湘艺版初中音乐-将军令-PPT课件

《八音和鸣》（三）第一课时学情分析初中阶段在中国民族乐器领域的要求与小学、高中不同，如果说小学阶段接触中国传统的民族器乐作品是在于熟悉乐器音色、积累民族音乐语言语感，是出于了解我国传统民族器乐“有什么”的阶段的话，初中则是除了进一步进行积累经典作品、熟悉乐器音色，还需要从稍微理性一点的角度引导学生了解这些中国民族乐器的历史渊源、社会功能，这些民族器乐作品的魅力与风格特点“是什么”。

而到了高中阶段，我们就应该让学生探索“为什么”会形成这样的中国民族音乐风格，其原因是什么等等。

因此，现阶段的“体验与探究”环节中，我们主要是通过引导让学生关注乐曲的伴奏声部、唢呐特殊的“循环换气法”等，力图使学生认识到：每一种民族乐器都有其独特的音色与丰富的表现力，这些特殊音色除了与乐器本身的结构有关之外，还与其不同的演奏手法有关，不同的演奏手法表现不同的场景与情绪等。

教学目标知识与技能目标：1、能哼唱《百鸟朝凤》的音乐主题，感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情境。

2、了解唢呐的历史、应用场合等相关知识。

过程与方法目标：1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听的过程中能哼唱音乐主题并感受情境。

2、引导学生参考教材的提示文字，对比相近的乐器音色，说出二胡的表现力。

情感态度与价值观目标：使学生认识到每一种民族乐器都有其独特的音色与丰富的表现力，吸引学生关注民族乐器和民族音乐，激发他们的学习热情和喜爱之情。

教学重难点教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。

教学难点：感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。

教学环境与准备电子白板、钢琴、PPT课件、黑板。

教学过程一.导入请学生说出“国色天香”比赛中所关注过的伴奏乐器。

给出视频短片。

（二胡、三弦、京胡、琵琶等）二.新课教学1、了解二胡、京胡。

（1）欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡、京胡的音色。

师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，京胡的音色感觉怎么样？它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些？（2）出示两种乐器图片并介绍。

