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西安这座城贾平凹āo我住在西安这座城里已经20年了，我不敢说这个城就是我的，或我给了这个城什么，但20年前我还在陕南的乡下，确实做过一个梦的，梦见了一棵不高大的却很老的树，树上有一个洞。
在现实的生活里，老家是有满山的林子，但我没有觅寻到这样的树，而在初做城里人的那年，于街头却发现了，真的，和梦境里的树丝毫不差。
这棵树现在还长着，年年我总是看它一次，死去的枝柯变得僵硬，新生的梢shāo 条软和h u o 如柳。
我就常常盯着还趴在树干上的裂着背已去了实质的蝉壳，发许久的迷瞪，不知道这蝉是蜕了几多壳，生命在如此转换，真的是无生无灭，可那飞来的蝉又始于何时，又该终于何地呢？于是在近晚的夕阳中驻脚南城楼下，听岁月腐蚀得并不完整的砖块里，一群蟋蟀在唱着一部繁乐，恍惚里就觉得哪一块砖是我的吧，或者，我是蟋蟀的一只，夜夜在望着万里的长空，迎接着每一次新来的明月而欢歌了。
我庆幸这座城在中国的西部，在苍茫的关中平原上，其实只能在中国西部的关中平原上才会有这样的城，我忍不住就唱起关于这个地方的一段民谣：八百里秦川黄土飞扬，三千万人民吼叫秦腔，调一碗黏nián 面喜气洋洋，没有辣子嘟嘟囔囔。
这样的民谣，描绘的或许缺乏现代气息，但落后并不等于愚昧，它所透出的一种气势，没有矫情和虚浮，是冷的幽默。
是对旧的生存状态的自审。
我唱着它的时候，唱不出声的常常是想到了夸父追日渴死在去海的路上的悲壮。
正是这样，数年前南方的几个城市来人，以优越异常的生活待遇招募我去，我谢绝了，我不去，我爱陕西，我爱西安这座城。
我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城市的上空的。
当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该如何来叙说西安这座城呢？是的，没你要夸耀曾经是13个王朝国都的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，它只能称为“废都”。
《西安这座城》教案一、教学目标1. 让学生了解西安的历史文化背景，包括古都的历史、文化遗产和地理特点。
2. 通过学习，使学生对西安这座城市的建筑风格、美食、旅游资源等方面有所了解。
3. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 西安的历史沿革：周、秦、汉、唐等历史朝代在西安的建都史。
2. 西安的文化遗产：兵马俑、大雁塔、小雁塔、城墙等著名景点。
3. 西安的建筑风格：古都建筑特点、现代建筑风貌。
4. 西安的美食：肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、饺子等特色小吃。
5. 西安的旅游资源：华清宫、秦始皇陵、法门寺等旅游景点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：西安的历史文化背景、文化遗产、建筑风格、美食和旅游资源。
2. 教学难点：西安历史朝代的更迭、文化遗产的保护和传承。
四、教学方法1. 采用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示西安的历史文化、建筑风格、美食和旅游资源。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 组织学生进行实地考察，加深对西安的了解和认识。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍西安的历史地位和文化遗产。
2. 讲解西安的历史沿革，展示相关图片和视频资料。
3. 分析西安的建筑风格，对比古都建筑和现代建筑的特点。
4. 讲解西安的美食，展示图片和实物，引导学生品味西安美食。
5. 介绍西安的旅游资源，分析各个景点的特色和价值。
6. 组织学生进行小组讨论，分享自己对西安的了解和感受。
7. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观兵马俑、大雁塔等著名景点，让学生亲身体验西安的历史文化魅力。
2. 邀请西安当地的美食专家，为学生举办一场西安美食品尝活动，让学生品尝正宗的西安美食。
西安这座城贾平凹āo我住在西安这座城里已经20年了，我不敢说这个城就是我的，或我给了这个城什么，但20年前我还在陕南的乡下，确实做过一个梦的，梦见了一棵不高大的却很老的树，树上有一个洞。
在现实的生活里，老家是有满山的林子，但我没有觅寻到这样的树，而在初做城里人的那年，于街头却发现了，真的，和梦境里的树丝毫不差。
这棵树现在还长着，年年我总是看它一次，死去的枝柯变得僵硬，新生的梢shāo 条软和h u o 如柳。
