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【精品课件】4.4化学式与化合价

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人教版化学九年级上册课件4.4化学式与化合价(共32张PPT)

人教版化学九年级上册课件4.4化学式与化合价(共32张PPT)

）
（A）铁二氧三 （B）二铁化三氧 （C）三氧化 二铁 （D）二氧化二铁 （E）氧化铁
D 4．Mg(OH)2相对分子质量的计算式为 （ ）
（A）24+16+1×2 （B）24×（16+1）×2
（C）24×16+1×2 （D）24+（16+1）×2
C 5．2H2O相对分子质量的计算式为 （ ）
（A）2+1×2+16 （B）2×1×2×16
化合价的表示方法
－2 +2
+3
O Zn Al
有正价、负价
在元素符号的正上方依次 标出“+”、“-”号和价数
化合价规则
☆在化合物里，正负化合价的代数和为零； ☆在单质里的化合价为零； ☆在原子团里，正负化合价的代数和为H2
+1 +7 -2
KMnO4
+1 - 1
KMnO4
（C）2 ×（1×2+16） （D）2×1×2+16
98 6．H2SO4的相对分子质量为
，在H2SO4
中氢、硫、氧三种元素的质量比是 1：16：32 。
氢、硫、氧三种元素的原子个数比是 2：1：4。
7．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
（2）2个水分子
2H2O
（3）四个硫酸分子 4H2SO4
+1 +6 -2
K2MnO4
+1 - 2
K2MnO4
-3 +1 -1
NH4Cl
+ 1 -1
NH4Cl
化合价与离子符号表示方法的区别
区别
化合价
离子符号
“+”“-”和 写在元素符 写在元素符 数字整体的 号的正上方 号的右上角 位置

人教版九年级上册化学课件：4.4化学式与化合价(共15张PPT)

人教版九年级上册化学课件：4.4化学式与化合价(共15张PPT)
化学式与化合价
复习目标
• 1、巩固化学式与化合价的基 本知识• 2Leabharlann 会较熟练的化学式与化合 价解决相关习题
基本知识复习
•化
化学式的概念和表示意义
• 学 化学式 化学符号表示意义：
•式
化学式的有关计算：
•化
常见元素按到化合价
• 合 化合价 （顺口溜）
•价
化合价的几点注意
•
有关化合价的计算
基本知识检查
3、指出下列符号所代表的意义：
2O 表示2个氢原子
O2
表示①氢气 ②氢气由氢元素组成 ③一个 氢分子④一个氢分子由2个氢原子构成
2SO2 表示2个二氧化硫分子 表示①三氧化硫 ②三氧化硫由氧元素和
SO3 硫元素组成 ③一个三氧化二硫分子④一 个三氧化二硫分子由3个氢原子和一个硫 原子构成
4、NaCl读作： 氯化钠 ； P2O5读作：五氧化二磷； SO2读作：二氧化硫 ； N2O3读作：三氧化二氮； Fe3O4读作：四氧化三铁 。
• 1、化学式表示的意义 • 2、用化学用语表示： 硫酸根离子、 氧
化镁中镁元素显+2价 • 3、化合价的“顺口溜” • 4、计算：碳酸钙中钙元素的质量分数 • 5、标各元素的化合价：KMnO4 O2
知识点演练
• 1、一本全：21页2、3、4。
• 2、计算硝酸铵中氮元素是质 • 量分数。
〖检测反馈 〗
1、下列有关符号中的数字意义的叙述正确的是（ B ）
A. O2中的“2”表示 2 个氧原子 B. 2Fe中的“2”表示2个铁原子
C. 2H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D. 2N中的“2”表示2个氮分子
2、五氧化二磷的正确写法是 （ C ）

人教版九年级化学上册4.4化学式与化合价课件 (共12张PPT)

人教版九年级化学上册4.4化学式与化合价课件 (共12张PPT)

