小学生课外阅读记录卡(三年级)

语

文

课

外

阅

读

记

录

卡

姓名：

班级：

沙岭小学语文课外阅读记录卡

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅

读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（家长购买或从班级借阅）

1、《天方夜谭》

2、《伊索寓言》

3、《列那狐的故事》

4、《彼得.潘》

5、《绿野仙踪》

6、《成语故事365》

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文

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卡班级：三年三班

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红

旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）

必读书目：

必读书目：

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课

外

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卡班级：三年三班

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）

必读书目：

必读书目：

三年级文学读物记录卡

书籍信息

- 书名：

- 作者：

- 出版日期：

- 出版社：

故事梗概

在这一部作品中，故事主要发生在（地点）和（时代）。主要讲述的是（简要描述故事情节）。

主要角色

1. 角色1：（角色名称）（性别），（角色描述）。角色1：（角色名称）（性别），（角色描述）。

2. 角色2：（角色名称）（性别），（角色描述）。角色2：（角色名称）（性别），（角色描述）。

3. 角色3：（角色名称）（性别），（角色描述）。角色3：（角色名称）（性别），（角色描述）。

（继续列举其他角色）

故事亮点

- 亮点1：（描述故事中的一个精彩瞬间）亮点1：（描述故事

中的一个精彩瞬间）

- 亮点2：（描述故事中的另一个精彩瞬间）亮点2：（描述故

事中的另一个精彩瞬间）

（列举更多亮点）

教育意义

通过阅读这本书，读者可以学到以下几点：

- 教育意义1：（描述通过故事中的情节可以学到的教育意义）教育意义1：（描述通过故事中的情节可以学到的教育意义）- 教育意义2：（描述通过故事中的情节可以学到的教育意义）教育意义2：（描述通过故事中的情节可以学到的教育意义）（列举更多教育意义）

个人感受

我阅读这本书后，获得了以下几点个人感受：

- 感受1：（描述阅读这本书给我带来的第一个个人感受）感

受1：（描述阅读这本书给我带来的第一个个人感受）

- 感受2：（描述阅读这本书给我带来的第二个个人感受）感受2：（描述阅读这本书给我带来的第二个个人感受）

（列举更多个人感受）

结论

总体而言，这本书是一本值得推荐的三年级文学读物。它有一个引人入胜的故事情节，并且带有深刻的教育意义。读者可以通过阅读这本书，培养阅读兴趣和品味，同时获得一些有益的启示和教育。

班级：姓名：时间：

◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读

书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

—

—伏尔泰

◆读书而不回想，犹如食物而不消化。 ——伯克

◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ——华盛顿

◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有

一种是读而懂得书上所

没

有

的

东

西

。

读书

名言

——克尼雅日宁

◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

—

—法奇

3-4年级： 必读书目：

1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）

2、几米作品--森林畅游或月亮不见了

3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）

4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）

5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）

6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）

7、犟龟（德米切尔恩德） 选读书目：

1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）

推荐

书目

2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）

3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）

4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）

5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）

6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）

7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）

8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）

9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）

10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）

11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）

12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）

13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）

14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）

三年级学生阅读记录卡

班级：姓名：

我积累的好词：

我积累的成语：

我积累的近反义词：

我积累的春联、谚语、俗语、名言警句等：

我背会的古诗：

语文小百科：

我的习作：（可以摘抄精彩片段）

班级姓名均匀每日阅读时间书名《》

每日阅读页礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五礼拜六礼拜日数记录

书中优美词语、句子、段落摘录

看完这本书，你有什么想说的

家长的话及署名你累积的好词：我累积的好词

我累积的优美句子我摘录的段落：

敬爱的家长：

为促使您的孩子养成“爱念书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始展开阅读课外书活动。因为三年级是学生阅读能力

的起步阶段，希望家长赐予指导、帮助，写出念书笔录。我将依据学

生的年纪特点和阅读能力，制定以下一些书目介绍给各位家长。班级将会依据学生的阅读状况赐予适合的鼓舞和奖赏。敬请家长们鼎力协助!

感谢您的合作 !

家长署名 _____________ （请认真阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和举措后签上您的名字）

计划：

1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级念书沟通会。

2、尊敬学生的差别性，学有余力的学生能够在家长的帮助下购置更多的介绍书目进行阅读，

拓展语文课外知识；学习相对较为费劲的学生在本学期起码要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的状况，班级拟订了《语文课外阅读记录卡》，希望家长

能够配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖赏方法：

1、阅读 1 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 3 面红旗，并颁发“阅读小好手”奖状。

2、阅读 2 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 5 面红旗，并颁发“阅读小学士” 奖状。

3、阅读 5 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏10 面红旗，并颁发“阅读小硕士” 奖状。

每日阅读记录卡

学校：班别：班

姓名：

尊敬的家长：

您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。由于三年级是培养学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

谢谢您的合作!

家长签名_____________

推荐书目：

（家长购买或从班级借阅）

1.《林汉达中国历史故事集》林汉达/著;中国少年儿童出版社

2.《我的野生动物朋友们》[美]吉姆·凯尔高等著；

3.《我是一个可大可小的人》任溶溶/著；浙江少年儿童出版社

4.《大林和小林》张天翼/著；海豚出版社

5.《中国老故事》亲近母语研究院/编著；广西师范大学出版社

6.《民国乡村小学生的日记》吴珮瑛等/著；华文出版社

7.《木偶的森林》王一梅/著；新蕾出版社

8.《天使没有长大》李学斌/著；长江少年儿童出版社

9.《梦的门》王立春/著；江苏凤凰少年儿童出版社

10.《黄昏夜鹰》格日勒其木格·黑鹤/著；中国少年儿童出版社

11.《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞/著；吕培明，李蕙/译；新蕾出版社

12.《青草国的鹅》汤汤/著；少年儿童出版社

13.《装在口袋里的爸爸》杨鹏/著；春风文艺出版社

14.《伊索寓言》[古希腊]伊索/著；韦苇/译；广西师范大学出版社

15.《格林童话》[德]格林兄弟/著；魏以新/译；广西师范大学出版社

16.《本和我》[美]罗伯特·罗素/著；马爱农/译；上海译文出版社

17.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯/著；任溶溶/译；明天出版社

语

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读

记

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卡

姓名：

班级：

沙岭小学语文课外阅读记录卡

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅

读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（家长购买或从班级借阅）

1、《天方夜谭》

2、《伊索寓言》

3、《列那狐的故事》

4、《彼得.潘》

5、《绿野仙踪》

6、《成语故事365》

舜舜文文课外阅读

记录卡

班级：

姓名：尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三1班将在本学期开始开展阅读课外书活动;由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记;我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长;班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励;敬请家长们大力协助

谢谢您的合作

计划：

1、本学期,老师和学生共读爱的故事,并将举行一次班级读书交流会;

2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书;

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了语文课外阅读记录卡,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯;

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励3个印章,并颁发“阅读小能手”奖状;

2、阅读2本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励5个印章,并颁发“阅读小学士”奖状;

3、阅读5本课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励10个印章,并颁发“阅读小硕士”奖状;

4、阅读10本以上课外书并完成语文课外阅读记录卡的同学,奖励20个印章,并颁发“阅读小博士”奖状;

推荐书目：家长选择书目,自愿购买,或家委会统一购买一套,捐到班级读书角互相借阅

中国部分25

1、大林和小林张天翼一对孪生兄弟却变成了完全不同的人,一个成了肥胖愚蠢的寄生虫,一个成了真正的劳动者;想象怪诞,语言幽默活泼张天翼的宝葫芦的秘密也很神秘呢;