初中物理断路、短路分析

初中物理电路故障分析方法

电路故障一般分为两大类，短路和断路，但实际问题中，我们还需要根据具体故障现象具体分析。接下来分享初中物理电路故障分析方法，供参考。

判断短路的方法

①用电压表并联在各个部分，如果电压表示数为零，说明该处短路。这里需要注意，导线之间的电压为零，说明导线是正常的。

②把小灯泡并联在各个部分，如果小灯泡不发光，说明该处用电器短路。这里也要注意，接到导线部分的小灯泡不发光说明导线是正常的，因为此时小灯泡是短路的。

判断短路的方法

①把电流表并联到各个部分，如果电流表有读数，其他部分也可以正常工作，说明与电流表并联的部分发生了断路。

②把电压表并联到各个部分，如果电压表的示数与电源电压相等，说明该并联部分发生断路。因为此时，电压表等于串联在了电路中，示数变大。

短路和短路介绍

电源短路是指在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源正负两极。根据欧姆定律I=U/R知道，由于导线的电阻很小，电源短路时电路上的电流会非常大。这样大的电流，电池或者其他电源都不能承受，会造成电源损坏;更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时有可能造成火灾。

断路是指处于电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或用电器烧坏或没安装好(如把电压表串联在电路中)，即整个电路在某处断开的状态。

【物理知识点】初中物理短路和断路的区别口诀

断路：

断路是指线路某个地方断开了，没有接通；或者线路中空开、控制器等需要接通的部位没有合上。

当线路出现断路时，电流不能通过，会导致设备无法运行。此时用万用表电压档测量断点两侧会出现明显的电压值。

短路：

1.电源短路

电源短路是指电流从电源的一端出发，未经过用电设备直接流向电源另一端的现象。比如：零火线碰头、火线和火线接在一起、火线和地线接在一起等。电源短路时，电路中会产生很高的电流，线路和设备因为过热而烧毁、甚至发生火灾。所以在电路中是绝对不允许出现电源短路的。

为了防止电源短路，一般会在线路中串联熔断器（保险丝）用于短路保护。另外，空开和漏电开关也有短路保护，所以有时候也用空开作短路保护。

2.负载短路

负载短路是指用一根导线直接把负载两端连接起来。当发生负载短路时，电流不通过负载，此时被短路的负载没有电流通过。（注意：负载短路时，负载不工作，但并不会发生损坏！）

分析电路的口诀1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源；毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。

V表可并不可串；串时相当电路断。如果发现它被串；电流为零应当然。

连接电路口诀1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正（进）负（出）不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。

初中物理电路故障分析

初中物理电路故障分析

一、短路、断路和开路

1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。

（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。（一般不会造成较大的破坏。）

2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

3、开路：一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。

二、电路故障分析

（一）针对串联电路中的断路故障

方法1：将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。

方法2：用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。

（二）利用电流表的示数变化判断电路故障

1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。

（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。

2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明被测电路上发生断路。

（2）无示数，说明：未测电路上发生断路。

（三）利用电压表的示数变化判断电路故障

1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。

如何判断电路故障问题

“电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中，它主要分为无电表（电流表、电压表）和有电表两种情况下的电路故障，电路故障主要包括断路和短路，造成断路的主要原因有：①连接电路时，导线与接线柱之间接触不良；②由于电压过高电路被烧断，比如灯被烧坏；③将电压表串联在电路中，因为电压表的内阻过大，造成电压表所在电路断路。而造成短路的主要原因有：电路的错误连接产生短路，如电流表并联在电路中，因电流表的内阻太小，相当于接入了导线。现举例分析。

一. 无电表时的电路故障

例1. 小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光。乙灯不发光的原因是（）

A. 它的电阻太小；

B. 它的电阻太大；

C. 流过乙灯的电流比甲灯小；

D. 乙灯灯丝断了。

分析与解答：因为甲、乙两灯组成的是串联电路，当开关闭合后，甲灯发光，这证明电路是通路，所以要想知道乙灯不亮的原因，必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。因串联电路的电流处处相等，因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的，当乙灯电阻太小时，其两端的电压也太小，远小于其额定电压，所以乙灯不会发光。