2O2O
2O O2
O2-
2CO2
2H2O
2O2
化学式的定义 化学式的意义 化学式前、中数字的意义
1.下列符号中，既能表示宏观意义，又能表 示微观意义的是：（ D ）
A.2Fe
B.3H2O
C.2O2-
D.NO2
2.在2H+、2CO、2CO2、2Ca2+和2NH3(氨气）等 符号中，能表示2个分子的符号有：（ C ）
的式子叫化学式。
2.注意：（1）纯净物的组成是固定不变的，所以，
一种物质的化学式只有一个。 （2）物质的化学式不能随意臆造，由实验测定并
推算出来的。
表示水这 种物质
宏 观
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
表示一个水 分子
微 观
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构
成
试一试
CO2
思考பைடு நூலகம்论
符号H、2H、H2、2H2 各具有什么意义？
A.1个 C.3个
B.2个 D.4个
作业：《名校课堂》39页1—3题
课题4 化学式与化合价
第1课时 化 学 式
学习目标
一、了解化学式的概念及意义；了解化学式前、中有
关数字的不同意义。
二、通过对图的观察，让学生学会对所学知识进行整
理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、 寻找规律的学习能力。
三、通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、
勤于思考、勇于实践的精神。
1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成

人教版九年级化学上册4 4.4 化学式与化合价( 共18张PPT)

人教版九年级化学上册4 4.4 化学式与化合价( 共18张PPT)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星SO2 SO3 KCl CaCl2

九年级化学上册 4.4《化学式与化合价》课件

九年级化学上册 4.4《化学式与化合价》课件
c.由原子直接构成的物质，还表示_____
3:下列概念(gàiniàn)中,属于宏观概念(gàiniàn)的有 ___________
属于①微分观子概念②的物有质___③__原__子___④_元(用素序⑤号离填子空)
12/10/2021
第三页，共十七页。
化学式
定义:用元素符号和数字的组合
来表示物质组成的式子.
4:二氧化锰(èr yǎnɡ huà měnɡ)________; 氯酸钾 ________
5:高锰酸钾____________
12/10/2021
第十五页，共十七页。
谢谢(xiè xie)大家！！！
12/10/2021
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
化学式。Do you tell me。3:下列概念中,属于宏观概念的有___________。①分子 ②物质
成
再试一试!
表示二氧化碳
表示一个 二氧化碳分子
CO2
表示二氧化碳是由碳 元素和氧元素组成的
12/10/2021
第六页，共十七页。
表示一个二氧化碳 分子是由一个碳原子 和两个氧原子构成的
小结(xiǎojié)：化学式的意义
宏 （1）表示(biǎoshì)一种物质。 观 （2）表示该物质(wùzhì)的元素组成。
• 单质化学式的书写。
12/10/2021
第十二页，共十七页。
课堂练习
• 1、写出下列符号(fúhào)中数字“2”所表示的意 义：
• ⑴2Fe • ⑵3H2 • ⑶2N • ⑷2Al3+ • ⑸2O • ⑹H2O • ⑺2Mg2+
12/10/2021
第十三页，共十七页。

人教版九年级化学：4.4化学式与化合价(共17张PPT)

人教版九年级化学：4.4化学式与化合价(共17张PPT)

写出下列物质的化学式
氯气 铜 氮气 氦气 Cl2 Cu N2 He
氧化铝 氯化亚铁
+3 -2
Al2O3
+2 -1
FeCl2
硫酸铁
+3 -2
Fe2(SO4)3
硫化锌
+2 -2
ZnS
写出下列物质的化学式
氧化镁 MgO 硫酸 H2SO4 氮气 N2 氧化钙
CaO
氢氧化钙 氯化氢 氧化亚铜
Ca(OH)2
（4）N2O5 （5）NaOH
A 表示二氧化碳这种物质
由一个碳元素和两个氧元素组成的
N2 、 H2、O2、Cl2、F2、Br2、I2
1、常用的33种元素符号
二氧化硫
水
氯化钾
B 表示一个二氧化碳分子
C 表示一个二氧化碳分子是
再见D 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
KCl
SO3
SO2
硫酸 碳酸钠 硫酸钡 氢氧化亚铁
（4）5个硫原子 (5)带2个单位负电荷的氧离子（6）3个氧离子：
表示1个分子由几个原子构成
硫酸 碳酸钠 硫酸钡 氢氧化亚铁
2、在元素符号正上方标出化合价 1、请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确，错的请改正。
从右到左读作“某化某” 标于元素符号右下角
①Ca2+ ②SO2 ③2H ④2HCl
⑴表示一个离子所带电荷数值的是 ⑵表示原子个数的是 ⑶表示一个分
（1）单质
金属单质：铁 Fe 铝 Al
(a)直接
用元素符 固态非金属单质：硫 S 碳 C 号表示 稀有气体:氖气 Ne 氦气 He 氩气 Ar
(b) 双原子分子单质：
N2 、 H2、O2、Cl2、F2、Br2、I2