将军令-湘文艺版九年级音乐上册教案教学目标1.能够了解将军令在中国乐器中的地位和历史背景。

2.能够唱出将军令的歌词，并能够在合适的音高上演唱转调部分。

3.能够感受到将军令威武气势的艺术魅力。

4.培养学生们的音乐鉴赏能力和审美意识。

教学内容1.了解将军令的历史背景。

2.分析将军令曲调的结构及其演奏特点。

3.学习将军令的歌词和歌曲演唱技巧。

4.聆听优秀演奏版本，感受其魅力。

教学过程一、导入1.简要介绍将军令的历史背景和曲调特征。

2.向学生播放一段优秀的将军令演奏版本，让学生感受这首曲子的魅力。

二、学习歌曲1.教师发放歌词，并讲解歌词的含义。

2.学生们听一遍原唱音乐，掌握歌曲基本节奏和旋律。

3.学生们跟唱，训练歌曲节奏和歌词发音。

4.教师讲解将军令曲调的结构和演奏技巧，并让学生们模仿演奏。

5.学生们分组演唱歌曲，并在教师的指导下进行训练。

三、演奏评比1.每组学生都展示自己的演唱效果，互相评比。

2.教师进行点评，指出优秀之处和需要改进之处。

3.强调团队协作的重要性，鼓励学生们共同合作，创造出更好的演唱效果。

四、教学反思1.教师向学生们征求反馈意见，并进行课堂总结。

2.教师以幻灯片形式展示学生们在课堂上的学习成果和收获。

3.鼓励学生们继续创作和学习，在未来的音乐生涯中实现自己的梦想。

总结本节课采用了直观的教学方法，通过讲解历史背景、歌曲结构和演唱技巧的方式，使学生们更容易掌握将军令这首优秀的音乐作品。

学生们能够在课堂上自主探索和合作，开展各种活动，提高了他们的合作能力和创造力。

该教学方案的目标在于帮助学生们了解多元文化，培养个人审美能力和协作精神，并在学习中提高音乐欣赏水平。

湘艺版七年级音乐上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。

2、演唱《光荣少年》。

3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。

2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。

教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。

教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。

2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。

教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。

教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。

2、爱护书本、完成教师布置的作业。

三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。

同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。

还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。

（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。

七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。

5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。

6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。

歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。

（2）学生边听边轻声跟唱。

九年级上册音乐复习题一、填空题：1、音乐成语故事《声振林木》又名《薛谭学讴》，讲的是薛谭向学习唱歌，从自满到虚心的故事。

2、《爱我中华》、《今天是你的生日，中国》分别是、作曲的。

3、《梁山伯与祝英台》是协奏曲，作曲是何占豪、陈钢。

协奏曲《黄河船夫曲》改编自冼星海的作品。

《地图》是交响协奏曲。

4、协奏曲是指一件或多件与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。

传统的协奏曲通常由个乐章组成。

5、《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》的作曲者分别是、、。

6、《红河谷》是（国家）民歌，《鼓声》是（国家）民歌，《鸽子》是（国家）民歌。

7、《沃尔塔瓦河》选自交响诗套曲《我的祖国》第二乐章，作曲者是（国家）作曲家（人名），他是乐派代表人物之一。

他的作品还有等八部歌剧等。

8、《阿尼特拉舞曲》选自《培尔·金特》第一组曲，作曲者格里格是作曲家，主要作品有《培尔·金特》组曲、、等。

9、《舍赫拉查德》交响组曲又名，曲作者是俄国。

交响组曲是几个具有性的乐章，在统一的艺术构思下，有序组合而成的器乐套曲。

10、《外婆的澎湖湾》是校园歌曲，校园歌曲是流行音乐的一种，音乐清新活泼，富有和。

11、《信天游》是风味的流行歌曲。

12、乡村音乐是美国音乐的一种。

具有曲调简朴，节奏感强，，富于叙事性等特点。

13、爵士音乐于19世纪末兴起于美国南方的新奥尔良市。

具有，节奏复杂多变，即兴演奏等特点。

14、广东音乐是我国民间器乐乐种之一，是中国传统器乐中的一种，主要流传于一带。

也称“广东小曲”、“粤曲”。

主要乐器有、、扬琴、洞箫、秦琴等。

代表作品有、《雨打芭蕉》、、《步步高》。

其音乐具有、、的特点。

15、《将军令》是（填地名）吹打音乐。

在民间吹打乐中，吹奏乐器与打击乐器除全奏外，其组合方式大致可分为两类：唢呐主奏＋打击乐，叫做；笛、笙主奏＋打击乐，叫做。

16、《斗牛士之歌》节选自国作曲家的经典作品《卡门》，他的代表作有歌剧《卡门》，管弦乐组曲、、等。

八音和鸣适用年七年级级所需时两课时间主题单元学习概述本教材是湖南文艺出版社出版的初中音乐实验教材，是2001年春最早在教育部立项的三套义务教育课程标准音乐实验的人文内涵。

新音乐课标明确提出：“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现教材之一。

本课是七年级下册第五单元《八音和鸣》。

本教材编选“相关文化”的内容，丰富音乐教育，是直接增进学生文化素养的学习领域。

”强调音乐与社会生活、与姊妹艺术、与艺术之外的其他学科的联系。

是新音乐课标又一闪光点，这种学科定位，结束了过去音乐学科作为术科的历史，是中小学音乐教育打破学科中心、摆脱专业化教学怪圈的得力措施。

湘版实验教材在体现音乐教育的人文内涵与相关文化方面有独到的编排和精巧的设计。

重点：认识常见的民族乐器。

难点：听赏《将军令》、《紫竹调》。

采用多媒体课件。

感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段。

本单元以“八音和鸣”。

八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐器分成的八个类别：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

在学生了解这一知识的基础上，进一步介绍现代民乐分类：吹管、弹拨、拉弦、打击，重点感知其中部分乐器的音色特点。

本单元有两个听赏专题。

第一个专题《吹打震山河》以中国传统乐曲中最负盛名的《将军令》为听赏材料，通过感受乐队音响，学生模仿演奏，从而认识吹打乐音乐特点：音响强烈，风格粗犷，善于表现富有气魄、威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈火辣的情绪。

