大班科学活动教案 奇妙的小水滴

幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，详细内容为：小水滴的旅行。

通过讲述小水滴在不同环境中的变化，使幼儿了解水的三态，以及水的循环过程。

二、教学目标1. 了解水的三态，知道水在不同环境下的变化。

2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水的三态变化及特点。

四、教具与学具准备教具：小水滴旅行故事课件、实验器材（热水、冰块、杯子、吸管等）。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿关注水的三态变化。

（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的水的三态变化现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同环境下的变化。

（2）讲解水的三态（固态、液态、气态）及其特点。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用彩泥制作小水滴，观察水滴在不同环境下的变化。

（2）教师指导幼儿完成观察记录表，巩固所学知识。

（2）提出问题，引导幼儿思考水循环的意义，激发他们对自然环境的关爱。

六、板书设计1. 小水滴的旅行水的三态：固态、液态、气态水的循环：蒸发、凝结、降水2. 实践活动：观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴在自然界中的旅行过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的实践能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水循环现象，培养他们的环保意识。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。

2. 实践情景引入：确保故事情境能够吸引幼儿的注意力，且与教学目标紧密相关。

3. 例题讲解：实验演示和讲解需要清晰、准确，确保幼儿能够理解水的三态变化。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《小水滴旅行记》。

本节课主要详细内容为向幼儿介绍水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水滴的形态，知道水的循环过程，认识到水的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水滴的形态、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。

难点：让幼儿理解并掌握水的循环过程。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、地球仪、多媒体课件、实验器材。

学具：画纸、彩笔、水杯、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水滴模型，让幼儿观察并描述水滴的形态，引导幼儿思考水滴从哪里来，到哪里去。

2. 例题讲解（10分钟）利用地球仪和多媒体课件，讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴的旅行路线。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手进行小实验，观察水在不同状态下的变化，加深对水循环过程的理解。

4. 情景互动（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享生活中节约用水的好方法，培养幼儿的环保意识。

6. 创新拓展（10分钟）鼓励幼儿用画笔和水杯创作一幅关于水滴旅行的画，培养幼儿的想象力和创新能力。

六、板书设计1. 板书小水滴旅行记2. 板书内容：（1）水滴的形态（2）水的循环过程（3）水在日常生活中的重要性（4）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合生活实际，想出一个节约用水的好方法，并用水杯和小石子进行创作。

2. 答案示例：用洗菜水浇花，既节约了水资源，又为花草提供了养分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入、详细的例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。

大班科学奇妙的小水滴教案反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《奇妙的小水滴》，主要内容涵盖了水的三态变化、水的循环以及小水滴在不同环境中的角色和作用。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性和重要性，培养他们节约用水的意识。

二、教学目标1. 了解水的三态变化和水的循环过程，知道小水滴在不同环境中的作用。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握水的三态变化和水的循环过程，了解小水滴在不同环境中的作用。

难点：理解水的三态变化和水的循环的原理，以及小水滴在不同环境中的角色。

四、教具与学具准备教具：PPT、小水滴模型、实验材料（如冰块、热水、杯子等）。

学具：每人一份实验材料包，包括冰块、热水、杯子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于水的三态变化和水的循环的动画视频，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示水的三态变化和水的循环的图片，进行讲解，让幼儿了解水的特性和重要性。

3. 实验操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察冰块融化成水、水加热变成水蒸气的过程，亲身体验水的三态变化。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小水滴在不同环境中的图片，引导幼儿思考小水滴在这些环境中的作用，培养幼儿的观察力和思考力。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个关于小水滴在不同环境中的作用的实验，并进行展示。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书水的三态变化和水的循环的关键词，方便幼儿记忆。

六、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中水的循环和节约用水的情况，并记录下来。

2. 请幼儿设计一个关于小水滴在不同环境中的作用的实验，并拍摄成视频。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动画视频、实验操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了水的三态变化和水的循环，以及小水滴在不同环境中的作用。

在实验操作环节，幼儿积极参与，观察仔细，对水的三态变化有了深刻的体验。

大班科学教案《小水滴旅行记》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第三节《小水滴旅行记》，内容主要包括水的三态变化，即液态、固态和气态的特点及相互转化过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水在不同状态下的特点，掌握水三态变化的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探究的技能。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：水三态变化的基本原理。