人教版初中化学九年级上册 4.4 化学式与化合价 课件

人教版初中化学九年级上册 4.4 化学式与化合价 课件
◆熟记原子团的化合价：原子团的化合价是组成元素的化 合价的代数和。
原子团是在化合物中和在化学反应中常 作为一个整体的原子的集团，又叫根。
根的名称 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 铵根
根的符号 常见化合价
OH
-1
NO3
-1
SO4
-2
CO3
-2
NH4
+1
原子团化合价口诀
➢ 负一硝酸氢氧根 ➢ 负二硫酸碳酸根 ➢ 负三记住磷酸根 ➢ 正一不忘是铵根
复习
H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 1、H表示氢元素还表示1个氢原子 2、2个氢原子 3、氢气、氢气由氢元素组成、1个氢分子、
1个氢分子由2个氢原子构成、 4、２个氢分子
二、化合价
通常元素之间相互化合时，各元素的 原子数目是一定的。这一定的数目反映了元 素原子在形成化合物时所具有的化合价。
铜 Cu
+1、+2
碳C
+2、+4
铁 Fe
+2、+3
硅 Si
+4
铝 Al
+3
氮 N -3、+2、+4、+5
锰 Mn +2、+4、+6、+7 磷 P -3、+3、+5
锌 Zn
+2
顺口溜：
一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫氮磷三 铜汞二价最常见 单质零价永不变
说明： 名称
或数字 为 红色的 为负价
化合价的一般规律：
①化合物中，通常氢为＋1价，氧为－2价，金属元素显 正价 ,非金属元素显负价.但在非金属氧化物中，氧显负价， 另一种非金属显正价。 如 ：+1-2

4.4化学式与化合价PPT课件-人教版化学九年级上册精品课件

4.4化学式与化合价PPT课件-人教版化学九年级上册精品课件

感悟新知
知识点 4 根据化合价写化学式
根据化合价写化学式的常用方法： 1. 最小公倍数法
(1) 按顺序正确书写组成物质的元素符号, 正价在左, 负价在右, 即左正右负；
(2) 求出正负化合价绝对值的最小公倍数；
4.C [解析] 稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸慢慢注入水中,切不可将水倒进浓硫酸里。 6.(1)氯 (2)MgSO4 (3)+5 (4)C
在元素符号或原子团正上方用+n 或-n 表示, 注意 5.(1)小木棍蘸有浓硫酸的部位变黑
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (3)H2O2 (4)Al┴(+3)_2(SO4)3
感悟新知
解题秘方：根据化学式的意义从宏观和微观角度去分析, 注意表述的规范性。
解：由色氨酸的化学式可知：色氨酸由碳、氢、氮、氧 四种元素组成, 1 个色氨酸分子中含有11 个碳原子、12 个氢 原子、2 个氮原子、2 个氧原子, A、B、C 均不正确；分子呈 电中性, 所以色氨酸分子中质子数与电子数相等, D 正确。
4.4 化学式与化合价
课时导入
感悟新知
知识点 1 化学式及其意义
1. 化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
感悟新知
误区警示： 1. 纯净物有固定的组成, 每种纯净物的化学式只有一种,
而且化学式中的原子个数比是固定不变的, 不能随意更改。 2. 化学式( 分子构成的物质) 中右下角的数字表示一个分
感悟新知
巧记：由两种元素组成的化合物的写法和读法可结合 顺口溜来记忆：金前非后, 氧化物氧在后；先写的后读, 先 读的后写；角码小写不能丢, 中间“化”字不可漏。

