11--12学年九年级上教学计划

初三物理备课组11-12第一学期教学工作计划上学期，在进修校老师和校领导和关怀下，在全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成绩。

上一年度的初二物理教学取得了喜人的成绩，备课组活动上了一个新的台阶。

本学期围绕第一课堂为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下计划：一、工作目标1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶，备课组活动时间为每周二上午第四节。

2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

3、初三物理的教学工作更上一层楼，达到上级指定的保证目标。

二、工作措施1、强化目标管理。

备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定初三物理的教学目标。

各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好备考工作。

要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。

各备课组成员要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。

要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。

3、抓好教学进度。

在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期区质检和中考备考工作的主动权。

5、落实教学工作制度。

期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

6、狠抓教学常规管理。

在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。

把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、完善集体备课制度。

备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

九年级英语上册同步教案九年级英语上册同步教案11-12学年英语：dule 3 同步教案（外研版九年级上）一、学习目标：知识目标：能正确使用dule 3 中的单词和词组；能力目标：能够谈论自己喜欢的运动队或体育明星；情感目标：学习运动员不畏艰难、刻苦训练的精神。

二、重点、难点：重点：1 应用本模块交际用语，如：hat d u ren?; Dn’t let the get t u!等；2 掌握表达观点的句式，如I agree/ I dn’t agree ith…/ I thin u are right/ It’s true / S d I难点：1 辨析in和defeat, pare…ith和pare…t的区别；2 一般过去时和一般将时的被动语态。

三、知能提升（一）重点单词［单词学习］1 all【用法】v 允许all (ding) sth 允许（做）某事all sb t d sth 允许某人做某事be alled t d sth 被允许做某事【例句】(1) The dn’t all sing 不许他们抽烟。

(2) father n’t all e t drive a ar 爸爸不允许我开车。

【考查点】all后跟含不定式的复合宾语结构及其被动形式。

【易错点】易混淆all sb t d sth 与be alled t d sth 的使用。

【考题链接】u ______________________ ftball in the streetA all t plaB aren’t alled t pla aren’t alled plaing答案：B解题思路：此题考查all的用法，由于all后不能直接跟动词不定式，所以先排除A；而“被允许做某事”的表达是“be alled t d sth”，所以选B2 against【用法】prep 与……相对，相反，反对，依靠be against 反对，不同意pla against 与……对抗【例句】N ne is against the prpsal 没人反对这项提议。

人教版九年级上册教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一学期九年级教学进度计划一、目标和重点本学期九年级的教学目标是全面巩固和提升学生的知识水平，培养学生的研究兴趣和研究能力。