教学重点：观察水在不同状态下的特点，理解水三态变化的过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、热水、干冰）、实验器材（烧杯、试管、酒精灯等）。

学具：记录表、画笔、彩泥、小刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示冰块，让幼儿触摸并描述感受。

（2）将冰块放入烧杯，观察冰块融化成水的过程。

（3）引导幼儿思考：冰块为什么会融化成水？2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示水三态变化的过程，讲解液态、固态和气态的特点。

（2）以小水滴旅行的故事形式，讲述水三态变化的基本原理。

（3）结合实物展示，让幼儿观察并描述水在不同状态下的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用画笔和彩泥制作水三态变化的模型。

（2）每组展示作品，分享制作过程及观察到的现象。

（2）提出问题：生活中还有哪些现象是水三态变化的表现？六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：（1）水三态：液态、固态、气态（2）特点：流动、固定、无色无味（3）变化过程：融化、凝固、蒸发七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中水龙头流水、冰箱冰块融化、热水蒸发等现象。

（2）用画笔和彩泥制作水三态变化的小故事。

2. 答案：（1）观察记录表（略）（2）小故事示例：小水滴原本在冰箱里，它遇到了冷空气，变成了小冰块。

有一天，小水滴被放进了烧杯里，它感受到了温暖，又变成了水。

大班科学活动奇妙的小水滴教案本次大班科学活动的主题是水，活动目标是让孩子们了解水的性质，认识水在我们生活中的作用以及掌握水的基本概念。

在整个教学过程中，我选取了小水滴为主题，通过互动式的讲解和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受水的神奇之处。

教学准备教学材料•水滴模型（可以通过网上购买打印出来）•可乐/气水杯子（代表水）•色素杯子（颜色代表不同污染）•蓝色食品色素教学步骤1.首先，我放上一张小水滴的照片，让孩子们用自己的想象描述水滴的形态以及水滴的特性。

本次活动的主题是水，希望孩子们在教学过程中有所收获，能够更好的认识水。

2.接下来，我用一个杯子代表水，给杯子里倒入了一些可乐/气水，然后问孩子们，这是不是水？孩子们纷纷点头，认为这是水。

我接着问：这水里有没有污染物（色素）呢？孩子们看了看杯子，看到底部有一层色素，认为水里有污染物。

教学说明：这个活动的目的是让孩子了解水的污染问题，认识不同颜色的污染物会对水造成什么样的影响。

同时也启发孩子们了解尽可能节约用水的重要性。

3.接下来，我向孩子们展示了一瓶蓝色食品色素，问孩子们“大家知道色素是什么吗？只要在水中滴上一滴，水的颜色就会变成这样。

为什么会这样呢？” 孩子们渐渐的想到，超市里的饮料、小吃、巧克力等都携带了色素，尤其是许多果味饮料的色素吸引了不少孩子的注意力。

我向孩子们介绍了色素的影响因素，以及对我们的身体等部位的危害。

4.接下来，我拿出了水滴模型，让孩子们触摸水滴，感受水的气味和质感。

随后，我开始向大家讲解水的性质，比如什么是水？水有哪些形态？水有哪些性质？等等。

逐渐地，孩子们在思考问题的过程中，加深了对水性质的理解和认识。

5.最后，我邀请孩子们到小组中，让他们在水滴模型上贴上自己的名字，表示对水环保宣言，通过努力控制自己的水的消耗和技巧，来减少对自然环境的污染。

反思分析通过这次科学活动，我们深刻认识到让孩子学会爱护环境尤其是水资源是我们非常重要的任务。

大班科学活动奇妙的小水滴教案前言科学学科是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够让孩子们通过亲身感受和实践学习科学原理。