答案：A

二. 有电表时的电路故障

例2. 如图1所示为两个灯组成的串联电路，电源电压为6V，闭合开关S

后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0，bc间电压

为6V，则电路中的故障可能为：

A. L1短路且L2断路

B. L1和L2均断路

C. L1断路且L2短路

D. 只有L2断路

分析与解答：本题主要考查电路发生故障原因的判断，解题关键是理解电

一、教学目标

1. 让学生理解电路中通路、断路和短路的含义及特点。

2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。

3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。

二、教学内容

1. 通路：电路中电流可以从电源沿着一条路径流通，形成一个闭合回路，这个回路称为通路。特点是：电流可以流通。

2. 断路：电路中的某个部分被切断，电路就被打断，这个电路就成为断路。特点是：电流无法流通。

3. 短路：电路中的两个导线之间直接接触，形成一条新的低阻抗通路，称之为短路。特点是：电路中的电阻急剧减小，电流大幅增加，可能引起电路短暂的甚至灾难性的故障。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：通路、断路、短路的概念及其特点。

2. 教学难点：短路对电路的影响，如何避免短路现象。

四、教学方法

1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电路中的通路、断路和短路现象。

2. 利用实验演示法，让学生直观地观察电路中的各种现象。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的解决问题的能力。

五、教学过程

1. 导入新课：通过生活中常见的电路现象，如照明电路、手机充电等，引导学生思考电路中的电流是如何流动的。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解通路、断路和短路的定义及特点。

3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察电路在通路、断路和短路状态下的现象。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分析通路、断路和短路现象产生的原因及影响。

5. 总结规律：教师引导学生总结通路、断路和短路的规律，如：通路中电流可以

流通，断路中电流无法流通，短路会导致电流大幅增加等。

一、短路、断路和开路

1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。

（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。（一般不会造成较大的破坏。）

2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

3、开路：一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。

二、电路故障分析

（一）针对串联电路中的断路故障

方法1：将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。

方法2：用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。

（二）利用电流表的示数变化判断电路故障

1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。

（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。

2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明被测电路上发生断路。 （2）无示数，说明：未测电路上发生断路。

（三）利用电压表的示数变化判断电路故障

1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。

初中物理电路故障原因分析

先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。再根据第一步再判断哪局部断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么.解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这局部导线没断，则只有L1断路了。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的。有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟。

简单电路故障类习题的分析判断

电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或局部电路不能工作。它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件部开路、短路；连接时选用的器材不当〔如R1>>R2〕；电路导线接触不良或断开等。

初中物理学习的电路的三种根本状态是：通路，电路形成回路，电路中有持续电流，电路工作；开路，指电路的*一位置断开，无法形成回路，电路中没有电流，电路不工作；短路，指电源的正负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此时电路中的电流极大，可能烧坏电源。

初中物理电路故障口诀开路短路判断方法

初中物理电路故障口诀：若电流表有示数，则短路；若电流表无示数，则断路。当电压表与电流表一个有示数，一个无示数，则电压表所测用电器故障；当电压表与电流表两个都无示数或都有示数，则另一个非电压表所测用电器故障。

初中物理电路故障口诀

1.通过电流表判断短路或断路

若电流表有示数，则短路；

若电流表无示数，则断路。

2.再通过电压表电流表情况判断是哪个用电器故障

当电压表与电流表一个有示数，一个无示数，则电压表所测用电器故障；

当电压表与电流表两个都无示数或都有示数，则另一个非电压表所测用电器故障。

开路短路判断方法

开路的判断

1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：

①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）

则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；

②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路）

短路的判断

1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正

常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。

利用电流表判断

1.对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。

（1）示数增大。说明：电路（或支路）中部分用电器被短路。（所有用电器都被短路，则电流表烧毁）

（2）示数减小。说明：①电路（或支路）中发生断路。②电流表坏了。

初中物理电路短路和断路情况

电路故障的常见情况有两种，断路和短路。

短路：指电路或电路中的一部分被短接，如负载与电源两端被导线连接在一起，就称为短路。当产生短路时，电路被短路部分有电流通过（电流表有示数），被短路两点之间没有电压（电压表无示数）。

断路：指处于电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或用电器烧坏或没安装好，即整个电路在某处断开的状态。当产生断路时，电路断路部分没有电流通过（电流表无示数），断路两点之间有电压。

