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人教版高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件

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高中生物《6.2 细胞的分化》PPT课件

高中生物《6.2 细胞的分化》PPT课件
（1）普遍性：生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 （2）稳定性（不可逆性）：一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡，不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构。 （3）持久性：发生在整个生命进程中，胚胎（动物）时期达到最大限度。
2 特点
一 细胞分化及意义
思考讨论
在个体发育过程中，各种组织细胞在形态、结构、功能上产生了差异，这些不同细胞的遗传信息是否改变？
有横纹，多核
细胞间质发达
有轴突、树突
功能
保护、吸收等
收缩
支持
感受刺激，传导冲动
受精卵
多个细胞
神经细胞
骨细胞
小肠上皮细胞
肌细胞
红细胞
细胞分裂
细胞分化
2 这些不同组织类型的细胞来源于什么细胞？
思考·讨论
比较植物组织细胞
光合作用
保护功能
储藏营养物质
叶肉细胞
表皮细胞（无叶绿体）
储藏细胞
没有叶绿体，没有角质层
思考讨论
3 实质：细胞分化是基因选择性表达的结果，即个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同。
血红蛋白基因开启
肌动蛋白基因关闭
红细胞
合成血红蛋白（不合成肌动蛋白）
血红蛋白基因关闭
肌动蛋白基因开启
肌细胞
合成肌动蛋白（不合成血红蛋白）
一、细胞分化及其意义
4 意义 （1）形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，是个体发育的基础。
4 细胞全能性大小比较
分化程度越高，分裂能力越弱，全能性越低； 分化程度越低，分裂能力越强，全能性越高。
5 细胞全能性与细胞分裂、分化的关系
二 细胞的全能性
6 细胞全能性的应用

高中生物人教版新必修一细胞的分化-ppt精品课件

高中生物人教版新必修一细胞的分化-ppt精品课件
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
条件？
再分化 愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中
脱分化
胡萝卜的根部
资1实.验料离证二明体、：培高19度6养分9年化的科植学物2家细.胞将无仍烟然机草具盐有的发花和育药成糖完细整类胞植培株等的育营潜成能养了，即完物植整物质的细胞植具株有全 资3能.性料激。三素、和197其0年他科适学家宜用的悬外浮的界胡条萝件卜的单个细胞也培育成了
高中生物人教版（2019）必修一 6.2 细胞的分化（共22张PPT）
动物细胞核全能性的应用：
用克隆技术拯救濒危动物
高中生物人教版（2019）必修一 6.2 细胞的分化（共22张PPT）
长江女神 白鳍豚（水中大熊猫）
丹顶鹤
高中生物人教版（2019）必修一 6.2 细胞的分化（共22张PPT）
小结：
肌动蛋白
肌细胞
即基因的选择性表达
一、细胞分化
例1：对于人未成熟的红细胞下列哪些 基因能表达？
（1）细胞呼吸酶基因 （2）核糖体相关酶的基因
√ √
（3）血红蛋白基因
√
（4）胰岛素基因
×
3、特点：
资料一：在人体内，红细胞的寿命一般为120天左右
，白细胞的寿命更短只有5—7天。这些细胞都是失去
了分裂能力的细胞。骨髓中造血干细胞能够通过增殖
1、概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
2、实质： 基因的选择性表达
细胞分化
3、特点：（1）持久性 （2）稳定性 （3） 不可逆性
4、意义： 生物个体发育的基础
1、概念： 已经分化的细胞，仍然具有 发育成完整个体的潜能。

人教版高中生物必修(一)6.2细胞的分化 课件 (5) (共52张PPT)

人教版高中生物必修(一)6.2细胞的分化 课件 (5) (共52张PPT)