小水滴教案是一种能够引导孩子们认识水的形态和物质特性的教育活动。

在这份教案中，我们将会通过一系列的实验和游戏来让孩子们感受水的神奇之处，并且掌握水的基本特性。

教学目标通过本次教育活动，孩子们将会掌握以下技能：1.学会通过实验观察水的状态。

2.理解水的不同形态和物质特性。

教学准备1.手电筒。

2.冰箱。

3.纸杯。

4.塑料袋。

5.杯子。

6.食盐。

7.一小块切成小块的肥皂。

教学过程步骤1：水的状态与表面张力实验1.将一些水倒入杯子中，让孩子通过视觉来判断水的状态。

2.再次观察水杯中的水，让孩子们看到水表面有一层弯曲的形态的薄皮。

3.具备表面张力的原因是水分子内部之间的相互吸引力比外部分子间相互作用力大得多，使水面呈现尽量小的面积。

4.让孩子们拿起手电筒，把手电筒灯光对准水杯容器所在的角度，让光在水面上打出弧形一个弯曲的形态的光叠加，让他们看到水的表面张力能把物体离开水面。

步骤2：水的重量与体积实验1.让孩子们用纸杯装满水，记录其容量。

2.测量水的质量，让孩子们计算水的密度。

步骤3：水的气态实验1.在塑料袋中加入一点水，将其尽量密封，让孩子们观察袋子中的水变成了什么状态。

2.将塑料袋中的水放入冰箱，让孩子们观察袋子中的水又转换成了什么状态。

步骤4：水溶解实验1.将食盐加入一杯水中，让孩子们观察食盐在水中的变化。

2.观察后，让孩子们尝试调整该溶液的味道，让他们尝试一下不同浓度的盐水，看看他们能否通过味道区分出不同盐水的浓度。

步骤5：肥皂与水实验1.将小块的肥皂放入杯子中，让孩子们观察肥皂在水中的变化。

2.让孩子们尝试用不同的方法（如捏碎肥皂）来加速肥皂在水中的变化。

教学反思通过这一次活动，孩子们对水有了更加深入的认识。

他们学会观察水的状态，掌握了水的密度、表面张力、溶解特性和气态等方面的知识，这些知识对他们理解世界的基础有着至关重要的作用。

大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节“奇妙的小水滴”。

详细内容包括：水的三态变化、水滴的形成、水的表面张力实验以及水滴在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解水的三态变化，理解水滴的形成过程。

2. 通过实验，观察和感受水的表面张力，培养孩子们的观察力和动手操作能力。

3. 认识到水滴在自然界中的作用，提高孩子们保护水资源的意识。

三、教学难点与重点难点：水的表面张力的理解。

重点：水滴的形成过程及其在自然界中的作用。

四、教具与学具准备教具：显微镜、水滴模型、实验器材（玻璃杯、硬币、肥皂水、吸管等）。

学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入利用动画片《小水滴奇遇记》，激发孩子们对水滴的好奇心，引导他们关注水滴的特性。

2. 例题讲解（1）讲解水的三态变化，通过实物演示，让孩子们直观地了解水蒸气、水、冰之间的关系。

（2）讲解水滴的形成过程，通过显微镜观察水滴，让孩子们了解水滴的微观结构。

3. 实验演示与操作（1）演示水的表面张力实验，如硬币浮在水面上、吸管提起水滴等，引导孩子们观察和思考。

（2）孩子们分组进行实验操作，记录实验现象，培养观察力和动手操作能力。

4. 随堂练习根据实验结果，让孩子们绘制水滴的形态，并描述其特点。

六、板书设计1. 水的三态变化2. 水滴的形成过程3. 水的表面张力实验4. 水滴在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水滴，描述其特点并记录下来。

2. 答案示例：我在洗手时发现，水龙头滴下的水滴呈球形，表面有光泽，水滴落在手上会溅起小水花。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的实验，让孩子们了解了水滴的奥秘，激发了他们对科学的兴趣。

但在实验过程中，部分孩子操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察和探索水滴的奥秘，如水的循环、水滴在植物体内的运输等，将所学知识拓展到生活实际中。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第三节《小水滴旅行记》。

详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，理解水的循环过程。

3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：水的循环过程及其对环境的影响。

重点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环实验器材、节水宣传海报。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装满水的小瓶子，让幼儿观察水滴在瓶子里的运动，引发幼儿对水滴旅行的思考。

（2）教师提出问题：“水滴是如何旅行的呢？它都经过了哪些地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述水的固态、液态、气态。

（2）教师以故事形式讲解水的循环过程，让幼儿理解水滴旅行的过程。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示节水宣传海报，让幼儿观察并讨论如何节约用水。

（2）幼儿分组进行水循环实验，观察并记录实验结果。

（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。

六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时缩短时间、修理漏水等七、作业设计1. 作业题目：我的节水日记请幼儿记录一天中自己节约用水的行为，并和家人分享。

