引用人物的话,可以有不同的
- 格式:pptx
- 大小:91.46 KB
- 文档页数:4
三年级语文上学期期末复习题型专练专题04:标点符号的运用单选题1.下列句子中,标点符号使用错误的一项是()A.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
B.“真的吗?”妈妈惊奇地问:“那你真的是太幸运了!”C.小明摇摇头说:“我也不知道他去哪儿了?”【答案】B【解析】【分析】A.正确。
B.有误,“妈妈惊奇地问”提示语在中间,后面加上逗号。
C.正确。
故答案为:B。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2.下列句子中,标点符号运用有误的是()A.老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了”!B.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
C.“哎呀!”狐狸说道:“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”D.“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。
”【答案】A【解析】【分析】阅读句子,结合句子中标点符号的运用;BCD三项中对标点符号的运用是正确的;A项中“再见!好了,我到了倒下的时候了”!这句中最后的感叹号应该放在引号的里面。
这项中标点符号运用错误。
故答案为:A。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。
作答时要根据平时学习对标点符号的认识,结合标点符号的用法和句子表达的主要意思,确定恰当的标点符号,进行作答。
3.下列句子标点符号使用不当的是()A.妈妈对我说:“天气降温了,要记得多穿点儿衣服。
”B.“晚上我要加班,不回来吃饭了。
”爸爸说。
C.“多可爱的小兔呀!”兰兰笑呵呵地说:“我也想养一只。
”D.“再见!好了,我到了倒下的时候了!”老屋说。
【答案】C【解析】【分析】ABD正确;C.“兰兰笑呵呵地说”为提示语在中间,后面应为逗号。
有误。
故答案为:C【点评】本题考查了标点符号。
根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
平时要多练习,多总结,作答时才能得心应手。
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目:1、小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式:1、XX说:“XXX,XXXXXXXX。
”2、“XXX,XXXXXXXX。
”XX说。
3、“XXX。
”XX说,“XXXXXXXX。
”如果放到一句具体的句子里,应该是这样的“1、妈妈温柔地说:“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
3、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家。
”其中“XX说”或者“XX怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后,根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如,如果是疑问句,最后应该用“”,如果是感叹句要用“!”等等。
举个例子:请大家注意下面句子中红色字部分。
1、妈妈说:“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”妈妈说。
3、“宋庆龄。
”妈妈说,“我们一起去伯父家吧!”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点:三种引用人物说话的标点用法:通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了才能正确的使用标点:1、这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化。
2、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白:引号里的内容才是这个人说的。
三年级上册语文知识点总结:语文园地二一、我的发现::1、我发现引用人物的话,可以有不同的形式。
一是引号里面的话可放在“说”的后面,如第1句;二是可放在“说”的前面,如第2句;三是可以省去“说”字,放在陈述性成分的前后,如第3句。
2、我会用不同的形式引用人物的话。
(1)小丽兴奋地叫道:“太棒了!你是怎么做到的?”(2)“太棒了!你是怎么做到的?”小丽兴奋地叫道。
(3)“太棒了!”小丽兴奋地叫道,“你是怎么做到的?”二、日积月累1、聪明在于学习,天才在于积累。
列宁2、世上无难事,只要肯登攀。
毛泽东3、为中华之崛起而读书。
周恩来4、任何成就都是刻苦劳动的结果。
宋庆龄5、书籍是人类进步的阶梯。
高尔基6、一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。
唐·王贞白7、只有人的劳动是神圣的。
高尔基8、时间是衡量事业的标准培根9、失信就是失败左拉10、我还搜集了别的名人名言:11、学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。
茅盾12、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
但丁13、一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。
歌德14、成功的时候,谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
郑振铎15、尊敬别人,才能让人尊敬。
笛卡儿16、要成就一件大事业,必须从小事做起。
列宁17、花有重开日,人无再少年。
关汉卿18、爱好出勤奋,勤奋出天才。
郭沫若19、读过一本好书,就像交了一个益友。
臧克家20.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
韩愈21、没有诚实,哪来尊严。
西塞罗22、少壮不努力,老大徒伤悲。
汉乐府23、聪明出于勤奋,天才在于积累。
华罗庚24、言不信者,行不果。
墨子23、老老实实最能打动人。
莎士比亚形近字:耍玩耍杂杂志推推开究研究推推动要只要朵花朵准准备穷穷人堆堆码同音字:峰山峰郊郊外诚诚实纪世纪秦秦岭蜂蜜蜂胶胶水城城市记笔记春春天、三、成语故事1、成语解说:闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑练武。
形容有志之士及时奋发努力。
闻,听的意思。
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目:1、小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式:1、XX说:“XXX,XXXXXXXX。
”2、“XXX,XXXXXXXX。
”XX说。
3、“XXX。
”XX说,“XXXXXXXX。
”如果放到一句具体的句子里,应该是这样的“1、妈妈温柔地说:“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
3、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家。
”其中“XX说”或者“XX怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后,根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如,如果是疑问句,最后应该用“”,如果是感叹句要用“!”等等。
举个例子:请大家注意下面句子中红色字部分。
1、妈妈说:“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”妈妈说。
3、“宋庆龄。
”妈妈说,“我们一起去伯父家吧!”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点:三种引用人物说话的标点用法:通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了才能正确的使用标点:1、这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化。
2、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白:引号里的内容才是这个人说的。
人教版三年级语文上期末复习专项训练(句子部分)一、引用人物的话,可以有不同的形式。
例1 小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”练习1 老人说您要找的骆驼是不是左脚有点跛例2 “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
