2020年教师资格证考试教育知识与能力复习提纲
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2020年教师资格证小学《教育知识与能力》考试必考知识点
整理
第一章教育基础知识和基本原理
专题一教育的产生和发展
◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。
◆考点 2:教育的概念
都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
◆考点 3:学校教育的三要素
1.教育者(主导)--学校教师是教育者主体
2.受教育者(主体)
3.教育影响(中介)--教育内容和教育措施
◆考点 4:教育的属性
辨
1.教育的本质属性○
教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点:
(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。
(2)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
(3)教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。
2.教育的社会属性
(1)永恒性
(2)历史性
(3)相对独立性○
辨—教育具有继承性
教育要受其他社会意识形态的影响(教育内容和教育观点会不同)
教育与社会政治经济发展不平衡(可能超前或者落后)
单
◆考点 5:教育的起源○
※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟),劳动没(米)懦夫”
◆考点 6:原始社会教育的特点
(1)具有目的性,但无严密计划。
(2)无等级性(阶级性);
(3)教育内容简单,教育方法单一。
(4)教育目的一致,教育权利平等。
(5)教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合;
2024年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全套复习知识提纲2024年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全套复习知识提纲一、考试科目及内容
中学教师资格证考试《教育知识与能力》科目包括四部分:教育学、心理学、教育法律法规、教育教学实践。考试内容涉及中学教育的理论和实践,包括教育理念、教学方法、学生心理、家庭教育等。
二、复习要点
1、教育学部分:掌握教育的基本概念、教育目的、教育制度等,了解教育史的发展和现代教育理论。
2、心理学部分:掌握心理学基本概念,了解学生心理发展规律,掌握学习动机、情绪情感、能力与性格等方面的知识,学会运用心理学原理进行教育教学。
3、教育法律法规部分:掌握教育法律法规的基本概念和主要法规,了解教育法律制度,熟悉教师、学生的权利和义务。
4、教育教学实践部分:掌握课程与教学理论,熟悉教学设计、教学方法和手段,掌握课堂管理、学生评价等实践技能。
三、复习方法
1、系统复习:按照考试大纲的要求,对各知识点进行系统复习,建立完整的知识体系。
2、重点突破:针对难点和重点进行深入学习和理解,加强自身薄弱环节的练习。
3、练习巩固:通过做练习题,检验自己对知识点的掌握程度,并及时纠正错误,巩固所学知识。
4、模拟测试:进行模拟测试,熟悉考试形式和答题技巧,提高应试能力。
四、应试技巧
1、注意审题:认真阅读题目,弄清题意,明确考察点,避免答非所问。
2、理清思路:在回答问题时,要有清晰的思路,先列出框架,再逐步展开。
3、简明扼要:答题时要言简意赅,突出重点,不要啰嗦冗长。
4、灵活运用:遇到问题时,要善于灵活运用所学知识,多角度思考和分析问题。
(一)教育基础知识和基本原理
1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
孔子:学而不思则罔,思而不学则殆(学思结合)君子耻其言而过其行(《论语》)不愤不启,不悱不发(启发教育,启发教育的来历)
《学记》:专谈教育,世界上第一部教育专著开而弗达则思(启发原则)
蔡元培:思想自由,兼容并包大学精神就是“囊括大典,网罗众家”
杨贤江:中国第一个马克思教育家《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅
苏格拉底:问答法,产婆术,美德即知识他的思想体现在柏拉图的《理想国》
亚里斯多德:第一次将心理学引入教育领域
佩斯泰洛奇:第一次提出教育学心理化
赫尔巴特:主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上,赫尔巴特《普通教育学》是教育学独立的标志桑代克:教育心理学的奠基人,《教育心理学》
夸美纽斯:《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽
把一切事物教给一切人(泛智教育),教育的基本组织形式是班级授课制
杜威:现代教育派的代表人物“以儿童为中心”“从做中学”
《民主主义与教育》:教育即生活,教育即生长
梅伊曼和拉伊(两伊):反对赫尔巴特的研究方法,提出实验教育学(1879年冯特心理学实验室的建立是心理学的标志)
泰勒:课程编制模式,目标模式,泰勒模式
布鲁姆:三层目标即知识、情感、动作技能知识分为六类:识记、理解、应用、分析、综合、评价
朗格朗:《终身教育导论》,现代社会需要终身教育 1.人凭借某种固定的知识和技能度过一生,这种观念正在迅速地消失,现代社会需要终身教育2.学生的变化需要教师终身学习
2020年教师资格证考试大纲:《中学教育知识与
能力》
《教育知识与能力》(中学)考试大纲
一、考试目标
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际
问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理,促进教师成长。
二、考试内容模块与要求
(一)教育基础知识和基本原理
1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其
历史发展脉络;理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、