本组的其他同学可以补充、更正
其余的小组，抓紧时间总结、整理自己的答案！
四、总结提升
五、巩固练习---作业
1.正式作业： 课本117页“本节聚焦”1、2、3 下周周三晚自习之前交 2.课后作业： A.完成课本120页，课后练习题 B.完成“活页规范训练” 133页习题 C.网上搜集有关干细胞 与人类健康的视频和资料
1、是个体发育的基础。细胞只增殖不分化，不可能 形成特定形态、结构和功能的组织器官 2、使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提 高各种生理功能的效率。
组成人体细胞的种类有200多种
合作探究（4）
口头展示（2个组，每组1名同学） ★什么是细胞的全能性？ （请用植物和动物的实例说明）
一、自主学习
学习内容及要求：（时间：8min）
1.带着以下几个问题：
（1）什么是细胞的分化？概念中的“稳定性差异”如何理解？ （2）为什么同一个体中细胞有着完全相同的遗传信息， 形态、结构和功能却有很大差异？（细胞分化的原因） （3）细胞分化的意义是什么？（请举例说明） （4）什么是细胞的全能性？（请用植物和动物的实例说明） 什么是干细胞？现在思考回答骨髓与血细胞有什么关系？ 自学课本117-120页内容
• 6.2细胞的分化
我们能为他们做些什么?
• 白血病 ,俗称“血癌” ,是一种恶性程度极高的血液病 。患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细 胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。此 外用化疗、放疗等方法也可以遏制病变的白细胞 ,延长 病人的生命。
丘索维金娜：2008年北京奥运 会女子跳马银牌得主；历史上 参加五届奥运会的第一人。
在我们体内，红细胞的寿命为120天左右， 白细胞的寿命更短，只有5-7天。这些血细胞都是失去了 分裂能力的细胞。

人教版必修1 生物：6.2 细胞的分化 课件(25张PPT)

人教版必修1 生物：6.2 细胞的分化 课件(25张PPT)

细胞的形态、结构和功能主要由 哪种化学物质直接体现？
为什么体细胞含有相同的基因，但却合成 出不同的蛋白质呢？
血红蛋白基因开启 大量合成 肌动蛋白基因关闭 血红蛋白
细胞分化的机理：基因的“选择性”表达。
肌动蛋白基因开启 血红蛋白基因关闭
大量合成 肌动蛋白
分化后的细胞遗传信息完全相同，只是不同 细胞中基因的执行情况不同。
动、植物细胞全能性可以在哪些方面应用呢？
植物细胞全能性的应用：
快速繁殖花卉、蔬菜 拯救珍稀、濒危植物
蝴蝶兰的大规模生产
红豆杉
动物细胞全能性的应用：
拯救濒危珍稀物种
克隆器官
长江女神—白鳍豚
个体发育过程中，细胞的分化程 度越来越高，大多数高度分化的体细胞 甚至失去了分裂和分化的能力。成年人 体内还有能继续分裂和分化的细胞吗？
人和动物体内少数具分裂和 分化 能力的细胞。 ——干细胞
研究干细胞有何意义呢？
中华骨髓库课堂小结Fra bibliotek课堂巩固
1.由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分
裂的是
B
A 2.细胞分化过程中，一般不会出现的是
A.细胞核遗传物质的改变 B.细胞器种类和数量的改变 C.蛋白质种类和数量的改变。 D.细胞表面结构的改变
4.细胞分化的特征：
以下事例可说明细胞分化具有什么特点?
1、细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象
—普遍性
2.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚
胎时期达到最大限度。
—持久性
3.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色 素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞， 而不会变成其他类型的细胞。 —稳定性
2.细胞分化的实质： 基因的选择性表达

人教版高中生物必修(一)6.2细胞的分化 课件 (共16张PPT)

人教版高中生物必修(一)6.2细胞的分化 课件 (共16张PPT)

