的元件。 A 、储存电场能量 B 、储存磁场能量 C 、耗能 8、一个输出电压几乎不变的设备有载运行，当负载增大时，是指（ C ） A 、负载电阻增大 B 、负载电阻减小 C 、电源输出的电流增大 9、理想电压源和理想电流源间（ B ） A 、有等效变换关系 B 、没有等效变换关系 C 、有条件下的等效关系 10、当恒流源开路时，该恒流源内部（ B ） A 、有电流，有功率损耗 B 、无电流，无功率损耗 C 、有电流，无功率损耗 五、计算分析题（根据实际难度定分，建议每题在6～12分范围） 1、图1.5.1所示电路，已知U =3V ，求R 。（2Ω）
教育学试题 一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能 欢迎下载
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
特岗教师招聘考试小学 数学试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
教师招聘考试试题(小学数学)部分试题（bd） （满分：100分考试时间：150分钟）专业基础知识部分 得分评卷人 一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1.由命题p：π是无理数，q：π是实数，构成的复合命题“p且q”，“非p”分别为（） A.真命题，真命题 B.真命题，假命题 C.假命题，真命题 D.假命题，假命题 2.若集合M={正方形}，N={矩形}，则下列图形中正确地表示这两个集合关系的是（） 3.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（） ∪N=∪N=R ∩N=Φ∩N=M 4.函数y=x-14的定义域是（） A.(-∞,0) B.(0,+∞) C.［0,+∞) D.(-∞,0］ 5.已知a>b>0,m>0,则ab,ba,a+mb+m的关系是（） +mb+m>ab>>a+mb+m>ba +mb+m>ba>>a+mb+m>ab 6.下列说法正确的是（） A.没有公共点的两条直线一定平行 B.不平行的两条直线一定相交 C.梯形一定是平面图形 D.四边形一定是平面图形
7.已知曲线y=x24-3lnx的一条切线的斜率为12,则切点的横坐标为（） 直线x-2y+1=0关于直线x=1对称的直线方程是（） +2y-1=+y-1=0 +y-3=+2y-3=0 9.连抛两次骰子得到的点数分别为m和n，记平面向量=(m,n)与=(1,-1)的夹角为θ，则θ∈0,π2的概率为（） (x)在x0处连续是f(x)在x0处极限存在的（） A.充分但不必要条件 B.必要但不充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 11.下列说法错误的是（） A.表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数 B.分母是10n（n为正整数）的分数，叫做十进分数 C.如果一个数m能被互质的两个数a、b整除，那么m也能被a、b的积整除 D.把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分 12.能被3和5整除的最小四位偶数是（） 得分评卷人 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 13.一树干被台风吹断折成与地面成30°角，树干基部与树尖着地处相距20米，则树干原来的高度为。 14.用1997除以两位数，余数为5，这个两位数是。 →∞2n+1-3n3n+1+2n=。 16.由曲线y=x3，y=0,x=-1,x=1所围成图形的面积是。 17.定义在R上的运算：a b=2a+log2［(a-b)2+3］,则12=。
2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1．提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。 A．洛克 B．杜威 C．卢梭 D．康德 2．“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。 A．德育的途径 B．德育方法 C．德育的结构 D．德育的内容 3．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。 A．科学性和思想性相结合原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 4．现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。 A．实践能力的培养 B．思维能力的培养 C．想象能力的培养 D．创新能力的培养 5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。 A．实践的属性 B．社会的属性 C．自然的属性 D．现实的属性 6．从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。A．社会中心课程 B．技能性课程 C．研究型课程 D．学校课程 7．在杜威看来，教学过程的实质在于（）。 A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C．将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D．教师的教与学生的学的矛盾运动 8．现代师生关系的核心是（）。
A．以诚相待 B．互助互惠 C．民主平等 D．和谐亲密 9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则 10．班级管理的主要功能是（）。 A．实现教学目标提高学习效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 11．美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。 A．教育的经济功能 B．教育的文化功能 C．教育的自然功能 D．教育的道德功能 12．德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A．生产力和科技发展水平 B．社会政治经济的需要 C．文化传统 D．教育者的身心发展规律和水平 13．教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）。 A．启发性原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 14．结构化策略属于（）。 A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 15．人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性 16．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（）。 A．评价活动
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）
中国特岗教师招聘测试试题及答案 中国特岗教师招聘测试试题及答案.doc 教育学试题及答案 一填空： 1、教育学是研究（）的一门科学。（教育现象及其规律） 2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象） 3、教育的方针政策是（）的体现。（人们主观意志） 4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。（教育经验） 5、我国的（《》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（《》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》） 6、1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》） 7、广义教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育） 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 （奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗） 11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求） 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14.机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育和生产劳动相结合） 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克） 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）
《电路分析基础》练习题及答案一．填空题（每空分） 1)电压和电流的参考方向一致，称为关联参考方向。 2)电压和电流的参考方向相反，称为非关联参考方向。 3)电压和电流的负值，表明参考方向与实际方向不一致。 4)若P>0（正值），说明该元件消耗（或吸收）功率，该元件为负载。 5)若P<0（负值），说明该元件产生（或发出）功率，该元件为电源。 6)任一电路中，产生的功率和消耗的功率应该相等，称为功率平衡定律。 7)基尔霍夫电流定律（KCL）说明在集总参数电路中，在任一时刻，流出（或流出）任一 节点或封闭面的各支路电流的代数和为零。 8)基尔霍夫电压定律（KVL）说明在集总参数电路中，在任一时刻，沿任一回路巡行一 周，各元件的电压代数和为零。 u(t)，与流过它的电流i无关的二端元件称为电压源。 9)端电压恒为 S i(t)，与其端电压u无关的二端元件称为电流源。 10)输出电流恒为 S 11)几个电压源串联的等效电压等于所有电压源的电压代数和。 12)几个电流源并联的等效电流等于所有电流源的电流代数和。 13)某元件与理想电压源并联，其等效关系为该理想电压源。 14)某元件与理想电流源串联，其等效关系为该理想电流源。 15)两个电路的等效是指对外部而言，即保证端口的伏安特性（VCR）关系相同。 16)有n个节点，b条支路的电路图，必有n－1 条树枝和b－n+1条连枝。 17)有n个节点，b条支路的电路图，其独立的KCL方程为n－1个，独立的KVL方程数 为b－n+1。 18)平面图的回路内再无任何支路的闭合回路称为网孔。 19)在网孔分析法中，若在非公共支路有已知电流源，可作为已知网孔电流。 20)在节点分析法中，若已知电压源接地，可作为已知节点电压。 21)叠加定理只适用线性电路的分析。