第二个专题是《丝竹绘美景》，让学生听赏江南丝竹《紫竹调》，重点感知二胡、笛子的音色，领略丝竹乐的江南情韵：清新秀丽、流畅委婉。

最后安排听赏“女子十二乐坊”的演奏录音，激发学生热爱民族音乐、弘扬民族文化的热情。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。

2.培养学生的民乐欣赏能力，听赏《将军令》、《紫竹调》，能够用语言描绘其音乐意境。

第一单元我们是春天演唱：1、《我们是春天》李幼容词，徐锡宜曲。

“春天”的寓意是：2、《春天又来临》（宋麦玲词，李东全曲。

这首歌曲的旋律，在优美抒情中透着一股春的气息，洋溢着牧人对春天的礼赞。

3、《春之歌》【朝】李曙乡词，李冕相曲，安娥译配。

音乐知识音乐的段落划分及内部结构：一首歌曲或乐曲，可以由一个能表达完整乐思的段落（“乐段”）构成，如《春之歌》；也可由两个或两个以上在音乐情绪表达上有所差别的段落有机组合而成，如《春天又来临》。

……乐段结构是音乐作品段落划分的主要依据，可以用英文字母A、B、C……作为不同音乐段落的代号。

第一课时一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。

2、学唱歌曲《我们是春天》。

（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。

（2）介绍歌曲风格特征：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。

教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。

“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。

（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。

（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。

（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。

为班级演唱会做准备。

第二课时1、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 ———‖mi ma mi2、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》3、活动与练习：一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。

课本目录第一单元爱我中华爱我中华今天是你的生日，中国第二单元华夏乐章（三）梁山伯与祝英台黄河船夫曲石鼓协奏曲第三单元爱的奉献感恩的心爱的奉献为了谁第四单元世界民族之声（二）红河谷鼓声鼓的语言赫修比修辽阔的密苏里河鸽子飞逝的雄鹰第五单元七彩管弦（五）沃尔塔瓦河阿尼特拉舞曲大海与辛巴德的船交响组曲第六单元流行音乐掠影外婆的澎湖湾阳光总在风雨后信天游乡村路，带我回家斯卡博罗集市婆娑起舞第七单元八音和鸣（五）赛龙夺锦将军令第八单元歌剧览胜（二）斗牛士之歌饮酒歌东方的高高山岗上回忆歌剧（二）音乐剧我们的音乐天地东方之珠弹起我心爱的土琵琶教案教学设计九年级音乐上册《爱我中华》一、教学目标1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。

2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。

二、教学重难点感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。

本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。

教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。

三、教具准备VCD机，投影屏幕，钢琴等。

四、教学方法《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。

朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。

湘版八年级音乐下全册歌曲教案湘艺版(湘教版)教材目录第一单元同一首歌同一首歌我听见时光的声音五线谱识读（六）和弦和声第二单元八音和鸣（四）春江花月夜草原上三六小放驴第三单元世界民族之声（一）星星索樱花美丽的国土拉格厄尔嘎兹阿拉伯舞曲第四单元华夏乐章（二）客家之歌红旗颂地平线交响诗第五单元我和你我和你友谊地久天长手拉手第六单元七彩管弦（四）第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）第五（“命运”）交响曲（第一乐章）第九（“自新大陆”）交响曲（第二乐章）交响曲第七单元当兵的人当兵的人好男儿就是要当兵打靶归来中国人民解放军进行曲第八单元舞剧撷英木偶舞场景西班牙舞曲俄罗斯舞曲女战士和炊事班长的舞蹈扫码下载全册音频课件全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。

2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。

能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。

【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。

二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。

播出后受到人们热烈的欢迎。

《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。

将军令-湘文艺版九年级音乐上册教案一、课程背景本课程为湘文艺版九年级音乐上册教案，本文将介绍具体内容和教学方法。

二、教学目标1.知识目标：学生能认识《将军令》这首传统曲目的音乐元素和历史背景；2.技能目标：学生能准确演奏《将军令》的乐曲和手鼓伴奏；3.情感目标：学生能感受到中国传统音乐的独特魅力和文化价值。