重点将放在以下几个方面：1. 学科知识的掌握：注重基础知识的巩固，培养学生的学科素养。

2. 学科技能的培养：注重提高学生的学科技能，包括阅读、写作、计算和实验等方面的能力。

3. 研究方法的培养：教导学生合理的研究方法和研究策略，提高他们的自主研究能力。

4. 综合素质的培养：注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力，培养他们的综合素质。

二、教学内容和安排1. 语文- 教学内容：本学期将研究古诗文鉴赏、现代文阅读和写作等内容。

- 教学安排：每周两节课，通过课堂讲解、课外阅读和作文训练等方式进行教学。

2. 数学- 教学内容：本学期将研究代数、几何和统计等数学知识。

- 教学安排：每周三节课，通过理论讲解、例题演练和实际问题解决等方式进行教学。

3. 英语- 教学内容：本学期将研究英语词汇、语法和阅读理解等内容。

- 教学安排：每周三节课，通过听说读写的综合训练，提高学生的英语综合能力。

4. 物理- 教学内容：本学期将研究力学、光学和电学等物理知识。

- 教学安排：每周两节课，通过实验演示和理论讲解相结合的方式进行教学。

5. 化学- 教学内容：本学期将研究化学元素、化学反应和化学方程式等内容。

- 教学安排：每周两节课，通过实验操作和理论讲解相结合的方式进行教学。

6. 历史- 教学内容：本学期将研究中国古代史和世界现代史等内容。

- 教学安排：每周两节课，通过课堂讲解和历史文献阅读等方式进行教学。

7. 地理- 教学内容：本学期将研究地球与地图、人口与城市和经济与发展等内容。

- 教学安排：每周两节课，通过地图分析和案例研究等方式进行教学。

三、教学方法和评估方式本学期将采用多种教学方法，包括课堂讲解、讨论、实验演示、小组合作和课外阅读等，以激发学生的研究兴趣和主动性。

同时，将采用定期考试、作业评估和项目展示等方式对学生的研究情况进行评估，及时发现问题并进行个性化辅导。

第一学期九年级教学进度计划目标本学期的教学目标是确保九年级学生按时完成课程，掌握相关知识和技能，为他们的学习打下坚实基础。

同时，我们还要培养学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。

教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语文：阅读理解、写作技巧、诗歌鉴赏等。

2. 数学：代数、几何、统计与概率等。

3. 英语：听说读写综合能力的提升。

4. 历史：中国古代史和世界近现代史的基本知识。

5. 地理：中国和世界地理的基本概念和地理知识。

6. 物理：运动、力学、热学等基础概念和实验操作。

7. 化学：元素周期表、化学反应等基础知识和实验操作。

8. 生物：细胞结构、遗传学、生态学等基础知识和实验操作。

教学进度安排为了保证学生的学习效果和课程进度，我们制定了以下教学进度安排：教学方法为了保证教学的简单和高效，我们将采用以下教学方法：1. 结合实际案例和实际生活，使学习内容更加贴近学生的实际需求。

2. 利用多媒体技术和互动教学手段，提高学生的学习积极性和参与度。

3. 设计小组合作学习活动，培养学生的合作能力和团队精神。

4. 定期进行课堂测验和作业布置，及时了解学生的学习情况。

评估与反馈为了及时评估学生的学习情况，并提供个性化的反馈和指导，我们将采取以下评估方法：1. 定期进行课堂测验和小测验，检查学生的学习进度和掌握程度。

2. 鼓励学生参加课堂讨论和小组活动，评估他们的表现和参与度。

3. 组织期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和能力水平。

4. 定期与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和意见，及时调整教学策略。

通过以上教学进度安排和教学方法的实施，我们相信可以顺利完成本学期的教学目标，培养学生的学习兴趣和能力，为他们的未来发展奠定良好的基础。

第一学期九年级教学进度计划1. 教学目标根据我国教育部门的要求，九年级是初中阶段的最后一年，对于学生来说至关重要。

因此，本学期的教学目标主要是帮助学生巩固和加深所学知识，为升入高中阶段打下坚实的基础。

具体目标如下：- 提高学生的学科素养，使他们在各个学科领域都有扎实的基础知识。

- 培养学生的综合运用能力，使他们能够将所学知识运用到实际问题中。

- 注重学生的个性化发展，激发他们的兴趣和潜能。

- 强化学生的升学指导，为高中阶段的做好充分准备。

2. 教学内容2.1 语文- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解文言文、现代文阅读，提高学生的阅读理解能力。

- 加强作文训练，提升学生的写作水平。

- 组织诗歌默写、名句默写等练，增强学生的记忆力。

2.2 数学- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解几何、代数等知识点，提高学生的逻辑思维能力。

- 加强数学建模训练，培养学生的实际应用能力。

- 组织数学竞赛、奥数等选拔，激发学生的兴趣。

2.3 英语- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解词汇、语法、阅读、写作等知识点，提高学生的英语综合运用能力。

- 加强英语听力、口语训练，提升学生的交流能力。

- 组织英语角、英语剧社等活动，激发学生的兴趣。

2.4 物理- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解力学、电学等知识点，提高学生的科学素养。

- 加强实验操作训练，培养学生的实践能力。

- 组织物理竞赛等选拔，激发学生的兴趣。

2.5 化学- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解物质的组成、变化等知识点，提高学生的科学素养。

- 加强实验操作训练，培养学生的实践能力。

- 组织化学竞赛等选拔，激发学生的兴趣。

2.6 道德与法治- 完成九年级上册、下册教材的教学。

- 重点讲解公民道德、法律知识等，培养学生的道德素养和法律意识。

- 组织社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。

3. 教学安排- 教学时间：第一学期九年级共20周。

九年级上学期教学教学工作计划四篇九年级上学期教学教学工作计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推进。

提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。

二、教学内容第23章：数据分析;第24章：一元二次方程;第25章：图形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函数;第28章：圆。

三、教学重难点《一元二次方程》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、列一元二次方程解应用题。

难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。

《解直角三角形》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。

难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。

《相似图形》的重点是相似三角形的性质与判定。

难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。

难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。

《圆》：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系??。

__内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

四、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。

深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、对学生的作业要适量,老师深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实提高教学质量,每次作业,老师要认真批改,并及时发放,注重讲评.3、充分利用午休、自习课的时间，加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导和尖子生的培优，提高他们的解题作答能力和正确率。

九年级上学期教学计划【实用】九年级上学期教学计划三篇九年级上学期教学计划篇1一、工作目标、任务1. 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。

2. 发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3.能够进行简单的日常用语的交流。

4.能够用简单的句子进行写作。

5.熟练掌握所学歌曲、chant等。

6.理解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7.强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8.注重能力培养。