D
B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同产生的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血 红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ）
A．只有合成胰岛素的基因
B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化
C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但 不同细胞遗传信息的执行情况不同
⑶普遍性： 生物界中普遍存在，是生物个体
发育的基础
⑷不变性： 分化后的细胞内的遗传物质并未 发生变化
思考：
细胞分化的意义是什么？
生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体 发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋于 专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息， 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？
多莉是怎么诞生 的？
思考
这个试验说明了已经分化的 细胞核具有什么特性？
高度分化的动物体细胞的细 胞核有发育成完整个体的潜 能---动物细胞核具全能性
植物组织培养技术
克隆个体的产生
已经分化的细胞，仍然具有发育成
完整个体的潜能。
细胞全能性
思考 为什么已经分化的细胞具有全能性呢？
高度分化的细胞核中含有保持本物种发育所需 要的全套基因 (并未因分化而失去基因).
第2节 细胞的分化
问题讨论： 在我们的体内，红细胞的寿命为120D左右，白
细胞为5—7D左右。这些血细胞都失去分裂能力 的细胞。 白血病患者血液中出现大量异常的白细胞，而正 常的血细胞明显减少。通过骨髓的移植可以有效 治疗白血病。 讨论： 1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞 的死亡而减少？ 不断产生新的血细胞及时补充 2、骨髓与血细胞的形成有什么关系呢？

人教生物必修1PPT课件：6.2 细胞的分化

人教生物必修1PPT课件：6.2 细胞的分化

细胞分化的“变”与“不变” （1）“变” ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和生理功能发生改变。 ②从亚显微结构水平分析：细胞器的种类和数目及细胞质基质的成分 和功能发生改变。 ③从分子水平分析 a.蛋白质角度：蛋白质种类、数量发生改变。 b.基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的表达情况不同，这是细 胞分化的根本原因。 （2）“不变”：细胞数目和细胞内的遗传物质不变。
c.我国科学家于 2017 年获得了世界上首批体细胞克隆化的动物体细胞的 10 _细__胞__核___仍具有全能性。
知识梳理 归纳总结
ZHI SHI SHU LI GUI NA
ZONG JIE
3.细胞具有全能性的原因 （1）原因：11 _已__分__化___的体细胞（或体细胞的细胞核）具有本 物种个体发育所需要的 12 _全__部__基__因___。
知识梳理 归纳总结
ZONG JIE
ZHI SHI SHU LI GUI NA
细胞分化后的遗传物质是否发生改变？请写出原因。 提示：不改变。细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果，遗传 物质不发生改变。
提示
知识梳理 归纳总结
ZHI SHI SHU LI GUI NA
ZONG JIE
4.表现
细胞水平：产生特定的细胞。
A.iPS细胞的分化程度低于角膜细胞 B.iPS细胞与角膜细胞的基因组成不同 C.iPS细胞形成角膜组织是基因选择性表达的结果 D.iPS细胞可能有助于解决器官移植供体短缺等问题
答案
重难突破
CUO GONG KE
解题分析
易错攻克
ZHONG NAN TU PO YI
iPS细胞类似于早期胚胎细胞，其分化程度低于角膜细
知识梳理 归纳总结

高中生物人教版必修一课件： 6.2《细胞的分化 》

高中生物人教版必修一课件： 6.2《细胞的分化 》

(一)问题探讨 1 ．健康人会不断产生新的血细胞，补充 到血液中去。 2 ．骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分 化，不断产生不同种类的血细胞。 (二)旁栏思考题 1 ．提示：细胞分化的实例：如根尖的分 生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的 输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞 等；胚珠发育成种子，子房发育成果实； 受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓 造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。
一、细胞分化 1 ．概念：在个体发育中，由一个或一种 细 胞 增 殖 产 生 的 后 代 ， 在 ________ 、 ________ 和 ________ 上发生 ________ 的过 程，叫做细胞分化。 2．意义： (1)细胞分化是生物________的基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ________ 化，有利于提高各种 ________ 的 效率。 (3)细胞分化是一种________的变化。
②一般多细胞生物体的发育起点是一个细 胞(受精卵)，细胞的分裂只能繁殖出许多 相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成 各种组织、器官和系统，才能形成胚胎、 幼体，并发育成成体。
1下列过程不属于细胞分化的是
(
)
A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞 C．质壁分离植物细胞的复原 D．蜥蜴断尾再生 解析：细胞分化是在个体发育过程中，细 胞后代在形态结构和功能上出现稳定性差 异的过程。其中必然涉及细胞分裂，也就 是说，细胞分裂是细胞分化的基础。 C 项 所述内容是单个细胞在特殊情况下的生理
第2节 细胞的分化
1 ．知识： (1) 掌握细胞分化的概念及特征； (2)举例说明细胞的全能性。 2 ．情感态度与价值观：通过干细胞的研 究培养热爱科学的情感。 3 ．能力：进行有关干细胞研究进展与应 用的资料搜集和分析。 4 ．重点与难点： (1) 细胞分化的概念和意 义；(2)细胞全能性的概念及实例。