4.4 化学式与化合价 课件 人教版九年级化学上册

4.4 化学式与化合价 课件 人教版九年级化学上册

四、有关相对分子质量的计算：
Ar：O-16 H-1 C-12 N-14 1、相对分子质量：（ Mr）
化学式中各原子的相对原子质量的总和。 （Mr = Ar1+Ar2+……）
O2的相对分子质量 = 16×2 = 32 H2O的相对分子质量 = 1×2+16 = 18
注：由于相对原子质量单位为“1”，所以， 相对分子质量单位也为“1”。
补充 计算尿素CO(NH2)2的相对分子质量 Mr=12 + 16 + 14×2 + 1×4 = 60
思考：2 CO(NH2)2=？ =2×60=120
2、物质组成元素的质量比
=各元素相对原子质量之比 CO2 中 碳、氧元素质量比 = 12 ：16 × 2 = 3 :8
补充： CO(NH2)2中碳、氧、氮、氢元素质量比
2H2 ： 2个氢分子。
如果用“ ”代表一个氢原子， 你能试着用图形表示以上符号吗？
一些物质组成元素的原子个数比
物质
HCl
原子个数比 1：1
H2O
2：1
NaCl
1：1
Fe2O3
2：3
二、化合价：
化合物有固定的组成，即形成化合物的 元素有固定的原子个数比。
（二）、化合价表示的方法：
符号前，数字后，化合价，标上头
Ca(OH)2
-2 Na2CO3
★4：用符号和数字表示（分子、原子、离子、化合价表示方法见导学案封面）
两个铜原子 2Cu 3个二氧化碳分子 3CO2 2个氯气分子 2Cl2 . -2 两个亚铁离子 2Fe2+ 两个硫酸根离子 2SO42- 负二价的硫元素 S . 氖气 Ne 液氧 O2 氢氧化钙 Ca(OH)2 碳酸 H2CO3 硝酸铵 NH4NO3 .

人教版九年级化学课件：4.4化学式与化合价(共13张PPT)