我就常常盯着还趴在树干上的裂着背已去了实质的蝉壳，发许久的迷瞪，不知道这蝉是蜕了几多壳，生命在如此转换，真的是无生无灭，可那飞来的蝉又始于何时，又该终于何地呢？于是在近晚的夕阳中驻脚南城楼下，听岁月腐蚀得并不完整的砖块里，一群蟋蟀在唱着一部繁乐，恍惚里就觉得哪一块砖是我的吧，或者，我是蟋蟀的一只，夜夜在望着万里的长空，迎接着每一次新来的明月而欢歌了。
我庆幸这座城在中国的西部，在苍茫的关中平原上，其实只能在中国西部的关中平原上才会有这样的城，我忍不住就唱起关于这个地方的一段民谣：八百里秦川黄土飞扬，三千万人民吼叫秦腔，调一碗黏nián 面喜气洋洋，没有辣子嘟嘟囔囔。
这样的民谣，描绘的或许缺乏现代气息，但落后并不等于愚昧，它所透出的一种气势，没有矫情和虚浮，是冷的幽默。
是对旧的生存状态的自审。
我唱着它的时候，唱不出声的常常是想到了夸父追日渴死在去海的路上的悲壮。
正是这样，数年前南方的几个城市来人，以优越异常的生活待遇招募我去，我谢绝了，我不去，我爱陕西，我爱西安这座城。
我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城市的上空的。
当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该如何来叙说西安这座城呢？是的，没你要夸耀曾经是13个王朝国都的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，它只能称为“废都”。
西安这座城读后感贾平凹笔下的西安啊，就像一个装满故事的大宝藏。
他一开篇就说对西安有一种说不出来的爱，我读完就特能理解这种感觉。
这西安啊，不像那些到处都是玻璃高楼的新兴城市，它是那种骨子里透着厚重历史的地方。
走在西安的街上，脚底下踩的可能就是千百年前古人走过的地儿，那感觉，就像和历史来了一场跨越时空的握手。
我印象特深的是他写西安的城墙。
那城墙就像一个忠实的老伙计，静静地守着这座城，经历了风风雨雨，看遍了城里城外的变迁。
它可不是那种仅供观赏的景点，它就像是西安的脊梁，把整个城市的精气神儿都给撑起来了。
我就想啊，要是我能在城墙上走一走，吹着风，看着城里的烟火气，那得多惬意啊，仿佛能看到古代的士兵在城墙上巡逻，还能听到金戈铁马的声音在耳边回荡呢。
还有西安的文化，那简直是多得能把人淹没。
秦腔、碑林、大雁塔……这些名字光听着就觉得特别有韵味。
秦腔那可是西安的灵魂唱腔，贾平凹写那些唱秦腔的人，我就感觉自己能看到他们在舞台上扯着嗓子吼，那股子豪爽劲儿，把西安人的性情都给唱出来了。
碑林就更厉害了，一块块石碑就像一个个历史的小匣子，里面装着古人的智慧和艺术。
大雁塔呢，就像一个慈祥的老人，站在那儿给大家讲述着唐僧取经的传奇故事。
西安的人也特别有意思。
他们身上有着一种老祖宗留下来的淡定和从容。
在这个快节奏的现代社会里，西安人就像一股清流。
他们能慢悠悠地坐在街边的小馆子里，吃一碗泡馍，从早到晚都不着急。
这种生活态度啊，真让人羡慕。
我觉得他们就像这座城市的守护者，把西安的文化和传统在日常的生活里传承下去。
这篇文章就像一个导游，把西安的好一股脑儿地介绍给我这个外人。
读完我就特想去西安看看，亲自去感受一下那种历史和现代交融的独特魅力。
我想尝尝贾平凹说的那些美食，看看那些古老的建筑，再跟当地的人唠唠嗑，那肯定是一次超级棒的体验。
总的来说，这篇文章让我对西安这座城充满了向往，就像一只无形的小手，在挠我的心，让我迫不及待地想要走进这座充满故事的城市。
西安这座城课文解析摘要：一、西安的历史背景与文化底蕴1.西安作为古都的重要性2.历史文化的沉淀与积累二、西安的城市特色与魅力1.古城墙与建筑风格2.美食文化的代表：肉夹馍与馍馍三、西安的人文精神与未来展望1.人民的热情与友好2.文化传承与创新四、西安的发展与挑战1.经济发展与城市建设2.环境问题与保护古城的平衡正文：西安这座城，历史的沉淀与文化的积累使得她独具魅力。
作为古都，西安见证了中国历史上许多重要时刻，周、秦、汉、唐等十三个朝代都在此建都，丰富的文化底蕴使得西安成为中华文化的重要代表。
西安这座城，有着独特的城市特色。
雄伟的古城墙围绕着城市，展现出古代帝都的威严与庄重。
城内的建筑风格也秉承了古代传统，力求还原古都的风貌。
在这里，游客可以深切地感受到中华文明的厚重历史。
西安这座城，美食文化丰富多样。
肉夹馍、馍馍等美食都是西安的特色代表，吸引着无数游客前来品尝。
这些美食不仅反映了西安人民的独特生活方式，更是对中华美食文化的传承与发扬。
西安这座城，人文精神饱满。
西安人民热情友好，待人真诚，这种人文精神体现在城市的每一个角落。
同时，西安也在积极传承与创新文化，让历史与现代相互融合，共同发展。
西安这座城，面临着发展与挑战。
随着经济的发展和城市的建设，西安正逐渐成为一个国际化大都市。
但在发展的同时，环境问题也日益突出，如何在保护古城与推动发展中找到平衡，成为了西安面临的一大挑战。