根据现象判断电路故障

现象一：用电器不工作

1、串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

2、并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。

现象二：电流表示数正常，电压表无示数

1、分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

2、故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

现象三：电流表无示数，电压表有示数

1、分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。

2、故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。

现象四：电流表、电压表均无示数

1、分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表。

2、故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流。

利用电流表或导线、电压表查找电路故障

1、用导线或电流表查找：将导线或电流表依次并联在用电器两端，若电路中的其他用电器工作，则与导线或电流表并联的用电器发生了断路（不能将导线和电流表并联在电源两端，这样会造成电源短路）。

初中物理电路故障现象分析判断专题

初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）;2)、开路；3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。

▲断路（即开路）的判断

1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到哪一部分开路,有两种判断方式：

①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）

则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外)；

②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表

并联的部分断开了。（适用于多个电器串联电路）

根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因

故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动

原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧

故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数

原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源

故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压

原因1：灯泡（电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中

分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压

原因2：电流表与电压表位置接反了

这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数

初中物理电路故障及动态电路分析

1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。

2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。

首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是

因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧

电路故障的种类及判断方法

、电路故障及其种类:

1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电

路故障；

2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。

断路原因：元件损坏、接触不良

短路：分为电源短路和局部短路两种。

①电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。

电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。这两种情况都是绝对不允许的。

②局部短路：指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在

电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般

不会造成较大的危害。根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。

注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。

3、家庭电路的电路故障：

家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。

断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。

短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。

过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。

一、教学目标

1. 让学生理解通路、断路、短路的概念及特点。

2. 培养学生运用电路知识分析问题、解决问题的能力。

3. 引导学生掌握电路图中各元件的作用，并能熟练地识别和分析电路图。

二、教学内容

1. 通路、断路、短路的定义及特点。

2. 电路图中各元件的作用及识别方法。

3. 电路的基本连接形式。

4. 电路故障的分析和解决方法。

三、教学重点与难点

1. 重点：通路、断路、短路的概念及特点，电路图中各元件的作用。

2. 难点：电路故障的分析和解决方法。

四、教学过程

1. 导入新课

通过生活中常见的电路现象，如照明电路、电动机工作原理等，引导学生关注电路中的通路、断路、短路现象，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习

让学生阅读教材，了解通路、断路、短路的定义及特点，并思考以下问题：

（1）电路中的通路、断路、短路各有什么特点？

（2）如何判断电路中是否存在通路、断路、短路？

3. 课堂讲解

讲解通路、断路、短路的定义及特点，并通过实物演示或动画展示，使学生更直观地理解这些概念。同时，介绍电路图中各元件的作用，如电源、开关、导线、用电器等，并教授如何识别和分析电路图。

4. 课堂实践

分组进行实验，让学生实际操作电路，观察和分析电路中的通路、断路、短路现象。要求学生能够运用所学知识，解决实际问题。

5. 课堂总结

对本节课的内容进行总结，强调通路、断路、短路的特点及电路图中各元件的作用。引导学生学会运用电路知识分析问题、解决问题。

6. 课后作业

布置有关通路、断路、短路的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

五、教学反思

电路故障的种类及判断方法

一、电路故障及其种类：

1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；

2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。

断路原因：元件损坏、接触不良

短路：分为电源短路和局部短路两种。

○1电源短路:指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。

电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。这两种情况都是绝对不允许的。

○2局部短路:指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在

电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。

注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。

3、家庭电路的电路故障：

家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。

断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。

短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。

过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。

串联电路的断路或短路故障分析判断方法

; 一、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：(1)两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；

二、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

1、电流表无示数----断路

（1）电压表示数为电源电压-------------与电压表并联的用电器断路。

例如：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？

（2）电压表无示数-------------电压表并联以外电路断路

例如：L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：( ) 

A 、若V1=0，V2示数很大，则L1短路而L2正常；

B 、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。

巩固：1、如图所示，闭合开关S 后，L1和L2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是（）

A 、L1灯丝断了

B 、L2灯丝断了

C 、电流表损坏

D 、L2灯口处短路

2 、电流表有示数（或变大）-----------短路

（1）电压表示数为电源电压（或变大）----------电压表并联以外电路短路

例1：在如右图所示电路中，电源电压不变。闭合开关S ，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）

A ．灯L 断路

B 、灯L 短路

C 、电阻R 断路

D 、电阻R 短路

例2 、如图所示的电路中，电源电压为6伏。当开关K 闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是