练习2 那我可不知道老人说例3 “是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”练习3 别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了课文中这样的句子还有很多,你也找来练一练吧!二、日积月累◆与学习有关的名人名言聪明在于学习,天才在于积累。
——列宁世上无难事,只要肯登攀。
——毛泽东为中华之崛起而读书。
——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基我还找到了一些名人名言:◆我们读过了孔子的名言:温故而知新。
三人行,必有我师焉。
学而时习之,不亦说乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
我还收集了孔子的名言:◆祖国风光的谚语有很多,我来读一读:上有天堂,下有苏杭。
峨嵋天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
我也找到了关于祖国风光的句子,我来写一写。
◆古诗中的名句,我来读一读。
明月松间照,清泉石上流。
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
水南水被重重柳,山后山前处处梅。
三、下面的句子很有趣,读一读,看看你发现了什么?1、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。
我发现:这样的句子我也能从课文中找出来一些,不信,我找来给你看看:四、课文用不同的说法来表达鲜花的开放,我们来填填,然后再自己写一写。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花荷花桃花五、同一个字在不同的句子里有不同的意思,汉字的一字多义真有趣。
例1、海水有深有浅。
夜深了,老师还在工作。
例2、他收到远方同学的一封信。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实。
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目:1、小男孩摆弄了很久很久,说:‚一切准备停当。
‛2、‚一定会飞回来!‛男孩肯定地说。
3、‚是的。
‛小男孩站起来,鞠了个躬,‚请让我进去吧!‛从这三个句子我们发现,引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,这样的提示语在句子成分中叫做陈述性成分,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间。
因此我们把引用人物对话归纳成三种形式。
1是提示语在前;2是提示语在中间;3是提示语在句后。
那么三种形式到底怎么用呢,老师总结了一个非常好用的儿歌供同学们使用。
总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式:1、XX说:‚XXX,XXXXXXXX。
‛2、‚XXX,XXXXXXXX。
‛XX说。
3、‚XXX。
‛XX说,‚XXXXXXXX。
‛如果放到一句具体的句子里,应该是这样的‚1、妈妈温柔地说:‚宋庆龄,我们一起去伯父家。
‛2、‚宋庆龄,我们一起去伯父家。
‛妈妈温柔地说。
3、‚宋庆龄。
‛妈妈温柔地说,‚我们一起去伯父家。
‛在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如,如果是疑问句,最后应该用‚?‛,如果是感叹句要用‚!‛等等。
举个例子:请大家注意下面句子中红色字部分。
1、妈妈说:‚宋庆龄,我们一起去伯父家吧!‛2、‚宋庆龄,我们一起去伯父家吧!‛妈妈说。
3、‚宋庆龄。
‛妈妈说,‚我们一起去伯父家吧!‛下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点:三种引用人物说话的标点用法:通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了才能正确的使用标点:1、这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化。
2、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白:引号里的内容才是这个人说的。
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目:1.小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”2.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3.“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式:1. XX说:“XXX,XXXXXXXXX。
”2. “XXX,XXXXXXXXX。
”XX说。
3. “XXX。
”XX说,“XXXXXX。
”如果放到一句具体的句子里,应该是这样的1. 妈妈温柔地说:“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”2. “宋庆龄,我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
3. “宋庆龄。
”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家。
”其中“XX说”或者“XX怎样地说”,这样的句子成分,我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后,根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当地改变句子结束时的标点。
例如,如果是疑问句,最后该用“……?”,如果是感叹句,要用“……!”等等。
举个例子:请大家注意下面句子中红色字部分1.妈妈说:“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”2. “宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”妈妈说。
3. “宋庆龄。
”妈妈说,“我们一起去伯父家吧!”下面我们再一起看看在不同的引用人物说话的句子中,应该怎么样用标点符号:三种引用人物说话的标点符号:通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了,才能正确地使用标点:1. 这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化;2. 三个句子里都有上引号和下引号(需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白:引号里的内容才是这个人说的。
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目:1、小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式:1、XX说:“XXX,XXXXXXXX。
”2、“XXX,XXXXXXXX。
”XX说。
3、“XXX。
”XX说,“XXXXXXXX。
”如果放到一句具体的句子里,应该是这样的“1、妈妈温柔地说:“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
3、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家。
”其中“XX说”或者“XX怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后,根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如,如果是疑问句,最后应该用“?”,如果是感叹句要用“!”等等。
举个例子:请大家注意下面句子中红色字部分。
1、妈妈说:“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”2、“宋庆龄,我们一起去伯父家吧!”妈妈说。
3、“宋庆龄。
”妈妈说,“我们一起去伯父家吧!”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点:三种引用人物说话的标点用法:通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了才能正确的使用标点:1、这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化。
2、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白:引号里的内容才是这个人说的。