教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等
的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、
教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春
期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性
的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全
2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳
理
教育知识与能力是教师资格考试中的重要考点,它涵盖了教育学的
基本理论、教育心理学、教育法律法规以及教育教学方法等方面的知识。本文将对2020教师资格考试中相关的教育知识与能力知识点进行
梳理,帮助考生全面了解和掌握这些知识点。
一、教育学的基本理论
1. 教育学基本概念:教育的定义、目标、内容、方法和功能;
2. 教育学派及其理论:包括古代教育家的教育思想、现代教育学派
的代表人物及其教育理论;
3. 教育与社会:教育与社会的关系、教育对社会的作用及社会对教
育的影响;
4. 教育的分类:按对象分类、按目的分类、按内容分类、按方式分
类等;
5. 教育制度与教育改革:教育制度的构成与组织、教育改革的方向
与目标。
二、教育心理学
1. 教育心理学基本概念:教育心理学的定义、研究对象、研究方法;
2. 学习与发展:学习的类型、学习的过程与规律、学习的方法与技巧、学习障碍及其干预、儿童与青少年的发展特点;
3. 智力与情商:智力发展理论、智力测量与评价、情商的概念与培养;
4. 个体差异与教育:性别差异与教育、优秀儿童与困难儿童的教育;
5. 教育评价与辅导:教育评价的类型与方法、学生辅导的原则与方法。
三、教育法律法规
1. 教育法律法规的概念与作用:教育法律法规的定义与功能;
2. 中华人民共和国教育法律法规体系及其内容:包括教育基本法、
义务教育法、高等教育法、教师法等;
3. 学校管理法规:学校组织管理条例、学校安全与卫生管理规定等;
4. 儿童青少年保护法律法规:儿童权益保护法、未成年人保护法等;
2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳
理
教师资格考试是评价一个人是否具备教师职业能力的重要考试。对于考试的内容,了解和梳理教育知识与能力知识点是非常重要的。本文将会对2020教师资格考试的教育知识与能力知识点进行梳理,以帮助广大考生更好地备考。
一、教育理论与教育实践
教育理论是教育工作者必备的基本知识,它主要包括教育目标、教育原理和教育方法等。考生需要熟悉不同的教育理论,如行为主义、认知主义、建构主义等,并了解它们的基本概念和主要观点。此外,还需要了解教育的发展历程和教育改革的基本原则。
教育实践是教育理论在实际教学中的应用。考生需要了解教育教学过程中的基本环节和要素,如教学设计、教学评价、课堂管理等。另外,还需要了解一些教育实践的基本原则和方法,如激励教育、合作学习等。
二、学生发展与教育心理学
学生发展是指学生在身心发展方面的变化和发展过程。考生需要了解学生发展的一般规律和不同阶段的特点,如儿童青少年期的心理特点、成人学习的特点等。此外,还要了解学生发展的影响因素和辅导方法。
教育心理学是教育工作者必备的基本知识,它主要研究学习和教育过程中的心理现象和规律。考生需要了解一些基本的教育心理学概念和理论,如学习理论、记忆和遗忘、动机和动机因素等。此外,还需要了解一些教育心理学的应用,如教育心理咨询、学业压力管理等。
三、教学设计与教学评价
教学设计是教育工作者进行教学活动的重要环节,它包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学方法的设计等。考生需要掌握教学设计的基本原则和方法,了解教学设计与教学实施的关系。
2020 年小学教师资格证考试大纲:教育教学知识
与能力
《教育教学知识与能力》
一、考试目标
1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识,能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识,能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织,以及与学生、家长、社区等沟通的知识,能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识,能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识,能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识,能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识,能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求
小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理,后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下:
(一)教育基础
1.了解我国小学教育的历史与现状。
第一章教育基础知识和基本原理
(选择题、辨析题)
(一)教育的产生与发展
1教育的涵义(掌握)
广义的教育:凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育:指以人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校的教育,是教育者根据一定社会发展的要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,以使他们朝着社会期望方向变化的活动。
2教育的构成要素(掌握)
教育者、受教育者、教育影响,
教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。学校教师是教育者的主体,在教育活动中起着主导作用。特点目的性和专业性。