人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化(共28张PPT)

人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化(共28张PPT)

【小结】
概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构
和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细 原因：基因选择性表达的结果
胞 的
持久性：发生于整个生命进程中
特点
分 化
稳定性：一般情况下细胞分化是不可逆转的过程
意义：多细胞生物个体发育的基础
细胞的 全能性
含义：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
组
化
织
培
养
过
程
——
植 物 组超 织链 培接 养：
植物组织 培养的应用
花卉或蔬菜 的快速繁殖。
繁
育
珍
红 豆
稀
杉
濒
危
植
物
鹅掌楸
动物细胞是否也 具有全能性呢？
？
……
克隆羊多利 及其缔造者
过克 程隆 示羊 意培 图育
——超链接： 克隆羊多利
非洲爪蟾实验
结论：已经分化的动物体细胞的细胞核
是具有全能性的。
实例： 植物细胞、动物细胞核、干细胞
原因： 生物体的每一个细胞中都含有该物种的全套遗
传物质
【课堂练习】
【例1】（2007年学测） 蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离 体组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明植物细胞具
有（ B ）
A．专一性 C．恢复原状态的能力
B．全能性 D．进一步分化的能力
谢 谢
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
成熟动物和人体内还 有没有具有分裂和分化能 力的细胞呢？
干细胞
动物和人体内保留着的少数具有 分裂和分化能力的细胞。如人骨髓中 的造血干细胞。

(人教版)高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件

(人教版)高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件

第十六页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．细胞全能性的应用 (1)植物组织培养。 ①理论基础：植物细胞具有全能性。 ② 过 程 ： 离 体 的 组 织 或 细 胞 ( 外 植 体 ) 细―胞―增→殖 愈 伤 组 织 分―化―发→育胚状体→幼体→新植株 ③意义：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍稀濒危物种； 与基因工程结合培育作物新品种。
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[记知识纲要]
第二十一页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完 整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞。
② 图 中 a 和 虚 线 可 表 示 _细__胞__增__殖_ _(_有__丝__分__裂__)_。
第四页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不 同细胞中__遗__传_信__息__的__执__行__情__况__不__同___。

人教版高中生物必修一6.2 细胞分化 课件(共24张PPT)

人教版高中生物必修一6.2 细胞分化 课件(共24张PPT)

胚 开启某些基因(如血红蛋白基因开启） 合成血红 分化成 胎 关闭某些基因（如肌动蛋白基肌动蛋白基因开启）大量合成肌 分化成 肌肉
关闭另一些基因（如血红蛋白基因关闭）动蛋白
细胞
注：分化不会改变细胞的遗传物质
4、细胞分化的意义
（1）是生物个体发育的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向 专门化，有利于提高各种生理功能的 效率。
思考：
已经高度分化的细胞，能否像 早期胚胎细胞那样，分化成一个完 整的个体呢？
肌细胞
植物组织培养
愈伤组织
含有植物激 素、无机盐、 糖类等的培 养液中
胡萝卜的根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
这个实验表明：高度分化的植物细 胞仍然具有发育为完整植株的能力
植物细胞具有全能性
二、细胞的全能性
下列事实说明细胞分化还具有哪些特点?
在细胞分化过程中,假如当A细胞分化形成B细 胞后,一般不会再表现出B细胞反方向分化形成
A细胞,这说明细胞分化具有 不可逆性
离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，
而不会变成其他类型的细胞。这说明细胞分化
具有
稳定性
3、细胞分化的机理
不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。 （基因选择性表达的结果）
4、动植物细胞 植物细胞具有全能性
全能性：
动物细胞核具有全能性
• 白血病 ,俗称“血癌” ,是一种恶性程度极高的血液病 。 患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞 明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。此外 用化疗、放疗等方法也可以遏制病变的白细胞 ,延长病人 的生命。
干细胞在医学上的应用
神经学 就像可以移植死人身上的器官一样，研究人员发现，成年人的干细胞也可以 移植。从死者脑部取出的成人干细胞能够分化成很重要的神经细胞，然而他 们到底能不能正常工作还是一个未知数。