整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

9.突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10.重视双向交流和中西文化的介绍。

二、采取措施1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当内容当堂掌握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3.每天给学生布置适度的家庭作业。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学会的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5.每天上交的作业当天批改完，并做好批改记录，以便有针对性、有目的地纠正学生的问题。

6.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。

7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好的'语音、语调，书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

教学措施⑴让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

初中九年级上教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【精选】九年级上学期教学计划三篇本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想深入贯彻教育教学理念。

认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析1、学生情况分析大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析本学期英语教学内容为4个单元具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握８种时态，现在完成时,被动语态，直接引语和间接引语。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。

然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。

在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。

页眉内容2011--2012学年度上学期九年级英语教学计划永甸九年一贯制王玲教学班级：32、33一、教学目标1、培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯；2、提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；3、使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应用打下扎实的基础；4、注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；5、让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性：是实际运用而非仅仅只为了考试。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学：本册课本在前几册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学：本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重，为了让学生真正运用词汇，造句练习仍是应坚持的作业。

九年级的上册教学计划5篇详细的教学计划是我们教学进步的有效途径，帮助我们快速的成长，写教学计划的时候最重要的就是确定好自己的目标，今天就为您带来了九年级的上册教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

九年级的上册教学计划篇1俗话说“编筐编篓，全靠收口”。

如何给这学期的教学工作收好口，是当前值得思考的一个重要问题。

初三数学组在申校长、高主任、杭主任的指导下，经过共同研究，制定如下方案：一、明确范围，把握重点。

本次期末考试范围包括：图形与证明（二）、数据的离散程度、二次根式、一元二次方程、圆和二次函数六章内容。

其中圆和二次函数为本次考察重点，同时也是中考考察的重点内容。

应作为本次复习的重中之重。

准备各花两天时间对二次函数、圆两章进行系统复习。

其余内容以模拟测试的形式进行梳理，并注意重要知识点及易错知识点的覆盖。

做到重点突出、全面兼顾。

二、立足课标，强化三基。

09中考江苏各市使用教材不同，课标成为中考命题的唯一依据。

本次考试也会对课标全面关注。

所以要深入研究课标，从课标中明确考点，从课标中把握尺度。

课本是课标的载体，许多试题题在书外，根在书内。

要从书本的例题、习题中寻找知识的生长点。

以典型的例题、习题为载体，强化基础知识，训练基本技能，渗透基本的数学是想方法。

三、瞄准中考，提高能力。

本次复习还必须紧扣近年中考趋势，加强部分能力题的训练，部分学生可根据中考要求提出分层要求，做到有的放矢。

增强中等偏上学生解决难题的能力和信心。

使部分学生拿到生题知道如何思考如何解决。

争取优生数学不拖后腿。

四、注重细节，强调规范。

考试中常有学生考后感觉良好，但分数不如人意。

怎样避免这种情况发生呢？那就必须注重细节，强调规范意识。

首先规范审题，挖掘题目的隐含条件，取舍条件。

其次，规范思考，分析题目的条件和结论之间的联系，用分析法和综合法分析问题，将没有见过的问题内化。

最后规范答题，让会做的题目不失分，不会的题目少失分。

避免非智力因素影响学生得分。

九年级上学期教学计划范文5篇九年级上学期教学计划篇1初三学年是整个初中三年中最关键的时期。

然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。

在这一年里我们全体初三英语老师要：（1）认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步；（2）努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。

特制订如下计划：一、搞好集体备课认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强教育的思想性根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。

对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。

2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，积极地运用语言。

4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。

说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练有效地进行操练、对话及交际活动。

六、加强英语教学的阅读训练搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。

七、有针对性地进行中考基础题训练根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。

加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。

初三上学期教学计划4篇初三上学期教学计划篇1(一)知识与技能：1.了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。

2.认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。

(二)过程与方法经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识.(三)情感、态度与价值观1.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念、增强审美意识.2.通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神.教学重点：灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计.教学难点：灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计.教学过程第一环节复习旧知，引入新课(5分钟，学生欣赏，感受图形变换)活动内容：复习全等变换中所学的图案设计方法。

1.我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案;用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案;割补、无缝隙拼接。

2.下面的图案是怎样设计出来的?第二环节探索新知(10分钟，学生小组合作，解读探究)内容：各小组充分讨论教材所示图案的形成过程，在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗?你是怎样分析的?与同伴交流。

对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。

其中图(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以看作是由“基本图案”通过旋转适合角度形成(可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置)，另外图(2)、(3)、(5)也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成(可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数)，图(2)还可以看作是由“基本图案”通过平移形成。

第三环节：合作交流，解决问题(10分钟，学生欣赏，全班交流)内容：1.欣赏下图的图案,分析这个图案形成的过程，仿照图3—23中的某个标志设计一个图案，与同伴交流，并简述你的设计意图。