受教育者是学习的主体,是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。
教育影响是教育实践活动的手段,是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带,主要包括教育内容、教育措施等。三要素的关
系:在三要素中,教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾
3教育的属性
本质属性:教育是有目的的培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定。
社会属性:永恒性(教育是人类所特有的社会现象,只要人类存在,就存在教育);历史性(在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同);相对独立性(教育具有继承性;
教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡)。4教育的起源与发展
2020年教师资格证考试大纲:《中学教育知识与
能力》
《教育知识与能力》(中学)考试大纲
一、考试目标
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际
问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法,具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律,能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法,了解学习环境、课外活动的组织和管理知识,具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理,促进教师成长。
二、考试内容模块与要求
(一)教育基础知识和基本原理
1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其
历史发展脉络;理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、
教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等
的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、
教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春
期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性
的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全
教育知识与能力是中学教师资格证考试中的一个重要科目,主要考察
考生对教育理论、教育法规、课程标准、教学原理等教育相关知识的掌握
和理解能力。下面将2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》
的知识点进行归纳总结,以便考生备考复习。
一、教育理论
1.教育的定义、特点和功能:教育是有目的有计划的社会化过程,其
目的是促使学生全面发展,实现自我价值。教育主要功能包括教育人、培
养人、启发人、约束人、评价人等。
2.教育的基本原则:个别性、社会性、主动性、发展性、创造性等。
3.教育的基本任务:知识传授、品德培养、能力培养。
4.教育思想流派:教育实用主义、教育理论主义、教育民主主义、教
育集体主义、教育启蒙主义等。
5.教育的发展规律:教育规律、人的发展规律、社会发展规律等。
二、教育法规
1.《教育法》:确立了教育的地位和性质,规定了教育的基本任务、
原则、制度等。
2.《教师法》:规定了教师的权利和义务,保障了教师的合法权益。
3.《中小学教师法》:明确了中小学教师的资格要求、职责和权利等。
4.《学校安全法》:规定了学校安全工作的职责和要求,保障了学生
的安全。
5.《义务教育法》:规定了义务教育的实施要求和义务教育的基本制度。
三、课程标准
1.课程标准的概念和作用:课程标准是制定、实施、评价课程的基本依据,包括课程目标、内容、课程标准。
2.课程:突出学生主体地位,培养学生的创新能力和实践能力,关注学生的个性发展。
3.课程重心的转移:从以传授知识为主向以培养能力为主转变,重视学生的学习动机和兴趣。
4.素质教育:培养学生的综合素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。
小学教师资格证《教育教学知识与能力》知识点归纳
教育教学知识与能力是小学教师资格证考试中的一大科目,主要考察
考生对于小学教育教学知识的掌握和运用能力。以下是该科目的一些重要
知识点的归纳。
一、教育学基础知识
1.教育学的基本概念与分类:教育的定义、教育学的分类、教育的性
质和目的等。
2.教育思想和流派:孔子思想、兴学、新教育、人力资本理论等。
3.教育目标:德育、智育、体育、美育等综合发展。
4.教育原则:社会主义教育原则,德育为先,全面发展等。
5.教育规律:教育发展规律、学生发展规律等。
二、心理学基础知识
1.儿童发展心理学:儿童各个发展阶段的特点、心理发展的规律。
2.学习心理学:学习的条件与要素、学习的心理过程、学习的方法与
策略。
3.行为主义、认知主义、社会文化心理学等心理学理论。
三、课程与教学论基础知识
1.课程与课程标准:新课程的理念与目标、国家课程标准等。
2.教学理论:以学生为中心的教学、探究式学习、合作学习等教学法。
3.课堂教学原则与方法:知识的呈现、启发式教学、激发学生学习兴
趣提问等。
4.教学评价:形成性评价、终结性评价、多元评价等。
四、教育信息技术
1.网络技术:网络资源的获取与利用、网络教学实施的策略和教学方法。
2.多媒体技术:多媒体课件的制作与使用、多媒体教学的实施与评价。
3.教育软件:教育软件的类型与特点、教育软件的运用。
五、小学生健康与安全教育
1.儿童青少年健康问题:常见疾病、饮食与营养、心理健康等。
2.小学生安全问题:校园安全、交通安全、网络安全等。
3.健康与安全教育的内容、方法与策略。