高一生物细胞的分化-PPT课件

高一生物细胞的分化-PPT课件
构成人体的肌肉细胞、红细胞和神经细胞在
形态、结构、功能上为什么不同？
-
1
1. 癌细胞：细胞由于受到 致癌因子 的作用，不能正常地 完成细胞分化，而形成了不受 有机体控制的、连续进行分 裂的 恶性增殖细胞细胞，这种细胞就是癌细胞。
2. 癌细胞的特征： （1）能够无限
增殖
（2）癌细胞的 形态结构
。 发生了变化。
（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞容易在有机体
内分散转移的原因__是____细__胞__表___面__的___糖__蛋__白___减__少___，__
细胞彼此之间黏着性减小
_______________________________。
-
2
3. 致癌因子的种类有三 类： 物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子 。
4. 细胞癌变的原因：致癌因子→使细胞的原癌
基因从
抑制
状态变为 激活 状态
正常细胞转化为 癌细胞。来自-3-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
；淘小铺 淘小铺 ；淘小铺 淘小铺
-
9

人教版生物必修1：62细胞的分化(共21张PPT)

人教版生物必修1：62细胞的分化(共21张PPT)

• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
干细胞（动物和人体内少数具有分裂和分
化能力的细胞）
造血干细胞
干细胞
干细胞是还没有分化发育的细胞，它能生成各种组织 器官的起源细胞。科学家把干细胞大致分为3种类型： 全能干细胞（胚胎干细胞），多能干细胞（组织干细
胞），和专能干细胞。全能干细胞的一大特点是具
有发育的全能性，可以参与整个生物体的发育，构成 人体的各种组织和器官。受精卵便是一个最初始的全
细胞的全能性
科学实验已经证实：植物的花药、根尖、 茎尖、幼胚、种子、果实等都能够在适宜 的条件下发育成完整植株
细胞的全能性
韧皮部细胞
植物激素、 无机盐和 糖类等
脱分化 （避光条件）
细胞团
（愈伤组织）
再分化 （光照）
胚状体
有根、茎、叶 的试管苗
细胞的全能性
受精卵 > 生殖细胞> 体细胞
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：
细胞分化及其意义 （考试高手P70） 特征 持久性 稳定性 不可逆性
* 细胞分化在什么时候发生？什么时候达到最大限度？
整个生命进程中，胚胎时达最大限度
* 细胞分化会导致细胞遗传物质的改变吗？
同一个体的细胞都来源于受精卵，经有丝分裂产生。
* 同一个体，各种细胞的遗传信息完全相同，为什么其 形态、结构、功能却有很大差异？
骨髓干细胞分化示意图
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干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过 组织和器官移植实现对临床疾病的治疗
细胞全能性大小的比较：
在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的 ① 最小 动物细胞中，全能性最大的是____, ③ 。 的是____
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。 低 ；分化 细胞分化程度越高，全能性越____ 高 。 程度越低，全能性越___
①持久性
(胚胎时达最大限度)
②稳定性
③不可逆性 ④遗传物质不改变
3.细胞分化的意义
是生物个体发育的基础； 使细胞趋于专门化,提高效率。
① 已分化的细胞中遗传物质发生了改变 吗？为什么? 遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同 来源于受精卵细胞 ② 同样来自一个受精卵,且每个细胞都携 带有相同的遗传信息,为什么还会出现差异?
4.细胞分化的实质：
不同细胞中遗传信息的执行情况不同， 红细胞 血红蛋白基因 （开启） 血红蛋白 是基因的选择性表达的结果。 （关闭） 肌动蛋白基因
肌肉细胞
血红蛋白基因 （关闭） （开启） 肌动蛋白基因 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象？ ①为细胞分裂 ②为细胞分化