答案示例：今天我洗澡时缩短了时间，还提醒妈妈洗菜时不要一直开着水龙头。

2. 课后拓展延伸（1）让幼儿观察家里的水表，了解用水量，和家长一起制定家庭节水计划。

（2）开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿在幼儿园和家里践行节约用水。

八、课后反思1. 是否引导幼儿积极参与课堂讨论和实验，提高他们的观察、思考、表达能力。

大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的故事》，内容包括：水的三态变化、水的基本特性、水的用途等。

详细内容涉及水的循环过程、水的吸附性、水与日常生活的关系等。

二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水的基本特性，理解水在生活中的重要性。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 增强学生对水资源的保护意识，提高节约用水的自觉性。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化、水的吸附性。

重点：水的循环过程、水的基本特性、水资源的保护。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实验器材（烧杯、滴管、色素、海绵等）。

学具：记录表、画笔、水杯、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放水的循环过程的动画，引导学生关注水的变化。

邀请学生分享生活中的水现象，激发学生对水的探究兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化，结合PPT展示相关图片。

通过实验，引导学生观察水的吸附性，并解释现象。

3. 随堂练习（5分钟）让学生绘制水的循环过程图，加深对水循环的理解。

小组合作，探讨水的用途，记录在记录表上。

4. 互动环节（5分钟）学生展示作品，分享学习心得。

教师点评，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，强调水的特性及保护水资源的重要性。

提出问题，引导学生思考如何节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 奇妙的小水滴2. 内容：水的三态变化水的基本特性水的用途节约用水，保护水资源七、作业设计1. 作业题目：描述水的三态变化过程。

举例说明水的吸附性。

2. 答案：水的三态变化：液态→气态（蒸发）、液态→固态（结冰）、固态→液态（融化）。

水的吸附性：水能吸附在物体表面，如湿润的毛巾能吸附水分。

生活中节约用水的方法：洗澡时关闭水龙头、用洗菜水浇花、修复漏水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、互动等环节，使学生了解了水的相关知识，培养了学生的动手能力和合作意识。

大班科学奇妙的小水滴教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“奇妙的水”，主要围绕“小水滴”的特性展开。

详细内容包括：第一章“小水滴的形成”，介绍水滴的来源和形成过程；第二章“小水滴的形状与特点”，探讨水滴的形状、颜色、表面张力等特性；第三章“小水滴的作用”，了解水滴在生活中的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解水滴的形成过程，认识水滴的形状和特点。

2. 培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水滴的形成过程、形状特点、表面张力的概念。

教学重点：让幼儿通过实践观察，掌握水滴的基本特性，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（玻璃杯、滴管、硬币等）、水。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玻璃杯中的水，引导幼儿观察水滴的形状。

提问：你们知道水滴是从哪里来的吗？水滴是什么形状的？2. 新课导入（10分钟）通过PPT讲解，让幼儿了解水滴的形成过程、形状特点、表面张力。

结合实验，让幼儿观察水滴在玻璃杯、硬币等不同物体上的表现。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么水滴在玻璃杯上会形成球形？解答：因为水滴受到表面张力的作用，使得水滴尽量减少表面积，形成球形。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行实验，让幼儿观察水滴在不同物体上的表现，并记录在观察记录表上。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

提醒幼儿要节约用水，爱护环境。

六、板书设计1. 奇妙的小水滴2. 内容：水滴的形成水滴的形状与特点水滴的作用节约用水，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水滴现象。

答案示例：洗澡时，水龙头滴下的水滴是圆形的，因为受到表面张力的作用。

2. 课后拓展：让幼儿与家长一起探讨如何节约用水，将想法记录在彩纸上，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、实验操作、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了水滴的奇妙特性。

大班科学神奇的小水滴教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的故事》，详细内容为“神奇的小水滴”。

通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的性质及其在日常生活中的应用。

重点：培养幼儿节约用水的意识，提高观察、思考、表达及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、水杯、实验器材（色素、滴管等）。

学具：彩笔、画纸、水壶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水滴模型，引导幼儿观察并说出水的特点。

2. 讲解水的基本性质（10分钟）（1）教师通过实物演示，让幼儿了解水无色、无味、透明的特点。

（2）通过实验，让幼儿了解水具有流动性和溶解性。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“水有哪些用途？”，引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小水滴。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的水的用途。

5. 节约用水教育（10分钟）教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿学会节约用水。

六、板书设计1. 神奇的小水滴无色、无味、透明流动性、溶解性2. 水的用途饮用洗澡洗衣灌溉七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己心中的小水滴，并写出水的三个用途。