人教版九年级化学课件：4.4化学式与化合价(共13张PPT)
四氧化三铁 氮气 高锰酸钾 氯酸钾
思考：2H20中“2”表示的意义
表示２个水分子
2 H2O 表示1个水分子 中有２个氢原子
2.化学式中数字的意义
aRcb
（1）a表示有a个这样的微粒 （2）b表示一个分子中某种原子的个数. （3）c表示一个离子带c个单位正（负）电荷
下列符号中“2”的意义：
2H、H2、2H2、2H2O 、Ca2+
练习：化学式CO2表示什么意义？
二氧化碳
二氧化碳由碳元素
CO2
和氧元素组成
一个二氧化 碳分子
一个二氧化碳分子由一个碳 原子和两个氧原子构成
• 读出下列物质的名称
Cl2 O3 Fe H2 C60 He Hg Ar Cu
Al C Si P O2 Zn N2 Ne S
● 写出下列物质的化学式 红磷 水银 硫磺 木炭 五氧化二磷
表示物质是由离子构成的------氯化钠是由氯离子和钠 离子构成
表示物质中原子的个数比----氯化钠中氯原子和钠原子 的个数比为1:1
3、化学式的读写方法 1）、单质
物质类型 化学式的学法
化学式的读法
金属单质 用元素符号表示：铁----Fe
（由原子构成）
稀有气体 （由原子构成） 氦----He
固态非金属 单质（由原子
由原子构成的物质的化学式只能表示三种意义：（以Cu为例） ------宏观： ①表示某种物质 ②表示该物质的组成元素 ------微观：表示构成该物质的一个原子
由离子构成的物质（以NaCl为例）
项目 化学式的意义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表示物质------氯化钠 宏观
表示物质的组成---氯化钠是由钠元素和氯元素组成的
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教学方法 学习方法 教学 程序
创设情境 复习导入
1、课件展示图片，激发学生兴趣
2、我们以前学过那些物质？试 着写一下他们的化学符号。
水
みず
？
H2O
化学用语
l’ea u
Water
NaHCO3 KMnO4
H2O
H2SiO3
教学 方法 学习方法 教学 程序
创设情境 复习导入
师生交流 合作探究
化学式的写法和读法 化学式的涵义 化合价 根据化学式确定元素的化合价
根据化学式推断化合价
• 1、任何单质中元素的化合价规定为0
• 2、化合物中各元素化合价的代数和为0
• 3、由定价元素的推断不定价元素的化合 价
教学 方法 学习方法
教学程序
创设情境 复习引入
师生互动 合作探究
体验成功 享受快乐
尝试一下，你会感到成功的喜悦
尝试一下，你会感到成功的喜悦 试确定氯酸钾中氯元素的化合价
化学式与化合价
教材分析
教学内容的地位与作用 教学内容的地位与作用
本课九年级化学第四单元第四节内容，属于 初中化学用语部分的知识，包括化学式、化 合价和有关相对分子质量的计算三部分内容， 在此之前学生已经学习了元素符号以及掌握 了一些物质的化学式，这为过渡到本节学习 起着铺垫的作用。它们是学习化学的重要工 具，是“双基”的重要部分。本课题起着承 上启下的作用。它对学生今后学习化学方程 式起着决定性的作用。
化学式
一种物质
表示
由化学式
还可看出
该物质的一个分子
该物质的组成元素 该物质的分子构成
试一试
请说出下列符号所代表的含义
H
表示氢元素或一个氢原子
2H
H2 2H2
表示2个氢原子
表示氢气或一个氢分子 表示2个氢分子
比一比，赛一赛
化合价口诀
钾钠银氢正一价， 钙镁钡锌正二价， 铜一二，铁二三， 铝正三，硅正四， 氟氯溴碘负一价， 氧硫通常负二价。 原子团 负一氢氧硝酸根， 负二碳酸硫酸根， 正一价铵根
学习方法
对已进入初三的学生来说，他们的抽象思维能力 和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教 师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习 的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会 ，希望教师满足他们的创造性愿望 ，让他们自己进行 自主学习活动，让他们获得施展自己创造性才能的机 会。所以本节课我采用学生分组合作、讨论交流归纳 总结、相互竞赛的学习方法。这样，不但能让学生在 整节课的学习中始终处于积极的学习状态中，而且能 让学生在探索中学会学习。
巩固练习
1、甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的 主要污染物之一，下列说法正确的是（ A ） A甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成
B甲醛是有碳原子和水分子构成
C甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子 构成 D甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个 氧元素组成。
教学 方法 学习方法
教学 程序
创设情境 复习引入
【思路】 先写出化学式
设未知数
+5
KClO3 解：设KClO3中Cl的化合价为X
+1+X+(-2) ×3=0
X=+5
答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
列等式(正负总价和为0) 解答
教学 方法பைடு நூலகம்
学习方法 教学 程序
创设情境 复习导入
师生互动 合作探究
体验成功 享受快乐
巩固练习 合作交流
试一试 看看你对本节课掌握的 怎么样 ？
教材 分析
教学目标
知识与技能
（1）了解化学式的涵义。 （2）知道一些常见元素和根的化合价。 （3）能用化学式表示某些物质的组成，并能根 据化学式推求化合价。
通过图、表的观察，让学生学会对学国的知识进行整理归纳并初步 运用。
过程与方法
情感态度与价值 精神，体验探究成功的乐趣。 观
培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学
1 、单质
氮气 N2 氯气
在元素符号右下角加2表示化学式
2 、化合物
氧化物：
氧化镁
写法： 氧在后
MgO 四氧化三铁 Fe3O4 二氧化碳 CO2 五氧化二磷 P2O5
读法
氧化某 或 几氧化几某
化学式真有趣， 元素排列有顺序 后念先，
口 先念后； 诀 有角码要先读，
中间化不可丢。
适用于由 两种元素 组成的物 质
观察下面的化学式，分析他们的书 写特点 Mg Cu Fe Hg Au Zn P C He Ne Ar O2 N2 O3 Cl2
H2O H2O2 MgO MnO2 Fe3O4 CuO KCl NaCl
用接 元表 Fe 铝 Al 金属单质：铁 素示 符化 固态非金属单质：硫 S 磷 P 号学 稀有气体：氖气 Ne 氦气 He 直 式 气体非金 氧气 O2 氢气 H2 属单质 Cl2
作业布置 深化巩固
师生互动 合作交流 体验成功 享受快乐 练习巩固 合作交流
通过本节课的学习，
同学们都有哪些收获和体
会？请与同伴交流.
总结收获 畅谈体会
教学 方法
学习方法 学习方法
创设情境 复习引入
作业：
师生互动 合作探究
必做题：习题：2题 、4题
体验成功 享受快乐
巩固练习 合作交流
选做题： 试求出NH4NO3中 氮元素的化合价
教材分析
教学重点、难点
教学重点
1、化学式的含义 2、一些常见元素的化合价和原子团的化合价 3、用化学式表示某些物质的组成，并能根据化学式推求化合价
教学难点
化合价的理解和记忆
教学
方法
以构建主义思想为指导，寻找知识的最近生 长点，注重对已有知识的调用与组合，在复习、练 习、讨论中不断学到新知。结合本节课的特点我主 要以启发式教学为主干，充分调动学生学习的自主 性

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