总之，西安这座城以其丰富的历史文化底蕴、独特的城市魅力、饱满的人文精神，吸引着世人的目光。
贾平凹《西安这座城》阅读答案现代文阅读题西安这座城（节选）贾平凹当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该怎样来叙说西安这座城呢？是的，没必要夸耀曾经是13个王朝国度的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在了这里，对于显赫的汉唐，它只能称为"废都".但可爱的是，时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了。
它的城墙赫然完整，独身站定在护城河上的吊板桥上，仰观那城楼、角楼、女墙垛口，再怯懦的人也要豪情长啸了。
大街小巷方正对称，排列有序的四合院和四合院砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，让你可以立即坠入了古昔里高头大马驾驶了木制的大车喤喤喤开过来的境界里去。
如果有机会收信一下全城的数千个街巷名称，你会突然感到历史不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是唐时的标记。
现代的艺术日夜在上演着，但爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总是有人在观赏着中国最古老的属于这个地方的秦腔，或者皮影木偶。
最是那土得掉渣的土话里，如果依音笔写出来，竟然是文言文中的极典雅的词语，抱孩子不说抱，说"携"，口中没味不说没味，说"寡"，即使骂人滚开也不说滚，说"避".……西安的科技人才云集，但民间却大量涌现着《易经》的研究家。
你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
清晨的菜市场上，你会见到手托着豆腐，三个两个地立在那里谈论着国内的新闻。
在公共厕所蹲坑，你也会听到最及时的关于联合国的一次会议的内容。
关心国事，放眼全球，似乎对于他们是一种多余，但他们就有这种古都的秉性。
"杞人忧天"从来不是他们讥笑的名词，甚至有人庄严的提议，在城中造一尊巨大的杞人的雕塑，与那巍然竖立的丝绸之路开创人张骞雕像相映成辉，成为一种城标。
西安这座城课文解析【实用版】目录一、西安的历史文化底蕴二、西安的建筑风格与特色三、西安的美食与文化四、西安的现代发展与未来规划正文西安，一座拥有悠久历史和丰富文化底蕴的城市，是中国古代四大古都之一，也是世界四大文明古都之一。
本文将从西安的历史文化、建筑风格、美食文化以及现代发展等方面进行解析，以展示这座城市的独特魅力。
一、西安的历史文化底蕴西安的历史可以追溯到几千年前，周朝、秦朝、汉朝、唐朝等诸多朝代都曾在此建立都城，因此西安被誉为“华夏文明的重要发源地”。
在这座城市中，我们可以看到许多历史遗迹，如秦始皇兵马俑、大雁塔、小雁塔等，这些都是西安悠久历史的见证。
二、西安的建筑风格与特色西安的建筑风格独特，融合了古代与现代元素。
在这座城市中，你可以看到古老的城墙、传统的民居建筑，也可以看到现代化的高楼大厦。
此外，西安的建筑还注重与自然的和谐共存，许多建筑都采用了绿色环保材料，体现了这座城市的生态友好理念。
三、西安的美食与文化西安的美食文化源远流长，有着众多的特色小吃，如著名的肉夹馍、馍馍、凉皮、羊肉泡馍等。
这些美食都是西安独特文化的体现，吸引了众多游客前来品尝。
在西安，美食不仅仅是一种口味的享受，更是一种文化的体验。
四、西安的现代发展与未来规划作为一座历史悠久的城市，西安在现代发展中也取得了显著的成绩。
近年来，西安致力于打造国际化大都市，发展现代产业体系，提高城市综合竞争力。
在未来规划中，西安将充分发挥自身历史文化优势，推动旅游业、文化产业等产业发展，努力建设成为具有世界影响力的国际化大都市。
总之，西安是一座拥有丰富历史文化底蕴、独特建筑风格、美食文化以及现代发展潜力的城市，它的魅力源于历史与现代的完美融合。
西安这座城课文解析摘要：一、西安城的地理位置与历史背景二、西安城的著名景点及其文化内涵三、西安城的美食与特色风俗四、西安城的发展与现代化建设五、西安旅游攻略与建议正文：西安，位于我国西北地区，是一座具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市。
自古以来，西安就是政治、经济、文化的重要中心，享有“千年古都”的美誉。
本文将从西安城的地理位置、历史背景、著名景点、美食风俗等方面进行解析，为广大游客提供一个全面的西安旅游指南。
一、西安城的地理位置与历史背景西安地处陕西省中部，是一座历史悠久、文化灿烂的城市。
从公元前11世纪西周建都镐京开始，西安就成为了中国历史上的重要都城。
在随后的秦、汉、唐、宋、元、明、清等朝代，西安都扮演着重要角色。