两者有何区别和联系呢？
细胞分裂与分化的区别与联系
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化
肌肉 细胞
肌肉组织
器 官
系 统
人 体
神经细胞
神经组织
有丝分裂
植物细胞
分化
叶肉细胞
（光合作用）
表皮细胞
（保护作用）
贮藏细胞
（贮藏营养物增殖产 生的后代， 在形态、结构、功能上发生 稳定性差异 的过程。
2.细胞分化的特点：
实验证明：高度分化的植物细 胞仍然具有发育成完整植株的 潜能，即植物细胞具有全能性。
动物细胞是否具有全能性？
克隆羊多利
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：
母绵羊A 母绵羊B
未受精的 卵细胞
乳腺细胞 （体细胞）
提取细胞核
发育成胚胎
去核卵细胞
母绵 羊C
此实验说明： 已经分化了的动物细胞 “多莉” 的细胞核具有全能性
高于 动物细胞！ 另外，植物细胞全能性____
1.细胞分化是生物界普遍存在的一种 生命现象，下列叙述不正确的是（ ）
A .分化发生在生物体的整个生命进程中 B. 分化是基因在特定时间和空间条件下 选择性 表达的结果 C. 细胞分化的前途在胚胎发育的早期就 已决定不能逆转 D. 分化过程中遗传物质发生了改变
蝴蝶兰的大规模生产
2 拯救珍稀、濒危动植物
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
3 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
二、细胞的全能性：
2.干细胞:
动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞， 即未分化的细胞。
eg.人的骨髓的造血干细胞
白细胞 红细胞 血小板
干细胞
2.干细胞的研究用途有哪些？
二、细胞的全能性：
1.概念：是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完
整个体的潜能。 ①植物细胞具有全能性 应用：植物组织培养 ②动物细胞核具有全能性 应用：动物体细胞核移植技术
为什么任意一个体细胞会具有发育 成完整个体的潜能？
原因：已分化细胞内含有本物种全套的遗 传信息！
动、植物细胞全能性的应用：
1 快速繁殖花卉、蔬菜
1.6.2 细胞的分化
1.为什么健康人血细胞的数量不 会随着血细胞的死亡而减少？ 健康的人会不断地产生新的 血细胞补充到血液中去 2.骨髓与血细胞的形成有什么 关系？ 骨髓中造血干细胞能通过增殖 和分化，不断产生不同种类的 血细胞
个体发育过程 分裂
分化
成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类 有200 多种。这么多种类细胞均来自一个 受精卵 细胞。
2. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产 生血红蛋白，据此推测胰岛细胞（ ）
A.只有胰岛素基因
B.比人受精卵的基因要少
C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白和其他基因, 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白 基因
3.下列有关细胞全能性的叙述错误的是
A.克隆羊“多利”的诞生证明了动物细胞 具有全能性 B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内 有一套发育成完整个体的全部遗传信息 C.斯图尔德的组织培养成功表明植物 细胞具有全能性 D.细胞分化程度越高，它的全能性就越低
细胞分裂 不 细胞数量 同 形态结 点 构功能 相同点 联系
细胞分化
不变
不同
增加
相同
遗传物质都不变 分裂是分化的基础；细胞分裂与分 化一起共同完成生物个体发育过程
已经发生高度分化的细胞,还 能像早期胚胎细胞那样,再分 化成其他细胞吗?
1958年，美国 科学家斯图尔 德用胡萝卜韧 皮部细胞成功 地培育出了一 棵完整的植株。
4.
（1）① ②、① ④的过程 叫做 细胞的分化 。 ③的过程叫做 细胞的分裂 。 ⑤的过程叫做细胞的生长。
（2）①
（3）③
（4）组成②、③、 ④细胞的 形态 、 结构 、生理功能 . 不同，因此他们属于不同的 组织 。
植物组织培养
离体的植物 组织、细胞 脱分化 愈伤组织 再分化 根，芽
植物体