思维导图超简单画法介绍

绘制思维导图的七个步骤简介思维导图是一种将思维过程以图形形式展示的方法，它能够帮助我们整理和呈现思维中的关系和联系，使得思维更加清晰和有条理。

下面将介绍绘制思维导图的七个步骤，希望能帮助大家更好地运用思维导图进行学习和工作。

步骤一：选择中心主题思维导图的中心主题是整个思维导图的核心，它是思维导图的起始点也是结构的基础。

在选择中心主题时，我们应该选择一个简洁明了的主题词或短语，并在思维导图的中心位置写下。

步骤二：添加分支主题分支主题是对中心主题的延伸和具体化，它是我们在思维导图中呈现关联思想的主要方式。

我们可以从中心主题出发，沿着不同的方向添加分支主题，每一个分支主题都应该有明确的关联和共同点。

步骤三：使用关键词和关联线关键词是在思维导图中使用的核心词汇，它能够帮助我们快速回想起相关的知识或想法。

在添加分支主题时，我们可以使用关键词来代表每个主题，使得导图更加简洁明了。

另外，我们还可以使用关联线来连接不同的分支主题，表示它们之间的关系和联系。

步骤四：适当运用颜色和图形为了增加思维导图的可读性和美观度，我们可以适当地运用颜色和图形进行标记和区分。

可以使用不同的颜色来表示不同的主题或重点内容，使用不同的图形来表示不同的属性或类别。

这可以帮助我们更好地理解和记忆思维导图中的信息。

步骤五：增加详细信息思维导图不仅仅是一个简单的关系图，它也可以是对主题的详细展开和说明。

我们可以在每个分支主题下继续添加相关的细节和思考，这有助于我们对知识的深入理解和思考。

同时，这也可以使得思维导图更加完整和全面。

步骤六：不断完善和修改绘制思维导图并不是一次性完成的过程，我们应该不断地完善和修改思维导图，使得它能够更好地反映我们的思维和理解。

在学习和工作过程中，我们可能会发现一些新的想法或关联，这时候可以随时在思维导图中进行添加和修改。

步骤七：反复复习和应用思维导图的绘制只是一个开始，更重要的是我们能够反复查看和应用思维导图中的内容。

教你简易制作思维导图的画法作为有效的知识可视化工具,思维导图越来越受到人们的关注，如何简易制作思维导图的呢?本文是小编整理教你简易制作思维导图的资料，仅供参考。

教你简易制作思维导图l 浏览(10分钟)详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。

最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次，把握住对全书的“感觉”。

然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。

如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。

如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。

它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。

在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。

2 设定时间和总量目标(5分钟)根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。

3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)现在，扔下书本和你刚画的思维导图，拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。

这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。

大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。

这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。

它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。

4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。

五年级下册数学一、观察物体(三)不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面不可能一次看到长方体或正方体相对的面二、因数和倍数因数和倍数在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数如整数a能被b整除（a÷b=c），那么a就是b的倍数，b就是a的因数因数和倍数是相互依存的，不能单独存在因数定义一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身因数的求法成对地按顺序找，或用除法找倍数定义一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身倍数的求法依次乘自然数奇数和偶数奇数不是2的倍数的数叫做奇数偶数是2的倍数的数叫做偶数最小的奇数是1，最小的偶数是02、3、5倍数的特征个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数个位上是0或5的数，是5的倍数一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0同时是2、3、5的倍数，个位上是0并且各位上的数的和是3的倍数，这个数就同时是2、3、5的倍数。

最大的两位数是90，最小的两位数是30，最小的三位数是120符号的运算奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数偶数+偶数=偶数奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数偶数×偶数=偶数质数和合数质数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）如：3，5，7，11，13，17，19最小的质数是2合数一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数合数至少有三个因数，1、它本身、别的因数最小的合数是41既不是质数，也不是合数20以内共8个质数；100以内共25个质数公因数、最大公因数定义几个数公有的因数；最大的那个因数就叫它们的最大公因数求法短除法一个合数写成几个质数相乘的形式除到互质为止，把所有的除数连乘如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数互质定义几个数的公因数只有1，就说这几个数互质特殊情况1和任何自然数互质相邻两个自然数互质两个质数一定互质2和所有奇数互质质数与比它小的合数互质公倍数、最小公倍数定义几个数公有的倍数；最小的那个就叫它们的最小公倍数求法短除法除到互质为止，把所有的除数和商连乘如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数三、长方体和正方体定义长方体和正方体都是立体图形。