悠久的历史为西安留下了丰富的文化遗产，也让它成为了国内外游客向往的旅游胜地。
二、西安城的著名景点及其文化内涵1.兵马俑：位于西安市临潼区，是秦始皇陵的一部分。
兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，向世人展示了秦朝的雄伟壮观。
游客参观兵马俑，可以领略到千年之前的秦朝风貌，感受古人的智慧和创造力。
2.大雁塔：位于西安市南郊，是唐朝时期的著名佛教圣地。
大雁塔是现存古代建筑的珍贵遗产之一，展示了唐代建筑的宏伟气势。
游客参观大雁塔，可以了解到唐代的宗教文化，感受古都的韵味。
3.古城墙：西安古城墙是中国现存最完整的古代城墙之一，始建于明朝。
游客漫步在古城墙上，可以俯瞰西安城的美丽景色，感受古都的雄伟壮观。
4.钟鼓楼：位于西安市中心，是古代用于报时的建筑。
游客参观钟鼓楼，可以了解到古代的计时方式，感受古都的历史氛围。
三、西安城的美食与特色风俗1.西安美食：西安美食种类繁多，口味独特。
其中最具代表性的有肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、葫芦头等。
游客来到西安，一定要品尝这些地道的美食，感受西安的魅力。
2.西安风俗：西安有着丰富的民间风俗，如社火、皮影戏、剪纸等。
游客在游玩过程中，可以欣赏到这些富有地域特色的民间艺术，体验西安的文化底蕴。
西安这座城课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第三单元第一课《西安这座城》。
本课主要介绍了西安这座古城的历史、文化和名胜古迹，包括城墙、钟楼、大雁塔等。
通过阅读课文，学生可以了解到西安作为古都的丰富历史和文化底蕴。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解西安的历史和文化。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对西安这座古城的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感，培养学生的传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解西安的历史和文化。
难点：理解课文中的重点句子和词汇，学会通过课文内容进行推断和想象。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过课件展示西安的城墙、钟楼、大雁塔等名胜古迹的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”从而引出本课的主题《西安这座城》。
2. 自主学习学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。
学生通过自主学习，对课文内容有了初步的了解。
3. 课堂讲解教师根据课文内容，对西安的历史、文化和名胜古迹进行详细讲解，引导学生深入理解课文。
4. 随堂练习教师出示与课文内容相关的练习题，学生现场作答，教师即时批改，检查学生的学习效果。
5. 小组讨论学生分组讨论课文中的重点句子和词汇，通过合作探究，共同解决问题。
6. 课堂小结7. 课后作业六、板书设计板书设计如下：西安这座城历史文化名胜古迹七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 调查身边的朋友，了解他们对于西安的了解和印象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生阅读《西安这座城》，使学生了解了西安的历史、文化和名胜古迹，激发了学生对家乡的热爱之情。
《西安这座城》教案一、教学目标：1. 让学生了解西安的历史背景、地理位置和文化特色。
2. 通过学习西安的历史和文化，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生对历史和地理知识的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 西安的历史背景：介绍西安作为中国古代四大古都之一的历史地位，以及曾经辉煌的秦、汉、唐等朝代。
2. 西安的地理位置：介绍西安在中国的地理位置，以及其作为丝绸之路起点的重要意义。
3. 西安的文化特色：介绍西安的兵马俑、大雁塔、华清宫等著名景点，以及陕西民间艺术和美食等特色文化。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示西安的历史、地理和文化图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 采用小组讨论和分享的方式，让学生互相交流对西安的认识和了解，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍西安的景点和文化特色，提高学生的表演能力和创造力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对西安的兴趣和积极性。