答案示例：（1）小水滴画图略。

（2）水的用途：饮用、洗澡、洗衣。

2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的基本性质、用途和节约用水知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。

（2）开展“节约用水，从我做起”主题活动，引导幼儿学会节约用水，关爱水资源。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案奇妙的小水滴(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案奇妙的小水滴一创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案奇特的花草二创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案好吃的蔬菜三创意教案2019最新幼儿教育-大班科学活动教案好玩的影子四- 1 -大班科学活动教案奇妙的小水滴教学目标：1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。

2、认识生活中各种纸的不同作用。

教学准备：1、不同的纸若干。

2、滴管每人1支。

3、《科学》下P.32。

教学过程：一、提出问题。

猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。

二、跳舞的水滴。

1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。

2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。

3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。

三、对比试验。

1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。

2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。

3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。

拓展活动：引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？大班科学活动教案奇特的花草活动目标：1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。

2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。

3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。

2、教师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。

3、教学挂图。

活动过程：1、出示含羞草，引起幼儿的兴趣。

（1）你认识它吗？知道它有什么奇特的地方？（2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，观察并说说：含羞草是怎么变化的。

2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。

大班科学教案小水滴本领大小水滴是一个非常机灵聪明的孩子，他在学校里学习科学的时候总能轻松地掌握知识点，而且还总是能够举一反三，提出一些有趣的疑问。

他的老师和同学非常佩服他，称他为“小科学家”。

一天，小水滴的老师布置了一个实验任务，要求同学们自己设计一个能够测量重力的小实验。

同学们纷纷动手制作实验器材，各显神通。

小水滴也非常激动地开始了自己的设计。

小水滴首先想到的是使用弹簧秤来测量重力。

他找来一个弹簧和一个重物，将弹簧固定在一个支架上，然后将重物挂在弹簧的下方。

他发现，当重物挂在弹簧上时，弹簧会被拉伸，而根据胡克定律，弹簧的伸长与受力成正比。

通过测量弹簧的伸长，小水滴可以计算出重物所受的力，从而得到重力的大小。

小水滴用一根刻度尺测量了弹簧伸长的长度，然后根据胡克定律的公式 F=kx （其中 F 表示受力，k 表示弹簧的劲度系数，x 表示弹簧的伸长）计算出重力的大小。

他非常得意地向老师和同学展示了自己的实验，并展示了测量结果。

老师对小水滴的实验给予高度评价，同时指出了一些问题。

老师说，小水滴的实验设计非常巧妙，一般人可能不会想到使用弹簧秤来测量重力。

但是，使用弹簧秤来测量重力并不是一个最为准确的方法。

因为弹簧本身可能存在一定的劲度系数的误差，并且在实验过程中也会受到空气阻力的影响。

而且，弹簧秤的测量范围也有限，对于较大的重力无法进行准确的测量。

老师希望小水滴能够进一步探索，找到更加准确的测量重力的方法。

小水滴听后眉头一皱，思考了片刻后说道：“老师，我有一个想法，可以使用天平来测量重力。

”他将自己的设想告诉了老师和同学们。

小水滴设计了一个简单的天平实验，他用两个平衡的杠杆构成一个天平，然后在天平的两端分别放置两个重物，调整天平的平衡。

他发现，当上下两端的重物质量相等时，天平保持平衡。

如果将一个重物的质量增加一些，天平将倾斜到这一边，而重物的质量减少则会导致天平倾斜到另一边。

小水滴意识到，天平的平衡取决于物体所受的重力，因此可以通过调整天平上的重物质量，使得天平保持平衡，然后使用刻度尺测量重物的质量。

大班科学活动精品教案奇妙的小水滴一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《奇妙的小水滴》。

详细内容包括：1. 认识水的基本特性，如无色、无味、透明等；2. 了解水在不同环境下的状态变化，如液态、固态、气态；3. 探索水的三态变化原理及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解水的性质和三态变化，培养幼儿对科学的兴趣；2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力；3. 增强幼儿环保意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化原理及其应用。

重点：认识水的性质，观察水的三态变化。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、实验器材等；2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块、水、热水、干冰等物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师简要介绍水的性质，引导幼儿观察冰块、水、热水、干冰的变化过程；（2）教师示范水的三态变化实验，引导幼儿观察并思考变化原因；（3）幼儿分组进行实验，观察并记录水的三态变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对水的三态变化，提出相关问题，引导幼儿思考。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据实验观察，绘制水的三态变化图。