现如今很多人学习使用思维导图，它可以帮助我们记忆，学习、发散思维理清思路，是一款很实用的思维工具，也有很多家长老师会使用思维导图来帮助孩子提高动脑能力，那么，怎样绘制漂亮的思维导图呢？下面跟着小编一起走进今天的课堂！
一般绘制思维导图的方法有两种，手绘和利用画图工具进行绘制，对于画画好的人们来说，绘制思维导图不是问题，但是对于那些没有画画天赋的人们来说就很难了，不用担心，如今，随着科技的不断进步，已经有很多的软件可以帮助那些画画能力差的朋友，在我们的印象中很多软件都是那种黑白背景，规规矩矩的线条，给人一看就没有想继续绘制下去的愿望。

是不是很好看呢？上面这张图就是利用画图工具进行绘制的，用迅捷画图网站照样可以帮助你画出好看的思维导图，下面是绘制该思维导图的操作方法：
1.打开画图工具，在页面上方点击【思维导图】在跳转的页面点击【立即体验】进入在线绘制界面；
2.在页面的四周有很多的工具栏，这些在绘制的过程中都是可以使用的，首先将中心主题进行确立，沿着中心主题进行节点的添加，点击页面左上方【插入下级主题】或【插入同级主题】即可；
3.双击文本框即可将里面的内容进行添加或者点击上方栏目【编辑】即可；
4.【外观】选项中可以将导图的整体颜色及框架结构根据自己的喜好进行设置；
5.整个思维导图绘制完后，整体效果要是显得很单调，点击【思路】菜单栏，可以将链接及图片进行添加；
6.这时一张完整的思维导图就在线制作完成了，如何将其进行导出保存呢？方法很简单，点击右上角【导出】在弹出的菜单栏中选择需要的格式进行导出保存即可；
思维导图绘制的过程并不难，一款易上手的工具很重要，一张就是讲述的思维导图绘制技巧，希望上述的方法可以帮助到有需要的朋友！。

制作思维导图的8大常见方法思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。

绘制思维导图有以下8种方法：树状图(Tree Map)树状图主要用来对事物进行分组或分类。

树状图主要用来对事物进行分组或分类。

在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。

括号图(Brace Maps)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。

一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。

桥状图(Bridge Maps)一种主要用来进行类比和类推的图。

这是一种主要用来进行类比和类推的图。

在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。

气泡图(Bubble Maps)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。

气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词短语来描述物体。

在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。

双重气泡图(Double Bubble Maps)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照。

双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。

具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。

这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。

流程图(Flow Maps)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。

流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。

绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。

五年级上北师大版数学思维导图简单漂亮画法1、打开GitMind，点击【新建】进入脑图编辑页。

2、点击左侧【主题】按钮，选择喜欢的主题风格。

3、在新建数学思维导图中，点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。

4、双击中心节点，输入“五年级数学下册”，按下【Tab】键添加分支主题。

5、依次在分支节点内输入第一单元到第八单元，点击【文本】可修改颜色、大小以及背景等等。

6、制作完成后，右上角点击【导出】或者【分享】即可。

第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数和的简便运算。

2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。

3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：（1）四舍五入法；（2）、进一法；（3）、去尾法。

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。

保留一位小数，表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列即竖，后横即排）。

用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标图中标出物体所在位置的点。

二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。

第三单元小数除法10、小数除法的意义：已知两个因数的积与一种的一个因数，求另一个因数的运算。

如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。

11、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

整数部分不够除，商0，点上小数点。

如果有余数，要添0再除。

12、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。

13、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五日法”保留一定的小数位数，求出商的近似数。

四年级简单又漂亮的思维导图
第一步：选择工具，新建思维导图：
这里选择的是迅捷画图网站进行编辑使用，选择首页面立即体验之后
进入新建文件页面，在新建页面点击思维导图选择新建空白模板即可完成
新建。

第二步：搭建思维导框架，填充内容：
进入在线编辑页面之后，围绕页面中心主题对思维导图框架进行搭建，根据内容多少进行选择。

双击思维导图节点可以对添加需要的内容。

在编
辑面板的上方选择布局操作。

第三步：丰富思维导图：
1、字体大小及样式：全选添加的内容，在面板上方选择字体以及字
号操作，在里面选择自己喜欢的字体进行编辑使用。

2、背景颜色填充：同样在编辑面板上方进行操作，选中需要添加背
景颜色的节点，之后选择背景颜色操作点击喜欢的颜色进行添加即可。

3、思维导图框架：常见思维导图为逻辑图，但是思维导图样式是有
很多种的，并且根据思维导图内容来选择思维导图样式，在编辑页面中的
布局操作中进行设置。

第四步：保存导出思维导图：
1、绘制好的思维导图可以导出使用，先点击右上角的保存按钮，可
以防止数据丢失。

2、我们绘制思维导图是要储存使用的，这时就需要对绘制成功的思维导图进行导出编辑使用，在编辑面板的右上方选择导出操作之后选择需要的样式即可。

以上就是分享的四年级数学思维导图简单漂亮画法，不仅使用方便还可以对知识点有条理的进行归纳，帮助我们快速提升学习效率。