2. 小组讨论和分享：评估学生在小组讨论和分享中的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表演能力和创造力。
五、教学资源：1. 多媒体教学设备：用于展示西安的历史、地理和文化图片和视频。
2. 西安旅游宣传资料：包括景点介绍、美食图片等，用于学生角色扮演和分享。
3. 陕西民间艺术作品：如剪纸、泥塑等，用于展示西安的文化特色。
教学时长：45分钟教学步骤：1. 导入：简要介绍西安的历史背景和地理位置，激发学生对西安的兴趣。
2. 讲解：详细讲解西安的历史、地理和文化特色，引导学生了解西安的重要地位和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生互相交流对西安的认识和了解，分享自己的观点和感受。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍西安的景点和文化特色。
5. 总结：对学生的角色扮演进行点评和总结，强调西安的历史、地理和文化价值。
2023年《西安这座城》教案2023年《西安这座城》教案1教学过程：导入课文：欣赏电影《美丽的大脚》中的片段，让同学们了解陕西的地貌、方言、秦腔和干燥气候等，给同学们一个陕西的地域、人物风情的整体印象，进而言及西安。
解读课文：1、阅读课文：在文中找出作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句。
明确：最具古城魅力永远是中国历史文化的魂魄所在地2、作者是从哪些方面来表现这一特点的？明确：建筑文艺西安人1、西安有的建筑为什么最具魅力？4、西安的文化为什么最具魅力呢？5、西安人有什么特点？6、作者对西安这座城有什么样的感情？明确：[1]西安对作者的意义：“调整我的时空存在，圆满我的生命状态”[2]作者对西安的挚诚：“生不在此，死却必定在此”课堂小结：以《武汉这座城》为题写一篇短文。
2、2023年《西安这座城》教案－教学教案教学过程：导入课文：同学们在上课之前，请让我们一起欣赏两个电影片段，[播放《美丽的大脚》]在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什么？[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落后的教育；听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。
然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安城]有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的印象？[请同学简单叙述]西安究竟是怎么样的一座城呢？那么让我们一起走进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》。
[出示《西安这座城》幻灯片]请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个字，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座]解读课文1、阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句。
[让学生阅读后找出，进行交流，学生活动然后提炼出两句并板书]明确：最具古城魅力永远是中国历史文化的魂魄所在地2、作者是从哪些方面来表现西安是最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的？明确并板书：建筑文艺西安人3、作者写了哪些的建筑？[请同学找作者所写的有关西安建筑][展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？[展示残破的古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是一段废墟，对吗？这里我不禁想起了一位朋友，他到过全国乃至世界许多城市，有一次在闲聊中，他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞涩和落伍吗？”你认为呢？[学生讨论回答][老师随机评点]保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的西安的骄傲和自豪。