六、板书设计1. 板书奇妙的小水滴2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的三态：液态、固态、气态三态变化原理：吸热、放热、温度变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录其三态变化现象。

2. 答案示例：（1）水在常温下为液态；（2）水在冰箱中结冰，变为固态；（3）水加热后蒸发，变为气态。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察水的三态变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

但在实验过程中，要注意安全事项，避免烫伤等意外；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的重要性，培养幼儿的环保意识和节约用水习惯。

重点和难点解析1. 实验安全性；2. 幼儿观察与记录的准确性；3. 教学内容的深入浅出；4. 环保教育与生活实际的结合。

大班科学活动教案奇妙的小水滴一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《水的故事》，详细内容包括：水的形态、水的三态变化、水的作用以及保护水资源的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三种形态，知道它们之间的相互转化过程。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水蒸气这一概念的理解。

教学重点：水的三态变化及其相互转化过程。

四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、干冰、玻璃片、放大镜、PPT等。

学具：记录表、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察冰块，引导幼儿讨论冰的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示冰块，让幼儿观察冰融化成水的过程。

（2）展示热水，让幼儿观察水蒸气的产生。

（3）讲解水的三态变化，结合PPT展示。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔记录水的变化过程，并填写记录表。

4. 小组讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和记录。

六、板书设计1. 板书奇妙的小水滴2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）相互转化过程：冰→水→水蒸气（3）保护水资源：节约用水、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的水龙头，记录一天中自己使用水的情况。

（2）画出水的三态变化过程。

2. 答案：（1）记录表：时间使用水的场合用水量早上洗脸适量中午洗手适量晚上洗澡适量（2）画图：图示冰、水、水蒸气三态变化过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水的三态变化的掌握情况。

（2）针对幼儿在课堂上的疑问，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。

（2）开展家庭实践，让幼儿和家长一起节约用水，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：水蒸气这一概念的理解。

2. 实践情景引入：冰块的观察和讨论。

3. 例题讲解：冰融化成水的过程、热水产生水蒸气的现象。

大班科学活动优质教案奇妙的小水滴一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《探索水的奥秘》，详细内容围绕“小水滴”展开，包括水的来源、水的三态变化、水的作用以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源、三态变化，培养幼儿对自然现象的观察能力和思维能力。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化。

2. 教学重点：了解水的作用，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水滴模型、实验器材（烧杯、冰块、热水、干冰等）。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干涸的土地、枯萎的植物等图片，引导幼儿思考：“为什么植物会枯萎？我们生活中最重要的东西是什么？”从而引出本节课的主题——小水滴。

2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的来源、三态变化等内容，引导幼儿观察、思考。

（2）进行实验：观察冰块融化、热水蒸发等现象，让幼儿亲身体验水的三态变化。

3. 例题讲解（5分钟）通过展示一个关于节约用水的实例，让幼儿思考如何在生活中做到节约用水。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论并分享如何在生活中节约用水，然后进行汇报。

5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作小水滴，观察并记录水滴的形状、颜色等特征。

（2）分组进行实验：将水滴放在不同温度的环境中，观察其变化。

六、板书设计1. 板书奇妙的小水滴2. 板书内容：（1）水的来源（2）水的三态变化（3）水的作用（4）节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅关于节约用水的画。

（2）与家长一起讨论如何在生活中节约用水，并记录下来。

2. 答案：（1）画的答案：幼儿自由发挥，以节约用水为主题即可。

（2）讨论的答案：如洗澡时关闭水龙头、洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

2024年大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的小水滴》第四章第三节，详细内容围绕水的三态变化，即液态、固态和气态的基本概念和相互转化过程。

二、教学目标1. 让学生了解水在不同状态下的基本特征，认识到水是生命之源。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生对科学现象的探究兴趣。

3. 引导学生掌握简单的实验操作技巧，培养动手能力。

三、教学难点与重点难点：水在不同状态下的转化过程及其原理。

重点：水的三态特征、实验操作技巧。

四、教具与学具准备教具：实物展示台、水、冰、干冰、热水、玻璃瓶、放大镜等。

学具：实验操作盒、观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台，展示冰、水、干冰，让学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化，结合实验操作，让学生了解液态、固态和气态的概念。