三、教学重点1.学生对《将军令》的乐曲进行深入理解；2.学生掌握《将军令》的合唱唱法和手鼓伴奏技巧；3.学生培养对于中国传统音乐的美学情趣。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过引入《将军令》的历史背景，为学生营造逐渐进入音乐氛围的环境。

2. 基础讲解（10分钟）教师讲解《将军令》的曲式及其乐曲性质，并对于合唱唱法和手鼓伴奏技巧进行基础讲解。

3. 合唱训练（20分钟）分组为学生们提供表演机会，轮流进行合唱训练，教师在旁指导。

4. 手鼓伴奏练习（20分钟）学生在组内进行手鼓伴奏练习，演奏简单旋律和节奏，教师在旁辅导。

5. 整合演奏（20分钟）组织合唱和手鼓伴奏的整体演奏，让学生在现场演练中加深对于各环节的理解和记忆。

6. 对于成果的评价（5分钟）教师对于表演的结果进行点评和总结，鼓励学生在日后的实践中努力进步。

五、教学延伸1.鼓励学生在自主时间学习中国传统乐器，如二胡、古琴等；2.在教学中请尽量保持轻松愉快的氛围，充分发挥学生的创造力和想象力；3.通过多种方式传递音乐知识和文化背景，提高学生对于中国传统音乐的认识和理解程度。

六、教学反思通过教学实践，我们发现，学生学习和接受新知识的速度和方式各不相同，因此在教学过程中要耐心细致，确保每个学生都有进步；同时，教学中也应该注重多角度的体验和感受，尽量使得学生能够全面感知相关知识和文化背景。

湘艺版九年级音乐上册全册教案（共30套）《外婆的澎湖湾》教学目的：通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生健康向上的审美情趣。

让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。

通过学生自制小乐器为歌曲伴奏，培养学生团结互精神。

教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

歌曲为宫调式，二段体结构。

歌曲部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

教学重难点：能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

曲中带有切分节奏的音。

用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，各小组之间伴奏配合默契。

教学准备：电子琴、钢琴、教学、磁带、教学光盘。

教学过程：一、组织教学唱《师生问好歌》。

二、导入歌曲师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉老师你的心情是怎样的？刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱《童年》。

当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》的背景。

师介绍台湾民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖湾》当时的情景。

学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。

三、学习歌曲学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪？学生观看《外婆的澎湖湾》flash动画并思考这首歌曲描写了什么？表达了什么样的感情？师介绍这首歌曲：这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。

学生倾听范唱带，思考用什么情绪去演唱？学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中较难部分用笔勾画出来。

学生跟钢琴慢速学唱歌曲，难点地方切分音重点练习。

学生完整地跟电子琴唱一遍，个别学生提出不会的地方单独练习。

学生跟范唱带有感情地唱一遍。

师有感情范唱歌曲遍，第二遍师生共同演唱。

湘艺版音乐四年级下册第6课《军队进行曲-听赏主题》教案一. 教材分析《军队进行曲》是湘艺版音乐四年级下册第6课的一首主题音乐。

这首歌曲具有鲜明的军旅特色，激昂的旋律和强烈的节奏感，能够激发学生的学习兴趣。

同时，这首歌曲也具有一定的音乐性和技巧性，适合四年级学生的音乐水平。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。

但是，对于军队进行曲这类具有特定背景和特色的音乐，学生可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解军队进行曲的特点，以及它在音乐史上的地位。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握军队进行曲的特点，包括旋律、节奏、速度等。

2.培养学生对军队进行曲的欣赏能力，能够理解和感受其激昂、坚定的情感。

3.引导学生了解军队进行曲在音乐史上的地位，增强其音乐文化素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握军队进行曲的特点，包括旋律、节奏、速度等。

2.难点：培养学生对军队进行曲的欣赏能力，以及了解其在音乐史上的地位。

五. 教学方法采用聆听、讲解、示范、练习、讨论等教学方法，以引导学生主动参与，提高其音乐素养。

六. 教学准备1.教师准备：《军队进行曲》的音乐作品、相关资料、教学设备等。

2.学生准备：课本、笔、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《军队进行曲》的片段，引导学生初步感受其激昂、坚定的情感。