3. 实验探究（15分钟）学生分组进行实验，观察水在不同状态下的变化，记录实验结果。

4. 随堂练习（10分钟）根据实验结果，让学生完成观察记录表，并用自己的话描述实验现象。

6. 拓展延伸（5分钟）介绍水资源的重要性，引导学生关注环保，节约用水。

六、板书设计1. 板书奇妙的小水滴2. 板书内容：水的三态：液态、固态、气态水的转化过程：蒸发、凝结、融化、升华七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述实验中观察到的水的三个状态。

（2）举例说明水的三态在生活中的应用。

（3）谈谈你对节约用水的看法。

2. 答案：（1）液态：水在常温下是液态，可以流动。

气态：水加热至100℃时，变成水蒸气，为气态。

（2）例如：冰块制冷、热水取暖、水蒸气发电等。

1. 关闭水龙头，减少浪费。

2. 洗澡时尽量缩短时间。

3. 用洗菜水浇花，实现一水多用。

八、课后反思本节课通过实验让学生直观地了解了水的三态变化，培养了学生的观察和动手能力。

但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《奇妙的小水滴》。

详细内容包括：水的三态变化，水滴的形成，水滴的性质和特点，以及水滴在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解水滴的基本性质和特点，知道水滴是由水蒸气凝结而成的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水滴的形成、性质和特点。

难点：水滴的形成过程，以及水滴在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、水蒸气实验器材、水滴观察瓶、水滴动画PPT。

学具：画纸、彩笔、水杯、吸管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水滴模型，引导幼儿观察水滴的形状、颜色等特点。

邀请幼儿分享在生活中见到水滴的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT动画，讲解水滴的形成过程，让幼儿了解水滴是由水蒸气凝结而成的。

讲解水滴的性质和特点，如透明、圆形、具有表面张力等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论水滴在日常生活中的应用，如浇花、洗衣服等。

小组汇报：每组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。

4. 实践活动（15分钟）水蒸气实验：教师演示水蒸气凝结成水滴的过程，让幼儿观察并理解水滴的形成。

制作水滴观察瓶：幼儿用画纸、彩笔、水杯、吸管等学具，制作水滴观察瓶，观察水滴的形态变化。

邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 奇妙的小水滴2. 内容：水滴的形成：水蒸气→ 凝结→ 水滴水滴的性质和特点：透明、圆形、具有表面张力水滴的应用：浇花、洗衣服、做饭等七、作业设计1. 作业题目：我眼中的小水滴请幼儿用画笔描绘出自己心中的小水滴，并在旁边文字描述水滴的特点和应用。

2. 答案：描述水滴的特点和应用，如“水滴是透明的，可以浇花、洗衣服等”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿充分理解水滴的形成、性质和特点。

中班科学活动教案奇妙的小水滴教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《水的小秘密》，详细内容为“奇妙的小水滴”。

通过该章节的学习，让幼儿了解水的性质，探索水滴的形成和作用，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水的三态变化，了解水滴的形成过程。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 增强幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：水滴的形成过程和作用。

重点：水的三态变化、观察和实验操作。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、实验器材（杯子、冰块、热水、色素）、PPT课件。

学具：画纸、画笔、水杯、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨后的景象，引导幼儿观察水滴的形态。

邀请幼儿分享在生活中见到水滴的场景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化，重点讲解水滴的形成过程。

展示水滴模型，让幼儿直观了解水滴的形状。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察冰块融化成水滴的过程。

让幼儿用水杯、抹布等道具模拟水滴的形成过程。

4. 知识拓展（5分钟）介绍水滴在大自然中的作用，如滋润植物、供给动物饮用等。

引导幼儿思考水滴的重要性，教育幼儿节约用水。

邀请幼儿分享实验过程中的观察和感受。

六、板书设计1. 奇妙的小水滴2. 内容：水的三态变化水滴的形成过程水滴的作用节约用水七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水滴现象，记录下来。

画一幅关于水滴的画，描述画中的水滴形态和作用。

2. 答案：幼儿观察到的水滴现象，如：洗澡时水龙头滴下的水滴、树叶上的露水等。

画作中展现的水滴形态和作用，如：滋润植物、供给动物饮用等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，关注幼儿在实验操作中的表现。

针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察自然界中的水滴现象。

家园共育，让家长协助幼儿完成作业，共同关注水的使用和节约。