然后，教师简要介绍军队进行曲的特点和背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解《军队进行曲》的旋律、节奏、速度等特点，让学生深入了解并掌握其音乐特征。

3.操练（10分钟）教师示范演奏《军队进行曲》，引导学生跟唱、模仿，从而提高学生对军队进行曲的演奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握《军队进行曲》的基本演奏技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨军队进行曲在音乐史上的地位，以及它与其他音乐作品的联系和区别。

《中国人民解放军军歌》教案教材分析：歌曲《中国人民解放军军歌》是第一单元中的一首必学歌曲，c大调，2/4拍，三段体结构，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。

公木作词，郑律成作曲作于1939年7月。

此曲原名为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首。

在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《中国人民解放军进行曲》。

1951年2月1日，将它定为中国人民解放军歌。

歌曲集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。

全曲采用不带再现的单三部曲式。

歌曲开始是简短的、冲锋号式的引子，同音反复铿锵的节奏使人振奋。

第一部分的四个乐句，基本上是采用重复和变化重复的手法发展而成，连续的切分节奏使曲调具有坚韧的性格，象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上第二部分的第一、二乐句；是第一部分第一乐句的变化反复，接着出现了连续进行的自由模进，把歌曲推向第一个高潮。

第三部分的开始，出现了戒马倥偬的抒情音调，使歌曲具有"战地黄花分外香"的动人色彩。

接着，即以这个乐句为基础，并结合引子的音调、节奏，推出排山倒海般的豪壮音调，在奔腾向前的气势中结束全曲。

知识目标：1、情感态度与价值观：通过用优美的声音演唱歌曲《中国人民解放军军歌》，让学生感受深切的爱国情怀，感受音乐的进行曲的速度，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。

2、教学过程和方法：通过学唱歌曲《中国人民解放军军歌》，培养学生的视唱能力，增强学生的音乐感知能力。

3、知识与技能：了解进行曲的歌唱特点。

教学重点：用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。

教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。

教具：钢琴、音响、多媒体课件等。

教学过程：一、导入新课：（一）播放视频：1、中国阅兵仪式片段。

2、中国原子弹的爆发。

3、中国战斗机第五歼灭机。

4、中国航母。

5、中国天宫二号对接。

第五单元八音和鸣一、教学内容八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐队分成的八个类别。

本单元在内容上分为《吹打震山河》与《丝竹绘美景》两部分。

第一部分以中国传统乐曲中最负盛名的《将军令》为欣赏材料，通过感受乐队音响，同时由教师“带领”学生认识乐队的编制，分清吹管、弹拨、拉弦、打击等四种不同类型的乐器。

重点感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中的音色结合起来；第二部分《丝竹绘美景》，先欣赏江南丝竹《紫竹调》，以补充《将军令》中听得不够清晰的几种乐器，如二胡、笛子、琵琶等。

最后安排了《阳春白雪》《渔舟唱晚》《空山鸟语》，让学生随着乐器声音的变更、乐曲风格的不同，领略民族器乐的魅力，在配以古诗、风景图片，让学生随着音乐、看者图画、想着古诗，步入民族音乐的优雅殿堂。

二、教学目标1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。

2、能够记住《紫竹雕》的音乐主题，及《阳春白雪》、《渔舟唱晚》、《空山鸟语》之后，用简单语言描绘其音乐意境。

三、教学重点和难点感知吹管乐器组和打击乐器组的音色，让学生将图片中的乐器与音响中的音色结合起来；让学生随着音乐, 步入民族音乐的优雅殿堂。

四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时（一）导入新课中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，我们的祖先还在从事非常简单的劳动时，就利用劳动工具等物品制成乐器来演奏、伴歌和伴舞，表达朴素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛和埙等乐器。

（二）古代乐种根据制作材料划分为“八音”，“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。

（三）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别，即“吹拉弹打”。

这是按照各种乐器的演奏形式、发声方式来进行分类的。

（四）欣赏民族管弦乐队演奏图及音乐《丰收锣鼓》片断。

（五）由乐队图片导入乐器类别划分及种类：吹：指吹管乐器，包括笛、笙、萧、唢呐等。

拉：指拉弦乐器，包括二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、坠胡等。